Бесплатный фрагмент - Учусь читать и понимать

1. Барсуки

Прочитайте текст

Светило яркое солнышко.

Под сосной у реки была барсучья нора. У норы сидел барсук. Вот зверёк издал слабый звук. Из тёмной норы стали выползать барсучата. Малыши были маленькие и жирные.

Барсучата стали играть. Они перекатывались с боку на бок на сырой земле. Маленький барсучонок был самым весёлым.

(И. Аксёнов)

Ответьте на вопросы.

— Где находилась барсучья нора?

________________________________________________________________

— Как играли барсучата?

________________________________________________________________

— Какой барсучонок был самым весёлым?

________________________________________________________________

Обозначьте границы слов в предложениях.

Светилояркоесолнышко.

Подсоснойурекибылабарсучьянора.

Унорысиделбарсук.

Вотзверёк издалслабыйзвук.

Изтёмнойнорысталивыползатьбарсучата.

Малышибылималенькиеижирные.

Барсучатасталииграть.

Ониперекатывалисьсбокунабокнасыройземле.

Маленькийбарсучонокбылсамымвесёлым.

Разгадайте анаграммы.

— АКСУБР — ……………………….

— ЫЛСШНООК — ………………….

— ЯМЗЕЛ — ………………………….

Восстановите порядок предложений.

…Маленький барсучонок был самым весёлым. … Барсучата стали играть. … Под сосной у реки была барсучья нора. … Малыши были маленькие и жирные. … Вот зверёк издал слабый звук. … Светило яркое солнышко. … Они перекатывались с боку на бок на сырой земле. … Из тёмной норы стали выползать барсучата. … У норы сидел барсук.

Допишите слова.

— барсу…………, зве…………., сос……………..

— мал………….кий, ма…………..ши, ве……………..ый

— …………….на, ……………ра, …………..ный

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.

— собака, барсук, кошка, корова

________________________________________________________________

— тюльпан, роза, сосна, ромашка

________________________________________________________________

— солнце, дождь, град, снег

________________________________________________________________

Подчеркните антонимы к заданным словам.

— маленький (смирный, большой, синий)

— яркий (тусклый, стеклянный, ровный)

— сырая (хрупкая, серая, сухая)

Составьте предложения с заданными словами.

— Барсук, нора, река

________________________________________________________________

— Барсучата, играть, земля

________________________________________________________________

— Солнышко, весело, малыши

________________________________________________________________

2. Дедушка и его питомцы

Прочитайте текст.

У дедушки всегда живут звери и птицы. У него есть совсем ручная галка Галя, совсем ручной бельчонок Тишка, дикая уточка, по имени Граня.

Они появляются в доме, когда хотят, и уходят, когда пожелают. Но потом обязательно возвращаются.

Может, потому и возвраща­ются, что силком их никто не удерживает?

(Э. Шим)

Ответьте на вопросы.

— Кто живёт у дедушки?

________________________________________________________________

— Как звали уточку?

________________________________________________________________

— Почему птицы и звери возвращаются?

________________________________________________________________

Обозначьте границы слов в предложениях.

Удедушкивсегдаживутзверииптицы.

УнегоестьсовсемручнаягалкаГаля,

совсемручнойбельчонокТишка, дикаяуточка, поимениГраня.

Онипоявляютсявдоме, когдахотят, иуходят, когдапожелают.

Нопотомобязательновозвращаются.

Может, потомуивозвраща­ются,

чтосилкомихниктонеудерживает?

Разгадайте анаграммы.

— ЕДАШДУК — ……………………..

— МЫИЦОТП — ……………………..

— АУЧКТО — ………………………..

Восстановите порядок предложений.

…Они появляются в доме, когда хотят, и уходят, когда пожелают. … У дедушки всегда живут звери и птицы. … Может, потому и возвраща­ются, что силком их никто не удерживает? … У него есть совсем ручная галка Галя, совсем ручной бельчонок Тишка, дикая уточка, по имени Граня. … Но потом обязательно возвращаются.

Допишите слова.

— дед……………, бель……………, пти…………..

— ру…………..ой, ут……………ка, обя…………….льно

— ………………ивает, ……………дят, ………….кто

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.

— ёж, лиса, бельчонок, волк

________________________________________________________________

— мама, сестра, жена, дедушка

________________________________________________________________

— галка, медведь, лось, бобр

________________________________________________________________

Подберите антонимы к заданным словам.

— ручной (дикий, смешной, красивый)

— всегда (когда, никогда, постоянно)

— удерживать (отпускать, держать, желать)

Составьте предложения с заданными словами.

— Дедушка, питомцы, живут

________________________________________________________________

— Бельчонок, уточка, гулять

________________________________________________________________

— Звери, дом, возвращаться

________________________________________________________________

3. Кит

Прочитайте текст.

Кит — самое большое животное на свете. Он может жить только в океане. Поэтому ни в одном зоопарке мира нет китов.

Из жира печени и мяса кита получаются нужные нам продукты.

Охотиться за китами трудно и опасно. Доверить это дело можно только очень сильным и храбрым людям.

Ответьте на вопросы.

