Невидимая рука эволюции и образ будущего

О главном

В книге описан наиболее вероятный образ будущего и как в это будущее впишется Россия. Книга могла бы называться «Открытие — на каждой странице». Как работают эволюция и экономика, как произошел человек и что с ним произойдет завтра, каким образом эволюционировал мозг женщины и мозг мужчины, что такое любовь, свобода и справедливость, в чем причина мировых войн и терроризма? Что такое интеллигенция и загадочная русская душа, почему распался СССР, а Россия опять отстает от США, что такое государство-образующая профессия Предпринимателя и зачем международной бюрократии абсолютная власть? Как доказанные исторической практикой Закон партии людоедов и Муниципальный патриотический императив превращают историю в полноценную науку, позволяют предвидеть будущее любой страны? Какова природа демократии и настоящая цель демократических выборов, почему происходят «цветные революции» и экономические кризисы? Ответы на эти и многие другие вопросы даны в этой книге.

Биография автора — это жизнь-исследование, поделенная почти равными частями на профессии предпринимателя, экономического обозревателя, политконсультанта и чиновника. Результат: книга-открытие, принципиально новое, целостное мировоззрение, разрыв старых шаблонов, полная перезагрузка российской и мировой повестки дня. Книга предназначена деловой и политической элите, а также тем, кто мечтает стать новой элитой, и, конечно, тем, кто планирует воспитать детей и внуков как будущую элиту.

Часть 1. Невидимая рука эволюции — от обезьяны до искусственного интеллекта

Ускорение эволюции

В 1903 году великий российский ученый и изобретатель Циолковский в статье «Исследование мировых пространств реактивными приборами» обосновал практическую возможность межпланетных сообщений.

К этому моменту, к началу освоения космоса земной популяцией Homo sapiens простейшая жизнь на планете Земля в виде одноклеточных организмов, водорослей, грибов и простейших червей с бесполым размножением продолжалась уже около 4 миллиардов лет. Одновременно на ее фоне или «на фундаменте» в смысле употребления в пищу этой простейшей формы жизни — происходили следующие эволюционные скачки:

1. Около 1 миллиарда лет назад появились организмы с половым размножением;

2. Около 60 миллионов лет назад появились высшие животные, передающие информацию своему потомству минуя гены, через обучение;

3. 7 миллионов лет назад в Африке выделился на фоне своих животных собратьев древний предок человека. Около 35 тысяч лет назад ареал обитания Homo sapiens охватил практически всю Землю, а объем головного мозга достиг максимума;

4. За несколько веков до нашей эры сначала Древняя Греция (купеческие города-республики по берегам Средиземного и Черного морей) и затем Римская республика (сеть всесезонных дорог, связавших города Западной Европы, начало мануфактурного производства) создали общеевропейский купеческий рынок. А в 19 веке нашей эры предпринимательский рынок стал всемирным, через «опиумные войны» в него был втянут Китай. Торговые капиталы хлынули в промышленность, в науку и технологии, началась промышленная революция. Совокупный мировой ВВП оторвался от «земли», от полуголодного сельского выживания и стремительно взмыл почти вертикально вверх.

Каждый из вышеописанных четырех эволюционных прорывов являлся качественным переходом к новому уровню многообразия — в результате этого перехода скорость биологического или экономического развития многократно возрастала:

1. Половое размножение многократно увеличило вариативность генетических мутаций, что привело к взрывному росту многообразия растительного и животного мира.

2. Появление условно-рефлекторного обучения потомства у животных привнесло в эволюцию такое многообразие поведенческих «мутаций», что влияние генетических мутаций стало для высших животных почти незаметным фоном. Из необходимости помогать самке в воспитании потомства родились стадная организация и групповое поведение. Приспособление к изменениям среды происходило невероятно быстрее, чем это могли сделать гены — благодаря изменению структуры стада, форм взаимодействия животных, модификаций группового поведения.

3. Появление человека — это переход к новому многообразию… (какому? — пока пропустим!)

4. Переход от однообразной монархической экономики к многообразной предпринимательской экономике привел к научно-технологической революции и промышленному прогрессу. Предпринимательская Европа где-то с 1820 года рванула в будущее с таким ускорением, что заставила и Китай, и Россию, и Турцию, и Японию догонять, начинать реформы.

