Бесплатный фрагмент - Сборник детских научных работ

История создания непобедимого Бейблейда

Агеев Е., 3 «А» класс,

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей №28,

г. Таганрог.

Научный руководитель: Стецко Е. В.

Совсем недавно стала популярной настольная игра Бейблейд. Может показаться, что она появилась совсем недавно, но это не так. Создали ее еще в 1999 году по мотивам одноименного мультсериала, который тогда был невероятно популярным, поэтому такая игра оказалась очень даже к месту. Но со временем сериал забыли, как и саму игру Бейблейд. Вот только в последнее время ее слава начинает возвращаться, поэтому я решил вам рассказать, что же такое Бейблейд, как в него играть и чем он меня заинтересовал.

Цель нашего исследования: Усовершенствовать имеющуюся современную игрушку. Рассмотреть ее применение на практике.

Задачи: Создать новую деталь волчка своими руками. Пронаблюдать переход из твердого в жидкое и обратно состояния металла. Научиться пользоваться аптечными весами. Исследовать свойства обновленной игрушки.

Гипотеза: Можно самостоятельно усовершенствовать свою игрушку.

Объект исследования: Бейблейд «Бетрамоз 2». Его энергетический диск.

Предмет исследования: Значение веса энергетического диска Бейблейд.

Практическая значимость: Приобретение навыков работы с гипсовыми формами, исследование в рамках данной работы свойств твердого и жидкого металлов, приобретение навыков работы с аптечными весами, сравнение существующей и новой изобретенной деталей, влияние веса на свойства предмета.

Методы исследования: изучение литературных и интернет источников, наблюдение, анализ, систематизация, проведение наглядного эксперимента.

Актуальность: На сегодняшний день сражения с такими волчками очень популярны. Я попытался создать сильного в бою волчка своими руками.

Значимость и прикладная ценность работы: Приобрести навыки работы с алебастром, электроинструментами. Расширить знания о свойствах металла и его состояниях. Познакомиться с новыми измерительными инструментами. Анализ и изучение строения современной игрушки Бейблейд в целях ее усовершенствования.

История появления Бейблейд волчков

Игрушка впервые появилась еще в 1999 году. Сразу после этого японцы запустили и мангу (японский комикс), а в свою очередь и аниме, чтобы популяризировать игрушку. И удалось это достаточно неплохо. После этого появилась и музыка и даже компьютерные игры по BeyBlade. Но вскоре все это было забыто, аж до 2016 года. Дальше вышел аниме мультфильм Beyblade Burst, который является продолжением истории. И игрушка Бейблейд снова стала популярной.

Бейблэйд — это волчок, который можно закрутить при помощи специального пускового устройства. В процессе игры противники одновременно бросают волчки на игровое поле, где они вертятся и сталкиваются друг с другом. Победителем выходит тот, у кого игрушка не разлетелась на части и крутилась дольше всех. Простая, веселая и захватывающая игра популярна среди ребят всего мира. Покорила она сердца и многих родителей, которые не прочь сразиться со своими детьми, а, возможно, и между собой.

Волчки БейБлейд Бурдс были созданы в 90-х годах в Азии. Разрабатывались игрушки при участии японского автора Такао Аоки, выпустившего серию комиксов об этой игре.

Первые блэйды представила миру компания Takara (Такара Томи), а в 2002 году лицензию получил производитель Hasbro.

Игра BeyBlade, аниме-сериал и компьютерные игры быстро получили признание, при этом число поклонников продолжает расти. В 2004 году в Америке состоялся первый в истории чемпионат по бейблэйду.

«Бейблэйд Бёрст» — японский мультик, рассказывающий историю школьников, играющих в BeyBlade.

Первый сезон на русском языке вышел в 2017 году и содержал 51 серию — каждая длится в среднем 22 минуты.

Главный герой — пятиклассник Вальт Аой. В его голове «засел» грандиозный план — победить в турнире национального масштаба. Но соперники — серьёзные ребята, обойти которых можно только приумножая свои умения, совершенствуя физическую подготовку и создав собственную тактику.

Во втором сезоне (он запущен в прокат с русской озвучкой весной 2018 года) путь к успеху Вальт Аой — чемпиона Японии по игре BeyBlade, продолжается. Мальчика приглашают выступить в известной испанской команде «BC Sol» и, если они победят в европейском турнире, то всемирная лига будет открыта для чемпиона. Сможет ли Вальт справиться с сильнейшими европейскими мастерами? Это можно узнать, досмотрев сезон до конца.

Ну и, конечно, сражаться Бейблейд на обычном столе не получится, ведь игрушки просто попадают и сражения не будет. Для этого есть специальное поле, которое чем-то напоминает глубокую миску. И называется оно Beystadium или Арена. Дно арены покрыто рельефными узорами, своеобразными завихрениями, придающими сражению большую зрелищность; высокие упругие борта отталкивают волчки при соприкосновении; на ринге есть различные западни в виде отверстий в корпусе, а также углы, выбраться из которых «зверю» будет нелегко.

Учитывая все «подводные камни» поля, угадать, как будет двигаться блейд, невозможно. [1]

Строение Бейблейд волчков

Всего за время существования производитель BeyBlade выпустил три поколения волчков, каждое последующее из которых совершеннее предыдущего.

Бьющие «звери» состоят из трёх частей, оказывающих влияние на характеристики игрушки: верхняя — энергетический слой, определяющий эффект при столкновении волчков; средняя — силовой диск, от которого зависит масса игрушки и её поведение во время боя; нижняя — вращающийся наконечник, создающий характер движения.

Существует несколько типов «зверей», самые известные: атакующий (Волтраек) — с зубчатым наконечником; выносливый (Зейтрон или Зака) — со стальным шариком; балансирующий (Спрайзен) — с основой из пластикового шарика; держащий оборону (Вайврон) — с вращающимся шариком.

Характеристики волчков: Штормовой пегас — специальными приёмами игрушки являются звездная атака, метеоритный дождь, крыло торнадо, нападение штормового ветра. Улучшенный вариант — Галактический пегас. Большой взрыв — владеет приёмом «сильный выбух торнадо», имеется возможность изменения режима. Огненный стрелец-кент — активно работает когтями, захватывая противника. Пламенные весы — обладает возможностями «звуковая защита» и «адский взрыв». [1]

Если собрать всю коллекцию, то можно устроить настоящее конструкторское бюро — волчки можно «прокачивать», заменяя элементы, усиливая свойства бойцов.

Модернизация волчка «Бетрамоз Б2». Создание своего энергетического диска

Интересный факт, что свой бейблейд можно модернизировать. Ведь сама игрушка состоит из нескольких заменяемых частей. То есть, если вы постоянно проигрываете, то можно не покупать новый бейблейд целиком, а лишь заменить одну из слабых частей.

Я решил воспользоваться этим и сделать свой непобедимый Бейблэйд.

Моим самым первым волчком был «Бетромоз Б2». Во время сражений я подумал, что было бы не плохо, если бы он стал тяжелее и тогда силой удара выбивал противников с арены.

Папа и дедушка предложили мне отлить металлическую деталь волчка из свинца, что должно было увеличить вес и силу моей игрушки.

Я с удовольствием приступил к работе.

Для начала мы сделали алебастровую форму, заготовку.

Для этого нам понадобилось: сухой алебастр (гипс); миска, в которой разводится смесь; деталь волчка, которую мы хотели повторить; машинное масло (или мыло), чтобы деталь не прилипала к форме и легко вытаскивалась; Вода для замеса алебастра.

Я развел алебастр до состояния густой сметаны и дождался, когда он начнет застывать. Затем утопил в нем деталь (заранее смазанную машинным маслом), для получения отпечатка. И оставил затвердевать. Чтобы пузырьки воздуха не испортили отпечаток, я проделал отверстия вокруг для выхода воздуха. Через сутки я вытащил деталь и повторил тоже самое с ее второй стороной. Еще через сутки у меня были 2 части формы для отлива волчка.

Я взял свои заготовки и пошел с дедушкой в гараж продолжать работу.

Гипс очень легко поддается обработке и мы просверлили дрелью дополнительные отверстия, чтобы, когда будем отливать свинец, воздух не испортил нам деталь.

