18+
- ПСИХОЛОГИЯ АКТЁРСКОГО МАСТЕРСТВА
- ПРЕДИСЛОВИЕ
- I. ВВЕДЕНИЕ
- ДЛЯ КОГО ЭТА КНИГА?
- КАК РАБОТАТЬ С ЭТОЙ КНИГОЙ?
- КАКОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ ПСИХОЛОГИЯ АКТЁРА?
- АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО — РЕБЁНОК ВНУТРИ НАС
- ВЕРА, ИГРА, УДОВОЛЬСТВИЕ
- II. ЛИЧНОСТЬ АКТЁРА И РАСЩЕПЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
- ИГРАТЬ ИЛИ ПРОЖИВАТЬ?
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОЖИВАНИЯ РОЛИ
- МНОГОСЛОЙНАЯ ПРИРОДА ЛИЧНОСТИ
- СИНДРОМ НЕВОЗМОЖНОСТИ ВЫЙТИ ИЗ РОЛИ
- ГРАНИЦЫ МЕЖДУ РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНЬЮ И СЦЕНОЙ
- МЕХАНИЗМЫ ПОДРАЖАНИЯ И ИДЕНТИФИКАЦИИ
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗЛИЧИЕ
- АКТЁРСТВО В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ: СОЦИАЛЬНЫЕ МАСКИ
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕТОДОВ СТАНИСЛАВСКОГО, МАЙЗНЕРА И СТРАСБЕРГА
- АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО — ОДНА ИЗ ФОРМ БЕЗУМИЯ
- ТРЕБОВАНИЯ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ
- КНИГА О ГИБРИДНОМ АКТЁРСКОМ МАСТЕРСТВЕ
- III. АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО МЕЖДУ РАЗУМОМ И ЧУВСТВОМ
- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО
- ЭМПАТИЯ И ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НА СЦЕНЕ
- УМЕНИЕ РАСПОЗНАВАТЬ, ВЫРАЖАТЬ И НАПРАВЛЯТЬ ЭМОЦИИ
- ИНТЕЛЛЕКТ И АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО
- ЧЕМ IQ ПОЛЕЗЕН АКТЁРУ
- ВЫСТРОИТЬ ЛОГИКУ ПЕРСОНАЖА
- ЗАДАНИЕ
- СПОСОБНОСТЬ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ
- ЗАДАНИЕ
- СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ИГРА
- УПРАЖНЕНИЕ
- УМЕНИЕ УДЕРЖИВАТЬ НЕСКОЛЬКО ЗАДАЧ
- ЗАДАНИЕ
- ВОПЛОЩЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ
- ЗАДАНИЕ
- ЧТО ДАЁТ АКТЁРУ СОЧЕТАНИЕ EQ И IQ?
- ИТОГОВАЯ ФОРМУЛА
- IV. АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО — ИСКУССТВО ЛЖИ
- ЧТО ТАКОЕ ЛОЖЬ: АНТОНИМ ИСТИНЫ ИЛИ ЕЁ АЛЬТЕРНАТИВА?
- ЛОЖЬ В ПСИХОЛОГИИ
- ЛОЖЬ В ФИЛОСОФИИ
- ЛОЖЬ В КОНТЕКСТЕ АКТЁРСКОГО МАСТЕРСТВА
- МИР — ЛОЖЬ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?
- СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ — ПОВСЕДНЕВНОЕ АКТЁРСТВО
- МАСКИ КАК МЕХАНИЗМЫ ЗАЩИТЫ
- ЖИЗНЬ КАК ТЕАТР
- ЧТО ДЕЛАЕТ АКТЁР В ЭТОМ МИРЕ?
- ЛГАТЬ — ЗНАЧИТ СОЗДАВАТЬ ПАРАЛЛЕЛЬНУЮ РЕАЛЬНОСТЬ
- АКТЁР — МОСТ МЕЖДУ ЛОЖЬЮ И ПРАВДОЙ
- КАК ЛОЖЬ СТАНОВИТСЯ ИСКУССТВОМ
- V. ВНУТРЕННИЙ МИР АКТЁРА — СОЗНАНИЕ ПЕРСОНАЖА
- ЧТО ЗНАЧИТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ ПРИСВОИТЬ РОЛЬ?