Опережающее развитие одних биологических организмов или экономических систем и отставание других, ускорение одних государств и застой в других повторяются с неумолимым постоянством. Каждый новый уровень многообразия вызывает темпологический (временнОй) переход к новой реальности самым естественным эволюционным образом. Но этот процесс происходит не линейно, как представляется на картинках в учебниках по биологии и истории. Часть биологических видов, экономик и государств совершают эволюционный прорыв в новую реальность, а другая часть по инерции продолжают существовать и развиваться с прежней скоростью — в старой темпологической реальности. И тем, кто живет в странах, развивающихся быстрее, кажется, что люди, живущие в отстающих (развивающихся, догоняющих, архаичных) странах, попали в застой, в некую «яму», где время остановилось и жизнь ходит по кругу. Это можно наблюдать и в той «яме времени», которая называется Россией — с начала 20 века здесь все повторяется по одному и тому же кругу: реформы, революции, очередные «оттепели» и «заморозки»…

Последние динозавры — крокодилы — продолжают развиваться по Дарвину, приспосабливаются к новым условиям обитания, совершенствуют свои гены, и недавно захватили еще одно болото, расширили территорию. Но человек разумный — разнообразя технологии и свое экономическое поведение — развивается в миллион раз быстрее, и за это же время освоил всю планету и начал освоение космоса.

На коротком временном отрезке эта работа эволюции незаметна. Крокодил может показать человеку свою силу, агрессивную мощь, напасть, обратить в бегство и даже съесть. Но при взгляде на более существенный период видно, что «невидимая рука эволюции» сработала — человек и крокодил давно уже не конкуренты.

На коротком временном отрезке советские чиновники во главе со своим грозным квази-монархом показали завидный экономический рост и даже первыми отправили человека в космос, но на более длинной временной дистанции «невидимая рука эволюции» всех расставила по своим местам. СССР отстал навсегда и остался в прошлом, Северная Корея и Куба тоже давно уже в прошлом, никто о них не думает, не замечает их грозных телодвижений в болотной тине.

И вообще мало кто сегодня вспоминает о последних динозаврах…

Еще одна метафора-иллюстрация работы невидимой руки эволюции:

Человек идет по дороге на телеге, четыре человека едут в автомобиле, сотня людей летит в самолете — все это одновременно.

Человек попадает в зону природной катастрофы, эпидемии, экономического кризиса, к чему был не готов. Он мечется, не знает, что делать — скакать вперед, чтобы выйти из опасной зоны, повернуть назад или свернуть в лес, спрятаться, переждать беду или кризис. Автомобиль умчался вперед, пассажиры самолета даже не заметили, что там творится внизу.

Даже если на месте телеги роскошная карета или бронированный мерседес, решение принимает один человек. Он может ошибиться и в итоге отстать даже от телеги. То есть монархия (или современная квази-монархия с сильным центральным руководством) ненамного ускоряет движение, прогресс, эволюцию. Но чем больше людей, принимающих ежедневно рискованные решения — то есть предпринимателей — тем больше знаний о будущем, о том, что надо делать, чтобы преодолеть опасную зону как можно быстрее с минимальными потерями. И чем больше предвидений о том, что надо сделать сегодня, чтобы не допустить завтра катастрофы, эпидемии, неурожая, голода, тем быстрее и безопасней движение. Чем больше бизнес-планов кратко-, средне- и долгосрочных, тем меньше неожиданных остановок в пути, кризисных откатов назад, отклонений на обочину, в темный лес, в тупик застоя, тем меньше людей теряется в пути. И все больше людей присоединяется к «команде мечты», несется по шоссе в автомобилях и летит в самолетах.

Чем больше предпринимательских предвидений, бизнес-планов, реализуемых изобретений, тем больше людей смотрят в будущее с уверенностью. Это — бесконечная, ничем не ограниченная эволюция: ведь если в пространстве еще есть границы, то у времени границ нет.

Ничто не мешает человеку, который оказался на обочине истории, заблудился в лесу и увяз в болоте, бросить свою прекрасную «птицу-тройку» и выйти на магистральную дорогу эволюции. Ведь на самом деле российский народ любит не особый путь, не «птицу-тройку», а быструю езду!

