Бесплатный фрагмент - Русский менеджмент: Революция 2018 года (4)

Реализация стратегии кино РФ до 2050 года

Приглашаем спонсоров в проект краудфандинга

https://planeta.ru/campaigns/kino_2050

Книги, подготовленные КЦ «Русский менеджмент»

Серия «Русский менеджмент»

1. Русский менеджмент

2. Новые компетенции службы персонала

3. Стратегические секреты консультанта — Часть 1

4. Стратегические секреты консультанта — Часть 2

5. Стратегические секреты консультанта — Часть 3

6. Новый «Русский менеджмент» (улучшенное издание книги «Русский менеджмент»)

7. Пять «Почему?»

8. Невыдуманные истории и глоссарий по менеджменту — вып 1.

9. Невыдуманные истории и глоссарий по менеджменту — вып 2.

10. Невыдуманные истории и глоссарий по менеджменту — вып 3.

11. Русский менеджмент — Книга 1 (второе издание книги в 8 выпусках).

12. Русский менеджмент — Книга 2 (второе издание книги в 8 выпусках).

Включает в себя также серию «Персональный менеджмент» и серию «Сказки для топ-менеджеров»

Серия «Новый менеджмент»

1. Новый менеджмент — Часть 1

2. Стратегическое управление персоналом — Часть 1

3. Стратегическое управление персоналом — Часть 2

4. Сила воли: как победить свою лень. Книга 1

5. «Менеджмент-продажи» для продвинутых продавцов — Книга 1

6. Сила воли: как победить свою лень — Книга 2

Серии «Краудфандинг» и «Как стать профи»

1. Cила воли: как победить свою лень — РОЖДЕНИЕ ВИДЕО ПРАКТИКУМА

2. Краудфандинг электронной книги. Часть 1

3. Пример описания проекта краудфандинга: издание книги

4. Стратегия краудфандинга. Часть 1.

5. Стратегия краудфандинга книги — вып. 1. Серия «Как стать профи».

6. Как правильно выбрать вуз. Серия «Как стать профи» — Книга 1.

7. Стратегия краудфандинга — вып. 1

8. Стратегия краудфандинга книги — вып. 2. Серия «Как стать профи».

Серия «Персональный менеджмент»

1. Три менеджмента в одном флаконе

2. Приключения английского

3. Тренировка памяти (вып. 1)

4. Тайм-менеджмент — тренинг по книге «Три менеджмента в одном флаконе».
5. Новый тайм-менеджмент (это второе издание книги «Три менеджмента в одном флаконе»)
6. Как научиться управлять, если у вас пока нет подчиненных

8. Стратегия новой карьеры: Практикум: выпуск №1 
9. Стратегия новой карьеры: Практикум №2 
10. Стратегия новой карьеры: Практикум №3

11. КАРЬЕРА КАК СТАРТАП — Книга 1

Серия «Сказки для топ-менеджеров»

1. Сказки для топ-менеджеров

2. Новые сказки для топ-менеджеров

3. Сказки А. С. Пушкина для топ-менеджеров

4. Полное собрание сказок для топ-менеджеров

Проект «Разработка стратегии своими силами»

