16+
Оглавление - Профессия — родитель
Книга-тренинг. Для детских психологов и коучей, работающих с родителями
- Аннотация
- Предисловие редактора
- Введение
- Часть 1. Введение в курс
- Раздел 1. «Воспитание» осознанного родителя
- Глава 1. Зачем работать с родителями, когда «поломан» ребенок
- Глава 2. Основные проблемы в работе психолога или почему трудно привлечь родителей в работу
- Глава 3. Повышение уровня осознанности родителей и мотивация их к изменениям
- Основные тезисы Раздела 1
- Раздел 2. Основные принципы формирования счастливой личности
- Глава 4. Система воспитания потенциально счастливой личности
- Глава 5. Условия формирования счастливой личности в семье
- Основные тезисы Раздела 2
- Раздел 3. Условия экологичной системы воспитания
- Глава 6. Показатели условий воспитания и уровня взаимоотношений в семье
- Основные тезисы Раздела 3
- Часть 2. Система экологичного воспитания ребенка и подростка
- Раздел 4. ИНтерес к личности ребенка
- Глава 7. Ядро системы экологичного воспитания
- Глава 8. Скрытые потребности подсознания
- Глава 9. Как восстановить доверие между детьми и родителями
- Основные тезисы Раздела 4
- Раздел 5. Построение прозрачных отношений
- Глава 10. Прозрачность в детско-родительских отношениях — залог доверия и безопасности
- Глава 11. Наказание и поощрение детей
- Глава 12. Зачем нужны конфликты и как их решать, чтобы улучшить отношения в семье?
- Основные тезисы Раздела 5
- Раздел 6. Возможность выбора или формирование ответственности и самостоятельности у ребенка
- Глава 13. Что такое хорошо и что такое плохо. Разбор кейсов
- Глава 14. Как сформировать привычку у ребенка делать выбор самостоятельно и отвечать за него
- Основные тезисы Раздела 6
- Раздел 7. Доверие и единство в семье
- Глава 15. Как отсутствие доверия и единства в семье влияет на поведение детей. Разбор кейсов
- Глава 16. Показатели единства и доверия в семье
- Глава 17. Родительские роли
- Глава 18. Как установить взаимопонимание между родителями и детьми
- Основные тезисы Раздела 7
- Раздел 8. Условия для самосовершенствования
- Глава 19. Условия для самосовершенствования
- Глава 20. Обучение и развитие в семье
- Основные тезисы Раздела 8
- Раздел 9. Особенности работы с родителями подростков
- Глава 21. Физиологические особенности подростков
- Глава 22. Формирование личности подростка
- Основные тезисы Раздела 9
- Раздел 10. Итоги курса
- Глава 23. Как провести заключительную встречу
- Заключение
- Об авторе
- Список литературы