Невидимая рука эволюции и технологическое отставание

«Новой реальностью» или «новой нормальностью», очередной «технологической» или «промышленной революцией» называют сегодня всю совокупность прорывных технологий искусственного интеллекта, блокчейна, биотехнологий, робототехники и частного космоса. Эти и многие другие инновации объединяет невиданная ранее, буквально взрывная скорость развития — во много раз превышающая скорость предыдущей интернет-революции. Эта особенность «новой реальности» — ускорение прогресса в новой экономике — конечно, не осталась незамеченной ее непосредственными участниками. Российские программисты, работающие в Силиконовой долине, говорят, что один год там равен четырем годам в России. Эта субъективная оценка (возможно, случайно) совпадает с данными о том, что по производительности труда США в два раза опережают Европу и в четыре раза — Россию. Как достигается этот темпологический (временнОй) эффект в «новой экономике», прежде всего американской? Экономика США не просто многообразна в срезе сегодняшнего дня, она еще «размазана» долгосрочными инвестициями на все более отдаленное будущее, в долгосрочных научных исследованиях и бизнес-проектах. Высокая конкуренция заставляет участников рынка обращать внимание не только на все более дальние страны, но инвестировать все дальше за горизонты будущего. Американский предприниматель не находится весь в рамках кратко- и среднесрочных проектов, часть инвестиций уже работает в долгосрочных проектах — там, куда его конкуренты пока не рискнули инвестировать. Американские ученые работают на новую технологическую реальность, на «экономику будущего», на производство товаров и услуг, которые не скоро появятся на рынке. Когда-нибудь 10 или 20 лет спустя в одной точке времени сойдутся ранее начатые научные исследования и бизнес-проекты, сложится мозаика долгосрочных предвидений — и произойдет еще один темпологический переход в новую технологическую реальность. Этот прорыв создаст новые профессиональные компетенции, рабочие места и высокие зарплаты — именно для американцев. Еще большая часть американской частной экономики будет работать в еще более отдаленном будущем — в то время, как другие страны еще больше отстанут. Это и называется — жить и развиваться быстрее, опережающими темпами — и в итоге обгонять технологически другие страны. «Новая реальность» включает в себя и новое качество так называемого «социального государства». Рост степени присутствия экономики в будущем закономерно ведет к росту уверенности граждан в этом самом будущем. Победа Предпринимателей над временем, покорение будущего энергией частной инициативы заставляет говорить о новом социальном и политическом государственном устройстве. В новой реальности развитие экономики станет опережающим еще и в том смысле, что экономика будет опережать самые смелые потребности и мечты человека. Да Винчи еще в 15 веке изобрел парашют, велосипед, танк, прожектор, сделал еще ряд гениальных предвидений, но не дождался их реального воплощения. Если бы великий флорентиец жил сегодня, то просто затерялся бы в толпе ученых, изобретателей, стартаперов и просто мечтателей, которые имеют все шансы при жизни увидеть свершение своих мечт. В этой «гонке за будущее» побеждают те страны, экономики которых ближе к человеку, соответствуют человеческой жизни по долгосрочности бизнес-планирования. В странах нового экономического миропорядка людей будет жить все больше за счет роста рождаемости — так как у большинства семей вырастает уверенность в будущем — а также за счет приезжей талантливой молодежи — молодежь всегда мечтала и будет мечтать покорять горизонты будущего. А в отстающих странах людей будет все меньше. Жизнь и работа в предпринимательской экономике более долгосрочно предсказуема, чем в тех странах, где чиновники «социального государства» обещают избирателям новые «рабочие места» в экономике вчерашнего дня. При этом выполнить свои обещания чиновники могут только за счет высоких налогов, собираемых с бизнеса — лишая, таким образом, предпринимателей возможности долгосрочно инвестировать и технологически опережать конкурентов (или хотя бы догонять тех, кто опережает). И с уверенностью можно уже сегодня предвидеть, что по причине роботизации безработица вырастет в «социально ориентированных» странах вчерашнего дня, а новые высокооплачиваемые и социально защищенные рабочие места, новые профессии по созданию и обучению роботов будут появляться в странах завтрашнего дня. То же самое произойдет в банковской сфере в связи с развитием блокчейн-технологий и во многих других отраслях по мере развития искусственного интеллекта — в опережающих странах будет расти занятость, а в отстающих — безработица. Кейнс называл причиной кризисов нестабильность частного рынка, непредсказуемость решений предпринимателей. Сегодня мы видим, как бизнес сам, естественным образом эволюционируя, справляется с нестабильностью. Непредсказуемость рыночного решения одного предпринимателя становится благом, когда таких непредсказуемых предпринимательских решений много, они конкурентны, разнообразны, разнонаправленны в пространственных и временнЫх координатах. И все вместе создают новую реальность уверенного стабильного развития, новое общество, уверенное в будущем. В новой реальности безнадежно отставшими, морально устаревшими оказываются не только экономические системы, но и политические. Теряют смысл все популярные государственные идеологии, традиционные национальные