Бесплатный фрагмент - Случаи из педагогической практики

Педагогика в примерах
Случаи из педагогической практики

— Когда аудитория была абсолютно не готова к семинару

Это был первый семинар, первая пара, которую я должна была провести, замещая преподавателя с нашей кафедры. Этот семинар был не в начале, а где-то в середине семестра, ближе к его концу. Хотя, мне было сказано, что у курса есть задание, я всё-таки подготовила презентацию по теме семинара. Так мне виделось, будет легче и мне и студентам. Стоит отметить, что для меня презентации — это вообще одна из основных опор на занятии, при помощи которой я стараюсь донести материал до аудитории и выстроить правильную, логически связанную и доступную подачу материала. Многие, конечно, в наш век технологий игнорируют данный полезный инструмент передачи знаний в своей педагогической практике. Итак, на мой вопрос о задании к семинару и подготовке, студенты скромно опустили глаза, кто-то пытался отшучиваться. Хотя курс был небольшим, магистры, но тем не менее. Не стали ли они отвечать мне, новому молодому преподавателю, не подготовились ли сознательно, зная о замене или просто думали, что пары не будет, — итог один: ответов я не получила. Вот и пригодилась моя презентация. Я, как и рассчитывала, большую часть пары прочитала им лекцию по теме семинара, опираясь на презентацию, стараясь дать как можно больше информации в доступном и доходчивом формате. В конце, мне всё-таки хотелось получить feedback от аудитории. Я стала задавать наводящие вопросы, интересоваться, какое мнение у студентов по данной теме и её вопросам. Реакция оказалась выборочной, но оживлённой. Что самое интересное, отвечали больше всего иностранные студенты (группа международная), приводили примеры, высказывали своё мнение. После окончания пары, один из них подошёл ко мне со своими комментариями, и дискуссия продолжилась. Покидая аудиторию, на моё спасибо за внимание, я услышала в ответ «ВАМ спасибо» от тех студентов, которые молчали всю пару.

— Имидж преподавателя решает всё (или определяет многое)