- СПОСОБЫ ВЕРНУТЬСЯ К СЕБЕ
- СПОСОБНОСТЬ АКТЁРА К СМЕНЕ ИДЕНТИЧНОСТИ
- СОЗНАНИЕ ПЕРСОНАЖА СОЗНАНИЕ ПЕРСОНАЖА — МЫСЛИТЬ ИЗНУТРИ РОЛИ
- СОЗНАНИЕ ПЕРСОНАЖА — ОСНОВА ЕГО ЦЕЛОСТНОСТИ
- ЗАДАНИЕ: ДВА СОЗНАНИЯ В ОДНОЙ СЦЕНЕ
- VI. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖЕСТ, МАКРОВЫРАЖЕНИЕ И ЯЗЫК ТЕЛА
- ЧТО ТАКОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖЕСТ И ПОЧЕМУ ОН ВАЖЕН?
- ТРИ ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЖЕСТА
- ЗАДАНИЕ
- ОТ ВНУТРЕННЕГО ИМПУЛЬСА К ВНЕШНЕЙ ФОРМЕ: МОМЕНТ РОЖДЕНИЯ ЖЕСТА
- ЖЕСТ ДОЛЖЕН РОЖДАТЬСЯ ИЗНУТРИ
- ЗАДАНИЕ
- РИТМ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ МЕСТО ЖЕСТА
- ЗАДАНИЕ
- ИЗВЕСТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЖЕСТЫ
- ПОСТУКИВАНИЕ КОНЧИКАМИ ПАЛЬЦЕВ ПО СТОЛУ
- ПРИКУСЫВАНИЕ ГУБЫ
- ПОТИРАНИЕ ЛАДОНЕЙ
- ПРИПОДНЯТЫЕ ПЛЕЧИ
- ПРИКОСНОВЕНИЕ К НОСУ
- ПРИКОСНОВЕНИЕ К ШЕЕ ИЛИ ОТТЯГИВАНИЕ ВОРОТНИКА
- ОТКРЫТАЯ И ЗАКРЫТАЯ ЛАДОНЬ
- ПРИКОСНОВЕНИЕ К УХУ
- ЧАСТОЕ МОРГАНИЕ
- ПОДНЯТЬ РУКИ И БЕССИЛЬНО ОПУСТИТЬ ИХ
- ЗАДАНИЕ
- VII. ПСИХОФИЗИКА, МИКРОВЫРАЖЕНИЯ И ТЕЛЕСНАЯ ПАМЯТЬ
- ПСИХОФИЗИКА: ЧТО ЭТО ТАКОЕ?
- ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПСИХОФИЗИКИ
- ЦЕЛЬ ПСИХОФИЗИКИ
- ТЕЛО И ЭМОЦИЯ
- ЗАДАНИЕ
- ТРАВМА И ТЕЛЕСНАЯ ПАМЯТЬ
- ПРИМЕНЕНИЕ В АКТЁРСКОЙ РАБОТЕ
- ЗАДАНИЕ
- РОЛЬ МИКРОВЫРАЖЕНИЙ (ТЕОРИЯ ПОЛА ЭКМАНА)
- ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
- СВЯЗЬ МИКРОВЫРАЖЕНИЙ И МАКРОВЫРАЖЕНИЙ
- МЕТОДЫ РАБОТЫ С МИКРОВЫРАЖЕНИЯМИ
- СОМНЕНИЕ, НЕДОВЕРИЕ, ЛЮБОВЬ, СТРАХ: КОДЫ ЖЕСТОВ
- СОМНЕНИЕ
- НЕДОВЕРИЕ
- ЛЮБОВЬ, ВЛЕЧЕНИЕ, ПРИВЯЗАННОСТЬ
- СТРАХ, ПАНИКА
- ТЕЛЕСНЫЙ РИТМ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ПОТОК
- ЗАДАНИЕ
- VIII. СОМАТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, МЕДИТАЦИЯ И АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО
- СОМАТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО
- ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СОМАТИЧЕСКОГО ПОДХОДА
- ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА РОЛИ
- БЕЗОПАСНАЯ РАБОТА С ТЯЖЁЛЫМ ОПЫТОМ
- ПРОБУЖДЕНИЕ УБЕДИТЕЛЬНОЙ ЭМОЦИИ
- ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПОСЛЕ ИСПОЛНЕНИЯ
- ПРИМЕРЫ СОМАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
- ВЛИЯНИЕ ДЫХАНИЯ НА ЭМОЦИИ
- СВЯЗЬ ДЫХАНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ
- ЧЕМ ОСОЗНАННОЕ ДЫХАНИЕ ПОМОГАЕТ АКТЁРУ?