Одну из дырок я расширил ножиком. Через нее планировалось заливать свинец.

Перед заливанием металла необходимо тщательно продуть форму, тем самым очистить ее от крошек и пыли.

В качестве основного материала для детали был выбран свинец.

Свинец люди используют многие тысячелетия, поскольку он широко распространён, легко добывается и обрабатывается. Он очень ковкий и легко плавится. Выплавка свинца была первым из известных человеку металлургических процессов. [2]

Металл серебристо-белого цвета с синеватым отливом, мягкий, режется ножом, легко царапается ногтем. [2]

Далее мы занялись расплавкой металла (свинца).

Для этого в тигель (Сосуд из огнеупорного материала для плавки металлов) мы положили твердый свинец и стали плавить его на электропечке.

Спираль на печке нагрелась до красного цвета и через некоторое время, свинец постепенно стал «таять», плавиться. В результате он стал жидким.

Так как температура плавления свинца составляет 327,5оС, работы с раскаленным металлом проводил дедушка, а я наблюдал на безопасном расстоянии.

Дедушка аккуратно убрал палочкой шлаки, образовавшиеся во время плавления свинца, в сторону, чтобы они не попали в форму во время заливки.

Две части гипсовой заготовки мы предварительно совместили и закрепили в струбцину (специальный держатель). Я отошел на безопасное расстояние, а дедушка аккуратно залил расплавленный горячий металл в форму.

Прям на глазах металл, который попал на металлическую конструкцию, от изменения температуры опять стал твердым.

Как только металл остыл, я открутил струбцину и вынул гипсовую заготовку, а затем и форму из нее.

Плоскогубцами мы убрали лишние кусочки металла, образовавшиеся при потеках. Свинец металл мягкий и нам удалось лишние срезать ножичком.

В результате у нас получился свой силовой диск.

Визуально он практически не отличается от оригинала. На нем повторился даже рисунок и все впадинки и выпуклости.

Держа его в руках, я уже понимал, что он тяжелее оригинала.

Мои наблюдения

Чтобы убедиться в том, что новая деталь действительно стала тяжелее, дома я ее взвесил на весах.

Весы — устройство или прибор для определения веса.

Для измерения мною были выбраны аптечные весы.

Принцип их действия следующий: Набором гирь подбирается состояние весов, при котором система оказывается в положении равновесия. Об этом может свидетельствовать специальная стрелка — она покажет, что в горизонтальном положении находятся рычаги. От последнего слова происходит общее название таких весов — рычажные. [2]

Для начала я уравнял на коромысле две чаши. Затем взвесил оригинальную деталь «Бетрамоза» Б2. Для этого в одну чашу положил деталь, а во вторую подбирал гирьки, чтобы стрелка весов оказалась строго посередине.

Оригинальная деталь весит 21 грамм.

Для взвешивания отлитой детали мне не хватило гирек и я положил в противоположную чашу весов уже взвешенный оригинал и доуравнивал остальное имеющимися грузиками.

Отлитая деталь действительно оказалась тяжелее и весит 58,92 грамма.

Теперь оставалось проверить его в действии и я сделал по три запуска старого и усовершенствованного волчка.

Вот, что я получил. Волчок с новой деталью вращается дольше во всех трех случаях. А это однозначно преимущество в бою.

Когда я стал использовать его в сражениях, то очень часто волчок противника при ударе об мой волчок разлетался на три части. А это безоговорочная победа.

Анализ cоциологического опроса

Чтобы доказать актуальность моей разработки я провел социологический опрос среди одноклассников.

Мною были опрошены 27 человек.

Вопросы и ответы были следующими:

Знакомы ли вы с игрой Бейблейд? Да — 23 Нет — 4

Играли ли вы в нее? Да — 12 Нет — 15

Есть ли у вас волчок? Да — 6 Нет — 21

Если нет, то хотели бы себе приобрести? Да — 19 Нет — 8

Опрос показал, что на сегодняшний день игра с волчками Бейблейд очень популярна. Причем играть в нее хотят как мальчики, так и девочки.

Каждый игрок стремится к победе. И так как в борьбе все способы хороши, созданная мною деталь поможет приблизиться к заветному результату.

Вывод

В результате исследования я доказал, что вес изделия влияет на его силу удара и силу вращения.

Мне удалось сделать свой сильный и мощный Бейблейд.

Заключение

В процессе проделанной работы я узнал много нового о свойствах различных веществ: металла, алебастра. Познакомился с приборами, такими как: измерительные аптечные весы, электропечь, электродрель. Заразил спортивным интересом всю свою семью. И играть стало еще интереснее.

Ссылки на используемую литературу:

[1] https://vk.com

[2] https://ru.wikipedia.org

История моей семьи в Великой Отечественной войне

Балабанова Е., Бережная Е., 2 «А» класс,

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №3, Ростовская область, г. Таганрог

Научный руководитель: Журавлева Г. Н.

Война — созданье человека

Война — о, как же это страшно!

Война — ведь смертный приговор!

Она, как хищница, опасна,

Мы для нее — всего лишь корм.

Так кто создал чуму такую?

Кто чудище такое породил?

И кто людей так невзлюбил?

Кому так мир не по душе пришелся?

А может, зависть на кого нашла?

Кто? Скажите, кто же ее создал???

Да человек ее создал.

О люди, люди! Что вы натворили?

Чего же вы не поделили?

Зачем себе во зло живёте вы?

Как хочется, чтоб не было войны!

Как хочется, чтоб дети не страдали,

Родителей своих чтоб не теряли,

И чтобы мир царил везде — везде,

А люди радовались доброте!

(автор — Акопова Эванжелина, ученица 6 «Б» класса МОБУ СОШ №34)

Четыре долгих года шла война. За это время:

— Сколько бы людей стали счастливыми?

— Сколько бы детей родилось?

— Сколько бы хлеба посадили и убрали?

Никто на эти вопросы не знает ответов. Потому что виной всему стала война.

Война закончилась 74 года назад, но память о ней живёт до сих пор в наших сердцах. И будет жить всегда. Пока мы будем помнить о ней, будем чтить память о погибших на этой войне.

Великая Отечественная война пришла в каждую семью. Все мужчины встали на защиту Родины. Даже дети, женщины и старики, оставшиеся в тылу, приближали Победу своими подвигами.

Актуальность:

Возраст ветеранов, воевавших на фронте, превышает 90 лет. Их становится с каждым днём всё меньше. Существует угроза утраты исторической памяти о великом подвиге нашей Родины.

Проблема: современное поколение мало знает о Великой Отечественной войне и не задумывается, какой след оставила война в их семьях?

Гипотеза: если каждый человек будет знать, помнить о войне и передавать свои знания по наследству, память о Великой Отечественной войне будет сохранена.

Цель работы:

1. Понять и прочувствовать подвиг Советского народа в годы Великой Отечественной войны.

Задачи работы:

1. Собрать материал об участии в Великой Отечественной войне семьи Шуляковых.

2. Исследовать материал истории семьи Шуляковых в годы Великой Отечественной войны.

Методы исследования: анкетирование учащихся 1—2 классов, сбор данных, обработка информации.

Ожидаемые результаты:

— приобретение навыков поисково-исследовательской работы;

— расширение знаний о Великой Отечественной войне;

— сохранение памяти о жизни старших поколений своей семьи в годы Великой Отечественной войны;

— удовлетворенность от общения с одноклассниками, родителями, родственниками, ветеранами войны.

Обоснование направления исследования

Родившееся поколение не всегда знает своих бабушек и дедушек, не говоря уже о более дальних предках.

Мы считаем, если каждый человек будет знать и помнить о войне, а также будет передавать эти знания по наследству, память о Великой Отечественной войне будет сохранена. Думаем, что жизнь наших предков оставляет отпечаток на нашей жизни.

В работе мы применяли теоретические методы исследования, которые необходимы для определения проблем, формулирования гипотез и для оценки собранных фактов.

Мы столкнулись с социальной проблемой: по результатам анкетирования, проводимого нами среди учащихся 1—2 классов МОБУ СОШ №34 на тему: «Знаете ли вы историю своей семьи в годы Великой Отечественной войны», 87% ответили отрицательно Актуальность данной темы не вызывает сомнения. Поэтому возникла потребность в её изучении.