и религиозные идеи, самые красивые призывы и лозунги, если предприниматели, ученые, талантливая молодежь в поисках будущего уезжают из страны. Или массово выходят на митинги, ощущая себя посланцами будущего в стране, застрявшей в прошлом. В своей прощальной речи Обама назвал историю США «смелым экспериментом в области самоуправления». Организованный и до сих пор контролируемый предпринимателями, этот эксперимент приводит к стабильному экономическому росту и технологическому ускорению. И, напротив, наш российский эксперимент по централизованному управлению государством, организованный царскими, а затем советскими чиновниками, не раз приводил и опять приводит к технологическому отставанию. Сегодня в России на самом высоком уровне опять говорят о том же. Сколько уже раз в истории России-СССР-России поднимался вопрос отставания от Запада?! Обычно это происходило после проигранной войны — Крымской, Японской, в последний раз — «холодной войны» или гонки вооружений. «Мы отстали от США на 20 лет» или «Мы отстали навсегда!» — что в реальности означают эти политические заявления?
Как расшифровать заявление председателя космической госкорпорации Рогозина о том, что сегодня в космосе Россия отстала от США в 9 раз? Как понимать такое позиционирование на шкале времени?
Когда Советский Союз пытался догнать Америку, советским студентам так описывали проблему. Американской электронной промышленности, например, требовалось 4 года на полное технологическое обновление — перейти с ламп на транзисторы, с транзисторов — на микросхемы. А советской промышленности — 8 лет. Получается технологическое отставание в 2 раза. Если считать подобным образом, то отставание в космосе в 9 раз — это похоже на правду. Как происходит в реальной экономике это отставание — видно на простом условном примере. Концептуальный переход с бензинового автомобиля на электрический — это не просто замена одного двигателя на другой, это еще ряд необходимых инноваций в системах, деталях автомобиля, в системе заправок, в системе техобслуживания, ремонта. И все эти необходимые инновации не просто многочисленны, но имеют разный срок реализации — от работы конструктора до опытных испытаний. Например, от 1 года на изменение простейших деталей нового автомобиля до 20 лет, требуемых на изобретение и создание супер-емкого аккумулятора. Почему в таком случае условная «Тесла» побежала по дорогам через 2 года, а не через 20 лет — после завершения самой долгосрочной части общего проекта? Как сложилась эта мозаика, разноцветные камешки которой отделены друг от друга десятками лет?
В России о подобной мозаике из долгосрочных научных исследований и бизнес-проектов говорить не приходится, своя «Тесла» не появится на дорогах никогда. Причина технологического отставания бюрократической экономики с большой долей государственного участия от свободной предпринимательской экономики — в коротком временном горизонте инвестиционного планирования. Как субъект экономического развития Чиновник ограничен — в советское время пятью годами пятилетки, а сегодня четырьмя годами между выборами, по результатам которых он может потерять свое место. А с отменой выборов губернаторов в России экономика стала еще более краткосрочной, весь чиновничий аппарат в регионе может поменяться в один миг. Поэтому самый распространенный срок банковского кредита сегодня в России — один год. В отличие от чиновника Предприниматель как субъект экономического планирования не ограничен сроками — только соотношением риска и прибыли. Поэтому предпринимательская экономика более разнообразна в направлениях будущего развития, в инвестициях, в том числе долгосрочных. Каждый год на автосалонах представлены не просто новые концепты новых автомобилей, но и идеи будущих направлений развития отрасли. Поэтому создателю условной «Теслы» не надо было 20 лет изобретать и создавать супермощный аккумулятор для своего электромобиля. Ему было достаточно пересмотреть все уже идущие разработки и купить результат — кто-то из его коллег-предпринимателей 20 лет назад уже сделал удачную инвестицию в 20-летнее будущее. В итоге за счет многочисленных разнообразных и долгосрочных инвестиций предпринимательская экономика движется быстрее. Хотя люди в этой экономике живут и работают не быстрее, в том же темпе, но работают многие уже не в настоящем, а в будущем и на будущее. Сегодня единственное государство мира, в котором власть находится в руках предпринимателей, контролирующих парламент — это США. В меньшей степени это можно сказать о Великобритании. В ряде стран Европы и в Австралии, как принято считать, правят общественные организации, гражданское общество. Остальной мир — во власти международной и национальных бюрократий. Таким образом, на планете одновременно существуют, но с разной скоростью развиваются два мира — предпринимательский и бюрократический. И это личный выбор каждого человека — в каком мире жить ему, его семье и его детям. Каковы у России шансы вписаться в «новую реальность», занять почетное место в «гонке за будущее»? Наш народ по своему историческому архетипу, складу ума и характеру — это народ-предприниматель. Русь, созданная купцами страна городов-республик, была принуждена к эксперименту с сильной централизованной властью монгольскими завоевателями. Время этого эксперимента закончилось. Наблюдаемый темпологический (временнОй) переход, называемый «новой реальностью» — не первый в эволюции биологических видов до человека и в эволюции самого человека.

