Бесплатный фрагмент - Практикум-3

О методе: «Гипермышление» и «Практикум-3»… стр. 6

Особенности мастерского уровня… стр. 11

Мышление действием… стр. 10

Упражнения и задания… стр. 15

Фреймы и действие … 20

Часть I. Базовые приемы

1. Алеф — романтическое: слова, слова, сова… стр. 30

2. Бет — аналитическое: части, детали, функции… стр. 35

3. Гимел — результат: остаток, польза, итог… стр. 40

4. Далет — творчество: креатив, идеи, создание… стр. 45

Часть II. Продвинутые приемы

Показатели деятельности…

5. Гэй — социальное мышление… стр. 50

6. Вав — дженералисткое, видеть над-систему… стр. 55

7. Зайн — метод «открытого ящика» … стр. 60

8. Хет — разнообразие действий/опыта… стр. 65

9. Тет — комбинаторное мышление… стр. 70

10. Йод — мышление образами… стр. 75

11. Каф — разнообразие форматов… стр. 80

Часть III. Мастерский уровень

Действия — как продолжение мышления

12. Ламед — технологическое мышление… стр. 165

Продолжение следует… стр. 171

О КНИГЕ

В этой книге, Практикум-3 я хочу представить следующие семь приемов Гипермышления. Каждый из которых несет в себе новое качество, которое будет полезно на вашем пути к мастерству. Эти приемы публикуются впервые: ноу-хау — технологический образ мышления; триада — разрыв шаблона и линейной логики; визуализация — развитие воображения и проведение мысленного эксперимента; резонанс смысла — тонкая настройка взаимопонимания; точка зрения — способности видеть с разных сторон и позиций; дискуссия — объединение умственных усилий для создания результата и концентрация — выбор главного и фокусирование внимания.

Эта уже третья рабочая тетрадь для освоения приемов следующего — мастерского уровня Гипермышления. Выполнение упражнений приведенных в этой тетради позволит развивать новые ментальные привычки, полезные на пути к мастерству. Базовые приемы (Практикум-1) дали основу для освоения матричного метода, подскажут как строить матрицы, давать им названия, упрощать то, что кажется сложными, фиксировать результаты и собирать идеи. Продвинутые приемы (Практикум-2) дали инструмент для повышения результативности умственной деятельности: подключение социального мышления, понимание над-системы, открытость к новому, вариабельность действий, комбинаторика, визуализация идей и поиск правильного формата.

В продолжение не столько традиций, но принципов матричного метода приемы мышления дополнены разными упражнениями, от простого к сложному, и дополнены примерами и ситуациями. Выполнение упражнений мастерского уровня на задачах из вашей непосредственной деятельности позволит вам достичь мастерства, недосягаемых результатов в работе и получить новое качество вашего мышления. Практика умственной работы станет основой для совершенствование Мастерства и позволит достичь границ своих возможностей. О том, как преодолеть границы и сделать невозможное будет изложено в четвертой части метода.

Упражнения — это тренировка мышления! Они требуют разминки, установки, концентрации внимания, многочисленных повторений пока вы не почувствуете легкости и уверенности в результатах.

Упражнения представленные в этой книге будут полезны людям творческих профессий, работникам умственного труда, менеджерам, новаторам и консультантам, и всем кто создает что-то новое, меняет свою жизнь к лучшему.

Данная книга является продолжением книг «Практикум-2», «Практикум», «Гипермышление» и «Матричный метод мышления», содержит семь новых приемов мышления и свыше тридцати разных упражнений направленных на достижение мастерства в вашей деятельности.

ОБ АВТОРЕ

Пономарев Игорь Пантелеевич

к.э.н.,

старший преподаватель Экономического факультета

МГУ им. М. В. Ломоносова.

Преподает курсы:

«Менеджмент», «Организационное поведение 2.0»,

«Методы принятия управленческих решений»,

«Управление операциями», «SCRUM метод»,

«Концепции лидерства и групповая динамика».

Автор деловых игр:

«MARGINGAME» — финансовая стратегическая игра;

«БИЗНЕС-ТАРО» — игра о лидерстве и сотрудничестве;

«ХУДОЖНИКИ» — маркетинговая инновационная игра;

«РОССИЯ-ВПЕРЕД» — игра на проведение форумов.

Научные интересы:

мотивация и дизайн работы;

принятие решений и решение проблем;

развитие мышления и умственная работа.

