электронная
172
печатная A5
586
16+
Эгоцентризм и жестокость в отношениях

Бесплатный фрагмент - Эгоцентризм и жестокость в отношениях

Выйти из замкнутого круга

Объем:
348 стр.
Возрастное ограничение:
16+
ISBN:
978-5-4490-7705-9
электронная
от 172
печатная A5
от 586

Предисловие

Приветствую вас, меня зовут Маша Куцкова, я не являюсь психологом, кандидатом наук и не имею специального образования с прилагающимся дипломом по темам, которые описываю в данной книге. Я просто женщина, просто исследователь, мыслящий человек, ищущий ответы на важные, по моему мнению, вопросы. Эти вопросы касаются прежде всего смысла жизни, законов мироустройства, нашей непростой человеческой природы, взаимодействия нас друг с другом как частей единого организма и сложностей, возникающих в связи с этим. Я не предлагаю безоговорочно верить в то, что здесь описано, я лишь предлагаю допустить и проверить.

В настоящее время мы имеем крайние проявления искажений в системе ценностей в масштабе всего мирового сообщества, которые значительно затрудняют способность сотрудничать друг с другом, серьезно тормозят эволюцию человечества в целом и создают гротескные и уродливые формы общения между людьми. Выявление причин этих искажений является необходимым шагом на пути к исцелению каждого человека и всего общества, а также к ясному пониманию того тяжелого положения, в котором мы все находимся и выхода из него.

Поиск причин на интеллектуальном уровне кому-то может показаться бессмысленным занятием, однако я считаю, что именно работа на ментальном уровне, работа с убеждениями и, что важнее всего, с корнями этих убеждений открывает путь к истинному пониманию происходящих с нами событий и метаморфоз. Я осознаю, что сугубо интеллектуальный подход однобок и не способен произвести глубинную внутреннюю трансформацию, для этого необходимо ещё время и проникновение истины вглубь существа на уровне чувств и ощущений, однако этот подход является ключом к черному ящику, в котором хранится скрытая и столь необходимая нам информация о самих себе, которая может помочь вернуться к тому истинно ценному и важному, что мы утратили — к нашим сердцам и к любви.

Мотивацией к написанию данной книги является мое желание служить укреплению сознания света на земле и моя непоколебимая вера в развитие и рассвет человечества, в его красоту и величие, которые оказались захоронены под слоями разрушительных идей и убеждений. Человек прекрасен и те высшие благородные проявления, которые в нем есть должны стать основой нашей жизни — способность творить, любить, заботиться, беречь, уважать, сохранять и делиться.

Наша жизнь — это созидание и служение, это радость раскрытия своей уникальной сущности, это текущая сквозь нас любовь, проявляющаяся в бесконечных вариациях наших творений. То, что было подавлено и извращено — наша духовная природа радости и творчества — должно вернуться вновь и занять свое законное место как основная ведущая нас сила.

Эта работа не является строгим научным взглядом, подкрепленным неоспоримой статистикой и компетентными комментариями профессионалов. Это исследование, основанное сугубо на моем личном опыте и на последующих размышлениях, наблюдениях и обобщениях.

Я верю в глубинную трансформацию общества и абсолютно убеждена, что наш успех заключается в возвращении к единству, в умении сотрудничать друг с другом. Общество и общение — однокоренные слова и это неслучайно. Наше возрождение зависит от нашей способности вернуть осознание ценности каждого человека, от способности проявлять искреннее внимание, уважать и бережно общаться друг с другом, приходя к зрелым компромиссным решениям. Нам предстоит вновь научиться разговаривать друг с другом, выражая не только то, что мы думаем, но в первую очередь то, что мы чувствуем. Нам предстоит научиться открывать сердца и сочувствовать, признать наши ошибки и двигаться дальше из этого замкнутого круга жестокости и эгоцентризма, в который мы позволили себя втянуть.

Часть 1


Хищники и жертвы как стиль жизни общества

Мы становимся хищниками для того,

чтобы не быть жертвами.

