Бесплатный фрагмент - Методика экскурсоведения

ВВЕДЕНИЕ

Методика. Можно долго спорить о ее нужности.

А можно просто попробовать понять, что без нее экскурсия будет лишь набором фактов, передачей своих впечатлений, а не грамотным, профессиональным экскурсионным рассказом. Давайте вспомним своих учителей или вузовских преподавателей. Одних хотелось слушать, они увлекали за собой, часто даже становясь главным фактором в выборе той или иной профессии. У других же на уроках и лекциях мы откровенно клевали носом, а то и просто сбегали.

Так и у экскурсоводов. За одними ходит, открыв рот, группа, а другие, к сожалению, так и остаются невостребованными.

Итак, МЕТОДИКА. Это целенаправленное изучение и применение на практике приемов, которые помогут создать качественную экскурсию.

Многие приходят учиться на курсы экскурсоводов зная, ЧТО говорить. А вот на вопрос — КАК говорить? — поможет ответить именно методика, которая позволяет грамотно выстроить структуру рассказа экскурсовода.

ЭКСКУРСОВОД — профессионал, осуществляющий деятельность по ознакомлению экскурсантов с объектами показа в рамках определенной темы.

Другое определение экскурсовода –«специалист по ведению экскурсий» (толковый словарь С. А. Кузнецова).

От себя добавлю, что экскурсовод это немного артист, немного психолог, а также культуролог, историк, знаток архитектуры, религии и так далее.

ЭКСКУРСИЯ– (от латинского excursio — прогулка, поездка).

1. Коллективное или индивидуальное посещение достопримечательных мест, музеев и т. д. в культурно- просветительских или учебных целях с экскурсоводом.

2. Целенаправленный показ объектов с целью раскрытия определенной темы.

ПРИЗНАКИ ЭКСКУРСИИ

Общие признаки любой экскурсии

1.Временные рамки.

От 45 минут до суток. 45 минут (урок, академический час) — это экскурсия для самых юных туристов. «До суток», то есть день выезда и возвращения обратно — один, без ночевки.

2. Наличие экскурсантов.

То есть людей, которые хотят услышать определенную тему, заявленную в анонсе; тему, которая им интересна.

3. Наличие экскурсовода.

То есть специалиста, обладающего определенными навыками, умениями, имеющего специальное образование, подкрепленное наличием документа определенного образца (диплом, аттестация и т.д.)

4. Показ экскурсионных объектов на месте их расположения, наглядность.

Они должны удовлетворять следующим требованиям: соответствие заявленной теме, доступность, безопасность.

5. Передвижение участников экскурсии по заранее составленному маршруту.

Если этого не происходит, то можно говорить о прогулке, но не об экскурсии.

6. Наличие и раскрытие определенной темы (например, «Москва серебряного века», «Архитектура Москвы», «Москва купеческая» и т.д.).

Выбор объектов и рассказ о них подчинен теме экскурсии.

7. Активная деятельность участников (сопереживание, наблюдение, заинтересованность в вашем рассказе).

Современный экскурсовод в своей деятельности сталкивается с такими проявлениями активности, о которых некоторое время тому назад и не подозревали. Например, экскурсанты могут моментально перепроверить в интернете любой факт, любое из ваших утверждений. Ничего страшного в этом нет, ведь вы хорошо подготовились к экскурсии и уверены в источниках информации, не так ли?

Итак, если перечисленные выше признаки соблюдены, можно утверждать, что это экскурсия.

Специфические признаки экскурсий

для автобусных — обязательный выход из автобуса для осмотра памятников (не меньше 3-х). Откуда такие цифры?

Давайте рассуждать логически.

Если экскурсанты сделают меньше трех выходов, будет ли интересна такая экскурсия? Конечно, нет. Ведь им хочется более детально рассмотреть самые интересные объекты, да и просто размяться не помешало бы.

Если этого не происходит, то вы можете услышать обидное: «Мы это и по телевизору могли посмотреть или по карте Москвы в интернете погулять».

Но и большое количество выходов делать не стоит. Ведь для выхода надо встать (а комплекции у всех разные), протиснуться к выходу и, конечно, понять и принять новую информацию. А экскурсант уже устал. Ему просто хочется посмотреть на новое, полюбоваться видом из окна. В результате половина группы может остаться в автобусе со скучающими или недовольными лицами.

для музейных — знакомство с материалами, экспонатами, расположенными на стендах.

для производственных — демонстрация действующих объектов (станков, агрегатов, механизмов).

При возможности- дегустация продуктов производства или участие в процессе приготовления изделия (конфеты, хлеб, роспись новогодних игрушек и т.д.) Данный вид экскурсий очень популярен.

КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКСКУРСИЙ

1. По содержанию

а. многотемные (многоплановые)

Здесь даются события «крупным планом», деталей гораздо меньше, чем на тематических экскурсиях. Очень важно в такой экскурсии не перегрузить туриста, экскурсионные темы связать в единый, интересный рассказ, чтобы не возникло ощущение «рваности» материала.

Автобусная обзорная экскурсия традиционно относится к многотемным. Для нее характерна еще одна особенность — охват истории от первого упоминания о городе, до современных событий.

б. однотемные (тематические)

Тематическая экскурсия раскрывает одну тему. В ее основе могут лежать несколько событий, связанных между собой. По своему содержанию однотемные (тематические) экскурсии могут быть:

— Историческими (археологическими, этнографическими, военно–историческими и т.д.)

— Производственными (производственно-историческими, производственно-техническими и т.д.)

— Литературными (по следам произведений, биографии писателей и поэтов и т.д.)

— Архитектурными (градостроительство, стили, творчество определенного архитектора и т.д.)

— Театральными.

Перечислить все темы невозможно, они разнообразны, как и сама Москва.

2. По количеству и составу участников

по количеству:

От 1 человека (индивидуальная экскурсия) до максимально возможного количества человек в большом экскурсионном автобусе.

по составу:

а. местное население и экскурсанты из других городов