12+
Оглавление - Урок, который дышит
107 живых приёмов для современного учителя
- Предисловие
- Глава 1. ВОЗРАСТНЫЕ ЦИКЛЫ РАЗВИТИЯ И ПРИНЦИПЫ ЖИВОГО ОБУЧЕНИЯ
- Приём 1. Семилетние циклы как основа построения обучения
- Приём 2. Чувство развития ребёнка как основа работы учителя
- Приём 3. Закон своевременности: вовремя давать то, что нужно
- Приём 4. Воспитание как процесс самовоспитания
- Приём 5. Эпоха подражания (до 7 лет)
- Приём 6. Любовь как основа дисциплины (7–14 лет)
- Приём 7. Кризис 14 лет: точность закона
- Приём 8. Социальная практика (старшие классы)
- Приём 9. Как разглядеть метаморфозу, а не повторять прошлогоднее
- Приём 10. Внешнее движение переходит во внутреннее
- Приём 11. Подвижность мысли и живые понятия
- Приём 12. Живые независимые понятия у младших школьников
- Приём 13. Душевные вымыслы о растениях и природе
- Приём 14. Запрос на доказательства: переход к логическому мышлению
- Глава 2. Ритмическая организация урока
- Приём 15. Дыхание урока: чередование сжатия и расширения, смех и плач
- Приём 16. Ритмическое начало дня: утренний круг и ритмические игры
- Приём 17. Ритмическая структура основного урока
- Приём 18. Изучение предметов эпохами
- Приём 19. Эвристическое погружение в эпоху: интеграция с технологией НШХ
- Приём 20. Природные ритмы в структуре занятия
- Приём 21. Утро и ночь в подготовке учителя
- Приём 22. Пять минут темноты: гигиена восприятия
- Глава 3. Живые понятия
- Приём 23. Живое понятие вместо определения
- Приём 24. Метафорический подход к объяснению сложных понятий
- Приём 25. Свет, который умирает в земле
- Приём 26. Земля как живое существо
- Приём 27. Сон и душа
- Приём 28. Точка и линия как живые образы
- Приём 29. Использование противоречий и дуализма
- Приём 30. Работа с символами и архетипами
- Приём 31. Создание живых образов при изучении явлений
- Глава 4. Ботаника
- Приём 32. Растение как зеркало души: рисование характера деревьев
- Приём 33. Стадии растения — стадии ребёнка
- Приём 34. Урок ботаники: узнавание — сравнение — самостоятельная работа
- Приём 35. Метод метаморфоз Гёте в ботанике: наблюдение одного растения через год
- Приём 36. Переход от абстрактных понятий к рукам: осязание вместо презентации
- Глава 5. Письмо, чтение, буквы
- Приём 37. Сначала линии, потом буквы: упражнения с линиями
- Приём 38. Писать после 9 лет: живые буквы
- Приём 39. Согласные и гласные: мужские и женские формы
- Приём 40. От движения к мысли: от линии к геометрии
- Приём 41. Первое занятие рисования: любуемся белым листом
- Приём 42. Воспитывать для вопросов, а не для сомнений
- Глава 6. Живопись и цвет
- Приём 43. Взаимодействие двух цветов
- Приём 44. Цвет и его характер
- Приём 45. Рисование сказки красками
- Приём 46. Живопись как дыхание
- Приём 47. Графика для взрослых: от света к тьме
- Глава 7. Сказка, речь, история, география
- Приём 48. Сказка как внутреннее движение
- Приём 49. Рассказ по классам: жанры по возрастам
- Приём 50. Речь как одежда
- Приём 51. Живое изучение истории: смена перспектив
- Приём 52. География: Дунай разговаривает
- Приём 53. Бытоведение и краеведение: работа с вещами прошлого
- Приём 54. Живое изучение иностранных языков: погружение в языковую стихию
- Глава 8. Физика, химия, математика
- Приём 55. Опыт и переживание: дать время прежде чем объяснять
- Приём 56. Рассказ о мальчике-пастухе: освобождение звука
- Приём 57. Руда и колокол
- Приём 58. Тепло физическое и душевное
- Приём 59. Магнетизм: окаменевшие силы
- Приём 60. История об искре: электричество как замёрзшая любовь
- Приём 61. «Костёр на столе»: переживание стихии огня
- Приём 62. Сравнение горения: химия через органы чувств
- Приём 63. Математика: треугольник уходит в точку
- Приём 64. Математика: единица как самое большое число
- Приём 65. Заглядывание внутрь предметов: центр тяжести
- Глава 9. Движение, эвритмия, спорт, театр
- Приём 66. Движение как основа речи и мысли
- Приём 67. Соединение движения и речи: письмо всем телом
- Приём 68. Спорт и жизненные силы
- Приём 69. Кукольный театр с 1 по 12 класс
- Приём 70. Театрализация: постановки по истории
- Приём 71. Эвритмия как метод познания
- Приём 72. Музыкальные элементы на уроке
- Глава 10. Чувственное восприятие и архитектура
- Приём 73. Погружение через чувства: прикосновение и диагностика
- Приём 74. Наблюдение без анализа: смотрим на небо
- Приём 75. Монастырь говорит: чувственное изучение
- Приём 76. Архитектура — форму основания надо пережить
- Приём 77. Восприятие красоты: упражнение с цветом
- Приём 78. Формирование целостного взгляда на предмет
- Глава 11. Ремёсла и труд как формирование воли
- Приём 79. Натуральные материалы в классе
- Приём 80. Уроки ремесла как средство формирования воли
- Приём 81. Организация групповой работы и социального пространства
- Глава 12. Живое оценивание и обратная связь
- Приём 82. Качественная оценка без отметок: составление образа ученика
- Приём 83. Развитие самооценивания и воспитание ответственности
- Приём 84. Создание системы обратной связи: эксперимент → чувство → закон
- Приём 85. Работа с индивидуальными особенностями учеников
- Глава 13. Развитие творческого потенциала
- Приём 86. Методы стимулирования креативности
- Приём 87. Работа с воображением в учебном процессе
- Приём 88. Создание условий для творческого самовыражения
- Приём 89. Развитие интуитивного познания
- Глава 14. Самовоспитание учителя и его инструменты
- Приём 90. «Я в плаще»: сохранение спокойствия
- Приём 91. Ежедневное думание о предмете
- Приём 92. Обзор дня
- Приём 93. Контроль мыслей: видеть положительное
- Приём 94. Работа с конфликтными ситуациями
- Приём 95. Дневник наблюдателя
- Приём 96. Преодоление выгорания
- Приём 97. Упражнения для развития воли учителя
- Глава 15. Организация работы школы
- Приём 98. Учительские собрания
- Приём 99. Педсоветы разных уровней
- Приём 100. Родители и школа: посещение семьи
- Приём 101. Начальная стадия создания школы
- Глава 16. Практическое применение и проектная деятельность
- Приём 102. Планирование живого урока
- Приём 103. Конструирование учебных ситуаций
- Приём 104. Организация проектной деятельности
- Приём 105. Сельхозработы и социальные практики
- Приём 106. Создание учебных материалов
- Приём 107. Баланс эмпатии и интеллекта: критическая перспектива
- Приложения
- Приложение I. Словарь терминов
- Приложение II. Фрагменты уроков
- Приложение III. Сводная возрастная таблица
- Приложение IV. Происхождение материала
- Приложение V. Список необходимых материалов для проведения приёмов
- Приложение VI. Библиография
- ОБ АВТОРЕ