Бесплатный фрагмент - Modo Subjuntivo: сослагательное наклонение в упражнениях

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие, третье издание, переработанное и дополненное, предназначено для студентов гуманитарных факультетов университетов, а также для высших учебных заведений, готовящих специалистов со знанием испанского языка. Пособие может быть использован факультетами иностранных языков для обучения испанскому языку как второму, курсами иностранных языков и для самостоятельного изучения испанского языка.

Учебное пособие ставит цель научить практическому владению испанским языком.

Задачей данного пособия является практическое владение испанском языком в различных видах речевой деятельности: говорении, чтении и письме, что по окончании курса позволяет:

— принимать участие в устном общении на испанском языке на темы, связанные с профессиональной деятельностью, бытовые темы (в объеме материала, предусмотренного программой);

— пользоваться литературой на испанском языке по своей специальности для получения необходимой информации;

— понимать устных и письменных сообщений по близкой профессиональной тематике;

—  уметь вести частную и деловую переписку.

Практическая направленность учебного пособия определила его структуру и подачу грамматического материала.

По итогам курса обучающийся должен

Знать

— грамматический материал по изучаемой теме, предусмотренной программой обучения

— лексические, грамматические, прагматические и дискурсивные аспекты иноязычного речевого общения в ситуациях научной коммуникации

— правила использования сослагательного наклонения в испанском языке

Уметь

— проводить анализ использования сослагательного наклонения в испанских текстах

— создавать и редактировать тексты c использованием сослагательного наклонения

— анализировать грамматические параметры текста под углом решения переводческих задач

— применять иностранный язык для решения профессиональных вопросов;

Владеть

—  опытом применения основных учебных стратегий и приемов самостоятельной работы с учебным материалом;

— навыками использования сослагательного наклонения в письменной и устной речи.

Целью данного пособия является получение студентами базовых теоретических знаний и практических навыков, необходимых в дальнейшем для осуществления профессиональной и научной деятельности. Учебное пособие призвано развить языковую компетенцию обучающихся, связанную с освоением новых языковых знаний, совершенствованием сформированных языковых навыков и их овладением до уровня употребления в письменной и устной речи. Материал пособия поможет студентам лучше усвоить лексический и грамматический материал, научит их применять эти знания при выполнении заданий как пассивного (чтение, перевод), так и активного (создание текста или высказывания) характера. Пособие помогает студентам осваивать такие учебники по данной дисциплине, как И. А. Дышлевая «Курс испанского языка для продолжающих». Спб, 2017; Е. И. Родригес-Данилевская, А. И. Патрушев, И. Л. Степунина «Учебник испанского языка». М., 2015; В. А. Иовенко «Практический курс перевода. Испанский язык» Москва, 2001 и др. Ко всем упражнениям в качестве педагогического принципа предлагается применять постулаты коммуникативного подхода. Настоящее учебное пособие  предназначено для студентов гуманитарных факультетов университетов, а также для высших учебных заведений, готовящих специалистов со знанием испанского языка. Учебное пособие может быть использовано факультетами иностранных языков для обучения испанскому языку как второму, курсами иностранных языков и для самостоятельного изучения испанского языка.

Упражнения носят репрезентативный характер и содержат большое число коммуникативных упражнений, направленных на расширение и обогащение общеупотребительной и разговорной лексики.

Автор выражает благодарность за ценные советы и большую помощь при подготовке пособия кафедре романской филологии ИФИ ИФФ РГГУ, особенно доц. Г.А.Степутенко и доц. Эльсе де Богдан Чернявски.

Глава I. Modo Subjuntivo. Сослагательное наклонение

Сослагательное наклонение выражает и используется для выражения своего отношения, чувств, эмоций, сомнения, побуждения, желания и возможности; за исключением уверенности и констатации фактов — в этом случае это будет уже не сослагательное, а изъявительное наклонение (Indicativo).