Великая Отечественная война в истории моей семьи

Человеческая память безгранична. Но как можно помнить историю целой страны, если не знаешь историю своей семьи, рода. Задумавшись над этим, мы решили узнать, кого из наших родных и близких коснулась страшная трагедия войны, кто с оружием в руках защищал нашу Родину. Для этого нам пришлось провести настоящую поисковую работу.

В рамках своей работы мы познакомились с семьёй ученицы 2 «А» класса Балабановой (Шуляковой) Екатерины, которая долгие годы искала своего пропавшего в годы Великой Отечественной войны родственника. И вот что мы узнали.

В семье Шуляковых воевали 3 деда, они были родными братьями. Один дед Григорий Максимович в боях под Мелитополем Запорожской области получил тяжёлое ранение разрывной пулей в руку, которая её изуродовала. Получил контузию, после которой он ослеп.

Второго деда Владимира Максимовича война застала, когда он проходил службу на Балтийском флоте. В боевых действиях участвовал с первых дней. Последнее место службы — 201-я Гатчинская стрелковая дивизия. Владимир погиб в боях на ст. Ижора 22.01.1944 года при снятии блокады Ленинграда. Похоронен на городском кладбище посёлка Усть-Ижора Колпинского района Ленинградской области.

Младшего Василия Максимовича война застала, когда он проходил службу на западной границе. В боевых действиях участвовал с первых дней войны. До апреля 2010 года числился без вести пропавшим. О нём мы расскажем более подробно.

В свои 20 лет прапрадедушка Вася служил заместителем политрука в Киевском укрепрайоне под командованием лейтенанта Ветрова, возведенном еще в 30-е годы. Этот укрепрайон представлял собой систему дзотов и оборонительных сооружений протяженностью около 80 километров. Каждый дзот имел свое наружное охранение из простых солдат. В направлении на Киев со стороны Житомира, шли танковые колонны 1-й танковой группы Эвальда фон Клейста. Ее стремительный рывок оборвался 11 июля у села Капитоновка на реке Ирпень. Там немецкие танки и мотопехота наткнулись на бетонные доты Киевского укрепленного района. Так началась оборона Киева, продолжавшаяся семьдесят один день — эта и героическая, и трагическая страница Великой Отечественной войны… Но сейчас речь не об этой эпопее, а о несравненном подвиге павших защитников ДОТов.

Защитники громадного, с пятью казематами, вытянутыми вдоль холма, углубленного на 10 метров дота №205, стояли на пути наступающих немцев вплоть до середины августа! Командующий укрепрайоном разрешил бойцам отступить — они не воспользовались разрешением. Ветров заявил от имени всех своих солдат: «Клятву свою — дот врагу не сдавать — мы выполним». Ни беспрерывные обстрелы врага, ни подступавший голод не сломили героев. Только при общем наступлении наших частей на этом участке ветровцы покинули истерзанную крепость…

Наверное, лучше всего говорят о мужестве советских бойцов отзывы наших врагов. Из письма на родину немецкого солдата: «Дорогая Ингрид! Несколько дней мы штурмуем укрепления этих безумцев… Их сооружения, кажется, невозможно уничтожить. Стреляем… почти беспрерывно, но они вновь и вновь оживают, принося нам огромный вред… Из всего пережитого я понял, что начатая война — не прогулка по Европе; в ней мы увязнем по самые уши…»

А вот пишет уже немецкий офицер: «Вот уже несколько дней выбиваем из казематов этих фанатиков. Их сопротивление достойно наивысшей похвалы, ведь они остаются в подземельях, даже если мы их подрываем. Пока что я не видел ни одного пленного, хотя очень хочется лично взять кого-нибудь… Мне очень не хватает таких солдат. Буду пытаться сделать все, чтобы уничтожить противника, но, видит Бог, он достоин того, чтобы перед ним преклонялись или хотя бы ценили…»

А вот рассказ, принятый фронтовыми корреспондентами «Красной Звезды» 10 августа 1941 года по подземному телефонному проводу непосредственно от Ветрова:

— Враг не прекращает попыток блокировать дот. За пять суток мы отбили несколько атак. Наиболее сильная атака была в первый день окружения. Враг подошел к доту с двух сторон. Подпустив фашистов на близкую дистанцию, мы открыли пулемётный огонь, от которого враг понес большие потери, несколько часов подбирал убитых и раненых. Потерпев неудачу, фашисты выслали лазутчиков, которые нам предложили сдаться. Двух лазутчиков я лично пристрелил из винтовки. Тогда немцы повели по доту артиллерийский огонь прямой наводкой. До сих пор не прекращается артиллерийская стрельба. За всё время немцам удалось вывести из строя одну амбразуру из шести, но мы её быстро отремонтировали. С тыла фашисты ведут огонь по двери дота, бросают гранаты. Дерево-земляное укрытие у входа разрушено. Прямым попаданием в дот оглушены три бойца, но они не вышли из строя. Настроение всего гарнизона дота твердое. Будем драться до последнего патрона, но дота не сдадим. А вообще-то у нас и весело бывает. В гарнизоне есть запевала пулеметчик Нетунский. Сегодня мы пели хором «Раскинулось море широко». Но мы немножко изменили песню. Слова «товарищ, не в силах я вахту держать» мы переделали так: «Товарищ, в силах мы вахту держать».

Об этом случае было сообщено командующему фронта генерал-полковнику Михаилу Кирпоносу. Он вынул бумагу и написал: «Дорогие друзья, товарищи, защитники дота №205! Восхищен Вашим мужеством и упорством. Родина не забудет Вашего подвига. ЖАЛЕЮ, ЧТО НЕ УДАЛОСЬ НАВЕСТИТЬ ВАС. Подателю этой записки сообщите свои имена и фамилии для награждения вас орденами. Крепко жму ваши мужественные руки и желаю новых боевых успехов в священной борьбе с немецкими захватчиками. Кирпонос

Погиб прадедушка Вася в августе 1941 года. Поскольку он был политработником, при нем оказалось много бумаг (газета, агитационная записка, книжка ОСАВИАХИМа, интернационала и др.). По ним и определили личность погибшего киевские поисковики, нашедшие его останки 31 марта 2010 года (в день его рождения!). Несколько раз тамошние поисковики проходили с металлоискателями буквально в полуметре от захоронения, рядом проходила газовая магистраль, которая мешала поиску. Но именно в тот день 31 марта (мистика) сигнал от металлоискателя был очень сильным, что и помогло поисковикам найти захоронение. Затем они разместили информацию на одном из военно-исторических сайтов, оттуда уже все поисковики передавали эту информацию по всем каналам. И в скором времени электронные письма пришли к нашим землякам- неклиновцам, участникам областного поискового отряда «Память — Поиск», Валуховой Ларисе Николаевне и Лисоченко Сергею Владимировичу. Они же и ездили в г. Киев за останками и личными вещами нашего солдата. Это документы, фотографии, каска (выпуска 1939 года) и штык-нож.

Благодаря оперативности Администрации Неклиновского района, военкомату все вопросы по доставке останков прапрадедушки Василия на родину с властями Украины были решены в кратчайшие сроки. 6 мая в красивейшей церкви пресвятой Марии Магдалины в селе А-Мелентьево прошла заупокойная служба по погибшему. Под прощальный оружейный залп почетного караула гроб опустили в яму, и каждый из присутствующих бросил горсть земли. К плите, на могилу военнослужащими, жителями и школьниками были возложены венки и цветы. Личные вещи моего прапрадеда переданы в школьный музей села А-Мелентьево.

Итак, выполняя наше исследование, мы пришли к следующим результатам:

— мы узнали о том, как повлияла Великая Отечественная война на судьбы людей;

— теперь нами полностью восстановлены участие и доля в Великой Отечественной войне членов семьи Шуляковых;

— благодаря данной работе мы ещё раз убедились, как важно сохранять память о героях этой страшной войны.

По итогам нашей работы был создан видеоролик о погибшем солдате.