- ЗАДАНИЕ
- МЕДИТАЦИЯ И СОМАТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ТРЕУГОЛЬНИК ТЕЛА, ЧУВСТВА И СОЗНАНИЯ
- ЧЕМ СОЧЕТАНИЕ ЭТИХ ПОДХОДОВ ПОЛЕЗНО АКТЁРУ?
- ПРИМЕРЫ МЕДИТАТИВНЫХ ПРАКТИК
- IX. СТРЕСС И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ
- СЦЕНИЧЕСКИЙ СТРАХ И ЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
- ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ СЦЕНИЧЕСКОГО СТРАХА
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ
- КАК УПРАВЛЯТЬ СЦЕНИЧЕСКИМ СТРАХОМ?
- КАК СПРАВЛЯТЬСЯ С ВОЛНЕНИЕМ ПЕРЕД ВЫСТУПЛЕНИЕМ?
- СТРАХ НЕУДАЧИ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ПСИХИКУ АКТЁРА
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ
- КАК РАБОТАТЬ СО СТРАХОМ НЕУДАЧИ?
- СТРАХ КРИТИКИ И ОТКАЗА: ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАВНОВЕСИЕ ПРОФЕССИОНАЛА
- ВОЗМОЖНЫЕ КОРНИ СТРАХА КРИТИКИ
- ПОДХОД ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО АКТЁРА
- КАК НАУЧИТЬСЯ ОТДЕЛЯТЬ СЦЕНИЧЕСКИЕ ЭМОЦИИ ОТ ЛИЧНЫХ
- КОГДА ГРАНИЦЫ НАЧИНАЮТ СМЕШИВАТЬСЯ?
- КАК РАЗВИВАТЬ НАВЫК РАЗДЕЛЕНИЯ?
- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ АКТЁРА
- ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЗНАКИ ВЫГОРАНИЯ
- КАК ТВОРЧЕСКОЕ ГОРЕНИЕ ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ВЫГОРАНИЕ?
- КАК СНИЗИТЬ РИСК ВЫГОРАНИЯ?
- СТРАТЕГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ АКТЁРА
- СЕМЬ СТРАТЕГИЙ УСТОЙЧИВОГО АКТЁРА
- X. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ И ВНУТРЕННЯЯ БОРЬБА АКТЁРА
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ И ВНУТРЕННЯЯ БОРЬБА АКТЁРА
- СИГНАЛЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОПАСНОСТИ
- ВНУТРЕННЯЯ СИЛА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГИБКОСТЬ
- СТРАТЕГИИ БАЛАНСА
- ПСИХОЛОГИЯ ИЗВЕСТНОСТИ И ЗАВИСИМОСТЬ ОТ ПРИЗНАНИЯ
- СТРАТЕГИИ БАЛАНСА
- КАК ПРОЙТИ ЧЕРЕЗ КОНКУРЕНЦИЮ И ЗАВИСТЬ
- ПЯТЬ ШАГОВ ЧЕРЕЗ КОНКУРЕНЦИЮ
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: СОЗДАЙ ПЕРСОНАЖА ИЗ ЗНАКОМОГО ТЕБЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ВНЕ СЦЕНЫ
- КАК ЛИЧНЫЕ ОЦЕНКИ ОСТАВЛЯЮТ СЛЕД
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: ПРЕОБРАЗУЙ БОЛЕЗНЕННУЮ ФРАЗУ В СЦЕНИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
- XI. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РЕЗОНАНС С ПАРТНЁРОМ
- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СВЯЗЬ С ПАРТНЁРОМ — ТЕМПЕРАТУРА СЦЕНЫ
- РЕЗОНАНС — ВЗАИМНАЯ НАСТРОЙКА ДВУХ ПСИХИК
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СОРЕГУЛЯЦИЯ
- ГИБКОСТЬ В ПАРТНЁРСТВЕ
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПАРТНЁРОМ В СОСТОЯНИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛОКА
- ЧТО МОЖЕТ СДЕЛАТЬ АКТЁР?
- РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
- XII. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПЕРСОНАЖУ
- ВНУТРЕННИЙ ГОЛОС ПЕРСОНАЖА И СКРЫТАЯ МОТИВАЦИЯ
- КАК СОЗДАТЬ ВНУТРЕННЮЮ ГЛУБИНУ?
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
- ТРАВМЫ, ЖЕЛАНИЯ И СТРАХИ: СОЗДАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ
- КАРТА ПЕРСОНАЖА
- РАБОТА С ПОДТЕКСТОМ И ВНУТРЕННИМ ДИАЛОГОМ
- РАБОТА С ПОДТЕКСТОМ
- РАБОТА С ВНУТРЕННИМ ДИАЛОГОМ
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
- REPLAY: НЕ ЗАБЫВАТЬ, А ВСПОМИНАТЬ. ПРИНЦИП «ЗДЕСЬ, СЕЙЧАС, В ЭТО МГНОВЕНИЕ»
- ПАРАДОКС ЗАПОМИНАНИЯ И ЗАБЫВАНИЯ
- ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА В ТЕЛЕ, ИЛИ ПЕРЕХОД ОТ ТЕХНИКИ К ЧУВСТВУ
- ПЕРЕХОД ОТ МЫСЛИ К ТЕЛЕСНОМУ НАВЫКУ
- МОМЕНТ ПЕРЕХОДА К ЧУВСТВУ
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
- XIII. ПСИХОДРАМА И ПСИХОТЕРАПИЯ
- ПСИХОДРАМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ В АКТЁРСКОЙ ПРАКТИКЕ
- ЧТО МОЖНО ПЕРЕНЕСТИ В АКТЁРСКУЮ ПОДГОТОВКУ
- ЧТО ПСИХОДРАМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД ДАЁТ АКТЁРУ
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: ВНУТРЕННИЙ КОНФЛИКТ ПЕРСОНАЖА
- СЦЕНА КАК ПРОСТРАНСТВО ИССЛЕДОВАНИЯ ВНУТРЕННИХ ОГРАНИЧЕНИЙ
- КАК ПРОЯВЛЯЮТСЯ ВНУТРЕННИЕ БЛОКИ
- ПРАКТИКА: «ПОПРОБУЕМ»
- РАЗВИТИЕ УВЕРЕННОСТИ НА СЦЕНЕ УЗНАВАТЬ И РАСШИРЯТЬ СЕБЯ ЧЕРЕЗ РОЛЬ
- РОЛЬ КАК ПРОСТРАНСТВО ПРОБЫ
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: НОВОЕ КАЧЕСТВО
- САМОВЫРАЖЕНИЕ: КОГДА НЕВЫСКАЗАННОЕ ОБРЕТАЕТ ГОЛОС
- КОМПЛЕКСЫ И ВНУТРЕННИЕ ЗАПРЕТЫ В РАБОТЕ НАД РОЛЬЮ
- ОТ ОГРАНИЧЕНИЯ К ДЕЙСТВИЮ
- ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ АКТЁРСКОГО ИСКУССТВА
- ЧТО В СЦЕНИЧЕСКОЙ РАБОТЕ МОЖЕТ ПОДДЕРЖИВАТЬ
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: ПЯТЬ ВОПРОСОВ ПЕРСОНАЖУ
- ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ
- XIV. ИГРА ПСИХИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ
- ПЕРСОНАЖИ С ПТСР, ПРЛ, БИПОЛЯРНЫМ РАССТРОЙСТВОМ, ОКР И ДЕПРЕССИЕЙ
- 1. ПТСР — ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОЕ СТРЕССОВОЕ РАССТРОЙСТВО
- 2. ПРЛ — ПОГРАНИЧНОЕ РАССТРОЙСТВО ЛИЧНОСТИ