Сослагательное наклонение употребляется как в простых, так и (преимущественно) в сложных (как правило, в сложноподчиненных) предложениях.

Употребление сослагательного наклонения зависит от лексического значения глагола-сказуемого главной части сложноподчиненного предложения с придаточными:

— дополнительными

— подлежащными

— условными

— сравнительными

— цели

— времени

Сослагательное наклонение (Modo Subjuntivo) имеет 6 временных форм:

— Presente

— Pretérito Perfecto

— Pretérito Imperfecto

— Pretérito Plusquamperfecto

— Futuro Perfecto

— Futuro Imperfecto

Две последние формы (Futuro Perfecto, Futuro Imperfecto) в испанском языке практически не употребляются: они характерны для официальных документов и крайне редко встречаются в живом разговорном и письменном языках.

PRESENTE DE SUBJUNTIVO правильных и отклоняющихся глаголов.

Presente de Subjuntivo испанских глаголов образуется от основы инфинитива путем добавления следующих окончаний:

Для глаголов I спряжения: -e, -es, -e, -emos, -éis, -en.

Для глаголов II и III спряжения: -a, -as, -a, -amos, -áis, -an.

Это правило легче запомнить при сопоставлении двух времен:

Presente de Indicativo и Presente de Subjuntivo.

Глаголы индивидуального спряжения в Presente de Indicativo являются таковыми и в Presente de Subjuntivo:

— Отклоняющиеся глаголы I группы.

К I группе относятся глаголы I и II спряжения, корневая гласная которых под ударением переходит в дифтонг: e — ie (querer — quiero), o — ue (contar — cuento). См. таблицу.

К первой группе относятся также следующие глаголы:

perder, preferir, sentir, entender, empezar, pensar, sugerir, acertar (pierdo, prefiero, siento, entiendo, empiezo, pienso, sugiero, acierto),

encontrar, volver, poder, jugar, probar, recordar, mover, dormir (encuentro, vuelvo, puedo, juego, pruebo, recuerdo, muevo, duermo).

— Отклоняющиеся глаголы II группы.

В Presente de Indicativo отклоняющиеся глаголы II группы меняют корневую гласную под ударением в формах yo, tú, él, ellos.

В Presente de Subjuntivo отклоняющиеся глаголы II группы меняют корневую гласную под ударением во всех формах.

Другие глаголы II группы, меняющие корневую гласную (е — i): pedir, reír, competir, seguir, conseguir, perseguir, medir и другие.

— Глаголы индивидуального спряжения.

— В Presente de Indicativo такие глаголы имеют индивидуальную форму спряжения в форме yo.

В Presente de Subjuntivo глаголы этой группы сохраняют индивидуальную форму спряжения во всех лицах.

К глаголам индивидуального спряжения этой группы относятся следующие:

Tener — teng-

А также все глаголы, имеющие окончания — сer, — cir.

b) Глаголы, которые имеют индивидуальную форму спряжения во всех лицах.

Глава II. Употребление MODO SUBJUNTIVO в простых предложениях

В простых предложениях сослагательное наклонение употребляется в следующих случаях:

— QUE + Presente de Subjuntivo.

— Для приказания.

• ¡Que lean! — Пусть прочитают!

• ¡Que escriba! — Пусть напишет!

• ¡Que tome! — Пусть возьмет!

в) Для доброго пожелания.

• ¡Que te vaya bien! — Всего тебе хорошего!

• ¡Que tengas mucho suerte! — Удачи тебе!

с) Для негативного пожелания

— ¡Que el diablo te lleve! — Чтоб тебе пусто было

— Así + todos los tiempos de Subjuntivo.

Эта конструкция используется исключительно для негативных пожеланий. Русский перевод обычно начинается со слов «Чтоб тебе/ему и т.д.»

¡Así te caigas! — Чтоб тебе свалиться!

— Tal vez + todos los tiempos de subjuntivo

Эта конструкция переводится, как «возможно, что…»

— Tal vez llegue con retraso. — Возможно, что он приедет с опозданием.