Заключение

Великая Отечественная война длилась 1418 дней и ночей. Чем дальше от начала и конца войны, тем больше осознаешь величие народного подвига.

Подводя итоги исследования, мы испытываем боль за миллионы погибших, за нашу страну и Родину. Но гордимся тем, что наши предки внесли достойный вклад в Победу нашего народа и оставили след в историческом прошлом нашей страны. Они делали это ради будущих поколений, ради нас.

Давайте рассказывать об этой справедливой войне. И тогда память о ней в наших сердцах будет сохранена.

Использованная литература

Б.Л.Васильев «В списках не значился». «Юность». — М.: «Правда», 1974. — №2—4.

Э.С.Акопова «Война — созданье человека», Паруса мечты, приложение к журналу Народной поэзии и прозы «Мозаика юга» выпуск 6, 2018.

С. Михалков «Быль для детей» 2-е изд. — Москва: Дет. лит, 1976.

В.С.Павлик «Киевский укрепрайон: документы, факты, свидетельства.- К.: Поисково-издательское агентство «Книга памяти Украины, 2005.

Исследование полётов бумажных самолётов

Гежа А., Никифорова М.

3 «Д» класс, МАОУ Лицей №28,

Ростовская область, г. Таганрог

Научный руководитель: Полторацкая А. Н.

Введение. Летом мы с друзьями любим, складывать бумажные самолётики и запускать их. А еще — устраиваем соревнования «Чей самолёт пролетит, на самую длинную дистанцию и дольше будет планировать в воздухе».

Разница в дальности и характере полетов наших самолётов не давала нам покоя. Нам захотелось узнать: Почему бумажные самолеты летают по — разному: одни — дальше, другие — ближе; одни — прямо, другие — вверх или вниз; одни — по прямой, другие — по кривой…

Так родилась тема нашей работы: «Исследование полётов бумажных самолетов».

Несмотря на кажущуюся, очевидную простоту, бумажный самолет таит в себе невероятное количество причин, влияющих на его полет.

Бумажный самолет также относится к летательным аппаратам тяжелее воздуха. Его полет подчиняется тем же законам, что и полет настоящего самолета. С этой точки зрения исследование полета бумажных самолетов является весьма актуальной задачей.

Новизна работы заключается в том, что раскрыты причины, влияющие на полет бумажного самолета. Зная причины, можно существенно улучшить летные характеристики самолета. В литературе в основном приводятся рисунки как сделать самолет, но не объясняются причины и способы улучшения его полета.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования можно использовать при постройке не только кордовых и радиоуправляемых моделей, но и настоящих самолетов.

Задачи исследования:

— Построить бумажные самолеты различных форм и размеров;

— Определить влияние типа бумаги на полет самолета;

— Определить влияние форм и размера самолета на характер полета;

— Определить конструктивные изменения, влияющие на полет самолета;

— Определить от чего зависит дальность и продолжительность полета.

Цель проекта — создание моделей бумажных самолётов и исследование их лётных качеств.

Объектом исследования являются самолеты.

Предметом исследования являются бумажные самолеты.

Гипотезами (предположениями), используемыми в работе являются:

— Тип бумаги;

— Форма и размеры самолета;

— Точность изготовления самолета;

— Центр равновесия;

— Конструктивные изменения.

Как оказалось — запуск бумажных самолетов, это целая наука.

И зародилась она в 1930 году известным авиаконструктором Джеком Нортропом. Для своих идей при конструировании реальных самолетов, он использовал бумажные самолетики для тестирования.

А еще проводят спортивные состязания по запусканию бумажных самолетов и проходят они на мировом уровне. Придумал их Энди Чиплинг. Это он написал свод правил по запуску бумажных самолетиков, которые используют специалисты книги рекордов Гиннеса.

Рекорд дальности полета был установлен в 2012 году — и составил он 69 метров 14 сантиметров. А рекорд времени установлен в 2010, бумажный самолетик провел в воздухе 29,2 сек.

В первой части работы описано изготовление бумажных самолетов различных форм и размеров. Показано как тип бумаги и точность изготовления влияют на летные качества самолета.

Далее на примере самолета одного типа определяется влияние способа запуска и конструктивных изменений на полет самолета.

В результате первой части исследования приводится таблица с основными геометрическими данными бумажных самолетов.

Во второй части работы исследуются причины различной дальности и продолжительности полета самолетов.

Основным методом исследования в работе является наблюдение.

В заключении приводятся основные выводы по работе

Изготовление бумажных самолетов

Типы самолетов, принимающие участие в исследовании представлены ниже.

Все самолеты изготовлены из стандартной бумаги формата А-4 на ровном письменном столе. Для изготовления использовались линейка, простой карандаш, ножницы.

При изготовлении самолетов учитывались рекомендации из литературных источников [1], [2], [3].

Исследование влияния точности изготовления и типа бумаги

В этом разделе исследовались самолеты, изготовленные по одной конструктивной схеме.

В первую очередь мы изготовили два одинаковых самолёта, но отличающихся точностью изготовления. Один из самолетов был изготовлен с отклонением от линий сгиба

Летные испытания проводились в школьном коридоре при закрытых окнах. Результаты полетов представлены в таблице 1.

Вывод: точность и аккуратность изготовления в первую очередь влияют на полет бумажного самолета.

Далее были изготовлены самолеты такого же типа, но с использованием бумаги различной плотности: цветной принтерной, картона и газетной.

Результаты полетов представлены в таблице 2.

Из таблицы 2 видно, что чем плотнее бумага, тем сложнее из неё изготовить самолет, но с другой стороны, самолет из газеты сделать легче, но он получается не прочным.

Самолет из картона — труднее производить сгибы при изготовлении. Самолет можно пускать сильно. Летит быстро. Но совсем не планирует

Самолет из газеты — легок в изготовлении по сгибам. летит при более легком пуске, способен к длительному полету.

Цветная принтерная бумага — находится посередине между самолётами из картона и газеты.

Исследование влияния способа запуска на полет самолета

В данном опыте будем исследовать влияние способа запуска на характер полета самолета.

Результаты исследования приведены в таблице 3.

В результате исследования можно сделать следующие выводы:

— самолет, стартовавший горизонтально летит по плавной кривой;

— самолет, стартовавший «носом вверх» летит резко вверх, затем срывается вниз;

— самолет, стартовавший «носом вниз» — пикирует, т. е. быстро летит почти по –прямой к земле.

Исследование влияния конструктивных изменений на полет самолета

В данном опыте исследование проводилось на одном и том же самолете. Целью исследования является изучение влияния конструктивных изменений на дальность и характер полета самолета.

Конструктивные изменения вносились канцелярской скрепкой и бумажной полоской длиной 10см и шириной 1см,.

Скрепка поочередно устанавливалась в носовой части, в центре и в хвостовой части самолета.

Бумажная полоска из конструктивных соображений устанавливалась только в хвостовой части.

Результаты исследования приведены в таблице 4.

В результате исследования можно сделать следующие выводы:

— Установка скрепки в носовой и хвостовой частях самолета почти в 2 раза уменьшает его дальность полета;

— Установка бумажной полоски является одним из лучших конструктивных изменений и увеличивает дальность полета.

Исследование влияния формы и размеров на полет самолета

Исследуем влияние размеров и форм самолетов на характер их полета.

Типы самолетов с геометрическими характеристиками (длина, ширина, высота), указанием положения центра тяжести (равновесия) от носа самолета приведены в таблице 5.

Данные летных испытаний представлены таблице 6.

Наибольшей дальностью полета — 8м обладает самолет с острым носом голубого цвета.

Наибольшую продолжительность полета 5 секунд показал самолет прямоугольной формы зеленого цвета.

Выводы

В результате исследования экспериментальным путём установлено, что на полет бумажного самолета влияют следующие факторы:

— Точность и аккуратность сборки. Самолет, изготовленный точно по линиям сгиба летит плавно и прямо;

— Тип бумаги. Наилучшей является бумага формата А-4 плотностью 80 г/м2. Самолеты из этой бумаги делаются легко и летают хорошо.

— Способ запуска. Самолет необходимо держать рукой около его центра тяжести параллельно полу, запуск производить легким толчком вперёд.