- 3. БИПОЛЯРНОЕ РАССТРОЙСТВО
- 4. ОКР — ОБСЕССИВНО-КОМПУЛЬСИВНОЕ РАССТРОЙСТВО
- 5. ДЕПРЕССИЯ
- ОБЩИЙ ПРИНЦИП
- КЛИНИЧЕСКИ ДОСТОВЕРНЫЙ ОБРАЗ: ЭТИЧЕСКИЙ И ТЕХНИЧЕСКИЙ ПОДХОД
- ТЕХНИЧЕСКИЙ ПОДХОД
- ПРОВЕРКА ОБРАЗА
- РИСКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛИЧНОЙ ТРАВМЫ В РАБОТЕ НАД РОЛЬЮ
- БОЛЕЕ БЕЗОПАСНАЯ АЛЬТЕРНАТИВА
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: ОТ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КАЧЕСТВА К ОБРАЗУ
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: СЦЕНА С ДРУГИМ ФИНАЛОМ
- ПРИМЕРЫ ИЗ КИНО И ТЕАТРА
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: СОСТОЯНИЕ В БЕЗМОЛВНОЙ СЦЕНЕ
- ПРИМЕР: НАВЯЗЧИВОЕ СОМНЕНИЕ И ПРОВЕРКА
- XV. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ-АКТЁРОВ
- РИСКИ РАННЕГО ПОГРУЖЕНИЯ В РОЛЬ
- ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЗАЩИТЫ ОСОЗНАННОЕ УЧАСТИЕ
- ПОНЯТНАЯ И ПОВТОРЯЕМАЯ ТЕХНИКА
- ПРАВО НА ОСТАНОВКУ
- КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ И ДОСТОИНСТВО
- ЖИЗНЬ ВНЕ РОЛИ
- РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ, ПЕДАГОГА И СЪЁМОЧНОЙ ГРУППЫ
- РОЛЬ ПЕДАГОГА ИЛИ КОУЧА
- РОЛЬ РЕЖИССЁРА И ПРОИЗВОДСТВА
- СОТРУДНИЧЕСТВО ВЗРОСЛЫХ
- СИСТЕМА ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
- ВО ВРЕМЯ СЦЕНЫ 1. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОСТОЯНИЕМ
- ПОСЛЕ СЦЕНЫ 1. ЯСНОЕ ЗАВЕРШЕНИЕ
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: ГРАНИЦА МЕЖДУ РЕБЁНКОМ И ПЕРСОНАЖЕМ
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: ПРОТОКОЛ ГРАНИЦ ДЛЯ ЮНОГО АКТЁРА
- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ТОНКАЯ ГРАНЬ МЕЖДУ ПРОФЕССИОНАЛИЗМОМ И ЭМОЦИЕЙ
- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ — ВНУТРЕННЯЯ ОПОРА АКТЁРА
- ПРОЖИВАТЬ РОЛЬ, НЕ ЗАБЫВАЯ СЕБЯ
- 12 РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ
- САМООЦЕНКА: АНАЛИТИЧЕСКОЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ
- ЧАСТЬ I. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ВНИМАНИЕ
- C. Полностью случайная импровизация
- ЧАСТЬ II. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ
- КЛЮЧ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