Такой же перевод имют аналогичные конструкции

— Acaso / Quizás / Puede ser venga a Moscú. — Возможно, что я приеду в Москву.

— Ojalá + todos los tiempos de subjuntivo.

Фраза, выражающая действие, желательное для говорящего. На русский язык перевод таких фраз надо начинать со слов «Хоть бы!»

¡Ojalá deje de charlar! — Хоть бы он перестал болтать.

¡Ojalá haya comprado algo para comer! — Хоть бы он что-нибудь купил поесть!

¡Ojalá no le hubiera conocido! — Хоть бы мне его не знать (= Лучше бы мне его не знать!)

Внимание! Использование Imperfecto de Subjuntivo в этой конструкции отнюдь не выражает действие, совершенное в прошлом, а подчеркивает нереальность осуществления пожелания.

Слово «оjalá» имеет арабское происхождение и употребляется обычно в тех случаях, когда говорящий убежден, что исполнение его желание зависит не от него, а от стечения обстоятельств и воли случая.

— a) Quién + Imperfecto / Plusquamperfecto de Subjuntivo

— Ya + Imperfecto / Plusquamperfecto de Subjuntivo

Обе конструкции выражают желаемое для говорящего действие.

¡Quien tuviera tu hábilidad! — Мне бы твою ловкость!

¡Quien lo hubiera sabido a tiempo! — Знать бы об этом вовремя!

¡Ya fueron mios esos libros! — Мне бы эти книги!

Ni que + Imperfecto / Plusquamperfecto de Subjuntivo.

Конструкция употребляется для выражения эмоциональной (как правило, негативной) оценки.

¡Ni que fuera pájaro gordo! — Тоже мне важная птица!

¡Ni que te hubieran dicho la mentira! — Как будто тебе сказали неправду!

Ejercicio 1.

Traduzca al ruso.

1. Le han ofrecido nuevo trabajo. ꜞQuién les alegre!

2. Hola! ꜞQue le aproveche!

3. Ojalá dejase de llover!

4. Que yo recuerde, enviaron las cartas por correo electronico.

5. Que yo sepa, el avión llegara con retraso.

6. Que hagan lo que quieran! No voy a impedirles.

Ejercicio 2.

Traduzca al español.

1. Хоть бы закончился этот семестр побыстрее.

2. Вот бы мне пожить в Испании!

3. Мне бы сейчас шенгенскую визу!

4. Тебе придется потерпеть. Тоже мне принцесса!

5. Да чтоб тебе сквозь землю провалиться!

6. Насколько я знаю, семинары по всеобщей истории начнутся с 20 октября.

7. Хоть бы экзамен не оказался трудным!

8. Насколько я видела, она хорошо водит машину.

Atención otra vez!:

Como has visto, el subjuntivo se utiliza para expresar deseos. Otra forma de hacerlo es a través de ojalá, palabra de origen árabe que utilizamos cuando creemos que nuestro deseo se depende en parte de azar.

En ocasiones, expresamos deseos que consideramos muy difícil o incluso imposible que se cumplan. En esos casos, podemos utilizar el mismo ojalá, con Imperfecto de Subjuntivo.

Ejercicio 3.

Últimamente, Pedro ha recibido por correo electrónico muchos mensajes. ¿A qué ocasión crees que corresponde cada uno de estos deseos que le han enviado sus amigos?

Por ejemplo:

Que pases las vacaciones bien — Pablo va a ir en las vacaciones a Málaga.

1. Que tengas mucho suerte ……………………………………..

2. Que tengas mucho dinero……………………………………..

3. Que todo salga bien……………………………………………

4. Que te mejores…………………………………………………

5. Que te diviertas………………………………………………..

Ejercicio 4.

Completa las siguientes frases.

