Бесплатный фрагмент - Зайцы и дети. Часть 2

Глава1

И вот, наконец, наступило долгожданное лето. Зайцы вернулись на свои поля и пошли в школу, которая находилась на опушке леса на окраине города. Там же, в лесу, Зайка-Механик открыл свой летний пункт по ремонту велосипедов и самокатиков. Все дети летом пересаживаются с зимних коньков, санок и ватрушек на велики и самокатики.

Некоторые дети продолжают и летом ездить на коньках, но это уже летние коньки на колёсиках. А еще есть летние лыжи с колёсиками и доски на колёсах с причудливым названием скейт-борд. Вся эта техника требует обслуживания и иногда ломается, так что, кроме преподавания в Заячьей школе, у Зайки-Механика было полно работы и в мастерской тоже, куда стекались дети с близлежащих домов со своими великами, коньками, лыжами и самокатами.

А дети из 3-го «В» ставшие четвероклассниками, радостно отправились на каникулы. Всё поменялось наоборот. Теперь зайцам-братикам пришлось грызть гранит заячьей науки и знаний, а детям можно было отдыхать, гулять и радоваться долгожданным каникулам. И хотя всем детям учителя задали задание на лето — прочитать некоторые книжки, собрать гербарий, никто пока не спешил выполнять задания. Все бросились кататься на великах, дворовых горках и качелях, есть мороженное, играть в футбол и другие уличные игры, гулять в парках с братиками и сестричками.

Этим летом Брынза пошел в шестой заячий класс, а Тишка стал третьеклассником. Первоклашкам в Заячьей школе знания преподавала Зайчиха Нора, но этим летом она уехала на другие поля к своему другу кролику Семёну и маленькие зайчата-первоклашки остались без учителя. По этому поводу в Заячьей школе был большой переполох, никто не знал, что делать. Директор школы Зайчиха Гвоздика даже созвала педсовет, на котором побывал и Зайка-Механик, но там так и не решили, что же делать.

«Как же наши первоклашки будут без знаний?» — переживал учитель заячьей географии Заяц-Путешественник.

После педсовета Зайка-Механик отправился в свою мастерскую ремонтировать велик Гоши Весёлкина, братика четвероклассницы Даши Весёлкиной. К Зайке-Механику забежал Брынза узнать, как дела. Зайка-Механик рассказал ему о возникшей проблеме. Брынза беспомощно развел руками, он не знал никого из зайцев со специальным образованием, кто бы мог учить зайцев-первоклашек.

Но у Гоши Весёлкина были ушки на макушке, и он всё слышал. Вернувшись домой с починенным великом, Гоша рассказал сестричке о проблемах в заячьей школе. Даша Весёлкина взяла свой смартфон и открыла чат класса, где и рассказала всем о ситуации в заячьей школе. Рита Кнопкина, староста класса, предложила всему классу срочно собраться.

На следующий день весь теперь уже 4-ый «В» собрался во дворе школы, даже Тарзан Булочкин пришел. Тарзан Булочкин был самым хулиганистым мальчиком в классе. И хоть он стал на путь исправления, но пока еще в отличники не выбился, а был троечником, но на хорошем счету по поведению и иногда получал даже четверки. Пришла и Маша Белкина, вторая по хулиганистости в классе.

В прошлом учебном году Маша Белкина вместе с Тарзаном Булочкиным из-за плохого поведения были отправлены на перевоспитание в салон мадам Клюквы, где вместо игр дети целый день сидят за партами и учат уроки. После возвращения оттуда поведение обоих маленьких хулиганов стало значительно лучше. Они значительно подтянули свои оценки и почти не получали замечания по поведению.

Сначала Маша Белкина не собиралась идти на встречу класса, она планировала поиграть в игры Роблекс на компьютере, но потом передумала и решила не отрываться от коллектива. Остальные дети в классе все были отличниками в учебе и в поведении.

На встрече Рита Кнопкина первым делом познакомила всех с новой девочкой Люсей Синичкиной, которая будет учиться в их классе. После этого стали думать, как помочь зайцам-первоклашкам. Лиза Подливкина предложила попросить учительницу первых классов Марью Васильевну помочь заячьей школе. Кеша Почемучкин сказал, что этот вариант не получится, потому что Марья Васильевна уехала за город на дачу и там отдыхает. Варя Котейкина подала идею разместить объявление в Интернете о том, что зайцам-первоклашкам нужен квалифицированный заяц преподаватель первых классов. Но ей возразил Витя Копейкин.