Происхождение человека

В представленном списке эволюционных прорывов остался пробел — номер 3, Homo sapiens, человек. В результате появления КАКОГО нового многообразия этот новый биологический вид эволюционировал с такой скоростью, что оставил далеко позади всех своих естественных конкурентов?

От прочих высших животных человек отличается не только объемом мозга, орудийной деятельностью и речевыми способностями — есть еще более принципиальное и необъяснимое отличие. Это уникально длительный период детства.

При почти равной у человека и высших обезьян продолжительности жизни, у нас то время, когда родители опекают своих малышей, в два раза продолжительней. Шимпанзе достигает половой зрелости и может считаться взрослым в 6—8 лет, у человека мозг заканчивает свое физиологическое и функциональное созревание к 13 годам, затем начинается подростковый период, который продолжается под присмотром взрослых до 16 — 18 лет. Фактически у человека треть жизни уходит на подготовку к взрослой самостоятельной деятельности. И это у современного человека — у наших предков доля детского периода была еще выше. В частности, в племенах Древней Руси взрослыми считались уже в 14—16 лет, женились в 15—16, а жили до 30—32 лет — в 30 лет человек уже считался старцем! То есть половина жизни уходила на детские игры, учебу и подготовку к собственно жизни!

Природа — самый жесткий экономист. Даже один дополнительный год, когда родители и все племя заботятся о малышах, охраняя их и обучая, должен быть оправдан ощутимым эволюционным преимуществом. В чем же заключалось это преимущество?

Сознание — это многообразие коллективных предвидений

Широко известны исследования способности животных к простейшей экстраполяции, примитивному абстрагированию и предвидению будущего. Крыса, исходя из предыдущего опыта прохождения лабиринтов, может двигаться в новых условиях более осмысленно, ее действия уже не вписываются ни в классические условные рефлексы Павлова, ни в поиск правильных решений методом «проб и ошибок». Известны случаи, когда лиса не бежит за зайцем в лес, а направляется сразу к тому месту, откуда он должен выскочить. Шимпанзе, не найдя коробки, встав на которую, она ранее доставала банан, может использовать человека, подведя его в нужное место и забравшись ему на плечи. Экспериментаторам удается «разговаривать» с обезьянами, птицами и дельфинами с помощью специально сконструированных искусственных «языков». И так далее — данные об «интеллектуальной» деятельности животных многочисленны и многообразны. В том смысле, что их десятки, сотни. Но это далеко не то многообразие, которое необходимо для эволюционного прорыва — тем более в реальном мире, а не в лаборатории.

Существующие гипотезы происхождения человека пытаются объяснить и объем мозга, и затянутое детство у человека сложными социальными отношениями в первобытном племени. Но если человек 15 лет обучался сложным социальным отношениям, то почему это происходило в пещере? Взрослые, приходя в пещеру поесть и отдохнуть, явно вели себя совсем не так, как за ее пределами. В пещере можно научиться жить в пещере, но не в реальном мире. А если ребенок готовился к сложной социальной жизни средствами искусства, то на пещерных рисунках должны были изображаться люди, а не животные. На самом деле изначально изображались животные, а фигурки людей, которые охотились на этих животных, появились позднее.

Более логично следующее описание причины зарождения разума у предков человека. Опыты по выявлению «интеллектуальных способностей» у животных — будь то крыса, шимпанзе или дельфин — проводятся, как правило, с особью в единственном числе. В любом случае действие, в котором ученые усматривают акт экстраполяции, предвидения, примитивного абстрагирования — это индивидуальное действие.

Похожее (но лишь похожее!) действие у человека — всегда коллективное, даже если человек внешне кажется в этот момент одиноким.

Предвидение разумного действия у человека всегда связано с учетом предвидений других людей относительно этого действия. Свое предвидение человек всегда опосредует (очно или заочно, реально или абстрактно, сознательно или подсознательно) предвидениями других людей, принадлежащих к самым разным группам — семье, племени, профессиональному коллективу, культурным или религиозным сообществам. Весь этот комплекс знаний о предвидениях других людей, их представлениях о мире и окружающих людях — формируется в сознании молодого человека для того, чтобы правильно сориентироваться в реальной жизни при выходе из пещеры или школы во взрослый мир.

Член группы древних охотников, готовясь к нападению на мамонта, должен был предвидеть, планировать не только свои личные действия, но и действия своих коллег. И самое главное — предвидеть ход мыслей каждого партнера по охоте, профессиональный опыт и предвидения каждого из них.

Коллективное предвидение, план будущей охоты существовал в голове не только вожака группы, отдающего потом приказы, но и каждого охотника. Много лет в пещере это отрабатывалось в коллективных детских играх под руководством старых опытных охотников — поэтому объединенные общим делом и общим предвидением люди понимали друг друга с полуслова. На коротком совещании перед охотой они обсуждали лишь ситуативные изменения, вносили последние коррективы в план. Кто-то из охотников ранен, и его заменит другой — вместе решали, что делать, если новичок не справится, кто его подстрахует. Другой охотник усовершенствовал ловушку — все опять думали, что делать, если инновация не сработает, куда побежит мамонт, как не упустить его.