1. Mi vecina ha perdido a su perro y está bastante triste.

Ojalá lo____________________________________

2. Sabes que Isabel ha puesto su piso en venta porque necesita el dinero?

Ojalá lo____________________________________

3. Hemos comprado lotería para Navidad.

Ojalá nos____________________________________

4. He conocido a un chico guapísimo y le he dado mi número.

Ojalá me ____________________________________

5. Maria, ¿te examinas mañana?

Ojalá ____________________________________

6. Quería ir al concierto de la cantatriz famosa. Pero fijate qué cola!

Ojalá ____________________________________

— Quisiera mucho ir a Málaga. Pero no tengo tiempo.

Ojalá______________________________________

Ejercicio 5.

Антонио постоянно чем-то недоволен. Дополните его мечты подходящими по смыслу глаголами.

1. No gano mucho dinero en mi trabajo. Ojalá _____________

2. Soy demasiado bajito y gordito. Ojalá __________________

3. No sé tocar ningún instrumento musical. Ojalá ____________

4. Odio mi nombre. Ojalá__________________como actor de la telenovela______________________________________________

5. Mi hermanita tiene muy mal genio. Ojalá ________________

6. Soy demasiado timido. Ojalá___________________________

7. Me gusta ese coche. Ojalá mi padre______________________

8. Esa montaña me irrita. Ojalá____________________________

9. Quiero visitar el Marte. Ojalá______________________________

10. Quiero escribir una novela famosa. Ojalá_____________________

11. Hasta hoy día no tengo guapa novia. Ojalá_____________________

12. Quiero ser el campeón de los Juegos Olímpicos en Rio. Ojalá______

13. Quiero tener tan amigo como Harry Potter. Ojalá_________________

14. Quiero ser el Presidente de los Estados Unidos. Ojalá_____________

Глава III. EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO в сложном предложении

El Presente de Subjuntivo — это настоящее время в сослагательном наклонении. Оно используется для выражения действий, которые происходят в настоящем или произойдут в будущем.

Глагол основной части предложения, от которого зависит придаточная часть в Presente de Subjuntivo, в основном стоит в форме:

— Presente

— Estar + Gerundio

— Pretérito Perfecto

— Futuro simple

— Futuro próximo

— Imperativo

Ejercicio 1

Ponga los verbos en Presente de Subjuntivo

— No es necesario que (acabar, yo) _______________ el proyecto mañana.

— Es importante que (leer, vosotros) _________ en español libros interesantes.

— Es necesario que los estudiantes se (comunicar) _______ en español en clase.

— Es posible que Juan (hablar) ________________________________ inglés.

— Te aconsejamos que (ver) ______películas en español y (oir) ____ audiolibros.

— Es probable que le (escribir, nosotros) ______________ la semana que viene.

— No me parece que (estudiar, yo) ___________________________ mucho.

— Quiero que lo (saber, tú) ________ en caso de que yo (morir, yo) ________.

— Es urgente que (buscar, nosotros) _________________________un nuevo

bibliotecario.

— No me gusta que (justificar, tú) _______________________ todos tus actos.

— Odia cuando le (interrumpir) _____________________________________

Ejercicio 2

Ponga los verbos en forma necesaria en ambos partes de las frases.

— Yo (alegrarse) ___________________que ella (estar bien) __________

— Nosotros preferir___________________que ellos lo (mandar) _____________________________por correo.

— Yo (desear) ___________________conocer a una persona que me (ayudar) ____________________________________________________

— Yo no (ver) _____________que tú (estudiar) ___________________mucho

— (ser) _______ extraño que el me (decir) ___________________________

— (ser) ____________necesario que tú (trabajar) __________________más.

— (ser) ______________bueno que (conocer) ________________la cultura rusa

— Yo no (creer) ___________________que Vd (leer) _____________esta novela

— Yo (dudar) _________________que Vds (llegar) _____________a las tres.

— Ella (decir) ____________ a Felipe que (tener) _______________cuidado

— Nosotros (insistir) ____________________en que tú nos (dar) ________la fecha.

