Бесплатный фрагмент - За кулисами торжества

Санкт-Петербург, 1995 год. Время зыбких перемен, когда отголоски прошлого ещё витали в воздухе, словно старый, изношенный плащ, а будущее, окутанное туманом тревог и надежд, едва проступало на горизонте. Старинные дворы-колодцы, каменные «лёгкие» города, бережно хранили эхо минувших эпох, шёпот забытых историй. Они с немым любопытством и лёгкой тревогой взирали на то будущее из стекла и бетона, которое сегодня стало нашей реальностью, а тогда казалось чем-то немыслимым, почти инопланетным.

Предлагаю совершить небольшое путешествие во времени. Пройдёмся по одной из центральных улочек, неподалёку от вечно бурлящей Лиговки. Свернём в один из тех дворов, где исписанные временем стены, нависая над головой, создают ощущение замкнутого, обособленного мира. Здесь, кажется, каждый камень, каждая трещина хранит свою собственную, нерассказанную историю.

Откроем дверь парадной. Никаких кодовых замков, никаких строгих домофонов. Лишь массивная, скрипучая дверь, поддающаяся с лёгким усилием, впуская в полумрак. Облупившаяся штукатурка, огромные, давно не знавшие чистоты окна. Запах сырости, смешанный с резким амбре кошек, создавал атмосферу, достойную декораций к фильму о бандитском Петербурге, который ещё только ждёт своего режиссёра.

Поднимемся на пятый этаж. Нажимаем кнопку звонка. И вот мы в квартире, ставшей домом и убежищем для детей, лишённых родительской любви и заботы. Здесь, в отремонтированной шестикомнатной квартире со старым паркетом и новой мебелью, пробиваются ростки нового поколения, которое, несмотря ни на какие трудности, тянется к свету, к теплу, к будущему, которое они сами будут строить.

Воздух здесь пропитан неуловимым ароматом дома — тонкой симфонией знакомых запахов: манной каши, свежей выпечки, шелеста старых и новых книг, звонкого грохота игрушек. Заливистый детский смех эхом разносится по комнатам, а топот маленьких ног и тихие всхлипы сливаются в единую мелодию жизни двадцати юных душ — от малышей до восемнадцатилетних подростков. Каждый из них принёс с собой свою уникальную, зачастую трагичную историю. Эта квартира, один из первых приютов Санкт-Петербурга, стала настоящей гаванью для тех, чьи жизни были потрепаны бурями перемен, обрушившихся на их страну и семьи.

Забота воспитателей младшей группы распространялась на самых юных подопечных, от трёх до семи лет. Эти малыши, ещё не осознавая всей сложности своего положения, находили радость в ежедневных прогулках и развивающих играх. Ласковое внимание взрослых в приюте служило им заменой родительской любви. Воспитатели и медсестра неустанно следили за их здоровьем, заботливо одевая, умывая и переодевая, создавая атмосферу домашнего уюта.

Для детей школьного возраста наступал новый, важный этап. Их провожали в школу и с нетерпением ждали обратно. Опрятно одетые, ничем не отличаясь от сверстников из обычных семей, они с радостным шумом спускались по лестнице в школьный холл, к гардеробу. Там, в объятиях своих наставников, они находили утешение и чувство, что их тоже любят и ждут. Никто из одноклассников и не подозревал, что эти тёплые встречи дарили им не родные люди, а сотрудники приюта. Эти люди дарили им ощущение принадлежности, радость от того, что их ждут после уроков, искренне интересовались школьными успехами и домашними заданиями. Для многих из них это было нечто новое, чего они не знали от своих кровных родителей.

В приюте все готовились ко дню рождения директора. Воспитатели разучивали с малышами песню «Крылатые качели». Их звонкие, полные детской непосредственности, пока не стройные голоса эхом разносились по комнатам.

Везде царило предпраздничное оживление. Дети, от мала до велика, были вовлечены в этот грандиозный, по меркам маленького государственного учреждения, проект. Старшие ребята учили стихи, репетировали танцы, а малыши старательно мастерили открытки, украшенные блестками и яркими рисунками. Перед сном, уютно устроившись на двухъярусных кроватях, они с вниманием слушали сказки и истории своих любимых воспитательниц. Воспитательницы, работающие сутки через двое, сменяли друг друга, принося с собой, каждая по своему, в детские сердца тепло и заботу.

В старшей группе царила атмосфера творчества, ведь каждый из трёх воспитателей был для подростков кладезем знаний и умений, готовым щедро делиться ими с детьми.

Молодая аспирантка института культуры, словно фея эмоционального интеллекта, проводила увлекательные тренинги, помогая ребятам понимать себя и других.