Стратегия компании

1. Стратегическая экспресс-диагностика — Книга 1

2. Стратегическая экспресс-диагностика — Книга 2

3. Стратегическая экспресс-диагностика — Книга 3

4. Стратегическая экспресс-диагностика — Книга 4

5. Стратегическая экспресс-диагностика — Книга 5

6. Стратегия фирмы: Практикум: №1

7. Стратегия фирмы: Практикум: №2

8. Стратегия фирмы Практикум: №3

9. Стратегия фирмы Практикум:№4

10. Стратегия фирмы: Практикум: №5

11. Стратегия фирмы: Практикум: №6

12. Стратегия фирмы Практикум: №7

13. Стратегия фирмы Практикум: №8

14. Стратегия фирмы Практикум: №9

15. Стратегия фирмы Практикум: №10

Стартап

1. СТАРТАП: Стратегическая экспресс-диагностика — Книга 1

2. СТАРТАП: Стратегическая экспресс-диагностика — Книга 2

3. СТАРТАП: Стратегическая экспресс-диагностика — Книга 3

4. СТАРТАП: Стратегическая экспресс-диагностика — Книга 4

5. СТАРТАП: Стратегическая экспресс-диагностика — Книга 5

6. Стратегия стартапа: Практикум: выпуск №1

7. Стратегия стартапа: Практикум: выпуск №2

8. Стратегия стартапа — Практикум №3

9. Стратегия стартапа — №4

10. Стратегия стартапа — №5

11. Стратегия стартапа — №6

12. Стратегия стартапа — №7

13. Стратегия стартапа — №8

14. Стратегия стартапа — №9

15. Стратегия стартапа — №10

Другое

1. Стратегия в войне за таланты: Практикум: выпуск №1

2. Стратегия в войне за лучшего поставщика: Практикум: выпуск №1

3. Стратегическое сотрудничество: Практикум: выпуск №1

Прочие книги

1. Полстакана воды

2. Незнакомые знакомые сказки

3. Хрустальная гора.

4. Сказка «Береза и три сокола»

5. Незнакомые знакомые сказки для любимых внуков (второе издание незнакомых знакомых сказок)

Журналы

1. Журнал «Русский менеджмент» (пилотный номер)

2. Журнал «Русский менеджмент» Номер 1 (2)

3. Журнал «Русский менеджмент» Номер 2 (3)

4. Журнал «Русский менеджмент» Номер 3 (4)

5. Журнал «Русский менеджмент» Номер 1 (5) — 2017

6. Журнал «Русский менеджмент» Номер 2 (6) — 2017

1. «Три поросенка» — Детский журнал, №1

2. «Три поросенка» — Детский журнал, №2

1. Журнал «Испытание рассказом» — №1

2. Журнал «Испытание рассказом» — №2

1. Журнал «Туристы и турфирмы» — №1

2. Журнал «Туристы и турфирмы» — №2

1. Журнал «Тайм-менеджмент» — №1

2. Журнал «Новый тайм-менеджмент» — №2.

Газеты (еженедельник)

1. Русский менеджмент: Революция 2018 года. — пилотный номер

2. Русский менеджмент: Революция 2018 года (2) — критика действий руководства страны

3. Русский менеджмент: Революция 2018 года (3) — студенту

4. Русский менеджмент: Революция 2018 года (4) — преподавателю

Все книги и журналы (а также номера еженедельника) можно купить в издательстве Ридеро (электронную и бумажную версию книг), в магазинах Амазон и Озон (электронную и бумажную версию книг), или прочитать в электронной библиотеке Букмейт, большую часть книг автора можно купить также на Литрес.

Аннотация

Наш Дайджест содержит материалы из уже опубликованных книг и журналов (число которых неумолимо приближается к цифре 100), подготовленных КЦ «Русский менеджмент», актуальные материалы из блога автора, наброски новых работ, презентации краудфандинговых проектов и др., короче говоря, все то, что может быть интересно читателю, у которого мало времени, но хочется быть в курсе рассматриваемых тем.

Автору при подготовке Дайджеста будет помогать виртуальный персонаж Любознательный генеральный директор (Любозн. гендир. далее).

Содержание номера

Преподавателю менеджмента и не только

О краудфандинговом проекте «Русский менеджмент». Часть 1.

Отрывок из книги «Приключения английского»

Журналы и газеты КЦ «Русский менеджмент»

Напоминание

о терминах:

— что мы имеем в виду под названием «Русский менеджмент»?

— о какой революции идет речь?

— где именно начнется революция?

Что мы имеем в виду под названием «русский менеджмент»?

На этот вопрос отвечает вступление ко второму изданию книги «Русский менеджмент», выходящему в 8 книгах:

Книга посвящена решению актуальной проблемы — преодолению разрыва между теорией менеджмента, изложенной в книгах, и практикой управления на предприятиях в нашей стране.

Русский менеджмент сегодня именно такой — в теории давно догнал Запад, а вот в практике управления хромает на обе ноги. Это и является причиной той структуры экспорта и импорта, что мы до сих пор имеем в России.

О какой революции идет речь?

