Бесплатный фрагмент - Стоматолог: стихи для детей, загадки, скороговорки, афоризмы и цитаты мудрых людей. Том 11

Об авторе

Доктор Флейшер Григорий Михайлович — псевд. Гершон Флейшер (Dr Grigori Fleicher, pseudonym Dr. Gershon Fleicher) родился 11 января 1970 году в Перми. лето 1977—1978 гг. — школа юнг Краснознаменный Черноморский Флот СССР (г. Одесса). В 1980 г. награждён именной настольной медалью и кортиком-ручкой. 1987 г. — окончил школу №77 с углубленным изучением английского языка, г. Пермь. 1993 г. — окончил стоматологический факультет Пермского государственного медицинского института, г Пермь. 1995—1996 гг. — член Международной Ассоциации Молодых Стоматологов (Young Dentists Worldwide, YDW). 1995—1996 гг. — член Международной Ассоциации Стоматологов (FDI World Dental Federation). с 1997 г. по н.в. — действительный член Международной Академии Пародонтологии (International Academy of Periodontology, IAP, New-York). с 1997 г. по н.в. — член Стоматологической Ассоциации России (СтАР). 2017 г. — Диплом за вклад в современную поэзию (Интернациональный Союз писателей). 2018 г. — Диплом номинанта Международного литературного конкурса Гомера (Интернациональный Союз писателей).

В 2001 году была совместно написана и опубликована работа с проф. Г. А. Пашинян (г. Москва). Д-р Г. М. Флейшер является учеником профессоров А. В. Алимского и Г. В. Банченко (ФГБУ «ЦНИИС и ЧЛХ» МЗ РФ, г. Москва). Совместно были написаны и опубликованы в различных медицинских изданиях работы, посвященных изучению заболеваний слизистой оболочки полости рта, гальванозу, гигиенистам стоматологическим и детской стоматологии

Впервые в России с 1999 по 2010 гг на базе Стоматологического центра КМСЧ ОАО НЛМК Д-р Г. М. Флейшер на общественных началах организовал кабинет профилактики стоматологических заболеваний, в котором находилась Выставка средств гигиены полости рта. Целью создания кабинета была пропаганда и программа обучения правильной чистке зубов, языка, выполнение гигиенических манипуляций, выбор необходимой зубной пасты, щетки, ополаскивателя и т. д., обучение пациентов рациональному использованию средств и методов ухода за зубами, пропаганда здорового образа жизни и т. п. Также на базе кабинета проходили обучение и стажировку студенты (гигиенисты стоматологические) Липецкого медицинского колледжа.

Д-р Г. М. Флейшер проводил тематические уроки среди школьников в школах г. Липецка, выступал на Липецком радио, телевидении. Область научных интересов: судебная медицина, стоматология (история, развитие, организация, управление стоматологии, пародонтология, детская стоматология, ортопедическая стоматология, имплантология, ортодонтия). Двукратный рекордсмен Мировой Книги Рекордов Гиннесс, рекордсмен Книги рекордов Росиии, писатель, поэт, автор и соавтор около 200 научных публикаций, в том числе 39 книги. Дети: дочь — Кристина (19.04.1994).

С 1993 г. по н.в. проживает в Липецке и работает врачом-стоматологом (работал — врачом-судебно-медицинским экспертом-стоматологом в Липецком областном бюро судебно-медицинской экспертизы, преподавателем — учебный центр КМСЧ ОАО НЛМК, Липецкий медицинский колледж). Липецкий стоматолог Д-р Г. М. Флейшер — Двукратный рекордсмен Мировой Книги Рекордов Гиннесса, рекордсмен Книги рекордов Росии.

В 2008 г он попал на страницы всемирно известного издания как обладатель самой большой в мире коллекции зубных щеток. Коллекция насчитывала тогда 1320 различных единиц. Коллекция насчитывала — более 3000 единиц. Сейчас она значительно выросла. Помимо зубных щеток в коллекции Д-ра Г. М. Флейшер — зубные пасты, спреи, ополаскиватели, зубочистки и другие средства гигиены полости рта, всего — свыше 4500 экземпляров. 8 ноября 2008 г. — книга рекордов России — Самая большая коллекция зубных щеток (результат 1320 штук).

Благодаря своей коллекции Д-р Г. М. Флейшер является также лауреатом Ассоциации «Русские рекорды» в номинации «Рекорды коллекционирования». Коллекция пополняется собственными приобретениями Д-ра Г. М. Флейшер и подарками друзей. Из-за отсутствия условий для работы в 2010 г Флейшер Григорий был уволен с места работы и Выставка средств гигиены полости рта была закрыта.

