Магазин
О сервисе
Услуги
Новости
Акции
Помощь
8 800 500 11 67
RUB
Сменить валюту
Войти
Поиск
Все книги
Импринты
Бестселлеры
Бесплатные
Скидки
Подборки
Книги людям
12+
Все
Общественные науки
Психология
Оглавление - Методология и методы научно-педагогического исследования
В помощь учащимся
Электронная
400 ₽
Печатная
778 ₽
Читать фрагмент
Купить
Объем: 164 бумажных стр.
Формат: epub, fb2, pdfRead, mobi
Подробнее
0.0
0
Оценить
О книге
отзывы
Оглавление
Читать фрагмент
Аннотация
Введение
1) Функции психолого — педагогических исследований в системе образования
2) Методология образования: определение, структура, формы и функции
3) Философский уровень методологии педагогики. Характеристика основных современных философских учений
4) Характеристика общенаучного уровня методологии. Требования системного подхода к педагогическому исследованию
5) Конкретно-научный уровень методологии образования. Основные современные подходы и концепции
6) Методологические требования к проведению психолого-педагогического исследования
7) Методологические требования к результатам исследования: объективность, надежность, доказательность
8) Основные формы отражения действительности. Научное исследование как особая форма отражения педагогических действий
9) Специфика научного исследования в области педагогики и психологии. Этапы проведения научного исследования
10) Типология и классификации научных исследований в области педагогики и образования
11) Логика психолого-педагогического исследования. Эмпирический и теоретический уровень исследования, их специфика и взаимосвязь
12) Выбор и локализация темы исследования. Проблема как сущность исследования
13) Соотношение объекта и предмета в психолого-педагогическом исследовании
14) Постановка и взаимосвязь цели и задач психолого-педагогического исследования
15) Гипотеза, ее виды, структура, способы выдвижения и развития. Методологические требования к гипотезе
16) Научная новизна, теоретическая и практическая значимость научного исследования как критерии качества научного исследования
17) Категории, термины и понятия в структуре психолого-педагогического знания
18) Методы теоретического исследования в педагогике и психологии. Моделирование. Идеализация
19) Педагогическое проектирование как метод исследования в образовании
20) Педагогическое наблюдение как метод исследования: организация и техника проведения
21) Опросные методы исследования в педагогике: беседа, опрос, интервьюирование и анкетирование
22) Психологические методы исследования в педагогическом исследовании
23) Изучение и использование передового опыта в педагогическом исследовании
24) Характеристика педагогического эксперимента как метода педагогического исследования. Виды, этапы, условия подготовки и проведения педагогического эксперимента
25) Измерения в педагогике и психологии. Статистические методы обработки результатов
26) Сравнительно-исторический методы исследования психолого-педагогического исследования
27) Определение оптимального комплекса методов исследования. Надежность и валидность
28) Парадигма, теория и концепция в системе научного знания. Типология педагогических парадигм
29) Апробация результатов научно педагогического исследования
30) Формы представления и требования к изложению результатов научно — педагогического исследования
список источников