6+
Оглавление - Осмысленное чтение и грамотное письмо
Научно-методическое пособие по обучению начальной грамотности
- От автора
- Введение
- ОПИСАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
- ЧАСТЬ 1
- ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
- ЧАСТЬ 2
- ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
- I ЭТАП. Слоговое чтение и письмо
- Актуальность применения технологии слогового чтения и письма с использованием таблиц «Звукобуквоград»
- Приемы работы с таблицами «Звукобуквоград»
- предписьмо. Письмо печатными буквами
- Подготовка к развитию навыков чтения с использованием нейросетевого подхода
- Изучение грамматики: историко-теоретическая сущность вопроса
- Трудности применения правил
- Как развивать чутье языка?
- II ЭТАП. Словесное чтение и письмо слов
- Диагностика словесного чтения
- Письмо букв
- Смысловая сторона речи — сущность изучения грамматики
- III ЭТАП. Фразовое чтение и письмо предложений
- Необходимость введения этапа фразового чтения
- Задачи фразового чтения и письма предложений
- Письмо слов и предложений
- IV ЭТАП. Текстовое чтение и письмо сочинений
- Чем отличается осмысленное чтение от развивающего
- Организационные формы работы с текстами по технологии развивающего чтения
- Развитие связной письменной речи младших школьников
- Внедрение новой технологии обучения начальной грамотности в практику
- Из копилки педагогического опыта
- Технология исследования и развития адекватной самооценки читателя
- Квалиметрические задания по чтению как прием повышения качества образования младших школьников
- Заключение