Весь этот комплекс коллективных предвидений достаточно сложен — а ведь это лишь один вид деятельности — охота — и это один вид зверя. А есть еще много других зверей, травоядных и хищных, птиц и рыб, змей и насекомых со своими повадками, есть растения и явления природы. И еще есть предвидение добрых отношений или конфликтов с соседними племенами. Всю эту информацию и планы коллективных действий и усваивал ребенок в пещере. Пещера — это школа наработки собственных предвидений с учетом предвидений других людей — реальных и мифических (героев, богов).

Коллективные предвидения — от простейших, описанных выше, до глобальных коллективных предвидений ученых и предпринимателей, работающих сегодня в опережающей время «новой экономической реальности» — и составляют разумную деятельность человека. Глобальным коллективным предвидением является и данное исследование.

Эволюционное преимущество

Способность человека соотносить свою деятельность с координатами будущего зависит от развития лобных долей, самой эволюционно молодой области мозга. До 10-ти лет ребенок еще слабо ориентируется во времени, лишь к 12-ти годам учится заглядывать в недалекое будущее, оценивать риски того или иного решения и шага. После 18-ти лет человек способен строить планы на будущее, а после 21-го года уверенно осваивается в своем будущем, в будущем своей семьи, общины и страны как хозяин и творец. Важно отметить, что это результаты современных исследований, у наших далеких предков в те века, когда вопрос выживания стоял более остро, интенсивность взросления могла быть выше. Более раннее взросление было не редкостью и в 20 веке, когда во времена революций и гражданских войн подростки становились командирами крупных воинских подразделений — в 15—16 лет, еще до официального совершеннолетия.

Эволюционное преимущество многолетнего обучения коллективному предвидению очевидно. Если у животных детеныши следуют за родителями, повторяя их действия — с ошибками, каждая из которых может стоить жизни, то человек все свои ошибки уже сделал в пещере и был за них наказан учителями. Человек следует по жизни за предвидениями, которые сформировали в его мозгу родители и преподаватели.

Важно то, что многообразие предвидений не ограничивается количеством реальных педагогов. Образец для подражания может быть абстрактным — великий охотник, рыбак, воин, изобретатель, художник, который давно умер, но известен по легендам, рассказам взрослых. Подросток может что-то делать в предвидении того, что этот герой (или герой, ставший божеством — Бог охоты или рыбалки) смог бы его оценить. Таким образом коллективное предвидение включает в себя предвидения бесконечного (!) количества реальных и виртуальных людей, героев фантастических сказок, религиозных мифов, книг, мультфильмов и кинофильмов. Настолько высокий, ничем не ограниченный (!) уровень абстрагирования — предвидеть то, чего никогда не было и никогда не будет — доступен только человеку.

Дети-маугли поэтому и не стали людьми, что не могли в волчьей стае обучиться коллективному предвидению. Даже если им удавалось предвидеть действия волков, предвидеть их предвидения они не могли — у волков их просто не было. В тех случаях, когда таких детей, воспитанных волчьей стаей, спасали, и они попадали обратно в человеческое окружение, полноценными членами общества они не становились — время было упущено.

Эволюцией проделана колоссальная «работа» в развитии способности предвидеть будущее — от нуля, от полной неспособности динозавров предвидеть похолодание или падение метеорита до попыток человечества предвидеть и предотвратить изменение климата или уничтожение жизни на Земле в результате падения крупного астероида.

Очевидно, что эволюционная прибыль от способности долгосрочного коллективного предвидения с вычетом энергозатрат племени на многолетнее обучение потомства в пещере оказалась внушительной — иначе человек не развился бы в совершенного победителя всех угроз внешней среды, в успешного охотника, землепашца, изобретателя, предпринимателя.

Бесконечное, ничем не ограниченное многообразие коллективных предвидений, планов, устремленных в будущее — это и есть Homo sapiens, человек разумный.

За счет взрывного роста многообразия коллективных предвидений человек многократно ускорил свое развитие, оставив прочие биологические виды далеко позади. Многообразие предвидений достигалось, во-первых, ростом уровня абстрагирования — до такой степени, что современные открытия лучших ученых, уже используемые на практике (например, теория относительности или квантовая физика) непонятны большинству людей. Во-вторых, ростом долгосрочности планирования будущего. Сегодня с долгосрочным планированием как с профессиональной обязанностью лучше всех справляются предприниматели. При этом сущность и эволюционную роль профессии Предпринимателя большинство людей также до сих пор не понимают.