С 2014 г публикует свои книги в Германии, с 2017 г — в России. Подвергался уголовному преследования со стороны главного стоматолога Липецкой области и принудительному лечению в Липецком психоневрологическом диспансере. Сейчас публикуется в медицинских журналах за рубежом России.

Введение

«За зубами нужно следить с раннего детства, в этом случае

дети вырастают здоровыми, весёлыми, красивыми

и получают больше шансов в жизни».

Джордж Истман.

Данная монография включает сборник стихов и загадок, пословиц и поговорок для детей про зубы, зубную щётку и другие органы полости рта различных авторов. Сборник направлен на пропаганду и агитацию авторской методики «Дентилюкс» для улучшения состояния полости рта, рациональной индивидуальной (групповой и коллективной) гигиены полости рта, обучения чистки зубов детей и подростков и здоровому образу жизни подрастающего поколения. Считается, что основные заболевания полости рта (кариес зубов и воспалительные заболевания пародонта) управляемы и во многих случаях могут быть предупреждены. Однако эти заболевания относятся к числу наиболее распространённых болезней детского населения нашей страны. Известно также, что здоровье детей во многом зависит от участия родителей в воспитании рациональных гигиенических навыков. В связи с тем, что информированность населения с течением времени может изменяться, правомерно предположить, что может измениться как уровень санитарной культуры, так и степень ответственности родителей в отношении обучения рациональной чистки зубов и проведения профилактики основных стоматологических заболеваний у детей. Существенную помощь во внедрении первичной стоматологической профилактики у детей могут сыграть их родители. Выработка у родителей убеждения в необходимости соблюдения правил здорового образа жизни их детей на основе стихотворений и пословиц, а также освоения современных методов их предупреждения и поддерживания организма в здоровом состоянии является целью санитарно-просветительной работы среди родителей. Значимость навыка чистки зубов детей с самого раннего возраста огромна, так как навыки по индивидуальной гигиене полости рта относятся к тем, которые лучше всего усваиваются в раннем детском возрасте. Причём подобные навыки дети чаще всего приобретают, копируя взрослых. Если в семье отсутствуют правильные представления и навыки по гигиене полости рта, то не следует ожидать, что у детей они будут иными, чем у родителей. Мало кто из детей любит чистить зубы. Обычно мальчики и девочки начинают протестовать, только увидев щётку. Не нужно настаивать, а тем более заставлять чистить зубы против воли маленьких «нехочух». Лучше всего показать личный пример, а также превратить чистку зубов в увлекательную игру: например, сделайте щётку любимой игрушке ребенка и пусть малыш сам почистит ей зубки, или поиграйте в «говорящую щётку», которая будет просить разрешения у малыша заглянуть в гости к его зубкам. Вы можете посмотреть мультфильмы или книжки, где дети и даже животные чистят зубы или самостоятельно сочинить историю. А также можете читать стихи, чтобы чистить зубы стало весело!

Обучение детей любым навыкам может вызвать затруднения. Согласно собственным наблюдениям, дети разного возраста значительно отличаются по функциональным показателям интеллекта, памяти, речи, моторики мелких мышц кисти. Дети с трёх до 4–5 лет усваивают информацию и навыки по принципу эмоционального восприятия: «нравится — не нравится», «хочу — не хочу». К 6–7 годам примерно у 70% появляется функциональная зрелость для усвоения знаний и навыков в форме школьного обучения. Но значение мотивации на основе эмоционального восприятия («красиво — не красиво», «нравится — не нравится», «боюсь — не боюсь») остаётся высоким. В 4–5 лет начинает формироваться чувство долга. Простейшие представления о нем неотделимы от соответствующего поступка, а также от того, что раньше обозначалось словами «ты должен». В этот возрастной период дети способны в воображении проигрывать предстоящую ситуацию, у них накапливается достаточно представлений, на основе которых позже будут строиться обобщения. Формированию чувства долга способствует переключение с интересной игры на обязательное дело. Это требует специальной подготовки. Воспитатель должен объяснить, почему и что «мы сейчас должны». На пятом году жизни словарный запас значительно обогащается. В этом возрасте дети обучаются счету в пределах пяти, умению сравнивать величину предметов, определять пространственное расположение предметов относительно себя (спереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу). Поэтому при обучении следует широко использовать жизненные ситуации. Дети этого возраста очень инициативны, излишне поспешны в ответах на вопросы. Они очень реагируют на похвалу и очень огорчаются при высказывании недовольства их ответами или поведением. Девочки и мальчики в пять лет предпочитают общаться со сверстниками своего пола. В системе межличностных отношений мальчики занимают менее благополучное положение, чем девочки. Данный факт необходимо учитывать при организации коллективных игр. При выборе сюжета коллективной игры, в которой требуется обязательное участие мальчиков и девочек, важно опираться на симпатии и тех и других. Дети старше шести лет активны, достаточно дисциплинированы, демонстрируют признаки волевых качеств. Несколько возрастает их способность к концентрации внимания на занятии. Таким детям свойственны забота о младших, стремление обучать их, проявлять по отношению к ним покровительство. Этим детям полезно поручать объяснение правил гигиены полости рта младшим детям с соответствующей помощью. Педагогам и воспитателям нужно показать рациональные методы гигиены полости рта, научить правильному проведению гигиенических мероприятий, познакомить с современными средствами профилактики. Одной из задач для детей дошкольного возраста является формирование у них отношения к средствам индивидуальной гигиены полости рта, как к обязательному компоненту окружающей обстановки. Особое значение это приобретает в процессе стоматологического просвещения детей младшего возраста, когда ведения стоматологического просвещения ограничены словарным запасом у них и отсутствием абстрактно-логического компонента мыслительного процесса.