Мы представляем собой человеческое общество, единое целое, взаимодействующее различными своими частями с другими своими же частями. Мы создаем локальные связи, временно или постоянно контактируя друг с другом на различных уровнях: на уровне пары, семьи, рабочих сообществ, политических, социальных организаций и т. п. Все это похоже на большую живую массу, различные части внутри которой образуют некие формы и соприкасаются друг с другом, творя неповторимые рисунки многогранного процесса взаимодействия. Процесс этот проходит очень динамично и порождает разнообразные эффекты и следствия, например прекрасные творения и проекты, созданные в сотрудничестве друг с другом, несущие прогресс и общее благо, или войны и конфликты, заставляющие страдать многих людей, разрушающие различные стороны жизни, а порой и сами жизни. Таким образом, жизнь общества — это непрерывное взаимодействие клеток внутри единого организма. Это сложный процесс синхронизации индивидуальной воли каждой отдельной клетки с общим потоком развития всей живой системы.

В свете этой концепции эволюция человеческого общества является, в первую очередь, развитием способности взаимодействовать друг с другом на более и более высоком уровне, обеспечивающем всем участникам раскрытие их лучших индивидуальных потенциалов, объединение которых в свою очередь ведет к процветанию всего общества в целом.

Эволюция человечества — понятие весьма обширное, и, вероятно, для каждого будет означать нечто свое. Здесь есть о чем подумать и порассуждать, однако в данном исследовании мы будем рассматривать этот вопрос прежде всего как эволюцию сознания. Сознания коллективного, но состоящего из совокупности всех нас как конкретных индивидуальных сознаний, заключенных в физические тела и проходящих уникальный совместный опыт. И, как следствие, развитие сознания должно вести к совершенствованию нашей способности бережно и красиво взаимодействовать друг с другом. Двигаясь от малого к большему, мы должны отдавать себе отчет в том, что наше общее развитие безусловно зависит от личного развития каждого из нас. Высокая степень сознательности каждой отдельной клетки образует предпосылку для слаженной работы всего организма.

Теперь проясним значение понятия «сознание». В узком смысле этого слова здесь мы будем подразумевать под этим осознающую часть вас. Ту часть, которая воспринимает и реагирует на внешние и внутренние проявления мира. Для более ясного понимания приведу пример.

Представьте, вы едете на машине и видите огромную красочную рекламу. И вот вы обращаете туда, в ту сторону, ту часть себя, которая фиксирует какие-либо изменение, движение. Иными словами, вы обращаете внимание на некий элемент.

Или представьте себе, вы стоите на мосту, в полном одиночестве наслаждаясь видом спокойной реки и легким ветерком и вдруг чувствуете нечто, трогающее вашу ногу! Конечно же вы реагируете на это, поворачиваете голову и обнаруживаете симпатичного рыжего кота, который подошел и вздумал потереться о вас. И вы естественно обратили внимание на это внезапное вторжение в вашу зону.

Итак, внимание — это и есть та самая осознающая часть вас, это ваш индивидуальный, подвластный только вам кусочек общего сознания. Вы осознаете мир и взаимодействуете с различными элементами в нем с помощью вот этого инструмента, вашего внимания, выбирая те или иные объекты, на которые направляете его. Именно в этом и заключается смысл выражения «Где внимание — там и ты», потому что ваша энергия устремляется туда, куда вы направляете ваше внимание.

Основной вопрос заключается в том, каким образом происходит выбор тех самых элементов, на которые вы реагируете и таким образом устремляете туда вашу драгоценную энергию. Выбираете ли вы реагировать и вступать во взаимодействие с чем-то или кем-то потому что вас к этому вынуждают, подбивают либо вы выбираете только то, что действительно соответствует вашим интересам и истинным потребностям? Здесь вступает в силу момент осознанности.

Осознанность — это то, насколько правдиво по отношению к себе вы совершаете выбор.

Исходя из этих заключений обратимся к тому, что мы наблюдаем в нашем обществе. Скажем прямо, картинка печальная, показывающая, что зачастую наше внимание распылено, блуждает вовне и плохо поддается сознательному управлению. Происходит это оттого, что нас прямо-таки дергают во все стороны, вынуждая вновь и вновь реагировать на внешние объекты, зачастую пустые, а то и откровенно вредные, бессовестно вытягивая нашу энергию, высасывая её по каплям туда и сюда, оставляя нас без сил и в результате лишая нас энергии и времени для самих себя.

