12+
Оглавление - Психофизическое развитие школьников: от традиционных методик к цифровым решениям
Монография
- Обращение к читателям
- Глава 1. Формирование морально-волевых качеств младших школьников средствами физической культуры
- Введение
- 1.1 Теоретический анализ литературы о влиянии физической культуры на формирование морально-волевых качеств
- 1.1.1 Роль физической культуры в формировании морально-волевых качеств
- 1.1.2 Социальное значение физической культуры и спорта в современном обществе
- 1.1.3 Физическая культура как фактор гармоничного развития организма
- 1.1.4 Физическая культура и развитие морально-волевых качеств личности
- 1.1.5 Методика формирования морально-волевых качеств у детей младшего школьного возраста
- 1.2 Методы и организация исследования
- 1.2.1 Цель и задачи исследования
- 1.2.2 Методы исследования
- 1.2.2.1 Анализ научно-методической литературы
- 1.2.2.2 Педагогическое тестирование
- 1.2.2.3 Педагогический эксперимент
- 1.2.2.4 Метод математической статистики
- 1.3 Результаты исследования
- 1.3.1 Организация исследования и характеристика контингента испытуемых
- 1.3.2 Результаты первичного исследования
- 1.3.3 Предложения по совершенствованию методики проведения занятий
- 1.3.4 Результаты повторного исследования
- 1.3.5 Анализ полученных результатов
- Выводы по главе 1
- Практические рекомендации
- Глава 2. Подвижные игры как средство развития мышления и коммуникативных навыков школьников
- Введение
- 2.1 Теоретические основы влияния подвижных игр на мышление школьников
- 2.1.1 Значение подвижных игр в педагогическом процессе на уроках физической культуры
- 2.1.2 Особенности развития навыков мышления школьников
- 2.1.3 Особенности развития коммуникативных навыков мышления школьников
- 2.2 Методы и организация исследования
- 2.2.1 Методы исследования
- 2.2.1.1 Анализ научно-методической литературы
- 2.2.1.2 Педагогическое тестирование
- 2.2.1.3 Педагогический эксперимент
- 2.2.1.4 Метод математической статистики
- 2.2.2 Организация исследования
- 2.3 Результаты исследования
- 2.3.1 Результаты тестирования в начале педагогического эксперимента
- 2.3.2 Определение эффективности применения подвижных игр для развития мышления у школьников
- Выводы по главе 2
- Глава 3. Образовательный веб-ресурс как средство оценки и поддержки психофизиологического состояния старшеклассников
- Введение
- 3.1 Теоретические основы оценки и поддержки психофизиологических состояний старшеклассников
- 3.1.1 Психофизиологические особенности старшеклассников
- 3.1.2 Значение физической культуры для здоровья учащихся
- 3.1.3 Подходы к оценке психофизиологического состояния старшеклассников
- 3.2 Разработка образовательного веб-ресурса «Здоровье и физкультура»
- 3.2.1 Актуальность разработки веб-ресурса среди старшеклассников
- 3.2.2 Структура и содержание веб-ресурса «Здоровье и физкультура»
- 3.2.3 Подходы к оценке эффективности использования образовательного веб-ресурса
- Выводы по главе 3
- Заключение
- Список литературы 1 глава
- Список литературы 2 глава
- Список литературы 3 глава
- Приложения 1 глава
- Приложения 2 глава
- Об авторах