12+
- Об авторе
- Предисловие. Кому, зачем и какое нужно скорочтение
- Введение. Скорочтение как феномен сознания
- Упражнение 1. «Я сам на взгляд самого себя со стороны»
- Часть 1. Бихевиористские методы расширения сознания
- Упражнение 2. «Рас-траивание сознания»
- Упражнение 3. «Речемыслительное дублирование текста»
- Упражнение 4. «Прорыв физического в ментальное»
- Упражнение 5. «Приветствовать текст рукой»
- Часть 2. Когнитивные методы переработки информации
- Упражнение 6. «Поиск слов и анализ словоупотребления»
- Упражнение 7. «Узнавание знакомого»
- Упражение 8. «Прогнозирование неизвестного»
- Упражнение 9. «Концептуализация»
- Часть 3. Деятельностные методы формирования умственных способностей
- Упражнение 10. «Зона ближайшего развития способностей»
- Упражнение 11. «Доминанта текста через поиск ее опорных точек»
- Упражнение 12. «Пошаговое ускорение чтения»
- Часть 4. Экзистенциально-рефлексивные методы диалогического чтения
- Упражнение 13. «Вопрос как форма мысли»
- Часть 5. Культурно-исторические методы усвоения знаний
- Упражение 14. Интериоризация
- Упражнение 15. «Личностный смысл»
- Часть 6. Смысловое понимание художественного произведения
- Упражнение 16. «Вопросы-ключи смыслового понимания»
- Послесловие. Когда и как варьировать скорость чтения
- Литература