18+
Оглавление - Учитель и ИИ
Практическое руководство для учителей по работе с нейросетями
- Глава 1. Цифровой поворот: ИИ как ресурс, а не риск для учителя
- Глава 2. Рынок нейросетей для педагога: ChatGPT, Claude, Gemini, YandexGPT, GigaChat и другие
- Глава 3. Четыре ключа к управлению нейросетью: как получить именно то, что вам нужно
- Глава 4. Два приёма, которые превращают нейросеть из болтуна в аналитика
- Глава 5. Искусственный интеллект ошибается. И делает это очень убедительно
- Глава 6. Закон, этика и здравый смысл: как использовать ИИ в школе без риска для себя и детей
- Глава 7. Как я перестал бояться календарно-тематического планирования и полюбил нейросети
- Глава 8. Как я перестал бояться, скучить и отрывать знания от жизни
- Глава 9. Когда один размер не подходит всем: как адаптировать материалы для разных детей
- Глава 10. Как я перестал быть единственным источником знаний и начал доверять машине
- Глава 11. Как я перестал говорить на уроке один
- Глава 12. Как я перестал бояться, что нейросеть решит задачи за моих учеников
- Глава 13. Когда нет микроскопа и реактивов: как нейросеть показывает невидимое
- Глава 14. Машина времени за пять минут до звонка
- Глава 15. Там, где нет правильных ответов
- Глава 16. Проверка, оценки и обратная связь: как ИИ помогает оставаться человеком
- Глава 17. Экзамен без страха: как нейросеть готовит к главному испытанию
- Глава 18. Что скрывается за средней температурой по больнице
- Глава 19. Когда слайды перестали быть самоцелью
- Глава 20. То, что невозможно нарисовать рукой
- Глава 21. Голос, который работает, когда я сплю
- Глава 22. Игра, в которой никто не зевает
- Глава 23. Мир, а не война: как я перестал бороться с нейросетями
- Глава 24. Бумажная работа и родительские чаты: как ИИ помогает остаться человеком
- Глава 25. Как я научился продавать себя, не чувствуя себя продавцом
- Глава 26. Тридцать секунд, которые изменили всё
- Глава 27. Один звонок, который изменил всё
- Глава 28. Как я перестал работать за двоих и начал жить
- Глава 29. Я не знаю, каким будет образование через десять лет, но я хочу в нём остаться