Бесплатный фрагмент - Встреча с Высоким Учителем

ЖАК БРИХ
ВСТРЕЧА С ВЫСОКИМ УЧИТЕЛЕМ
Пятая книга цикла о Жаэлире — —
ОГЛАВЛЕНИЕ

Вступление. От автора к читателю Пролог. Когда открывается дверь

— Человек, который пришёл на рассвете

— Первый день

— Простая жизнь Учителя

— Мудрость, которой не было видно

— Скрижали в жизни

— Вопросы, которые приходят сами

— Дорога, которую нельзя увидеть

— Свобода

— Тайна Учителя

— Он может всё

— Не бог в привычном понимании

— За пределами Земли

— Вселенная

— То, что нельзя назвать

— Другой способ существования

— Особый подарок

— Возвращение

— Люди

— Что можно дать человеку

— Два года

— Тонкая нить

— Подарок, который Жаэлир ещё не понял

— Последний разговор

— Учитель уходит

— После Учителя

— Место Учителя

— Не становиться копией

— Что мог видеть Учитель

— Последняя Скрижаль

— За пределами

— Что осталось от Учителя

— Путь продолжается

Эпилог. Дверь остаётся открытой Слово автора

— — ВСТУПЛЕНИЕ

Эта книга появилась не потому, что я однажды решил придумать историю.

Она появилась потому, что существует опыт, который невозможно забыть.

В предыдущих книгах Жаэлир проходил свой путь, познавал Скрижали, менялся, учился смотреть внутрь себя и постепенно выходил за пределы собственного понимания.

Но за всем этим существовал ещё один этап. Встреча с Учителем.

Для кого-то эта история может показаться невероятной. Кто-то увидит в ней философию.

Кто-то — фантазию.

Кто-то, возможно, найдёт в ней вопросы, которые однажды задавал самому себе.

Я не собираюсь убеждать читателя в том, что он должен воспринимать эту историю определённым образом.

Каждый человек свободен.

Именно свобода всегда была одной из главных тем пути Жаэлира.

Поэтому я оставляю читателю право самому решить, что он увидит в этих страницах.

Но одну вещь я хочу сказать сразу.

Встреча Жаэлира с Высоким Учителем основана на реальности моего собственного опыта. Это не была история, придуманная мной ради книги.

Жаэлир — литературный образ, через который я рассказываю эту историю.

Но за этим образом стоит пережитое.

То, что происходило, то, что я видел, чувствовал, понимал и чему учился.

Где-то в книге будут моменты, которые невозможно передать обычными словами.

Поэтому я не пытаюсь доказать читателю невозможное. Я просто рассказываю.

А дальше каждый решает сам.

Потому что Учитель никогда не отбирал у Жаэлира выбор. И я не хочу отбирать его у читателя.

— — ПРОЛОГ

Когда открывается дверь

Есть двери, которые человек открывает сам.

Он долго ищет их, ошибается, возвращается, снова идёт вперёд, пока однажды не понимает, что дверь всё это время находилась рядом.

А есть другие.

Они появляются тогда, когда человек уже готов их увидеть. Но даже тогда никто не открывает их за него.

Можно показать дверь.

Можно сказать, что за ней существует дорога. Можно даже провести человека к самому порогу. Но сделать первый шаг он должен сам.

Жаэлир уже прошёл большой путь. Когда-то он искал ответы.

Потом научился искать не ответы, а понимание. Он прошёл Скрижали.

Прошёл через собственные страхи, сомнения, ограничения и вопросы. Десять Скрижалей перестали быть для него просто знаниями.

Они стали частью его самого. Он изменился.

Не стал другим человеком. Он стал больше самим собой. Но однажды Жаэлир понял:

А что находится за пределом того, что я уже познал?

Ответ пришёл не в виде книги. Не в виде откровения.

Не в виде знака.

Он пришёл вместе с человеком. Учитель появился на рассвете.

И Жаэлир ещё не знал, что этот человек изменит не только его понимание мира.

Он покажет ему сам мир с такой стороны, о существовании которой Жаэлир даже не подозревал.

— — ГЛАВА 1

Человек, который пришёл на рассвете Рассвет был тихим.

Мир ещё только начинал просыпаться.