Речь идет о кардинальном изменении практики управления на российских предприятиях. А поскольку главными показателями практики управления являются качество продуктов и производительность труда, то отследить — произошла ли уже эта революция или еще нет, — очень просто.

Где именно начнется революция?

Революция начнется на тех предприятиях, где разрыв в существующей теории и применяемой практики управления начнет быстро и целенаправленно сокращаться. Допускаю, что такие предприятия уже существуют, просто я с ними не знаком.

Но революция предполагается не только в отдельных предприятиях, но и в жизни каждого человека — об этом мы тоже говорим в номерах нашего дайджеста.

1.Преподавателю менеджмента и не только

Мой блог. Напомню, речь идет про революцию в менеджменте.

Итак, в этом номере в нашей передовице мы обратимся к преподавателю управленческого факультета и не только.

Прошлое — советское и не только

Из книги «Как правильно выбрать вуз»:
«На 5 курсе у нас это была полугодовая производственная практика и затем дипломная практика, где мне повезло поработать на настоящем предприятии (я не остался на кафедре, на что мой руководитель курсовой работы был сильно рассержен). Для меня она оказалась полезной. Следующие 16 лет я работал в том самом НИИ, где готовил дипломную работу.
Мне повезло с вузом и факультетом — они были хорошими:
Мое глубокое убеждение, основанное на большом жизненном опыте, — хороший вуз (факультет) — этот тот, где студент научится работать с книгой. Хороший вуз дает такое знание и опыт, плохой вуз — не дает.

Спрашивается, где доказательства этого утверждения?

Их много, приведу несколько. Вот первое — как меня принимали на производственную практику, когда учился на 5 курсе физфака.
Меня встретил в вестибюле НИИ мой будущий руководитель дипломной работы и производственной практики. Он меня спросил — Чем бы я хотел заниматься?
Я уверенно ответил — На курсовой работе я занимался изготовлением диодов. Мне бы хотелось заняться изготовлением транзисторов. Мой будущий руководитель не удержался от улыбки. Чуть позже я узнал, что в отделении, куда я попал на производственную практику, а затем на диплом, работало более 200 человек. И они действительно делали и диоды и транзисторы (СВЧ диапазона, предприятие входило в ВПК). Но каждая лаборатория занимался какой-то одной операцией. Одна лаборатория занималась изготовлением фотошаблонов, другая напылением металлов на полупроводниковые слои. Третья — растила полупроводниковые слои, на которых затем изготавливались диоды или транзисторы (чуть позже — микросхемы на их основе) и т. д. Мое же студенческое представление было другое — на курсовой работе мы изготавливали диоды от начала до конца.
Студенческие представления, основанные на лабораторных опытах, сильно отличались от настоящего производства. Выпускник, по сути, обучается своей будущей профессии от старших коллег, ну и „от книг“. А работать с книгой учит вуз, но только вуз хороший».

А у кого, спрашивается, учиться выпускнику факультета по подготовке менеджеров (будущих управленцев)? Вопрос пока риторический — на предприятии «специалисты по менеджменту» — это те, кто применяет исключительно менеджмент личных проб и ошибок, отставший от научного менеджмента на 100 лет. Чтобы узнать, насколько мы реально отстали в менеджменте (чуть меньше 100 лет), — мысленно уберите все современное оборудование и технологии, что куплены на Западе, и получите ответ — картина будет не очень ободряющая (к примеру, пластиковые окна в вашей квартире и офисе будут заменены на продувающиеся кривые деревянные — придется их снова заклеивать, чтобы не замерзнуть зимой, бумажными лентами, что продавались в советское время в магазинах «Хозтовары»).

ОБУЧЕНИЕ У НАС И У НИХ

До того, как я стал работать консультантом и тренером, я проходил своеобразную экономическую переподготовку будучи в роли преподавателя управленческих дисциплин на отделении международного бизнеса переводческого факультета нижегородского иняза (моя первая профессия — инженер электронной техники, в которой я проработал 16 лет). В 1992 году наш переводческий факультет только планировал начать обучение по очной форме студентов экономическим профессиям — менеджменту и финансам. С учетом того, что на переводческом факультете идет интенсивное обучение иностранным языкам, на экономические профессии оставалось не очень большое количество часов. Я высказал руководству факультета свои сомнения об ожидаемом качестве подготовки специалистов в области менеджмента. «Количество часов на экономическую подготовку нужно, по крайней мере, удвоить», — считал я в то время.