Произведения рассчитаны на широкий круг читателей — стоматологи, зубные врачи, гигиенисты стоматологические, медицинские сестры, учителя, педагоги, воспитатели, нянечки, родители, бабушки, а также взрослых, подростков и детей.

Глава 1. Загадки

1. ЗАГАДКИ ПРО ЗУБНУЮ ФЕЮ

1) Загадка 1

Если выпал зуб молочный,

То меня зовите срочно.

Как меня зовут?

Ответ: Зубная Фея.

*****

2) Загадка 2

Кто вместо выпавшего молочного зуба,

Оставляет монетку под подушкой?

Ответ: Зубная Фея.

*****

3) Загадка 3

Какая фея знает о каждом выпавшем зубе ребенка?

Ответ: Зубная Фея.

*****

4) Загадка 4

Зубная волшебница американских детей.

Ответ: Зубная Фея.

2. ЗАГАДКИ ПРО ЗУБНУЮ БОЛЬ

1. Загадка 5

Хотя она не нравится,

Боюсь идти избавиться.

Ответ: Зубная боль.

*****

2. Загадка 6

Без языка, а зуб сказывает.

Ответ: Зубная боль.

*****

3. Загадка 7

Без языка, а зуб указывает.

Ответ: Зубная боль

3. ЗАГАДКИ ПРО КАРИЕС

1. Загадка 8

Разрушение ткани кости зуба.

Ответ: Кариес.

*****

2. Загадка 9

Часто разрушает эмаль зубов?

Ответ: Кариес.

*****

3. Загадка 10

Зубной грызун.

Ответ: Кариес.

*****

4. Загадка 11

Зубная коррозия,

Ответ: Кариес.

*****

5. Загадка 12

Зубной червь.

Ответ: Кариес.

*****

6. Загадка 13

У него зубов нет,

А он зубы ест.

Ответ: Кариес.

*****

7. Загадка 14

Он злой разбойник.

У людей он зубы ест.

Ответ: Кариес.

*****

8. Загадка 15

Латинская «гниль в зубе».

Ответ: Кариес.

*****

9. Загадка 16

Он чувствует себя хорошо,

Когда ваши зубы совсем плохие.

Ответ: Кариес.

*****

10. Загадка 17

Шрам от конфет.

Ответ: Кариес.

*****

11. Загадка 18

Самая распространенная болезнь.

Ответ: Кариес.

*****

12. Загадка 19

Известная болезнь зубов.

Ты отгадать её готов?

Ответ: Кариес.

*****

13. Загадка 20

Самая доходная болезнь для стоматолога — это… Какая?

Ответ: Кариес.

*****

14. Загадка 21

Грызть зубами твёрдые предметы

Очень нехорошая примета.

Эмаль трещинами покрывается,

На зубах он появляется.

Ответ: Кариес.

*****

15. Загадка 22

Кто враг зубов?

Ответ: Кариес.

*****

16. Загадка 23

Травма, наносимая зубам микробами и зубным налётом?

Ответ: Кариес.

*****

17. Загадка 24

Он «съедает» костную структуру зуба,

Если вовремя не обратиться к врачу,

Ответ: Кариес.

*****

18. Загадка 25

Поедатель зубов.

Ответ: Кариес.

*****

19. Загадка 26

Болезнь любителей «сладкой жизни».

Ответ: Кариес.

4. ЗАГАДКИ ПРО СТОМАТОЛОГА

1. Загадка 27

Бормашины слышен звук —

Снова кто-то лечит зуб.