Именно в такие часы всё кажется немного другим. Улицы ещё не наполнены шумом.

Люди ещё не успели спрятаться за привычными делами.

А граница между ночью и днём напоминает человеку, что любое начало происходит почти незаметно.

Учитель пришёл именно тогда. Без торжественности.

Без предупреждения.

Без слов о том, кем он является.

Жаэлир увидел его и почувствовал странное спокойствие. Не восторг.

Не страх.

Не желание поклониться. Что-то другое.

Словно часть его уже знала этого человека, хотя разум не мог объяснить откуда.

Учитель посмотрел на него.

И в этом взгляде не было требования. Не было приказа.

Только возможность. Жаэлир мог пойти рядом. А мог не пойти.

Это было важно.

Потому что путь, начатый не по собственной воле, никогда не становится настоящим путём.

Учитель не забирал у Жаэлира выбор. Он оставлял его ему.

И именно поэтому первый шаг Жаэлира был настоящим.

— — ГЛАВА 2

Первый день

Жаэлир ожидал, что встреча с Учителем должна быть необычной. Но первый день оказался почти обычным.

Они шли.

Разговаривали.

Останавливались. Смотрели на людей. Ели простую пищу.

Говорили о самых обычных вещах. Жаэлир сначала не понимал.

Если перед ним действительно был человек, знающий гораздо больше, почему он говорит о простых вещах?

Почему не рассказывает о тайнах?

Почему не открывает сразу то, ради чего Жаэлир оказался рядом? Учитель будто почувствовал его вопрос.

— Ты ищешь необычное? — спросил он. Жаэлир промолчал.

Учитель улыбнулся.

— Сначала научись видеть необычное в обычном. Эта фраза осталась в памяти.

Позже Жаэлир понял её смысл.

Человек часто ищет великие ответы далеко от себя.

А настоящая мудрость может находиться в том, как он смотрит на человека рядом, как ест, как разговаривает, как относится к слабому, как принимает собственную ошибку.

Учитель начинал не с тайного. Он начинал с жизни.

— — ГЛАВА 3

Простая жизнь Учителя

Жизнь Учителя была удивительно простой. Он не окружал себя роскошью.

Не стремился быть выше других.

Он мог сидеть за обычным столом, есть простую пищу, разговаривать о дороге, погоде, людях.

Но за простотой постоянно чувствовалась глубина.

Жаэлир замечал: Учитель мог говорить о совершенно обычном событии так, что за ним открывался целый пласт понимания.

Он не читал лекций. Он показывал жизнь.

Иногда Жаэлир думал, что Учитель специально выбирает самые простые места.

Позже он понял почему.

Чтобы научиться видеть необычное, нужно сначала научиться видеть обычное.

— — ГЛАВА 4
Мудрость, которой не было видно

Мудрость Учителя казалась Жаэлиру неисчерпаемой. Но ещё сильнее поражали его доброта и тепло.

Учитель мог говорить о вещах, которые невозможно было объяснить обычным человеческим опытом, а потом совершенно спокойно налить чай.

Он мог показать Жаэлиру нечто огромное — а через час говорить с обычным человеком о его повседневной проблеме.

В этом не было противоречия.

Наоборот.

Жаэлир начал понимать: если человек действительно видит больше, ему не нужно становиться выше других.

Настоящая глубина не требует возвышения над людьми. Учитель никогда не пытался поставить себя на пьедестал. Он помогал.

Слушал.

Иногда молчал.

Иногда отвечал одной фразой.

И эта фраза могла остаться в памяти на годы.

В Учителе будто соединялись мудрость веков, тепло человека и знание, которому невозможно было найти границу.

Жаэлир всё чаще ловил себя на мысли:

чем больше он узнаёт Учителя, тем меньше может сказать о нём определённого.

— — ГЛАВА 5

Скрижали в жизни

Десять Скрижалей уже были внутри Жаэлира. Он прошёл путь, который изменил его.

Но Учитель начал показывать ему нечто новое. Скрижали были не только тем, что нужно было понять. Они могли проявляться в жизни.

В выборе.

В поступке.

В отношении к человеку.

В способности увидеть ситуацию глубже. В умении не отвечать злом на зло.

В способности сохранить свободу там, где другой человек пытался навязать своё решение.