Осознанный, целенаправленный, выверенный процесс отвлечения внимания человека с целью завладеть энергией его заинтересованности и, впоследствии, его действий называется «манипуляция сознанием». Вашим конкретно сознанием и нашим общим коллективным сознанием. И это есть непосредственная тактика отъема ресурсов или, иными словами, энергетический паразитизм. Объект — вы, цель — отжать вашу энергию, завладеть ей. Объект — мы все как определенное сообщество людей, государство, либо, в более глобальном масштабе, человечество, цель — отжать нашу энергию. Как отжать? Отвлечь, увлечь и удерживать внимание, заставляя делать то, что нужно кому-то, но на самом деле не нам. Чья цель? Кому это выгодно? Это цель тех сил, которые пребывают в замкнутой энергетической системе и полностью зависят от возможности питания энергией других живых существ, в данном случае нас с вами, но об этом поговорим позже.

Манипуляция — это неочевидное воздействие на вас с целью заставить вас делать то, что выгодно кому-то, но не вам.

Дело в том, что даже сама по себе ваша элементарная заинтересованность в чем-либо плюс эмоциональная реакция на увиденное/услышанное означает автоматическое прибавление энергии в сторону источника. То есть вы питаете своей энергией те объекты и соответствующие им мыслеформы, которыми увлекаетесь, и поддерживаете таким образом их силу и существование. Где есть внимание, там есть развитие. Вот только развитие чего? Полезно это что-то для общества и для вас лично или нет?

В общем и целом манипуляция всегда подразумевает воздействие ради обладания ресурсами. Сами ресурсы могут быть разными, иметь ту или иную форму, но по существу любой ресурс есть энергия. В том числе это непосредственная жизненная сила, которая предоставлена в неком объеме каждому существу для прохождения его собственного пути и выполнения его уникальных задач. Помимо наших индивидуальных линий развития мы имеем общие групповые программы, специальные задания и миссии, мы вписаны в канву процессов, которые выходят далеко за рамки того, что мы воспринимаем как привычный материальный мир.

Однако в данный момент сфокусируемся именно на индивидуальном сознании и конкретно на вашем внимании ибо это и есть тот объем энергии, который имеется лично у вас для проживания вашей уникальной жизни. Ясное понимание того, что энергия — это самое главное, что вам дано для того, чтобы совершать поступки и успешно двигаться по свoей жизненной линии подводит к тому, чтобы ответственно относиться к тому, куда эта энергия течет и почему.

Внимание — это инструмент, с помощью которого вы управляете вашей энергией.

В нашей реальности мы имеем дело с обменом энергией, все построено на этом. Можно сказать, что это и есть реальная универсальная валюта, которую мы используем во всех областях нашей жизни и большинство разногласий возникает там, где происходит дисбаланс во взаимодействии энергий между собой. На внутреннем уровне это может происходить, когда уделяется внимание какому-то качеству или стороне жизни в ущерб другой и тогда рано или поздно наступает момент выравнивания, выраженный какими-либо событиями, вынуждающими человека сменить тактику поведения. На внешнем уровне это проявляется по-разному, но главный деструктивный эффект, которому и будет посвящено все это исследование заключается в том, что в какой-то ситуации один больше отдает, а другой больше принимает и если возникает устойчивый неравный взаимообмен, выстраиваются отношения, в которых один представляет из себя берущего, назовем его хищник, а другой в то же время становится несоразмерно отдающим, и становится жертвой. Можно также охарактеризовать такую комбинацию как паразит — донор. Разумеется, существует несчетное количество вариаций такого типа взаимодействия так же как и разнятся пропорции энергетических вливаний между участниками, но суть таких комбинаций всегда одна — неравный энергообмен.

Как это ни странно, такие связи бывают очень устойчивы и для того, чтобы их сбалансировать, придется приложить немало труда, об этом мы поговорим ниже, а пока вернемся вновь к манипуляции.