Технология «у нас»

Я читал на отделении международного бизнеса иняза курсы по управленческим дисциплинам и маркетингу, по отзывам, не хуже других. Вот моя технология обучения.

Чтобы прочитать полуторачасовую лекцию, мне приходится «перелопатить» 120—150 страниц печатного текста из разных источников, на подготовку одной лекции у меня уходило около 8 часов чистого времени. В результате, получалась лекция объемом около 15 страниц. После прослушивания лекции у студентов оставалось в тетрадях 4—5 страничек рукописного текста. А на экзамене студенты «выдавали» уже… полстранички.

Технология «у них»

В 1994 г. я участвовал в первом для себя тренинге, проводимом западными специалистами. По окончании трехнедельного тренинга по маркетингу французские специалисты центра CEFRI задали всем его участникам вопрос: «Что нового они узнали за время обучения?». Хотя к тому времени я имел всего двухлетний опыт преподавательской работы на отделении международного бизнеса нижегородского иняза, в начале 90-х год шел за два. Поэтому я, скорее всего, разочаровал западных специалистов, когда сказал, что по части содержания ничего нового не услышал. Однако методика преподавания, которая применялась специалистами французского консультационного центра, меня просто поразила — мы не умели так работать с аудиторией, не применяли те инструменты преподавания и тренинга, которые для западной школы менеджмента и маркетинга давно стали устоявшимся стандартом.

Работая в инязе, у меня была возможность иногда вместе со студентами слушать курсы преподавателей и специалистов из западных стран. Когда вместе с пятикурсниками отделения международного бизнеса я посетил 2 курса выпускника Гарвардской школы бизнеса мистера Бриггса (в инязе была практика приглашать, при возможности, для преподавания носителей языка), я еще больше узнал об отличиях западной системы обучения.

В чем было отличие работы американского преподавателя от работы российских преподавателей в то время?

На первом этапе работы мистер Бриггс, читая курсы «Инвестиционная политика» и «Стратегический маркетинг», выдавал каждому студенту объем литературы иногда до 30—40 страниц, который студенты должны были проработать к следующему занятию. А на занятии со студентами уточнялись основные положения изученного самостоятельно материала, или решались задачи на его закрепление. При этом обязательно выдавался новый материал для работы с ним дома.

После сравнения методов обучения, я пришел к печальному выводу, что наша система образования не технологична.

С тех пор прошло уже много лет, но я нисколько не удивлюсь, если в каком-то достаточно престижном российском университете система записывания лекций за преподавателем сохранилась до сих пор.

После тех уроков «как можно эффективно обучать», я понял, что дело не в количестве часов подготовки специалиста, в большой мере качество обучения зависит от формы донесения изучаемого материала, то есть от образовательной технологии.

Настоящее и будущее

Настоящее — Кто виноват?

Сегодня к форме подготовке слушателей по специальности «Менеджмент» нет никаких претензий — работают наши преподаватели не хуже западных.

Спрашивается — а где результаты по повышению конкурентоспособности российского бизнеса? Они как исключение встречаются, но с обучением менеджменту это никак не связано (у каких-то предприятий остался советский задел, есть, конечно, и исключения из правил, но крайне редкие).

Если преподаватели менеджмента не знают, что полученные теоретические знания на реальных предприятиях не только не закрепляются. а столкнувшись с реальной практикой управления, полученной исключительно методом личных проб действующего руководителя, рассыпаются в прах, то кто в том виноват? А если знают, но ничего при этом не предпринимают по части изменения формата подготовки будущих управленцев, в этом кто виноват? Вопросы риторические.

Будущее — Что делать?

Продолжение следует.

2. О краудфандинговом проекте «Русский менеджмент»

В четырех частях

Часть 1.

В первых двух частях я представлю описание проекта по изданию серии из 8 книг «Русский менеджмент. Критическая масса управленческих знаний» — это второе издание книги «Русский менеджмент».