16+
Оглавление - Концепция начальной грамотности ХХI века
Сборник научно-методических трудов
- Введение
- Раздел 1 Методологические основы концепции начальной грамотности
- Философско-аксиологический аспект представлений о человеке
- Грамотность вчера и сегодня
- Аксиологическая направленность речевой деятельности
- Нейропсихология речевой деятельности: дидактический аспект
- Влияет ли количество занятий родным языком на качество?
- Теоретические основы квалиметрической диагностики индивидуальной обучаемости и практическое применение
- Развитие индивидуального стереотипа речевой деятельности
- Творчество или креативность?
- Закон взаиморазвития или еще раз о правилах общения
- Закон взаиморазвития и возрождение личности
- О гармонизирующей составляющей обучения
- Раздел 2 Методические основы концепции начальной грамотности
- Изучение грамматики: историко-теоретическая сущность вопроса
- Скорость или качество?
- Ступени развития связной письменной речи у младших школьников
- О системе учета знаний
- Диагностика индивидуальной обучаемости ребенка как способ предотвращения деформации личности
- Диагностика индивидуальной обучаемости как метод гуманитарной экспертизы образования
- О важности подбора текстов для чтения в период начального обучения
- Технология обучения начальной грамотности: междисциплинаный и интегрированный аспект
- Технология развивающего чтения в начальной и средней школе
- ИСКУССТВО ГЛУБИННОГО ЧТЕНИЯ
- ПОДГОТОВКА К РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕЙРОСЕТЕВОГО ПОДХОДА
- РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСТВА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ НАЧАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
- Раздел 3 Реализация концепции начальной грамотности
- Как все начиналось?
- Интерпретация диагностических данных учащихся как способ повышения профессиональной компетенции учителей
- Потенциальные возможности чтения младших школьников
- Коллективное составление вопросов к тексту как способ обучения продуктивному чтению
- Отрывки из методического пособия «Целостно-ценностный подход в развивающем чтении»
- Технология исследования и развития адекватной самооценки читателя
- Квалиметрические задания по чтению как прием повышения качества образования младших школьников
- Обеднение духовного мира на уроках литературы или литература как средство гуманизации школы?
- Способ обучения начальной грамотности: многодисциплинарный, поэтапный, квалиметрический
- Описание дидактического материала