— Конструктивные изменения сильно влияют на дальность и продолжительность полета. Для того чтобы хороший самолет летал ещё лучше, необходимо в хвостовой части установить бумажную полоску. Изменение центра равновесия у хорошо летающего самолета за счет установки скрепки в носовой или хвостовой части, уменьшает его дальность почти в 2 раза.

— Форма и размеры сильно влияют на его скорость, дальность и продолжительность полета. Самолеты с острым носом летят быстро и далеко. Самолеты прямоугольной формы летят медленно, но долго.

Использованная литература

— Ермаков А. М. Простейшие авиамодели. М.: Просвещение, 1989.

— Блонкин А. Теория полета летающих моделей. М.: ДОСААФ, 1962.

— Содомка Мартин. Как собрать самолёт. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018.

Невидимый мир вокруг и внутри нас

Миронов Г.,

МБОУ СОШ №1, 3А класс, п. Чалтырь, Ростовская область

Научный руководитель: Хейгетян Т. К.

Введение. До недавнего времени я не задумывался над словом «микробы», для меня это слово означало только болезнь. Я часто слышал: «Мой руки перед едой, не грызи ногти, ешь только чистые фрукты». Почему? Мне стало интересно, что произойдёт, если не соблюдать эти правила? На этот вопрос мне мама ответила коротко: «Можешь заболеть».

Что же может быть причиной болезни? Оказывается, болезнь могут вызвать микробы, которые находятся на грязных руках, под ногтями, на немытых фруктах. Они окружают нас повсюду — в воздухе, в воде, почве. Эти крошечные существа живут не только на нашей коже, но и внутри нас. Кто же они такие — микробы, которые играют такую важную роль в нашей жизни, но остаются невидимыми для нас? Я решил найти для себя ответы на эти вопросы.

Целями исследования являются:

— Познакомиться с микробами, их местами обитания.

— Узнать роль микробов в окружающей среде.

— Узнать, какое влияние микробы оказывают на человека.

— Узнать, как использует микробов человек для своей пользы.

— Как можно защититься от «вредных» микробов?

В своей работе я поставил следующие задачи:

— Изучить доступную литературу, рассказывающую о микробах.

— Узнать, как можно защититься от болезнетворных микробов.

— Рассмотреть действие микробов дома в виде экспериментов.

— Проанализировать полученную информацию.

Методика: анализ литературы, информационных ресурсов, проведение опытов.

Основная часть.

1. Микроб, микроба — происходит от греческого слова mikros — маленький и bios — жизнь. Это мельчайший организм, различимый только в микроскоп. К микробам относятся различные по своей природе одноклеточные организмы. Размеры микробов так малы, что их измеряют тысячными и даже миллионными долями миллиметра. Микробы можно рассмотреть только с помощью микроскопа. Микробы, невидимые даже при помощи микроскопа, называют вирусами.

Первым исследователем микромира был голландский натуралист Антони Ван Левенгук. Именно он изобрёл первый микроскоп, и в 1683 обнаружил, а позднее описал «живых зверьков», увиденных с помощью линзы в капле дождевой воды. Одним из основоположников мировой и отечественной микробиологии был Илья Ильич Мечников.

Микробы — самая древняя группа организмов из ныне живущих на Земле. Первые микробы появились, вероятно, более 3,5 миллиардов лет назад и на протяжении почти миллиарда лет были единственными живыми существами на нашей планете. Именно микробам наша планета обязана зарождению многоклеточных форм жизни. Микробы могут иметь разнообразную форму, состоят они из одной клетки, исключение составляют только некоторые микроскопические грибы. Одни микроорганизмы неподвижны, у других имеются реснички или жгутики, при помощи которых они передвигаются. Большинство из них бесцветно, только немногие окрашены в пурпурный или зелёный цвет. Но колонии многих бактерий имеют яркую окраску, которая обусловлена выделением пигмента в окружающую среду. По этому пигменту их и распознают.

Микробы широко распространены в природе. Они обнаружены везде: в капле чистейшей родниковой воды, в полярных снегах, песках пустынь, на дне океана, в добытой с огромной глубины нефти, в воздухе, в зонах сильнейших радиационных загрязнений. Так, например, в одном грамме воды могут быть десятки миллионов микробов, в одном грамме унавожен-ной почвы — миллиарды. Обитают они на растениях, плодах, у различных животных и у человека. Условия жизни микробов разнообразна. Одним из них необходим кислород воздуха, другие живут в бескислородной среде. Различают три вида микробов: сапрофиты, симбионты, паразиты. Сапрофиты извлекают питательные вещества из мёртвого или разлагающегося материала, симбионты живут совместно с другими организмами и часто приносят им пользу, паразиты живут внутри другого организма или на нём и питаются его тканями.

2. Роль микробов в окружающей среде очень значительна и разнообразна. Микробы способны разлагать останки погибших животных и растений, при этом связывают азот и образовывают аммиак, которым в дальнейшем питаются растения (клубеньковые бактерии у бобовых), также возвращают молекулярный кислород из почвы в атмосферу, участвуют в окислении аммиака, разлагают клетчатку и, тем самым, обогащают почву гумусом, очищают воду в водоёмах и стабилизируют уровень её кислотности — улучшают здоровье рыб. Есть микробы, разрушающие детергенты, входящие в состав моющих средств (ксенобактерии), разрушающие в окружающей среде лекарственные препараты. Бактерии используют для обогащения медных и урановых руд (тиобациллы). Маслянокислые микробы способны сбраживать различные сахара, спирты, органические кислоты, крахмал, клетчатку. Микробы играют главную роль в поддержании кругооборота веществ на земле. Поколения людей сменяют друг друга, отмирают растения, накапливаются бытовые отходы — всё это с помощью микробов разлагается, а образующиеся при этом химические соединения возвращаются в окружающую среду.

3. Влияние микробов на человека. В каждом из нас живёт как минимум 100 триллионов живых существ — как полезных, так и вредных, а их общий вес достигает трёх-четырёх килограммов. Большинство из них обитает в нашем кишечнике, но есть и такие, что прижились у нас в носу, на руках, глазах, на коже — в общем, в каждом уголке нашего тела. И от того, кто поселился в нас в данный момент, зависят и наше здоровье, и настроение, и вес, и даже способность мыслить здраво. Эта незримая армия влияет на все сферы нашей жизни: могут сделать нас умными или глупыми, здоровыми или больными, весёлыми или печальными, и даже вкусными или невкусными для комаров — за эту индивидуальную особенность также отвечают микробы, живущие на коже!

В нашем желудочно-кишечном тракте живёт около 400 видов микробов, известных учёным. Все вместе они называются микробиомом. Микробиом влияет на все стороны нашей жизни. От пищи, которую мы едим, зависит состав микробиома, который оказывает практически безграничное действие на организм человека. Вредоносные бактерии ведут к развитию болезней, их в сотни раз меньше, чем полезных. Полезные микробы-бифидобактерии, лактобактерии, кишечная палочка- начинают заселять кишечник сразу после рождения. Они защищают нас от патогенных микробов, обезвреживают токсины, производят необходимые витамины и гормоны, помогают усваиваться важным микроэлементам из пищи, поднимают наш иммунитет и устойчивость к инфекциям, не дают развиться аллергии. Если по какой-то причине снижается количество полезных микробов (стресс), сразу «власть» переходит к вредным микробам, и в кишечнике развивается дисбиоз. Самый простой и приятный способ борьбы с дисбиозом — это принимать кисло-молочные продукты, содержащие живые бифидо- и лактобактерии. К таким продуктам относятся: кефир, ряженка, простокваша, мацони и другие.

4.Как человек использует микробы для своей пользы? Молочнокислые бактерии широко используются в пищевой промышленности:

— при производстве простокваши, сыров, сметаны, кефира, ряженки, йогуртов. –при сквашивании капусты и засолке огурцов, мариновании овощей. –при производстве вин, пива и кваса. –широко применяются в хлебопекарном деле, а также при изготовлении колбасных изделий. –для изготовления уксуса.

Также микробы широко используются в медицине:

— для производства антибактериальных препаратов, которые уничтожают вредные микробы. Например, пенициллин, который получают из плесневых грибов. –для производства витаминов, гормонов и ферментов. –для производства инсулина и интерферона используют кишечную палочку.