Манипуляция направлена на то, чтобы что-то взять, забрать. Но в отличие от прямого силового порабощения, — просто вторгся и грубо присвоил, — манипуляция представляет из себя завуалированную ухищренную попытку воздействовать на человека так, чтобы он сам, по собственной воле отдал нечто. Так или иначе, этот прием не предполагает честности и справедливости, это именно одностороннее желание взять, часто ни о какой обратной отдаче речь не идет, либо эта отдача несоразмерна вкладу. Будучи втянутыми в такой тип взаимодействия, человек автоматически превращается в жертву, незаметно и бесцеремонно его подвергают опустошающему воздействию либо отношению, попирающему достоинство, и весь процесс напоминает игру в «кошки-мышки», где роль для него уже подготовил кто-то другой. И иной раз бывает сложно понять и объяснить как это вообще произошло, однако очевидно то, что в этой ситуации человек чувствует себя паршиво, он чувствует, что его используют, а тем людям или отдельному человеку, благодаря кому всё это случилось, и в голову не приходит проявить уважение и оценить по достоинству его вклад.

Можно с печальной уверенностью констатировать, что в нашем обществе такой стиль отношений является чуть ли не нормой, манипулирование происходит на всех уровнях, люди часто общаются и выстраивают отношения друг с другом, основываясь на вот этих уродливых схемах, обижая и недооценивая друг друга, и чаще всего происходит всё это неосознанно.

Данный стиль коммуникации похож на законы выживания в хищном животном царстве, и далек от гармоничного и наполненного уважением друг к другу цивилизованного общения, подобающего человечеству, считающим себя столь разумным.

Причины такого поведения мы рассмотрим далее, но важно уже сейчас понимать, что попытки урвать, отхватить, присвоить, попользоваться, так или иначе взять являются разрушительными и хищными в своей основе, они ведут к разочарованиям, конфликтам и отторжению. Нелицеприятная правда заключается в том, что мы все в той или иной степени являемся хищниками, но также, гораздо в большей степени, жертвами, и от того, насколько хорошо мы осознаем наши истинные внутренние мотивы и реальные причины, ведущие к такому поведению, зависит общее оздоровление общества и переход к более сбалансированному взаимодействию.

Обобщая вышесказанное хочется еще раз отметить, что прогресс человеческого общества главным образом необходим в сфере общения, в области культуры осознанных и уважительных коммуникаций. Человечность — это способность прежде всего зрело и спокойно общаться друг с другом, сочувствовать, поддерживать, помогать.

Всё, что касается технических сторон развития является второстепенным. При хорошем доброжелательном общении и сотрудничестве друг с другом возможно реализовать невиданные вещи, чего бы это ни касалось. Общение и наша здоровая налаженная связь друг с другом — это первоочередная задача, а достичь успеха в умении договариваться, слышать и принимать мнение и непохожесть друг друга — это и есть истинная эволюция человеческого общества.

Формирование принципа недостаточности

Итак, что же заставляет людей вести себя как хищники и паразиты, в попытках получить хотя бы крохи того, что, как они чувствуют, им причитается, но что почему-то не дается так просто? Почему многие люди готовы именно «бороться» за то, чтобы что-то иметь и почему желаемое приходит с таким трудом и напряжением? Что заставляет людей принимать позицию жертвы и смиряться с этим положением вещей? Почему часто люди чувствуют себя вынужденными предавать свои истинные интересы и внутреннее ощущение своей правдивой сущности, которая чувствует, что что-то не так, но не в силах вырваться из невидимой паутины? Откуда берется позиция борьбы за жизнь по типу «выживает сильнейший», заставляющая людей изменять самим себе и чувствовать себя несчастными?

Здесь мы рассмотрим эти явления с точки зрения психологии и тех моделей, которые закладываются в человека, начиная с его рождения в этой конкретной жизни, конкретной семье и обстановке. Я не буду давать классификации и подробные описания, существуют профессиональные исследования и книги на эту тему, при желании можно углубиться. Здесь я затрону наиболее существенные на мой взгляд элементы, которые формируют повторяющиеся ситуации и вынуждают ходить по кругу, вновь и вновь упуская суть.