Хоть процесс лечения долог,

Боль облегчит…

Ответ: Стоматолог.

*****

2. Загадка 28

Этот доктор все подряд

Зубки ставит точно в ряд.

Ответ: Стоматолог.

*****

3. Загадка 29

Вот большое чудо- кресло,

Занимайте быстро место,

Открывайте шире рот,

Ждите: доктор подойдёт.

Проведёт в зубах раскопки,

Пломбы сделает и скобки,

Удалит больной осколок…

Это чудный…

Ответ: Стоматолог.

*****

4. Загадка 30

А теперь прошу на кресло,

Занимайте быстро место,

Открывайте шире рот,

Ждите: доктор подойдет.

Проведет в зубах раскопки,

Пломбы сделает и скобки,

Удалит больной осколок…

Это чудный…

Ответ: Стоматолог.

*****

5. Загадка 31

Я раскапываю крошечные полости,

И сохраняю золото и серебро в них.

Также я делаю мосты,

И делаю коронки из золота и керамики.

Они самые маленькие,

Какие бы вы могли вообразить.

Рано или поздно каждый нуждается в моей помощи.

Большинство людей боятся позволить мне помочь им.

Кто я?

Ответ: Стоматолог.

*****

6. Загадка 32

К вам идут за спасеньем от боли,

Исправлением природы ошибок.

Вы — творец не криков и крови,

А счастливых, здоровых улыбок.

Ответ: Стоматолог.

*****

7. Загадка 33

Я конфеток много ел,

Вот мой зуб и заболел,

Что мне делать?

Как мне быть?

Надо зубик подлечить.

Зубик мой мне очень дорог

Подлечит его…

Ответ: Стоматолог.

*****

8. Загадка 764

Я конфеток много ел,

Вот мой зуб и заболел.

Что мне делать?

Как мне быть?

Кто мне зубик подлечит?

Ответ: Стоматолог.

*****

9. Загадка 765

Зубки чистить каждый день

Не должна мешать нам лень.

Если зубки заболят

Люди к доктору спешат.

Как называют доктора…

Ответ: Стоматолог.

*****

10. Загадка 766

Меня не каждый любит —

Чиню-латаю зубы.

Я нужен для беззубых,

Делаю зубы дорого-любо.

Как называют доктора…

Ответ: Стоматолог.

*****

11. Загадка 767

Это врач без сантиментов,

Зубы лечит, корни рвет.

К нему запись пациентов

На неделю аж вперед.

Как называют доктора…

Ответ: Стоматолог.

*****

12. Загадка 768

Это врач без сантиментов,

Зубы лечит, корни рвет.

К нему запись пациентов

На неделю аж вперед.

Под коронку зуб загонит,

Вставит даже имплантат,

Все желания исполнит —

Он помочь всегда вам рад!

Как называют доктора…

Ответ: Стоматолог.

*****

13. Загадка 769

Как у нашей Любы

Разболелись зубы:

Слабые, непрочные —

Детские, молочные…

Целый день бедняжка стонет.

Прочь своих подружек гонит:

— Мне сегодня не до вас!

Мама девочку жалеет,

Полосканье в чашке греет,

Не спускает с дочки глаз.

Папа Любочку жалеет,

Из бумаги куклу клеит.

Чем бы доченьку занять,

Кто поможет боль зубную убрать?

Ответ: Стоматолог.

*****

14. Загадка 770

Я с утра залез в буфет

И наелся там конфет.

От конфет и от печенья

Заболел совсем и слег,

Ах, какое огорченье

Кто ж предвидеть это мог?

Я здоровым быть хочу,

Обращусь — ка я к врачу.

Добрый врач всегда поможет

И болезнь он уничтожит.

Как врача зовут?

Ответ: Стоматолог.

*****

15. Загадка 771

Чиню, латаю зубы,

Я нужен для беззубых.

Ответ: Стоматолог.

*****

16. Загадка 772

Чтоб свои родные зубки

Смог ты дольше сохранить,

Надо чистить их почаще.

Надо вовремя лечить!

Как врача зовут?

Ответ: Стоматолог.

*****

17. Загадка 773

Он просит рот открыть,

И начинает зуб сверлить,

Чтобы больной зубчик стал здоров,

Врач поставить пломбу новую.

Как врача зовут?

Ответ: Стоматолог.

*****

18. Загадка 774

Белые зубки — конечно красиво,

Кариес вмиг он прогонит игриво.

Пломбу оставит во рту не травматолог,

Всеми любимый врач…

Ответ: Стоматолог.

*****