Сотрудничество представителей двух профессий — Ученого и Предпринимателя — обеспечивает сегодня самые качественные и самые долгосрочные коллективные предвидения, является двигателем прорывного ускорения экономики, наполняет инновационным содержанием «новую реальность».

Информационное обеспечение коллективных предвидений

Физиологически экстраполяция и предвидение у животных — это следы возбуждений в соседних нейронах. Это результаты прежних проб и ошибок, кэш-память, которая помогает в похожей ситуации действовать быстрее и эффективней.

У человека, во-первых, кэш-память стала намного больше, а во-вторых она стала более распределенной. Информация, относящаяся к одной и той же ситуации, хранится во множестве близких и далеких отделах мозга. Можно сказать, что в мозгу человека «все связано со всем», и поэтому в момент смертельной схватки с хищником, используя близкие и дальние экстраполяции, он может принимать совершенно неожиданные для врага решения. А так как мозг хищника устроен более примитивно, то столкнувшись с чем-то неожиданным и непонятным, он, скорее всего, отступит. Экстремальный режим, когда активизируется весь мозг, сопровождается приливом крови к голове — это характерно, помимо смертельной схватки с врагом, также для творческого вдохновения, катарсиса и оргазма.

В-третьих, память ребенка наполняется опытом взрослых соплеменников (прежних поколений и ныне живущих), посредством языка и средств первобытного искусства. Логично допустить, что сознательная речь развилась именно в пещере — при попытках объяснить подрастающему поколению, что их ждет за пределами убежища. Для ребенка, спрятанного от хищников в пещере, это единственный канал получения информации о своем будущем в реальном мире — рассказы бывалых охотников, детские сказки, сценки с переодеванием в звериные шкуры, игры с фигурками животных и охотников, наскальная живопись.

Сознательная речь

Широко распространенная информация о том, что искусственный интеллект уже преодолел «тест Тьюринга», является неточной. На самом деле только 30% участников контрольной группы не смогли отличить речь компьютера от человеческой.

В какой момент речь становится сознательной, недоступной для понимания компьютером? Когда новое слово придумывается не просто исходя из аудио- или визуальной ассоциации с новым объектом, не из экстраполяции или подражания, а из коллективного предвидения — только тогда начинается сознательная речь. Причем одно и то же слово, применяемое в разных коллективах — «кругах коллективного предвидения» — может менять содержание и цель своего применения.

Основные «круги», в которых люди совместно разрабатывают и реализуют планы выживания, коллективного противостояния враждебным силам природы — используя, в том числе, сознательную речь — это:

1. Малая Группа — семья;

2. Родственники со своими семьями;

3. Большая Группа — племя или община;

4. Профессиональное сообщество;

5. Сообщества одной национальности или религии;

6. Граждане одного государства;

7. Все человечество.

Пример для иллюстрации. Профессиональная группа охотников заметила, что некая маленькая птичка предупреждает их о хищнике, сидящем в засаде. Охотники в благодарность дали птичке ласковое имя, похожее на то, которым каждый из них называет свою мать. А в дальнейшем таким же словом были названы бог — защитник племени, и международная общественная организация, спасающая планету от гибели. И так далее… Все эти многообразные коллективные предвидения, наработанные человеческим разумом в разных группах и сообществах, могут отражаться в одном маленьком слове. И все многообразные смыслы, содержащиеся в простейшем сочетании нескольких звуков, человека не смущают и не путают — напротив, помогают найти в новой неожиданной ситуации новое творческое решение.

Ни самые «умные» животные, ни самые глубокие нейронные сети, не обладают способностью коллективного предвидения, принципиально неспособны на осознанную речь и сознательную деятельность.

Искусство, религия и наука

Если отец говорит ребенку «Не суй руки в огонь — будет больно!» или «Не суй пальцы в розетку — ударит током!», а ребенок потом все же сует, то не просто чувствует боль, но понимает, что отец предвидел результат, что ему следует верить и в других ситуациях. Для того, чтобы обучение было более эффективным, чтобы ребенок сразу верил опыту и предвидению своих учителей, а не рисковал сам, были созданы искусство и религия. Цель этих социальных инструментов очевидно понятна — это экономия времени и ресурсов, которых всегда катастрофически не хватает (в данном случае на обучение и воспитание детей).