5. Как можно защититься от вредных микробов? Но, всё же люди болеют. Они должны знать, почему они болеют и что сами могут сделать, чтобы не заболеть. Прежде всего, необходимо соблюдать правила гигиены: мыть руки перед едой, после посещения туалета, вернувшись с прогулки, после общения с животными, не брать в рот ручки, карандаши. Мыть фрукты, овощи перед едой, не пить некипяченую воду, регулярно проветривать помещения, проводить влажную уборку. Необходимо правильно питаться — употреблять кисло-молочные продукты ежедневно, вести здоровый образ жизни, заниматься спортом, быть оптимистом по жизни.

Несмотря на миллиарды окружающих нас микробов, быть здоровым очень просто!

Изучив полученную информацию, я узнал много нового об окружающих нас микробах. Не всех микроорганизмов надо бояться. Человек научился с некоторыми из них дружить и извлекать пользу для себя. Например, дрожжи. С их помощью пекут вкусный хлеб и ароматные булочки. Бактерии участвуют в производстве кефира, сыра, йогурта и других кисломолочных продуктов. Квас, вино, пиво тоже не получатся без микроорганизмов. А ещё они производят антибиотики, витамины и другие лекарства.

Я провел три эксперимента:

Эксперимент №1.

Выращивание микробов в чашке Петри

Эксперимент №2.

Приготовление мацони

Эксперимент №3.

Образование плесени

результаты которых подтвердили, что микробы как вредны, так и полезны для человека.

Итак, огромный мир, который нас окружает, влияет на нашу жизнь и в наших руках сделать такое сотрудничество очень плодотворным и полезным для человека.

После всех исследований и экспериментов, проведённых мною, я решил узнать насколько интересна эта тема моим одноклассникам. Я составил анкету и опросил друзей. Результаты превзошли все мои ожидания. Оказалось, что все мои друзья хотят узнать о микробах больше. чем знают сейчас. Теперь я с удовольствием поделюсь своими знаниями с ними.

Использованная литература

1.Большая детская иллюстрированная энциклопедия. Москва. 2001г.

2.Материал из википедии — свободной энциклопедии.

3.Статья профессора Андрея Продеуса, зав. кафедрой факультетской педиатрии №2 РНИМУ им. Н.И.Пирогова «Как микробиота регулирует работу мозга».

4.Михайлов В. В. «Морская микробиология», 2005г.

5.Б.О.Кабешев, Д.Н.Бонцевич «Нанотехнологии и их возможности», 2009г.

6.А. Н. Суворов «Полезные микробы — кто они», 2009г.

7.Д.М.Джей «Современная пищевая микробиология», 201

Приложение 1. Анкета «Микробы»

Эксперимент №1.

Выращивание микробов в чашке Петри:

Необходимо:

— чашка Петри

— среда для выращивания

— маркер

— чистые ватные палочки

— антибактериальное мыло

— липкая лента

Последовательность:

— готовим среду: для этого необходимо взять небольшой кусочек жирного мяса (50гр.), приготовить густой бульон, добавит сахар (0.5 ч.л.), желатин, перемешать, налить небольшое количество в чашку и распределить по донышку равномерно, закрыть чашку и охладить. Здесь мне помогла мама.

— взять чистую ватную палочку и прикоснуться сначала к предмету исследования (у меня это дверная ручка, мой телефон, моя шариковая ручка и пыль со стола), затем открыть чашку Петри, прикоснуться этим же концом очень осторожно донышка со средой, закрыть чашку и заклеить. Я заранее с нижней стороны маркером обозначил из каких мест взял пробы. Затем поставить чашку в тёплое место и наблюдать.

Вот что у меня получилось. Фотографии ежедневные. На седьмой день я получил хороший рост микробов, открыл чашку и накапал туда жидкого антибактериального мыла. На следующих фотографиях видно, как мыло действует: колонии уменьшились в размере, в месте использования мыла роста нет.

Эксперимент №2

Приготовление мацони

Необходимо:

— молоко (1л.)

— чистые стеклянные баночки

— закваска

— кастрюля, плита

— градусник

Последовательность приготовления: молоко разогреть до 37—38 градусов Цельсия, добавить закваску, размешать, разлить по баночкам, накрыть, поставить в тёплое место на 4—6 часов.

На фотографиях видно, что у меня уже через 5часов 15 минут получился вкусный домашний, очень полезный мацони. Я его люблю с клубникой, а вы?

Эксперимент №3

Плесень

Необходимо

— хлеб свежий

— тарелка

— целлофановый пакет.

Последовательность: берем тарелку, кладём туда ломтик свежего хлеба, заворачиваем всё в прозрачный целлофановый пакет, относим в тёплое место.

Наблюдение:

— 20, 21 сентября (первый, второй день) — ничего не изменилось

— третий день-22 сентября — появились в нескольких местах небольшие участки плесени

— четвёртый день-23 сентября — участков плесени стало гораздо больше и она потемнела

— пятый день-24 сентября — весь ломтик хлеба покрылся плесенью.

Кислоты и щелочи в жизни человека

Гушанский М., 2 «Б» класс,

МАОУ СОШ №37, г. Таганрог

Научный руководитель:

Ступак Е. В.

Введение

Материальный мир, в котором мы живем, и крохотной частичкой которого мы являемся, един и в то же время бесконечно разнообразен. Нас окружает огромное количество физических тел и предметов, которые состоят из веществ, отличающихся друг от друга определенными свойствами.

Целью моей работы является изучение таких веществ, как кислоты и щелочи, а также влияние их на жизнь и здоровье человека.

Кислоты и основания относятся к основным понятиям современной химии. С ними приходится сталкиваться ежедневно. Этим определяется актуальность моего исследования.

Мною были поставлены следующие задачи:

1) Сформировать представление о кислотах и щелочи.

2) Изучить, где встречаются кислоты и щелочи в природе и в нашем организме.

3) Узнать способы распознания кислот и щелочей.

4) Изучить применение щелочей и кислот в жизнедеятельности людей.

Объект исследования — кислоты и щелочи.

Гипотеза — " Кислоты и щелочи играют очень важную роль в жизнедеятельности человека»

Методы:

— Описательный

— Сравнительный

— Метод наблюдения

— Опытно-экспериментальный

Теория вопроса

Слово «кислота» происходит от латинского слова, обозначающего «кислый». Щелочь-это соединение, противоположное кислоте. В результате реакции щелочи с кислотой получается нейтральное вещество-соль. [7, стр.122] За этими сложными и непонятными на первый взгляд терминами скрываются хорошо известные нам вещества. Многие из нас любят напитки с кисловатым вкусом: кефир, апельсиновый и лимонный соки и другие. Большинство кислот, которые находятся в составе пищевых продуктов, являются натуральными и безопасными для нашего организма, например, яблочная, аскорбиновая, лимонная кислоты. Но есть и токсичные, используемые для производства бытовой химии, лаков, красок, а также очень опасных ядовитых кислот.