— Yo te (aconsejar) __________________que (comprar) _________un billete

— Yo (esperar) ___________________que Pedro (ir) ______________al cine

— Mis padres (temer) ______________que sus hijos no (sacar) __________________________las notas buenas.

— Paula (querer) __________________que tú la (visitar) _______________

— Yo (necesitar) ___________________un teléfono que (funcionar) ____________________________bien.

— Yo (no creer) ___________________que mis vecinas (limpiar) _____________su piso cada dia.

Lea, traduzca y explique el uso de Modo Subjuntivo

El chico: Hola, te importa que me ponga alli?

La chica: No me importa, puedes ponerte alli

El chico: Mi maleta… para que pueda acomodarme. Te la subo….

La chica: Por supuesto…

El chico: Bueno, la pongo así, para que no se caiga..

La chica: Gracias.

El chico: Te molesta que vea una pelicula en mi PC?

La chica: No, no…

El chico: Te molesta que me tome un té?

La chica: No, no

El chico: Perdona, puedes echar la cortina para que no me dé el sol?

La chica: Si, claro…

El chico: Te importa que ponga la luz. Quiero leer un poco.

La chica: No, No…

Глава IV. EL PRETÉRITO PERFECTO SUBJUNTIVO

El Pretérito Perfecto de Subjuntivo — это прошедшее совершенное время в сослагательном наклонении. Оно используется для выражения завершенных действий в прошлом, которые все еще связаны с настоящим, или действия, которые завершатся до определенного момента в будущем.

El Pretérito Perfecto Subjuntivo образуется при помощи вспомогательного глагола haber в форме Presente de Subjuntivo и Participio (причастия смыслового глагола).

Некоторые глаголы имеют особую (неправильную) форму причастия:

Следует помнить, что существуют глаголы, которые имеют две формы причастий: правильную и неправильную.

Следует помнить, что неправильная форма причастия вышеперечисленных глаголов используется обычно как прилагательное, за исключением двух глаголов Imprimir и Freír, где обе формы причастия (правильная и неправильная) используются как отглагольные причастия.

Приведем примеры предложений с Pretérito Perfecto de Subjuntivo:

— Todavía no podemos creer que nuestro amigo haya hecho algo así. — Мы все еще не можем поверить, что наш друг сделал что-то подобное.

— Vamos a ir al cine ya que haya concluido el partido de futbol. — Мы поедем в кино, как только закончится футбольный матч.

— ¿Te molesta que haya venido hoy a verte? — Тебя беспокоит, что я пришел к тебе сегодня?

Глагол главной части предложения, от которого зависит придаточная часть в Pretérito Perfecto de Subjuntivo, может стоять в следующих временных формах:

— Presente

— Pretérito Perfecto

— Futuro Simple

— Futuro Compuesto

— Futuro Próximo

— Imperativo

ВАЖНО: Pretérito Perfecto de Subjuntivo, прошедшее совершенное время в сослагательном наклонении, употребляется в двух основных случаях.

1) При выражении действий в прошлом, которые предшествуют действию главного предложения:

— Esperamos que la operación haya sido todo un éxito. — Мы надеемся, что операция прошла успешно (операция уже прошла)

— El profesor no cree que yo haya hecho la tarea sola. — Учитель не верит, что я сделала домашнее задание в одиночку (сделала домашнее задание в прошлом)

— No estoy seguro que te haya creído. — Я не уверен, что верил тебе (верил в прошлом)

— Es posible que Juan se haya quedado en Londres. — Возможно, Хуан остался в Лондоне (когда-то давно остался)

2) При выражении действий в будущем, которые закончатся перед главным действием:

— Nos llamarán cuando hayan llegado. — Они позвонят нам, когда приедут (сначала они приедут)

— Ojalá cuando lleguemos al lugar ya haya terminado el discurso del director. — Надеюсь, когда мы доберемся до места, речь директора закончится (сначала закончится речь)

— Cuando hayas crecido podrás ir a donde tú quieras. — Когда ты станешь взрослым, ты сможешь отправиться куда угодно (сначала ты станешь взрослым)

— Cuando haya corregido todos los exámenes, os daré los resultados. — Когда я проверю все экзаменационные работы, я предоставлю вам результаты (сначала я проверю работы)

Ejercicio 1

Ponga los verbos en Pretérito Perfecto de Subjuntivo

— El médico se alegra de que por fin yo (dejar) ________ de fumar.