Благодаря силе веры или красоте произведений искусства достигался эффективный результат по тем вопросам, которые сложно и долго объяснять подростку. «Не убий, не укради, не ешь свинину» — все эти табу по сути катализаторы, ускорители и усилители воспитания нового члена общества. Боги помогали объяснять детям сложные причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе и причины поступков взрослых людей — все можно объяснить влиянием и волей богов. Ведь причин того, почему всемогущие божества совершают злые или добрые действия, не надо объяснять — боги выше этого, их воля и поступки аксиоматичны. Например, опытным путем было достигнуто знание того, что свинья является конкурентом человека в пищевой цепи (ест то же самое, что ест человек), но логично вытекающее предвидение риска голода трудно донести до подростка — проще ввести религиозный запрет. Религия — это набор авторитарных педагогических приемов. Непререкаемая авторитетность «божественного» предвидения по сложным и важным вопросам достигается более простыми предвидениями, предсказаниями, «чудесами».

Средства искусства и веры значительно расширяют арсенал методических приемов обучения и воспитания молодого человека — позволяют делать это опосредованно и при этом более эффективно.

Животные наказывают детенышей, непосредственно задавая им трепку. Человек, чтобы не портить отношения с ребенком, может делать это чужими руками, используя авторитетного посредника. «Это Бог тебя наказывает за то, что ты не слушаешь родителей». При этом не обязательно устраивать трепку самому — надо просто дождаться, когда ребенок сам себе набьет шишку и представить несчастный случай как наказание божьей волей.

То есть Бог полезен как «злой следователь», злой Учитель. Для этого Бог должен быть более жестоким, чем сам человек — именно это демонстрируют все древние культы, легенды, писания, и Ветхий завет в том числе. Сами люди никогда не вели себя так, как их боги, но для воспитания новых членов общины был необходим образ всевидящего и все-ведающего, и при этом строгого Учителя, которым удобно пугать детей.

В 20 веке люди потеряли экономическую и политическую самостоятельность, перестали понимать происходящее в мире, стали «детьми» при патерналистских режимах, которые не торопятся выпускать их в самостоятельную жизнь из Пещеры пропаганды и государственного телевидения. Совершенно взрослые люди вновь ощутили потребность в жестоких богах и пророках.

Кризис научного мировоззрения

Начиная с 19 века рациональное знание и научное предвидение достигли таких вершин, что люди перестали нуждаться в религии и искусстве в качестве катализаторов воспитания, посредников-усилителей. Когда в 20 веке человечество оказалось беззащитным перед угрозой ядерного Апокалипсиса, преодолеть смертельную опасность помогли не религия через «не убий!» и не самые талантливейшие антивоенные произведения литературы, киноискусства. Человечество спасли ученые, создавшие компьютерные модели «ядерной зимы», точное рациональное знание о будущем безумном самоубийстве земной цивилизации.

Но в это же время, отменив религию как элемент воспитания и образования детей, полностью заменить ее светская наука не смогла. И дело даже не в том, что религия значительно упрощала для родителей и учителей педагогический процесс. Если бы ученые знали, ЧЕМУ учить, КАКОЕ мировоззрение необходимо прививать детям для подготовки к взрослой жизни, то смогли бы разработать соответствующие педагогические методики и приемы — простые, эффективные, доступные детям. Но вся беда и трагедия 20 века заключалась в том, что сами ученые не обладали новым знанием о новом времени — без Бога. Разоблачив старое религиозное мировоззрение, наука не смогла создать новое цельное мировоззрение о новом общественном устройстве, о месте светского человека в светском обществе. Зияющие пробелы, настоящие «белые пятна» остались в части понимания социальных механизмов Республики, идущей на смену потомственным монархиям, а также в рациональном понимании смысла и эволюционного предназначения профессии Предпринимателя, главного героя 19 века. Попытки заполнить эти пробелы опытным путем, эксперименты с демократией и бюрократией привели к тому, что место старых религий заняли новые, «светские религии» — коммунизм и нацизм, со своими героями и богами (не менее жестокими, чем старые боги).

Теоретические представления 20 века об экономическом и политическом устройстве общества отстали от практических достижений Промышленной революции 19 века, наука отстала от реальной жизни — в итоге поколения 21 века остались без рационального знания о том, что происходит за стенами школы или университета, стали «потерянными поколениями».

Мировоззренческий кризис привел к кризису образования, самые видимые признаки которого:

1. рост продолжительности обучения в школах и университетах, рост учебной нагрузки — без особого влияния на качество образования. Крайний случай — «вечное студенчество», когда молодой человек так и не находит своего места в жизни;

2. падение авторитета школы и профессии Учителя. Популярность примеров, когда бросив школу, человек добивался успеха в бизнесе, в науке;

3. рост популярности массовой культуры, телесериалов и реалити-шоу, где практически в режиме реального времени молодых людей средствами искусства учат как надо себя вести в сложных жизненных ситуациях, правильно общаться, любить, добиваться успеха. Такое «воспитание» напоминает загрузку ПО в компьютер или обучение нейронных сетей — ясно, что в результате получается не творческий человек, а биоробот;