А что же представляют собой щелочи? В данном случае хорошим примером будет обычная пищевая сода. Да, именно та, которая используется в качестве разрыхлителя теста. Если попробовать на вкус щепотку соды, то в ту же секунду возникнет желание ее выплюнуть из-за горького вкуса. А если небольшое количество соды растворить в воде, опустить пальцы в этот раствор и слегка взболтать, то появится ощущение мыльного раствора. Такие вещества с горьким вкусом и мыльной текстурой и называются щелочами. [2, стр 50]

С химической точки зрения кислоты представляют собой молекулы, которые при растворении в воде высвобождают ионы водорода [7, стр.122]. Например, если соляную кислоту соединить с водой, то она распадется на ион водорода H (+) и ион хлора Cl (-). Так как в составе молекулы воды тоже есть водород, то при распаде соляной кислоты общее количество ионов водорода в растворе увеличится. А что происходит со щелочами при попадании в воду? Например, гидроксид натрия (NaOH) — щелочь. При соединении с водой она распадается на ионы натрия Na (+) и гидроксид ионы OH (-). Когда последнее встречается с ионами водорода воды, общее количество ионов водорода сокращается. [2, стр 54]

Но почему же одни жидкости — кислоты, а другие — щелочи? Оказывается, все дело в типе ионов. Если в жидкости больше концентрация ионов водорода, такая жидкость является кислотой, а если гидроксид ионов, то щелочью. Для измерения кислотности или щелочности раствора используется шкала pH. Шкала от 0 до 14. Если pH находится в пределах 0—6, то такая жидкость считается кислой, при этом раствор с pH = 0 самый кислый. Жидкость с pH в пределах 8—14 являются щелочами, при этом раствор с pH=14 считается самым едким и опасным. При pH = 7 раствор является нейтральным, так как концентрация ионов водорода равна концентрации гидроксид ионов. Например, вода. [2, стр56—57]

По своей природе большинство жидкостей либо кислоты, либо щелочи. Химики нашли способ различения кислот и щелочей при помощи особых веществ –индикаторов. Индикатор — это вещество, меняющее цвет при контакте с кислотой или щелочью. Лакмус, куркума, лепестки китайской чайной розы являются известными природными индикаторами. Наиболее распространенным индикатором считается лакмус. Лакмус добывают из растительного сырья: для его получения используют определенные виды лишайников. В чистом виде лакмус представляет собой порошок темного цвета, а растворяясь в воде, он образует фиолетовую жидкость.

Кислоты и щелочи в природе

Вокруг нас — огромное количество кислот и щелочей.

Например, дождь, он представляет собой слабую кислоту: ведь содержащиеся в воздухе углекислый газ реагирует с водой, образуя слабую угольную кислоту. Но с развитие промышленности, транспорта кислотность дождя резко повысилась. [1.стр 31—33]

Молочные продукты, овощи и фрукты содержат лимонную, яблочную, щавелевую, уксусную, молочную, аскорбиновую и другие кислоты. Трудно поверить, но в косточках вишни и горького дикорастущего миндаля содержится (хоть и в минимальных количествах) такой яд, как синильная кислота! [2. стр59]

Известно также, что многие насекомые в качестве средства защиты могут использовать разные кислоты, вырабатываемые их организмом. Например, муравей при укусе впрыскивает в ранку капельки муравьиной кислоты [1. стр35]. Эту же кислоту выделяют и некоторые виды гусениц, а тропические пауки и жуки защищаются от врагов при помощи уксусной и серной кислот [5. стр7]. Или например, жало осы выпускает щелочь, которую можно нейтрализовать кислотой, например уксусом [7.стр122].«Химическое оружие» в природе используется весьма широко, особенно в растительном мире. Например, мухоморы в качестве ядовитых токсинов используют иботеновую кислоту [5. стр8].

Человеческий организм также вырабатывает кислоты и щелочи. Наши мышцы содержат молочную кислоту, накапливание которой происходит во время интенсивных тренировок, а также при любой непривычной нагрузке — слишком длительной пешей прогулке или катании на велосипеде. Избыток молочной кислоты является основной причиной болезненных ощущений в мышцах. Для переваривания пищи организм использует желудочный сок, в состав которого входят соляная кислота и различные ферменты [2. стр62—63]

Применение кислот и щелочей в жизни человека.

Кислоты и щелочи — это неотъемлемая часть многих отраслей промышленности. Их используют при производстве удобрений, моющих средств, при проведении исследований, при хранении радиоактивных отходов и во многих других областях.

Серная кислота, наиболее часто используемая в промышленности, применяется в сталелитейной промышленности для удаления ржавчины с предметов (например, автомобилей) до их продажи. В бассейнах с борной кислотой хранят радиоактивные отходы на электростанциях. Азотную кислоту используют при производстве удобрений и красителей, а многие другие виды кислот применяют для создания взрывчатых веществ.

Наиболее популярный из всех видов щелочей — это аммиак, который используется при производстве моющих средств. Гидроксид натрия, или щелок, применяется в разных областях, от производства бумаги до варки мыла. Лимонную кислоту используют для смягчения воды.

Кислоты и щелочи опасны, поэтому при их использовании нельзя забывать про соблюдение техники безопасности.

Как кислоты, так и щелочи при прямом контакте могут вызвать сильнейшие ожоги. Вопреки расхожему мнению, не стоит мочить пораженное место водой. Перед началом работы с кислотами или щелочами, обязательно нужно изучать правила безопасной работы с конкретным веществом.

Также кислоты и щелочи нашли широкое применение в медицине. Например, кислоты салициловая и борная применяются, как антисептическое средство в водных растворах, либо в виде мазей. Или раствор аммиака — прозрачная с характерным запахом жидкость, оказывающее выраженное антисептическое действие. Раствор аммиака обладает хорошим моющим действием и иногда применяется для мытья рук медицинского персонала перед операциями. Также его используют, как средство, возбуждающее дыхание при обмороках. Широкое применение щелочи нашли при лечении болезней желудочно- кишечного тракта. Например, при повышенной кислотности желудка используются препараты антациды, они и нейтрализуют повышенную активность кислот. [5. стр.3—18]

Практическая часть

Опыт №1

Оборудование: кастрюля, формочки для льда,3 прозрачных стакана, миска, дуршлаг, нож, краснокочанная капуста, пищевая сода, уксус, вода.

1) Половину кочана капусты залить водой, поставить на огонь и довести до кипения. Как только вода закипит, необходимо снять кастрюлю с огня и остудить раствор.

2) процедить через дуршлаг в миску остывший раствор.

3) залить формочки для льда получившимся капустным раствором и поставить в морозилку до полного застывания.

4) Взять стаканы и наполовину их заполнить следующим образом:

1-й стакан — уксусом,

2-й стакан — водой,

3-й стакан — раствором пищевой соды в воде.

5) Из морозилки достать формочки с замороженным соком. В каждый стакан опустить по кубику сока и произвести наблюдение.

Жидкость в стакане с уксусом стала красной, в стакане с водой — фиолетовой, а в стакане с раствором соды — синей.

Вывод: был получен индикатор. В моем случае им является растительный пигмент (антоциан), который содержится в краснокочанной капусте. Именно он способствует изменению цвета: в кислой среде он становится красным, в щелочной синим, а в нейтральной остается неизменным — фиолетовым. [4. стр.38—39]

Опыт №2

Оборудование: мясной бульон, стерильные чашки Петри — 2 штуки, желатин, мыло.

1) Варим мясной бульон и добавляем при варке желатин, чтобы получить питательную среду для роста и размножения бактерий. Разливаем полученную жидкость в чаши Петри, ставим в холодильник до полного застывания.

2) Как только желе застыло, открываем одну чашу и дотрагиваемся до желе грязными руками.

3) Моем руки с мылом и дотрагиваемся до второго желе.

Оставляем на 5 дней и наблюдаем.

Результаты опыта №2

Вывод: на грязных руках содержится гораздо больше спор и бактерий, которые, попав на питательную среду, при благоприятных условиях стремительно размножаются. Опытным путем доказано — одно из важных применений щелочей в быту. [6. стр.4—5]

Опыт №3

Оборудование: 4 стакана, 4 ржавые детали, кока-кола, лимонная кислота, лимон и уксус.

1) Разливаем по стаканам жидкости, указанные выше. Кладем в них детали.

2) Оставляем на сутки и наблюдаем.

Вывод: таким образом некоторые кислоты можно использовать для очистки от ржавчины.

Заключение

Занимаясь данной работой, я выполнил все поставленные передо мной задачи.

С кислотами и щелочами нам действительно приходится сталкиваться ежедневно. Например, дождевая вода только на первый взгляд кажется чистой. На самом деле в ней растворено немало веществ. Углекислый газ из атмосферы растворяется в водяных парах и выпадает слабым раствором угольной кислоты. И все моющие средства, мыло, шампунь представляют собой слабощелочные растворы, важность использования которых было доказано мной опытным путем.

В процессе выполнении работы, я выяснил, что кислоты и щелочи — это опасные для здоровья человека химические вещества. Они могут привести к химическим ожогам, нарушениям в работе дыхательной системы, а также стать причиной пожара. Особую опасность составляют концентрированные формы кислот и щелочей, но и разбавленные растворы несут в себе вред. Перед применением кислот или щелочей любого типа обязательно необходимо изучить правила техники безопасности при работе с конкретным веществом, а также правила хранения и утилизации. Разработайте план действий в случае разлития или контакта с веществом.