Рождаясь, маленький человек абсолютно беспомощен и зависим от ближайшего окружения. Именно от родителей либо опекунов и зависит то, в каком количестве и качестве получит ребенок те необходимые ему ресурсы и специфические установки, которые и образуют его базовый ментальный багаж на всю жизнь. Заметьте, то, что ребенок после рождения какое-то время «работает» только на прием — это основная предпосылка того, как станет складываться для него впоследствии момент принятия по жизни в принципе. Что, сколько и как готов дать ему мир, — эта часть выражена для него через его родителей. И то, как и что они ему дают формирует некий лимит и закладывает модель способа получения в будущем.

Таким образом получается, что ребенок, родители которого не обладали зрелостью для того, чтобы дать ему действительно любовь как таковую, выраженную в щедрой нежности, внимании, заботе и в их физическом присутствии, обеспечивающих ему чувство безопасности, оказывается в состоянии нехватки указанных базовых потребностей. То есть изначально среда не дает человеку живой «строительный материал» для формирования его дальнейшей устойчивости в жизни, и образуется стабильное, но незаметное состояние нехватки. Поскольку ребенок сам пока не в состоянии сгенерировать энергию извне, он неизбежно находится в зависимом положении, и если качество и количество того, что могут дать ему родители находится на невысоком уровне, практически стопроцентно мы имеем потенциально «вечно голодного» человека. Этот голод касается именно базовых потребностей: любовь, нежность, забота, безопасность, удовлетворение физических потребностей.

Поскольку родители передают детям по цепочке как свои наработки и сильные качества, так и свои заблуждения и собственный «голод», в подавляющем большинстве люди на настоящий момент имеют вот это базовое состояние недостаточности как норму. Потому что для того, чтобы передать ребенку (да и не только ребенку, вообще кому и чему угодно) любовь, необходимо самому быть полным ею. Ощущать её, знать какова она. Но истинная способность любить приходит, в лучшем случае, со временем и зачастую люди, как правило, в довольно молодом возрасте воспитывающие детей, сами ещё не постигли любовь в её высших и здоровых проявлениях и просто не готовы к тому, чтобы её транслировать. Отсюда мы имеем бесконечные цепочки поколений, больше самоутверждающихся, чем способных любить, лишенных ощущения цельности и умиротворения, идущих именно и только изнутри и являющихся результатом присутствия любви. Таким образом дефицит любви у родителей переходит к ребенку.

К другой разновидности деструктивного механизма, запускающего цепь отрицательных последствий относится излишнее проявление привязанности и внимания, когда ребенка делают смыслом жизни и ставят в центр, и это также не является здоровым чувством любви, но всего лишь отыгрыванием родителем определенного типа сценария, компенсирующего особым образом его чувство недостаточности. В этом случае у ребенка формируется привычка всегда получать и, как следствие, повышенный голод, иными словами ему вечно мало и аспект принятия при таком положении вещей также искажается.

В любом случае, при отсутствии сбалансированного чувства любви, которое непременно включает в себя баланс, сохранение границ, уважение самого себя и уважение другого, пусть и зависящего от нас, ребенка как отдельного существа со своей судьбой, мы получаем отклонение от равновесия в ту или иную сторону.

Однако очевидным остается то, что и в том и в другом примере ребенок так или иначе недополучает энергии нужного качества и итогом вот этого приобретенного ощущения недостаточности является формирование определенных моделей поведения, направленных на получение. Мотив один — так или иначе «добрать». Впоследствии, во взрослой жизни, в основе деструктивных поведенческих механизмов всегда лежит неутоленный и совершенно неочевидный по внешним признакам голод.

Кроме того, ощущение недостаточности ведет ещё к одному опасному следствию, а именно — потеря доверия. Доверия к жизни в целом, к окружающему миру и, само собой, к людям. Человек не верит, что у него будет то, что ему требуется, он не верит, что ему помогут, оценят его по достоинству и воздадут ему по заслугам. Он сомневается и начинает защищаться от мира, в котором живет. Как? Чтобы укрепить свою уверенность и усилить чувство собственной безопасности он начинает контролировать. Между тем само понятие контроля есть абсолютно ложная, опасная и вредоносная концепция, на которой зиждется вся суета рода человеческого. Суета ума и действий, ведущая к многочисленным напряжениям, беспокойствам и разочарованиям, уводящая от восприятия жизни как таковой, с её неповторимым вкусом и радостями.