Её коллега, скромный и интеллигентный молодой человек, не ограничивался рассказами об археологии и астрономии. Он умел погружать детей в настоящие приключения: от многодневных лыжных походов по суровым Хибинам, где они прокладывали лыжню сквозь бескрайние снега и ночевали под звёздным небом в палатке с потрескивающей печью, до археологических экспедиций в Новгород, где история оживала на их глазах.

Елена Алексеевна, инженер с душой художника, щедро расцвечивала будни воспитанников. Её мастерство открывало детям волшебный мир вязания и лепки из глины. Яркие стенгазеты, созданные ею, становились зеркалом жизни приюта, наполняя её неожиданным юмором. Зимой она организовывала однодневные лыжные походы. Ребята скользили по заснеженным трассам, взбираясь на холмы и спускаясь с них среди величественных елей и сосен, чьи кроны устремлялись к небу Карельского перешейка. Эти незабываемые моменты, запечатлённые на плёнку, навсегда остались в их сердцах и на пожелтевших страницах личных альбомов.

Подобно Елене Алексеевне, ни один из воспитателей не имел профильного педагогического образования. Когда-то все эти женщины, как и их единственный коллега-мужчина, были раньше частью большого мира — сотрудниками крупных предприятий и научно-исследовательских институтов. Но вихрь перемен, известный как перестройка и конверсия, смел их с привычных карьерных путей, оставив наедине с неопределённостью. Судьба привела их сюда, в этот приют, где их, казалось бы, утраченный научный и творческий потенциал обрёл новое, неожиданное применение. Их хобби, увлечения и навыки, опыт и умение создавать домашний уют стали бесценны в заботе о детях.

Все они умели зажигать в ребятах праздничное настроение. И в подготовке к дню рождения директора они сами сочиняли тексты песен, шили и перешивали из того что было на складе, костюмы, создавали декорации и подбирали наряды для каждого ребёнка. Пока дети спали, по ночам воспитатели писали сценарии, готовили номера, вкладывая всю душу в подготовку каждого выступления. Они стремились сделать этот день незабываемым для директора, показать ему всю глубину детской любви и признательности. А ещё — научить ребят, как следует отмечать праздники, ведь многие из них никогда не знали, что такое день рождения. В приюте же каждого ребёнка всегда торжественно поздравляли.

Среди воспитанников старшей группы выделялся Адам — восемнадцатилетний юноша, чья кожа напоминала бархат ночи. В глубине его тёмных глаз, казалось, отражалась вся палитра прожитых и пережитых им событий. Детский дом, приют — лишь мимолётные остановки на его непростом пути. Суета праздника вызывала у него легкую усмешку, словно он обладал знанием, недоступным наивным взрослым. Жизнь, отмеченная чередой печальных испытаний, оставила неизгладимый след в его умном взгляде, наполнив его непробиваемым скептицизмом.

Вера, невысокая семнадцатилетняя девушка, носила на своём некрасивом, асимметричном лице печать судьбы, как эхо пьяного зачатия и родительского отречения. В ее серых, вечно ищущих поддержки, глазах таилась зависимость желание угодить и понравиться каждому. Она жаждала любви, и в каждом мальчике видела потенциального ухажёра, надеясь, что кто-то сможет разглядеть за ее внешностью ее ранимую душу.

Шестнадцатилетний Петя, несмотря на привлекательную внешность, имел особенности в психическом развитии. Поиск подходящей школы для него стал настоящим испытанием для специалистов по социальной работе. Предыдущее учебное заведение отчислило Петю из-за проблем с поведением, и уже полгода он находился в приюте без занятий. Его периодически сопровождали воспитатели или медсестры в величественное здание в центре города. В просторных кабинетах с лепниной и высокими потолками Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия проводила комплексное обследование. Задача комиссии заключалась в своевременном выявлении особенностей его физического и психического развития и подготовке рекомендаций по дальнейшему обучению и воспитанию.

День рождения директора приближался, и для Пети это означало одно: нужно сделать подарок. С помойки он притащил массивный паркетный блок, полный решимости старался превратить его в стол. Усердно выпрашивая наждачную бумагу у воспитательниц, Петя с головой ушёл в работу, мечтая о том, как грубый материал преобразится в нечто красивое. Поиски ножек для стола были полны разочарований — попадались лишь какие-то палки. Но однажды, к его искренней радости, на той же помойке он обнаружил настоящие балясины! Петя был вне себя от счастья. На помойку он пробирался тайком несмотря на запреты.

Воспитатели неоднократно просили Петю шлифовать своё изделие на лестнице, но он упорно со скандалом тащил свои «сокровища» в комнату к своей кровати чтобы работать сидя. Пришлось организовать ему место со стулом и с табуреткой на лестничной клетке. Очень опасался он что директор увидит подарок и раньше времени обрадуется. Для решение этой задачи предложено было работать в выходные дни и вечерами. Петя каждый день мучил всех вопросом ушёл директор или нет.