— Где живёт кит?

________________________________________________________________

— Живут ли киты в зоопарках?

________________________________________________________________

— Кто охотится на китов?

________________________________________________________________

Обозначьте границы слов в предложениях.

Кит — самоебольшоеживотноенасвете.

Онможетжитьтольковокеане.

Поэтомуниводномзоопаркемиранеткитов.

Изжирапечениимясакитаполучаютсянужныенампродукты.

Охотитьсязакитамитрудноиопасно.

Доверитьэтоделоможнотолькооченьсильнымихрабрымлюдям.

Разгадайте анаграммы.

— ПЗОАОКР — ……………………….

— ДКПРТОЫУ — ……………………..

— АОХТО — …………………………..

Восстановите порядок предложений.

…Охотиться за китами трудно и опасно. … Поэтому ни в одном зоопарке мира нет китов. … Кит — самое большое животное на свете. … Из жира печени и мяса кита получаются нужные нам продукты. … Доверить это дело можно только очень сильным и храбрым людям. … Он может жить только в океане.

Допишите слова.

— жив…………., прод………….., храб………….

— охо……………ся, пе…………нь, тру……………о

— …………..ный, …………….парк, ………….ан

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.

— река, ручей, океан, озеро

________________________________________________________________

— сыр, творог, сметана, мясо

________________________________________________________________

— синий, красный, храбрый, жёлтый

________________________________________________________________

Подберите антонимы к заданным словам.

— трудно (хорошо, холодно, легко)

— храбрый (трусливый, жуткий, хороший)

— большой (худой, зелёный, маленький)

Составьте предложения с заданными словами.

— Кит, океан, жить

________________________________________________________________

— Мясо, печень, продукты

________________________________________________________________

— Охота, опасно, человек

________________________________________________________________

4. Млечный путь

Прочитайте текст.

В давние времена жила девушка. Взяла она однажды горсть золы и бросила её на небо. Зола рассыпалась там, и по небу пролегла звёздная дорога.

С тех пор эта звёздная дорога освещает ночью Землю мягким светом, чтобы люди возвращались домой не в полной темноте и всегда находили свой дом.

Ответьте на вопросы.

— Что бросила девушка на небо?

________________________________________________________________

— Где пролегает звёздная дорога?

________________________________________________________________

— Как помогает млечный путь людям?

________________________________________________________________

Обозначьте границы слов в предложениях.

Вдавниевременажиладевушка.

Взялаонаоднаждыгорстьзолыибросилаеёнанебо.

Золарассыпаласьтам, ипонебупролеглазвёзднаядорога.

Стехпорэтазвёзднаядорогаосвещаетночью

Землюмягкимсветом, чтобылюдивозвращалисьдомой

невполнойтемнотеивсегданаходилисвойдом.

Разгадайте анаграммы.

— ШАЕВУКД — …………………………

— РГДООА — ……………………………

— ЧНЬО — ………………………………..

Восстановите порядок предложений.

…Зола рассыпалась там, и по небу пролегла звёздная дорога. … Взяла она однажды горсть золы и бросила её на небо. … В давние времена жила девушка. … С тех пор эта звёздная дорога освещает ночью Землю мягким светом, чтобы люди возвращались домой не в полной темноте и всегда находили свой дом.

Допишите слова.

— зо……………, дор……………, вре……………

— звё………….ая, осв…………….ает, те…………….та

— ……………сть, …………..шка, ………….ди

Зачеркните лишнее слово, объясните свой выбор.

— звёзды, листья, трава, цветы

________________________________________________________________

— Саша, Петя, Катя, девушка

________________________________________________________________

— зима, ночь, весна, лето

________________________________________________________________

Подберите антонимы к заданным словам.

— ночь (вечер, день, весна, август)

— мягкий (твёрдый, смелый, ленивый)

— находить (читать, верить, терять)

Составьте предложения с заданными словами.

— Девушка, жить, давно

________________________________________________________________

— Зола, небо, бросать

________________________________________________________________

— Дорога, светить, путник

________________________________________________________________

5. Хитрая рыба

Прочитайте текст.

Долго сидел я с удочкой на берегу. Не клюют у меня пескари. А дед под кустиком сидит и уже ведёрко наловил.

Сел и я в тени. Сразу пескари клевать стали. Оказывается, на чистом месте тень от удочки видна. Вот и не шла к крючку хитрая рыба.

(По Э. Шим)

Ответьте на вопросы.

— Кого ловил мальчик?

________________________________________________________________

— Сколько пескарей наловил дед?

________________________________________________________________

— Почему мальчик пересел в тень?

________________________________________________________________

Обозначьте границы слов в предложениях.

Долгосиделясудочкойнаберегу.

Неклюютуменяпескари.

Адедподкустикомсидитиужеведёрконаловил.

Селиявтени.

Сразупескариклеватьстали.

Оказывается, начистомместетеньотудочкивидна.

Вотинешлаккрючкухитраярыба.

Разгадайте анаграммы.

— АЬЕСРПК — ………………………

— ЧАДКОУ — ………………………..

— НТЕЬ — ……………………………

Восстановите порядок предложений.