«У зайцев нет Интернета» — сказал он.

«А может, тогда в газете разместить объявление» — робко предложил Веня Недотёпкин.

«Зайцы газет не читают» — безапелляционно ответил Витя Копейкин.

Больше идей ни у кого не оказалось. Все замолчали. Возникла пауза. И тут осенило Кису Тарелкину.

«Мне кажется, я знаю, как мы можем помочь зайчатам» — сказала она.

«И как же?» — поинтересовалась Лиза Подливкина.

«Мы должны сами стать преподавателями и учить зайчат-первоклашек» — выпалила Киса Тарелкина. Весь класс ошарашено переваривал услышанное.

«Ого» — только успела промолвить Маша Белкина.

«А что, это же идея!» — восхищенно воскликнула Рита Кнопкина.

«Но у нас же нет образования для преподавания» — с сомнением сказала Варя Котейкина.

«Как это нет?» — пылко возразил Толик Брусничкин — «Мы же отучились три года в школе, перешли в четвертый класс. Мы что, не сможем зайчат-первоклашек азбуке научить?»

«Сможем!» — уверенно ответила Рита Кнопкина — «Но сначала надо поинтересоваться у директора Заячьей школы, возьмут ли они нас в заячьи учителя. И…»

«Что „И“?» — спросила Маша Белкина, почувствовав подвох.

«Учить зайчат будут только отличники» — твердо сказала Рита Кнопкина.

«Ну вот» — развела руками Маша Белкина — «Как в школу ходить, так все, а как зайцев учить, так отличники. Я тоже, между прочим, азбуку знаю.»

«И я знаю» — добавил Тарзан Булочкин.

«Потому что отличник — это пример всегда и во всем. И в школу надо не просто ходить, а получать одни пятерки» — сказал Витя Копейкин

«Ну ладно, пойду в Роблекс поиграю» — решила Маша Белкина.

«Вы можете следить за поведением зайчат, будете старшими по поведению» — предложила Варя Котейкина.

«Это мы можем» — радостно согласился Тарзан Булочкин.

«Я спросить хотела» — прощебетала Люся Синичкина — «А я могу тоже быть учителем зайчат? Я тоже отличница».

«Само собой» — обнадежил её Толик Брусничкин.

На том и порешили. Четвероклассники сформировали делегацию для похода в Заячью школу во главе с Ритой Кнопкиной. Вместе с ней решено было отправить Витю Копейкина и Лизу Подливкину. Тарзан Булочкин тоже вызвался пойти за компанию. На этом собрание класса закончилось, и все разошлись по домам.

Глава2

На следующий день делегация отличников из бывшего 3-го «В» усиленная Тарзаном Булочкиным, прибыла на опушку леса в Заячью школу. Директор школы Зайчиха Гвоздика внимательно выслушала новых четвероклассников и сказала, что надо подумать.

«Все-таки у нас еще не было детей-четвероклассников в роли преподавателей» — сказала она.

«Мы все отличники!» — гордо заявил Витя Копейкин.

«И нас хорошо знает Зайка-Механик» — добавила Рита Кнопкина.

«А также Тишка и Брынза» — добавил веский аргумент Тарзан Булочкин.

Зайчиха Гвоздика сказала, что наведет справки и поблагодарила детей за предлагаемую помощь. На этом встреча закончилась и дети разошлись по своим делам.

Вечером Зайчиха Гвоздика собрала педсовет, где рассказала про идею школьников с преподаванием для зайцев-первоклашек. Зайка-Механик сразу сказал, что идея отличная. Но преподаватель природоведения Заяц Морковкин засомневался. Зайка-Механик рассказал про то, как дети из 3-го «В» помогали Тишке и Брынзе зимой, и что все они отличники и хорошо знают азбуку, и таблицу умножения и даже читают стихи.

Решили голосовать. Зайка-Механик и Заяц-Путешественник проголосовали «за» осторожный Заяц Морковкин решил воздержаться. Тогда директор школы Зайчиха Гвоздика сказала — «Надо попробовать, всё равно первоклашкам некому преподавать».