Контроль является следствием перманентного беспокойства о том, что не хватит. Иными словами, всегда чего-то недостаточно для ощущения безопасности и радости. На этой основе формируется специфичное поведение человека и далее уже происходит разделение по его типу. Одни присваивают модели хищников, другие — модели жертв. И зависит это, во-первых, от личностных предпосылок и доминирования определенных качеств, а во-вторых, от сценарных моделей родителей.

Как мы увидим ниже, всё это очень тесно взаимосвязано, имеет прямое отношение к индивидуальным задачам души и формируется в идеальном соответствии с тем, чему каждый из участников жизненного процесса должен научиться в данном конкретном воплощении. К метафизической стороне этих процессов мы обратимся позже, а пока разберемся как это выглядит с точки зрения психологии.

Психология процесса: как формируется эгоцентричная личность

Мы уже поняли, что всё построено на обмене энергиями. Там, где нарушается баланс принятия-отдачи, происходит отклонение в ту или иную сторону и формируются манипуляционные модели поведения, с которыми мы потом имеем дело.

Обратите особое внимание, сначала ребенок учится принимать, затем учится отдавать. То, как происходят эти процессы в его личной истории, закладывает баланс или дисбаланс этих аспектов на последующую жизнь.

Первоначальный этап, с которого мы начнем исследование, это то время, когда ребенок воспринимает себя как центр, а весь мир существует для него. И мама существует для него. Именно мама учит ребенка принятию, потому что само принятие является главной характеристикой женской энергии, и совершенно логично, что ребенок усваивает эту сторону жизни через неё.

Итак, ребенок впитывает, принимает, постоянно просит и потребляет. Эгоизм ребенка и его потребность брать на этом этапе является естественным проявлением и лишь на следующем этапе начнется его переход к другой стороне — умению отдавать. Тогда уже включится мужская энергия и эгоизм начнет сокращаться под влиянием необходимых и постепенно внедряемых ограничений.

Немного забегая вперед, замечу, что спокойный процесс принятия ограничений гарантирует формирование здорового и психически устойчивого человека и именно этот переход является ключевой и важнейшей ступенью создания внутреннего стержня, адекватного Я-Восприятия личности, первоначального осознания ребенком себя как отдельной личности среди других, таких же равных в правах личностей в этом мире.

Я-Восприятие — это то, как человек воспринимает самого себя и свой внутренний мир по отношению к внешнему миру и окружающим людям. Соотношение его внутреннего мира с внешним, их совпадение либо несовпадение.

Другой вопрос в том, что зачастую во время этого ответственного перехода к пониманию собственных ограничений и ощущению границ других людей эгоизм может превратиться в эгоцентризм, и тогда это становится проблемой. В чем же разница между этими понятиями?

Эгоизм предполагает заботу о своих интересах с одновременным игнорированием других людей, которые, тем не менее, осознаются как существующие рядом и имеющие свои потребности. Эгоцентризм также предполагает заботу о своих интересах и игнорирование других людей, но в данном случае сами люди не расцениваются как равные участники, а их потребности в принципе не воспринимаются как сколь либо значимые и заслуживающие внимания, то есть происходит акцент именно на внутреннем мире человека. Он как бы «не чувствует» других, не видит, не понимает того, что это такие же живые равные ему существа с теми же правами, что и он. Такой человек полностью ориентирован и как бы «закрыт» на себя.

