12+
Оглавление - Речевое развитие детей: отечественный и зарубежный опыт
Российско-германский семинар под эгидой ЮНЕСКО
- Профайл
- Подари вперёд. Подарок для сердца и руки
- Полимодальная интеграция развивающихся представлений детей с ограниченными возможностями здоровья при овладении базовыми движениями восточного танца по авторской методике Е.В.Рыбаковой «Будур и Жади»
- Методические рекомендации родителям будущих первоклассников
- Живые традиции
- Опыт применения интонационно нейтральных элементов устной речи в работе логопеда ДОО
- Коррекционная работа по развитию артикуляционной моторики у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта
- Особенности развития речи детей раннего возраста с задержкой речевого развития
- Программа коррекционно-развивающей работы в логопедических группах для детей с нарушениями речи с 3 до 7 лет муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения Детский сад комбинированного вида №2 «Радуга» г. Белорецк муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан
- Презентативные аспекты коммуникативной поддержки ребенка с ОВЗ в системе адресного сопровождения детей с нарушениями речи
- Диагностика и коррекция состояния и индивидуальных приоритетов детей с интеллектуальной недостаточностью с помощью набора уральских камней и других коллекций экологических материалов
- Устранение нарушений устной и письменной речи у детей с нарушением интеллекта посредством творческих работ и занимательного наглядного материала
- Развитие речи в группе продленного дня на занятиях ручным трудом
- Развитие речи на уроках математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- Обаяние личности и образа педагога в коррекционном классе
- Употребление иноязычной и технолексики в микросоциальном обиходе как необходимое средство ресурсного сопровождения речевого и интеллектуального развития детей
- Формирование здорового образа жизни у умственно отсталых детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности
- Активизация познавательного интереса детей на уроках биологии
- Роль взрослого в развитии самооценки и взаимооценки у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
- Метод биоэнергопластики в системе здоровьесберегающего сопровождения детей с нарушениями речи
- Коррекция речи методом биологической обратной связи по дыхательной аритмии сердца
- Применение логоритмических упражнений на уроках ритмики и их влияние на развитие речи умственно отсталых младших школьников
- Правильно ли говорит ребенок
- Развитие коммуникативно-речевых навыков у учащихся коррекционной школы VIII вида на уроках социально-бытовой ориентировки (СБО)
- Сотрудничество учреждений образования с ПМПК
- Какие вопросы задавать детям
- Формирование готовности учащихся с тяжелыми нарушениями речи к принятию социальной роли
- Использование сюжетно-ролевой игры как средство развития речи детей
- Развитие словаря учащихся начальных классов коррекционной школы 8 вида
- Подвижная игра как средство физического воспитания с использованием речемыслительной деятельности
- Логопедическая работа над нарушениями речи в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- Развитие речи на уроках швейного дела
- Театр и дети
- Презентативно-проективный подход к организации углублённой работы по автоматизации и дифференциации звукопроизношения у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
- Содержание этнокультуроведческого аспекта обучения башкирскому языку в русской школе для детей с нарушением интеллекта
- Особенности развития речи младших школьников с отклонениями развития
- Развитие речи у детей с недостатком интеллекта на уроках географии
- Возможности и перспективы инклюзивного дошкольного образования
- Индивидуализация экспрессивных средств сопровождения детей с тяжёлыми нарушениями речи
- Организация группы продленного дня с детьми в коррекционной школе VIII вида