На следующий день Тишка с Брынзой отправились в город, чтобы рассказать радостную новость своим друзьям школьникам. Во дворе дома возле школы зайцы-братики нашли Варю Котейкину, которая кормила бездомных дворовых котиков. Котики сидели в ряд возле школьного забора. Возле каждого стояла пластмассовая одноразовая тарелочка, на которую Варю Котейкина накладывала кошачью еду из пакетиков. Довольные котики ели и мурлыкали.

«Везет же котам» — сказал Тишка — «Нам бы так капусту и морковку приносили».

«Ты что, забыл, кто тебе зимой постоянно приносил и морковку, и капусту» — напомнил Брынза.

«Все равно котам везет» — настаивал Тишка — «Им не надо в школу ходить».

Брынза и Тишка наперебой перебивая друг друга, рассказали Варе Котейкиной про то, что заячий педсовет одобрил предложение школьников-отличников и они могут приступать к своей миссии.

«Отлично» — сказала Варя Котейкина — «Сообщу всем».

После этого Тишка с Брынзой отчалили в свой лес на уроки, а Варя Котейкина написала сообщение в детском классном чате, что идея одобрена и можно приступать. Тут же к чату присоединились все четвероклассники, и даже Маша Белкина бросила играть в Роблекс и присоединилась к чату. И только Веня Недотёпкин ничего не знал, потому что пошел гулять во двор, а телефон оставил на зарядке.

На виртуальном собрании в чате дети решили преподавать парами, по очереди. Стали распределяться по парам. Лиза Подливкина записалась в пару со своим другом Витей Копейкиным. Две подружки-неразлучницы Даши Торопыжкина и Весёлкина составили следующую пару. Толик Брусничкин вызвался преподавать вместе с Варей Котейкиной. Киса Тарелкина и Кеша Почемучкин, которые вместе ходили на тренировки в Ледовый Дворец, решили вместе ходить и в Заячью школу тоже. Рита Кнопкина решила взять с собой новенькую девочку Люсю Синичкину и заодно проверить её знания. Тарзан Булочкин и Маша Белкина по очереди должны были следить за поведением зайчат на переменках, а Веня Недотёпкин остался в резерве на всякий случай. Составили график и со следующего понедельника начались уроки.

Первыми занятия начали Рита Кнопкина и Люся Синичкина. В заячьей школе не было классов и парт. Зайки сидели на пеньках и слушали уроки, а зайчата-первоклашки сидели в специальных ящичках по двадцать зайчат в каждом.

Рита Кнопкина рассказала зайчатам про алфавит и про первую букву алфавита «А», а Люся Синичкина нарисовала букву «А» на доске. У зайцев-первоклассников каждый день было по два урока. На первом уроке зайчата изучали букву, а на втором уроке учились как правильно её писать.

На следующий день Толик Брусничкин и Варя Котейкина пришли рассказать зайчатам про букву «Б». Толик Брусничкин подробно рассказал про букву «Б», а Варя Котейкина принесла с собой большой макет буквы из картона и показывала её зайчатам.

Так и потянулись дни обучения в заячьей школе. Дети по очереди, парами приходили к зайчатам и обучали их азбуке. Каждый день зайчата изучали новую букву. Зайчата-первоклашки на всех уроках сидели тихонько и внимательно слушали, но зато на переменках бесились вовсю: прыгали, бегали и скакали друг через друга. Маше Белкиной и Тарзану Булочкину, которые по очереди дежурили на переменках, приходилось непросто, потому что утихомирить шестьдесят буйных зайчат было нелегко.

Но как только перемена заканчивалась, зайчата быстро утихомиривались и послушно усаживались в свои ящички и продолжали получать знания. А после второго урока зайцы-первоклашки отправлялись в заячью столовую на обед. По понедельникам зайчата ели капусту, по вторникам морковку, по средам свеколку, а по четвергам в заячьем меню был вкусный салат из травок: одуванчика, подорожника, полыни, лопуха и клевера. А по пятницам, субботам и воскресеньям зайцы не учатся, у них выходной.

Глава3

В один из дней две Даши — Торопыжкина и Весёлкина шли после занятий в заячьей школе домой. В этот день с их помощью зайчата освоили букву «Р». Возле ларька с хот-догами они увидели неухоженную большую собачку, которая сидела возле этого ларька и жалобно на всех смотрела. Две Даши подошли спросить, как у собачки дела.