Бесплатный фрагмент - ВПР. Русский язык. 8 класс. 10 вариантов

Инструкция по выполнению работы

Дорогие ребята! В конце учебного года вам предстоит написать всероссийскую проверочную работу по русскому языку.

Материалы пособия помогут вам систематизировать знания, полученные за учебный год, подготовиться к выполнению заданий в формате итоговой аттестации.

Проверочная работа по русскому языку в 8 классе включает в себя десять заданий. На её выполнение вам даётся один урок (не более 45 минут).

Прежде чем приступить к решению заданий, прочитайте их внимательно. Постарайтесь выполнить каждое из них. Пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Желаем успеха!

Вариант 1

1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

1) Пасмурный хмурый день. 2) Кругом т..шина. 3) Зы..кое б..л..то отр..жая (не) пр..ветливое небо сплош.. зат..нулось мхом осокой белокопытником. 4) Пахн..т болотной сыростью илом и торфом. 5) Кое..где на мшарах в..дны бугры поросш..е пап..р..тником.

6) На опушк.. м..л..дого леса называ..мого Волгинским виден (не) большой пруд, из которого б..ет по..земный ключ… 7) Это к..лыбель Волги великой рус..кой реки. 8) Здесь в этом лесу в этих (не) пр..ходимых б..лотах и трясинах р..дит..ся наша Волга.

9) Тихо шепч..т..ся стройные ели пр..ветливо скл..нившись над колыбелью Волги (4). 10) Северные в..юги нав..вают ей крепкие зимние сны.

11) Что (бы) почу..ствовать мощ.. и в… личие Волги и..пытать оч..рование её (не) обозримого широк.. ра..долья и в..личавой ш..рины, надо видимо самому побывать на Волг…

12) Кто любовался чудес..ной к..ртиной её ж..вописных б..регов ут..пающ..х в зелен.. садов и лесов тот (н..) когда (не) забуд..т Волг…

13) Медлен..о просач..ваясь по болоту Волга выход..т из тр..сины крохотным едва заметным ручейком. 14) Она напр..вляет..ся к деревн.. Волгино-Верховье до которой от опушк.. леса (не) сколько метров. 15) Здесь пр..ложен..ы мостки. 16) Задрапирован..ая мхом почва зы..кая болотистая.

(По И. И. Феденко)

2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи

1) отчаянно сражаться

2) собирать ягоды

3) голубое небо

4) в течение дня

Ответ:

3. Из предложения 16 выпишите грамматическую основу.

Ответ: _________________________________________________________

4. Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.

Ответ: __________________________________________________________

6. Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

Ответ:

7. Среди предложений 12–14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

Ответ:

8. Среди предложений 10–12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.

Ответ:

9. Выполните синтаксический анализ предложения 9.

10. Найдите и исправьте ошибку (-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий).

1) Он умеет играть как на гитаре, так и на пианино.

2) Выпив кофе, чашка была убрана.

3) Промокший мальчик до нитки слез с лошади.

4) ЭКГ показала нормальную работу сердца.

Ответ:

Вариант 2

1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

1) Море лениво в..дыхающее у берега уснуло в син..й дали (4). 2) Оно конечно сл..лось там с южным небом отр..жая в себе пр..зрачную ткань перистых облаков. 3) Кажется что небо всё ниже накл..няет..ся над морем ж..лая понять то, о чем шепч..т (не) угомон..ые волны сон..о вп..лзающ..е на берег.

4) М..лчит даль моря певуче плещ..т волны на песок. 5) И я молчу. 6) На воде всё больше пятен от лун..ых ночей. 7) Одна из волн игриво вкатывает..ся на берег и вызывающе шумя п..лзёт к голове Рагима. 8) Он маш..т на неё рукой и она л..ниво уб..гает обратно в море. 9) Мне ст..новит..ся как..то сп..койно. 10) Даже горы ещё (не) остывш..е от дневного зноя скрыли свою силу. 11) Но скоро всё в..трепенёт..ся з..звучит в стройной гармони.. звуков и ра..скаж..т всем вокруг про тайны мира.

(По М. Горькому)

2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.

1) становится спокойно

2) лунных ночей

3) в продолжение вечера

4) наклоняется над морем

Ответ:

3. Из предложения 7 выпишите грамматическую основу.

