Бесплатный фрагмент - Рекомендации по подготовке научного сообщения (доклада, эссе): учебно-методическое пособие

Введение

Рекомендации по подготовке научного сообщения (доклада, эссе) предназначены для студентов (магистрантов) Уральского государственного юридического университета, обучающихся по специальности «Юриспруденция», «Правовое обеспечение национальной безопасности». Подготовка научного сообщения (доклада, эссе) является одной из форм письменной работы, которая предусмотрена учебно-методическим комплексом учебной дисциплины «теории государства и права», рабочими программами учебных дисциплин, преподаваемых на кафедре теории государства и права. Подготовка научного сообщения (доклада, эссе) является отдельным видом самостоятельной работы студентов (магистрантов) Уральского государственного юридического университета.

Профессия юриста ― это особый род занятий людей, имеющих специальную подготовку, осуществляемый в соответствии с принятыми профессиональными стандартами. Юристами являются люди, выполняющие различную юридическую деятельность: судьи, прокуроры, адвокаты, следователи, нотариусы, корпоративные юристы. Часто правила и приемы выполнения данной работы распространяются на все направления и виды профессии юриста, сохраняя свою специфику для отдельной группы.

Будущий юрист должен владеть не только необходимой суммой юридических знаний, но и определенными умениями творческого решения практических задач. Все эти умения приобретаются в вузе путем активного участия обучаемых в научно-исследовательской работе, одной из форм которой является подготовка научного сообщения (доклада, эссе). Следует отметить, что подготовка научного сообщения носит смешанный, теоретико-прикладной характер.

Суть подготовки научного сообщения (доклада, эссе) заключается в выработке у обучаемых навыков сбора и анализа информации по определенной юридической проблеме путем изучения учебной, научной литературы, носящей теоретический характер, а также практических данных (например судебной практики по различным видам уголовных дел, данных об уровне и структуре преступной деятельности, опыта законотворческой деятельности, особенностей правоприменительной деятельности и др.) которые отражают практический опыт решения той или иной проблемы.

Профессорско-преподавательский состав университета организует и направляет познавательную деятельность, по вопросам подготовки научного сообщения можно обращаться к преподавателю в консультационные часы, определенные в соответствии с графиком проведения консультаций на кафедре теории государства и права.

Подготовка научного сообщения (доклада, эссе) способствует формированию высокой культуры умст­венного труда, приобретению навыков и использованию приемов самостоятельной работы, умений разумно расходовать и распределять время, накапливать и усваи­вать необходимую для успешного обучения и профессионального становления информацию. Она развивает у курсантов такие качества, как организованность, дисциплинированность, инициативность, волю. Позволяет освоить методы познания (анализ, синтез, сравнение, индукция, дедукция), учит само­стоятельному мышлению, позволяет сформировать свой собственный стиль ра­боты, наиболее полно соответствующий личным склонностям и познаватель­ным навыкам у обучающегося. В процессе подготовки научного сообщения у студента (магистранта) формируется навык освещения необходимого объема информации в специально отведенное на выступление время, а также навык самостоятельной работы со специальной литературой.

Изучение и изложение информации, полученной в результате изучения научно-теоретической литературы и практических материалов, предполагает развитие у курсантов как способностей к четкому письменному изложению материала, так и владения навыками устной речи.

---

Этапы подготовки, структура и содержание научного сообщения (доклада, эссе). Современные электронные библиотечные системы и профессиональные базы данных

Универсальную схему подготовки и выступления по теме научного сообщения можно выделить следующую:

I. Подготовка текста выступления:

— определение темы, цели, названия выступления;

— подбор теоретического и практического материала (беглый просмотр, выборочное и / или углубленное чтение, дословные выписки, составление конспекта и т.д.);

— составление плана;

— работа над стилистической стройностью и логической структурой текста;

II. Выступление перед аудиторией (коммуникация):

— произнесение речи (чтение, воспроизведение по памяти);

— ответы на вопросы и ведение дискуссии;

— анализ выступления преподавателем (учет положительных и отрицательных сторон выступления).

На первом этапе необходимо определиться с темой выступления. Чаще всего тема научного сообщения определяется планом семинарского занятия, который содержится в учебно-методическом комплексе. Тема научного сообщения может быть определена преподавателем, а также выбрана по собственной инициативе студентом (магистрантом).

После определения темы необходимо приступить к подбору теоретического и практического материалов. При этом следует опираться на список литературы, содержащийся в учебно-методическом комплексе, который рекомендован для изучения темы семинарского занятия. С данным списком литературы необходимо обратиться к электронному библиотечному каталогу на сайте https://www.usla.ru, где поиск литературы осуществляется по алфавитному каталогу по названию монографии, учебника, учебного пособия, коллективного труда, по фамилии автора работы, а также по тематическим разделам юридического знания. Однако список литературы в учебно-методическом комплексе не является исчерпывающим, и не исключает привлечения дополнительного материала по инициативе докладчика, а именно новых публикаций из юридических журналов (например, «Государство и право», «История государства и права», «Законность», «Право и экономика», «Правоведение», «Журнал российского права», «Вестник Конституционного суда», «Вестник МГУ» серия «Право», «Российская юстиция», «Российский юридический журнал», «Человек и закон», «Преступление и наказание» и др.), монографий и научных исследований, а также материалов из электронных библиотечных систем. Электронные библиотечные системы являются важным элементом цифровизации учебного процесса, доступ к ним упрощает поиск научной информации: учебных изданий, монографий, научных статей по избранной теме научного сообщения (эссе, доклада).