— Me extraña que (pedir, tú) ______________ carne porque eres vegetariana.

— No dudo que (comprar, vosotros) _________________________ un coche.

— Me gusta que Pedro y María (venir) ______________________a mi fiesta.

— No es malo que nosotros (tener, nosotros) _________________ tiempo libre.

— ¿Qué es eso? Espero que no (haber) _____________________un accidente.

— Es bueno que (cepillarse, tú) _________________________los dientes hoy.

— No, no he visto a Marta. Quizás (ella, salir) _________________________.

— No creo que (acabar, ellos) ____________________________________ ya.

— Me alegro de que mis padres (ser) ____________felices durante ese tiempo.

Ejercicio 2

Ponga los verbos en Pretérito Perfecto de Subjuntivo.

— Yo (ver) _____________________________________________________

— Nosotros (resolver) ____________________________________________

— Ellos (besarse) ________________________________________________

— Vosotros (suponer) _____________________________________________

— Él (escribir) ___________________________________________________

— Tú (hacer) _____________________________________________________

— Mis primos (devolver) ___________________________________________

— Ella (morir) ____________________________________________________

— Yo (satisfacer) _________________________________________________

— Usted (aparcar) ________________________________________________

— Tu hermana y tú (envidiar) ________________________________________

— Mi padre y yo (querer) ___________________________________________

Ejercicio 3.

1.No creo que tu hermano y tú ___________________ (hacer) algo mal.

2. Espero que mis hijos _____________________ (terminar) los deberes.

3. Tendrás tu propio coche cuando ____________ (encontrar, tú) un trabajo.

4. Es posible que los trabajadores ____________________ (cometer) un error.

5. No me gusta que no me ____________________ (contar, vosotros) el problema.

6. Le contaré todo cuando________________________ (volver, yo) a casa.

7. Temo que Jorge no __________________________ (llamar) al doctor.

8. Lo haremos cuando ____________________ (regresar, nosotros) a casa.

9. Dudo que usted ______________________ (ver) a Juan, porque ahora está en Perú de vacaciones.

10. Avísame cuando____________________________ (poner, tú) la mesa.

Complete el dialogo con los verbos

A.: Vamos a poner las mesas alrededor del patio.

B.: Vale… Cuando (llegar) ______________ Lucas preparamos los platos

C.: Venga…. A preparer los canapes

A.: Lucia, ya son las tres, mira por la ventana, y avisa (tan pronto como ver llegar) ______________________________a Marisa

L.: De acuerdo

B.: Tenemos que darnos prisa para que (recoger) __________________todo antes de que (llegar) _____________________________

L.: Ya viene….Enrique, enciende las velas de la tarta antes de que (llegar) __________deprisa!

E.: En cuanto (entrar) _____________________ abrimos la botella de cava!

M.: Son las tres! Es muy extraño que mis estudiantes no (estar) ____________aqui.

Todos: Sorpresa!

Ejercicio 4

Transforme las frases, usando «en cuanto», «tan pronto como»

1.Nada más llegar a casa, te llamo___________________________________

2. Nada más ver a Luis, le daréel libro_________________________________

3. Nada más irse los clients, leeré el informe_____________________________

4. Esta noche, nada más cenat, me acuesto________________________________

5. Nada más saber los resultados, te llamo_________________________________

6. Nada más dormirse el niño, nos vamos________________________________