Эгоцентризм сам по себе не является ни плохим, ни хорошим качеством, он создает как отрицательные, так и положительные эффекты, но в любом случае здесь уже рождаются ощутимые отклонения в поведении, которые могут создать впоследствии сложности адаптации в социуме. Я бы даже сказала, что эгоцентризм может быть доброкачественным и злокачественным. Доброкачественный хоть и ведет к замыканию в себе, но при этом создает предпосылку для глубокой внутренней работы и созданию плодов, помогающих другим людям, то есть несет созидательный импульс. Злокачественный также ведет к замыканию в себе, но с акцентом на удовлетворении личных потребностей в ущерб другим людям и внутреннему развитию и таким образом несет разрушительный импульс. Поскольку основная тема, вокруг которой мы крутимся — это общение и взаимодействие нас между собой, эгоцентризм мы будем использовать как опорное понятие, от которого произрастают всевозможные негативные следствия и в данном случае мы будем фиксировать внимание именно на нежелательных эффектах, с целью обнаружить их, обезвредить и скорректировать баланс в целом.

Итак, как же происходит замыкание человека на себе и превращение его в эгоцентрика?

Основным пусковым крючком является определенная реакция родителя на проявления ребенка. Тут мы имеем два варианта развития событий, на основе которых увидим рождение будущих жертв и хищников.

Игнорирование потребностей ребенка или как становятся жертвами

Согласно этому сценарию по тем или иным причинам родитель не замечает потребностей маленького человека либо делает вид, что не замечает, потому что не имеет ресурсов эти потребности в данный момент удовлетворить. Само собой, эти потребности в итоге не удовлетворяются либо, удовлетворяются скупо и с элементами негатива. В худшем варианте ребенка несправедливо наказывают за то, что он «надоедает» своими требованиями. В этом случае аспект принятия со стороны родителя искажается вдвойне, поскольку именно родители и главным образом мать, сама безусловно принимая собственного ребенка таким, каков он есть, а именно, — отдельной личностью со своим уникальным внутренним миром, эмоциями и потребностями, — учит его принимать самого себя таким, каков он есть. Если мать игнорирует, отказывает во внимании, не принимает своего ребенка с его эмоциями и нуждами, он теряет доверие к самому себе и к адекватности этих самых собственных эмоций и нужд. Он начинает не принимать самого себя и привыкает воспринимать свои потребности как нечто, не заслуживающее внимания. Он также постепенно начинает винить себя за свои нужды и чувства и гасить их, запуская таким образом бесконечно крутящееся колесо вины и наказания, которое будет сопровождать его всю жизнь.

А сейчас, в настоящий момент, когда всё только начинается, пока он ещё маленький, происходит первый опыт наказания со стороны родителя, который может выражаться в раздражении, крике, нарочито небрежных действиях по отношению к ребенку, либо, как мы уже сказали, в игнорировании. И, таким образом, ребенок, не получивший внимания к своей потребности и наткнувшись на отказ или отрицание, испытывает микро-шок. Он понимает, что как минимум то, что ему нужно он не получит, либо, что ещё хуже, он будет наказан за свою потребность. Иными словами, его потребность, а часто и его самого обесценили. То, в чем он нуждается и что он чувствует оказывается совершенно неважно для его родителей и это понимание, в данном первом случае, имеет болезненную окраску, которая зависит от силы выраженной в адрес ребенка негативной реакции.

Это тот самый первый травматичный опыт, когда ребенку отказывают в необходимом и он начинает смутно ощущать вину за собственные желания и чувства, и здесь же мы начинаем наблюдать первые ростки эгоцентризма, потому что естественной реакцией ребенка в ответ на игнорирование является замкнуться в себе. При многократном повторении данной схемы вырабатывается устойчивая привычка уходить в себя и таким образом сбегать от реальности, в которой его потребности отрицаются и он испытывает боль отвергнутого. В дальнейшем он вообще перестает просить, чтобы не рисковать собственным душевным равновесием, привыкая удовлетворяться тем, что есть и приняв за норму то, что всегда не хватало и будет не хватать. Именно так происходит формирование привычки довольствоваться малым, блокировать собственные желания, отказывать самому себе в своих нуждах, отдавать кому-то в ущерб себе и всячески укреплять личностные ограничительные установки типа «я не достоин большего», «мне итак норм», «я не привередливый, мне хватает» и прочие убеждения в таком вот самоуничижительном формате.

Бесплатный фрагмент закончился.
Купите книгу, чтобы продолжить чтение.
электронная
от 172
печатная A5
от 586