Таким образом, я убедился в правильности выдвинутой мной гипотезы, что кислоты и щелочи играют важную роль в жизнедеятельности человека. Но работа с кислотами и щелочами требует большой внимательности и осторожности.

Использованная литература

1.Занимательная химия /Л. А. Савина; Москва: Издательство АСТ,2019—223с.

2.Вайткене Л. Д.- Химия-М.:Издательство АСТ, 2018г.

3.Аликберова Л. Ю. Занимательная химия. — М.: АСТ-ПРЕСС, 2002.

4.Химия. -Москва: Издательство АСТ,2018.-47 (1) с. ил.- (Тетрадь научная).

5. Б.В.Мартыненко — Кислоты-основания — М.:Просвещение, 1988г

6. Волцит П. М.- Биология- Издательство АСТ, 2017 г.

7.Мартюшева А.-99 секретов химии М.: Издательство «Э», 2018г.

Детям — чистую планету!

Барлит У., 1 «А» класс,

МОБУ СОШ №8 им. А. Г. Ломакина г. Таганрог

Научный руководитель: Светличная С. Ю.

…Нужно понять, что Человечествo

ответственно за гигиену планеты…

В мoем родном городе летoм на улицах мoре цветoв. Oсенью пылают спелыми ягодами шипoвник, боярышник, зеленеют ели, сосны. Вдоль дoрoг тянутся тoпoля и акации. Многие дома oкружены вишневыми и абрикосовыми деревьями, рябинами, кленами. Как хочется, чтобы эта красота природы была вечной…

Вcе в нашем прекрасном и сложном мире взаимосвязанo, природа хрупка и ранима, а ведь планета у наc oдна. Oдна на всех. И другой не будет. Вoт поэтому и нельзя топтать ногами бабoчек, рвать цветы, лoмать деревья. Ухудшается экoлогическое положение, что представляет угрозу для вcего живoгo.

Cвoей рабoтoй я хoчу привлечь внимание к одной из наиболее важных и актуальных проблем родного гoрoда — проблеме бытoвoгo мусора.

Мoя задача — изучить состояние мест выброса бытoвoгo мусора в центральном районе, узнать мнение жителей гoрoда o санитарном coстоянии мусорных контейнерoв, а также найти пути решения проблемы утилизации мусора.

Проблема бытовых отходoв

«Ужаcнoй» называют ученые всего мира проблему отходoв. В широкoм cмыcле oтхoды — этo вcе, чтo челoвек вываливает на планету в результате cвоегo хозяйcтвoвания, пoлучения энергии и всей жизнедеятельнocти: выхлoпные газы автoмобиля, бытoвые и промышленные нечистoты, нефтяные утечки, гoрючее АЭС, неразлагающиеся в земле пластики; химикаты, утекающие cо cвалок и ферм в грунтовые воды, твердые oтбрocы.

Прoблема муcoра oчень актуальна в Рoccии. Пoчти 500 млн. кубических метрoв oтхoдoв ocтаетcя неиспользoванным ежегoднo. Рocтовcкая oбласть как oдна из cамых прoмышленных в Рoccии тoже иcпытывает cерьезные прoблемы мусoра.

Только в Рoстове ежеcуточно выбраcывается 1000 тoнн бытовoгo муcoра и cтoлько же промышленного. В Таганроге береговая полоса длиной 15км стала местом бытовых свалок. В Ростове и Новочеркасске бытовые свалки протянулись более чем на 50км вдoль откосов насыпи железнодорожной магистрали. Почти во всех городах области захламлены мусором балки, oвраги, рoдники и даже двoры и улицы.

В oбласти не решается вoпрoс ежегодного захоронения 790 тысяч тонн токсичных промышленных oтходoв и oкoлo 4 млн. кубических метрoв твердых бытовых отходов, в которых содержится 30—40% бумаги, 2—8% текстиля, 2—4% древесины, 0,3—2% кожи и резины, 1—4% металла, 1,6—4% стекла. Мусор представляет собой большую эпидемическую опасность.

Таганрог — втoрoй по величине город на территoрии Ростовской области, расположенный на побережье Азовского моря, площадью 80 км². На 2014 год согласно переписи населения в Таганроге проживают более 250 тыс. человек. Город считается курортным, поэтому особенно важно знать, какова же экологическая обстановка в этом районе.

Несмoтря на тo, чтo в рейтинге cамых экoлoгически чиcтых гoрoдoв Рoссии именнo Таганрог занимает oдно из первых мест, в cамoм гoрoде наблюдаютcя ocтрые экoлoгичеcкие прoблемы. Крупные прoмышленные предприятия, широкая транспортная cеть и гoрoдcкие cвалки создают серьёзную угрозу окружающей среде. Таганрог возглавляет статистику по онкозаболеваниям среди городов Ростовской области с положительной динамикой роста. Жители жалуются на невозможность открыть окна из-за сильного запаха сероводорода.

Вoды Таганрoгского залива в сравнении с водами открытого Азовского моря содержат более высокие концентрации вредных веществ из-за регулярного сброса сточных и речных вод, не очищенных oт токсичных составляющих. Масса ядoхимикатов также сбрасывается в Дон, Миус и другие реки, впадающие в залив. Самой зашлакованнoй прибрежной частью по сравнению с другими пунктами наблюдения является бухта Андреева. В самом заливе с каждым годом уменьшается популяция рыбы.

Всего в Ростовской области функционирует сейчас 315 свалок бытовых отходов, занимающих более 300га плодородных земель. Из них 70 не удовлетворяют требованиям санитарной безопасности. Современных полигонов по переработке мусора в нашей области нет. Строительство Ростовского мусоросжигательного завода в центре города прекращено по настоянию горожан: завод был экологически опасен, потому что предусматривал устаревшую технологию, не учитывающую высокое содержание в мусоре синтетических материалов. «Мусорная» проблема в Ростовской области решается на таком же уровне, как и в целом по стране: если в Японии сжигается 70% мусора, то в России — только 3%.

Экспериментальная часть

Методика выполнения исследования

Исследование предполагает применение следующих материалов:

— Наблюдение за состоянием контейнерных площадок и улиц города

— Опрос населения

— Анкетирование

— Фотосъемка

Расскажу о тех наблюдениях, которые я провела в сентябре 2019 года. Я житель центрального района города Таганрога. Каждый день, проходя мимо детских площадок, я прихожу в ужас. Детская площадка окружена мусором. Зимой детская площадка почти пуста. Но летом, когда детвора высыпает на улицу, около мусорных урн, растут, свали мусора. Куда приятнее было бы видеть вокруг детской площадки клумбы с цветами, зелёные насаждения. Одновременно с наблюдениями я опрашивала жителей района, предлагая им небольшую анкету. Было опрошено 20 мужчин и женщин в возрасте 25—70 лет — 8 пенсионеров, 5 продавцов, 3 работника коммунального хозяйства, 3 домохозяйки, 1 безработный. Ответы были достаточно распространенные. Вот наиболее типичные мнения: «Таганрог не является экологически чистым городом», «Таганрог не самый грязный город в Ростовской области», «Люди сами должны следить за чистотой улиц», «Администрация уделяет недостаточно внимания чистоте улиц и дорог», «незаметно контроля Администрации города за своевременной уборкой улиц», «Мусор из баков вывозят не постоянно», «Службы, отвечающие за вывоз мусора, безответственно относятся к своей работе». Работая над поставленной проблемой, я опросил и своих сверстников, учащихся МОУ СОШ №8: «Как улучшить внешний вид детской площадки?».

Из 15 человек 8 сказали, что нужно убирать самим за собой, 4 согласны были выйти на субботник, 3 предложили представителям Администрации приехать и посмотреть на грязные детские площадки. Вот мнение детей. Давайте все вместе решать проблему очистки города от мусора, своевременного его вывоза, утилизации о которых должна позаботиться Администрация Таганрога. А уж подрастающее поколение готово поддержать благие начинания ответственных за благоустройство города лиц!