12+
Оглавление - Развитие речетворческих способностей старшеклассников средствами экспрессивного синтаксиса
Учебно-методическое пособие
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА 1. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭКСПРЕССИВНОГО СИНТАКСИСА В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ РЕЧЕТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 1.1. Понятие «речетворческая деятельность» в современной научной литературе
- 1.2. Понятия «экспрессивность», «экспрессивный синтаксис» в научной литературе
- 1.3. Синтаксический параллелизм и смежные лингвистические понятия
- ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧЕТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
- 2.1. Психологические особенности создания и восприятия экспрессивной речи
- 2.2. Педагогические условия формирования коммуникативной творческой личности на уроках русского языка
- 2.3. Принципы отбора дидактического материала для организации речетворческой деятельности школьников
- ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ РЕЧЕТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
- 3.1. Содержание экспериментальной модели развития речетворческой деятельности старшеклассников
- 3.2. Особенности внедрения методической модели развития речетворческой деятельности старшеклассников
- 3.3. Результаты проверки эффективности предложенной системы
- ГЛАВА 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧЕТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
- 4.1. Упражнения констатирующего этапа обучения
- 4.2. Упражнения с параллельными и синонимическими синтаксическими конструкциями (ПССК), формирующие речетворческие навыки
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