Бесплатный фрагмент - Проектирование программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта

ВВЕДЕНИЕ

Рабочая программа «Проектирование программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта» представляет собой учебный курс, разработанный для студентов, изучающих физическое воспитание и спорт, а также для специалистов, работающих в сфере дополнительного образования.

Цель программы заключается в формировании у слушателей необходимых знаний, навыков и компетенций для эффективного проектирования программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта.

В рамках программы изучаются основные принципы проектирования программ, анализ потребностей целевой аудитории, разработка образовательных целей и задач, выбор методов и форм обучения, оценка эффективности программы и адаптация к различным условиям и потребностям обучающихся.

Студенты получат возможность познакомиться с теоретическими основами проектирования программ дополнительного образования, а также разработать практические навыки и умения, необходимые для успешной работы в данной области. В процессе обучения студенты будут применять полученные знания на практике через выполнение различных заданий, проектов и кейсов, а также через анализ реальных примеров программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта.

Рабочая программа включает в себя теоретические лекции, практические занятия, семинары, самостоятельную работу студентов и оценку их достижений. Программа также предусматривает использование современных методов обучения, включая использование информационно-коммуникационных технологий и интерактивных методик.

По завершении программы студенты будут обладать компетенциями в проектировании программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта. Они смогут анализировать потребности и особенности целевой аудитории, определять образовательные цели и задачи, выбирать и применять эффективные методы и формы обучения, оценивать эффективность программы и вносить необходимые корректировки.

Рабочая программа предоставляет студентам возможность развить свои творческие и аналитические способности, а также освоить практические навыки, необходимые для успешного проектирования программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта.

Основные темы, рассматриваемые в рамках программы, включают изучение основных подходов к проектированию программ, принципы и методы формирования образовательных целей и задач, выбор оптимальных методов и форм обучения, организацию контроля и оценку эффективности программы. Также студенты ознакомятся с основными требованиями и нормативными документами, регулирующими деятельность в области дополнительного образования.

В рамках практических занятий студентам предоставляются возможности для разработки собственных образовательных программ, адаптированных к конкретным возрастным группам и потребностям обучающихся. Они также будут работать с реальными примерами программ дополнительного образования, анализировать их эффективность и предлагать варианты улучшения.

Оценка достижений студентов будет проводиться на основе участия в практических заданиях, выполнении проектов, проведении презентаций и участия в дискуссиях. Важным элементом программы является также самостоятельная работа студентов, включающая чтение специализированной литературы, проведение исследований и подготовку отчетов.

Рабочая программа «Проектирование программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта» представляет собой ценный инструмент для всех, кто стремится развить свои навыки в области разработки и реализации образовательных программ. Она поможет студентам и специалистам получить необходимые знания и практические навыки, чтобы успешно работать в сфере дополнительного образования и внести свой вклад в развитие физического воспитания и спорта.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины: «Проектирование программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта» состоит в формировании у студентов знаний, навыков и компетенций, необходимых для разработки качественных и эффективных программ дополнительного образования в сфере физического воспитания и спорта.

Задачи дисциплины включают:

• Изучение основных принципов проектирования программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта.

• Анализ потребностей и интересов целевой аудитории, учет их особенностей при разработке программы.

• Разработка образовательных целей, задач и содержания программы, соответствующих целям и потребностям обучающихся.

• Выбор оптимальных методов и форм обучения, учитывая особенности образовательного процесса и требования целевой аудитории.

• Оценка эффективности программы и ее соответствие поставленным целям и ожидаемым результатам.

• Адаптация программы к различным условиям и потребностям обучающихся, учет изменений в образовательной среде и спортивной индустрии.

• Разработка практических инструментов и понимания процесса разработки программ дополнительного образования, способствующих успешной работе в сфере физического воспитания и спорта.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

Дисциплина «Проектирование программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта» (ФТД.02) занимает свое место в структуре образовательной программы высшего образования. Она входит в часть образовательной программы, формируемую участниками образовательных отношений в течение одного учебного семестра, конкретно восьмого семестра. Дисциплина завершается промежуточной аттестацией в форме зачета.

Изучение дисциплины «Проектирование программ дополнительного образования в области физического воспитания и спорта» (ФТД.02) строится на логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими дисциплинами. Особое внимание уделяется связи с дисциплинами «Организационно-методические основы дополнительного образования» (Б1.В.04) и «Организационно-методическая деятельность по предотвращению нарушений антидопинговых правил» (Б1.О.04.05). Эта связь позволяет студентам освоить не только проектирование программ дополнительного образования, но и организационные и методические аспекты, а также ознакомиться с принципами предотвращения нарушений антидопинговых правил.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ В РАМКАХ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ООП

Процесс освоения учебной дисциплины направлен на формирование у обучающихся компетенции: ПК-1; ПК-2

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты обучения:

ПК-1. Способен осуществлять преподавание по дополнительным общеобразовательным программам

ПК-1.6. Разрабатывает программно-методическое обеспечение по дополнительной общеобразовательной программе

Знать:

— основы дополнительного образования и его организационно-правовые аспекты;

— требования к содержанию и организации дополнительной общеобразовательной программы;

— основные принципы методического обеспечения дополнительного образования;

— методы сбора информации для разработки программно-методического обеспечения;

— требования к оформлению программно-методических документов.

Уметь:

— разрабатывать программно-методическое обеспечение по дополнительной общеобразовательной программе;

— оценивать эффективность программно-методического обеспечения дополнительной общеобразовательной программы;

— использовать методы сбора информации для разработки программно-методического обеспечения;

— оформлять программно-методические документы в соответствии с требованиями.

Иметь практический опыт:

— разработки программно-методического обеспечения по дополнительной общеобразовательной программе;

— оценки эффективности программно-методического обеспечения дополнительной общеобразовательной программы;

— использования методов сбора информации для разработки программно-методического обеспечения;

— оформления программно-методических документов в соответствии с требованиями.

ПК-2 Способен осуществлять подготовку спортсменов и физическое воспитание обучающихся

ПК-2.2. Планирует содержание занятий физической культурой и спортом

Знать:

— основы физиологии и психологии спортивных нагрузок;

— технологии планирования занятий физической культурой и спортом;

— требования к организации занятий по различным видам спорта.

Уметь:

— планировать содержание занятий физической культурой и спортом на основе учета возрастных, психофизических и иных особенностей обучаемых;

— определять виды и объемы физических нагрузок, соответствующие целям и задачам обучения;

— разрабатывать методические материалы для занятий физической культурой и спортом.

Иметь практический опыт:

— планирования и проведения занятий физической культурой и спортом на основе различных технологий;

— анализа и оценки эффективности занятий физической культурой и спортом;

— работы с обучаемыми различных возрастных групп и уровней физической подготовленности.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, включая все формы контактной и самостоятельной работы обучающихся.

4.1. Распределение часов по темам и видам учебной работы

Заочная форма обучения

4.2. Тематическое содержание занятий

5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

5.1. Основная литература

— Григорьев, О. А. Организация физкультурно-оздоровительной работы в детском оздоровительном лагере: учебное пособие для среднего профессионального образования / О. А. Григорьев, Е. А. Стеблецов. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 261 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13337-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/496213