Ответ: _________________________________________________________

4. Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.

Ответ: __________________________________________________________

6. Среди предложений 8–11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

Ответ:

7. Среди предложений 5–8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

Ответ:

8. Среди предложений 1–3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.

Ответ:

9. Выполните синтаксический анализ предложения 1.

10. Найдите и исправьте ошибку (-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий).

1) Путешественники не только посещают города, но и национальные парки.

2) По приезде в город мы сразу отправились на встречу с друзьями.

3) Закончив уроки, тетрадь была убрана в портфель.

4) Вокруг меня простиралась степь, обдуваемая ветрами.

Ответ:

Вариант 3

1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

1) Центром Михайловского парка является еловая ал..ея служившая прежде в..ездной д..рогой. 2) Она ра..д..ляет парк на две равные части. 3) В центре уса..ьбы над р..кой Соротью ст..ит дом Пушкина. 4) Рядом ут..пая в зелени б..леет маленький фл..гелек. 5) Он служил когда..то пр..ютом Арине Родионовне.

6) В парке хорошо сохр..нились две ал..еи еловая и липовая. 7) Здесь можно увидеть двух..сотлетние деревья посажен..ые ещё при основани.. парка. 8) Другие многочислен..ые ал..еи перес..каясь друг с другом словно перер..зают парк и сход..т..ся в центре.

9) Парк и усадьба запом..нают..ся прудами ра..положен..ыми лес..ницей по направлению к Сороти. 10) В середине самого верхн.. пруда сохр..нился любимый уголок поэта. 11) Через ни..кий пруд обсажен..ый с..р..бристой ивой перекинули г..рбатый мостик. 12) На в..ршинах окружающ..х пруд сосен и..давн.. в..ют гнёзда цапли (4).

13) Михайловский парк для Пушкина был бе..спорно любимым местом прогулок и источником вд..хновения. 14) Сегодня Михайловское музей ра..сказывающ..й о жизн.. и творчеств.. поэта в псковской деревн…

(По Г. Г. Гейченко)

2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.

1) хорошо сохранились

2) сквозь аллею

3) серебристая ива

4) перерезают парк

Ответ:

3. Из предложения 14 выпишите грамматическую основу.

Ответ: _________________________________________________________

4. Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.

Ответ: __________________________________________________________

6. Среди предложений 1–4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

Ответ:

7. Среди предложений 6–9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

Ответ:

8. Среди предложений 12–14 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.

Ответ:

9. Выполните синтаксический анализ предложения 12.

10. Найдите и исправьте ошибку (-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий).

1) Путник, не выспавшейся за ночь, хотел добраться домой.

2) На обратном пути, не доходя до мельницы, я услышал фабричный гудок.

3) Эта книга не только интересная, а также и познавательна.

4) Согласно правилам компании все сотрудники обязаны пройти обучение.

Ответ:

Вариант 4

1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

1) На прошлой недел.. мне к счастью уд..лось п..бывать в старин..ом город.. ра..положен..ом на б..регу ш..рокой реки. 2) У..кие улочки украшен..ые цв..тущими д..ревьями и ярк..ми выв..сками были по..домашнему уютны. 3) Пр..гул..ваясь по ним я любовался архитектурой слушал пение птиц и фотографировал кр..сивые здания. 4) Встрет..в мес..ного жителя я узнал много новых интересных историй о прошлом города о его тр..дициях об обычаях и о зн..менитых жителях. 5) Осматр..вая древние п..мятники я заметил что многие из них были отреставрирован..ы сохр..нив при этом свой ун..кальный облик.

6) Кроме того я пр..обрёл (не) сколько сув..ниров напом..нающих о поез..ке и под..лился впеч..тлениями с друзьями вд..хновив их на пут..ше..ствие.

7) Во..вр..тившись домой я долго в..пом..нал этот удивительный день (4). 8) Мне х..телось вновь и вновь в..рнуться к уютным кафе пр..ветл..вым людям и (не) повторимой атмосфере города остав..вш..го в моей душе яркий след. 9) Надеюсь что в будущ..м мне удаст… ся снов.. пос..тить этот уд..вительный город и открыть для себя его новые достопр..м..чательности.

(По материалам Интернета)