Сайт автора:

www.ArtProLab.com

Проекты:

www.MarginGame.ru — финансовая стратегическая игра

www.LimitlessMind.ru — беспредельное мышление

О МЕТОДЕ ГИПЕРМЫШЛЕНИЕ

Если вы читаете эти строки, то это означает, что метод Гипермышление развивается и перед вами открывается третья четверть пути освоения метода. Хочу отметить то, чем этот метод прежде всего не является, и чем отличается от других известных методов. Гипермышление — это не ТРИЗ, не «Дизайн-мышление», не НЛП и не «Системотехника».

Гипермышление как метод ни кого не программирует, хотя упражнения доведенные до автоматизма помогут изменить свои привычки и автоматизмы мышления. Метод предлагает освоить 22 образа мышления через упражнения и приемы, научиться их комбинировать, фиксировать результаты и самому создавать новые концепции.

В этом практикуме вы не найдете описание работы мозга, определения ума или разума, а также модных рассуждений про эмоциональный интеллект и эмпатию. Также я сознательно ухожу от упоминания строение мозга или гармонов, которые управляют нашим настроением. Гипермышление рассматривает мозг как «черный ящик» ведь наша задача не делать операции на своем мозге (прозрачный ящик), а выполняя самые разные упражнения сделать умственную работу эффективнее. Эта рабочая тетрадь направлена на фиксирование результатов умственной работы направленной на совершенствование навыков мышления и освоение семи приемов Гипермышления. Я не стал излишне украшать текст цитатами мыслителей и ссылками на авторитетные исследования, которые могли бы убедить вас в важности напечатанных здесь слов. Важно не то, что написано на страницах этой книги, а то, что вы сделаете и какие результаты зафиксируете. В случае электронной книги рекомендую завести блокнот «3х3» или скетчбук для составления своих матриц и записи инсайтов.

Мозг- это орган, посредством которого мы думаем, что думаем и думаем, что знаем. (слова из песни)

Как на самом деле работает мозг и что там происходит в нейросети, на физическом, а может и на квантовом уровне мало поможет в развитии силы мышления. Для расширения кругозора на страницах практикума вы найдете несколько матриц про строение и функционирование мозга. Но повторю еще раз, главная задача — придать новый импульс мышлению и действию, дать больше разнообразия в инструментах, задачах, решениях и новых измерениях.

Этот практикум открывает прием #Ламед, который отвечает технологическое мышление, позволяет описывать ноу-хау и близок по духу с #Гимел (описание результата) и #Хет (вариабельность поведения). Последующие приемы будут не столь технологичны, но откроют иные возможности мышления. В заключение прохождения Практикума-3 мы подойдем вплотную к границам возможностей человека, пределам мышления и законам логики, преодолеть их — задача следующего 4-го заключительного шага.

Гипермышление это метод мышления, построенный на фреймах и матрицах «3х3», но за каждой матрицей, за каждым элементом стоит действие умственное, а порой и физическое, результатом которого является догадка, наблюдение или конкретный результат. В книге «Гипермышление: управление сложностью» было представлено одиннадцать приемов от «Алеф» до «Каф» и вот «Практикум-3» открывает новые, еще неописанные приемы. Мы заходим на территорию, где действие предшествует мышлению, дает результат для размышлений и даже само является проявлением мысли. Только представьте себе, что мы мыслим действиями! Даже когда мы действуем не задумываясь, то наши действия являются заучены и все равно записаны где-то глубоко в подсознании. И здесь я предлагаю вывернуть ваше мышление наизнанку, открыть для себя феномен «внешнего мышления», когда мышление это не то, что происходит у вас в голове, а то, что происходит с вами и вокруг вас! И к этому мы еще придем на страницах этой книги, а пока пора за работу, отработку приемов, и преодоление инерции, привычек мышления.

Важно отметить, что за каждым приемом находится несколько способов выполнения и упражнений. Попробуйте почувствовать разницу, отличие от приемов т.н. «продвинутого уровня». Пробуйте применить приемы к своим актуальным задачам, встроить приемы в процесс принятия решений или операции.

В данном случае мастерство будет измеряться не только ростом уровня ваших результатов, сколько легкостью решения повседневных задач. Наличие свободного времени и освобождение его от повторяющихся проблем будет критерием освоения третьего уровня Гипермышления и вашего мастерства.

Мастерство не в том, чтобы решить проблему, а в том, чтобы не допустить ее появления.

Освоение приемов и их применение в рамках вашей привычной деятельности должно вывести качество вашей работы на совершенно новый уровень. Качество мышления приведет не только к другим результатам, но и к новым ситуациям и к взаимодействию с новыми людьми. Непременно это разнообразит вашу жизнь и ваше окружение и сделает вас непревзойденным мастером.

Мышление каждого человека безгранично, но результаты мышления не всегда очевидны и всегда ограничены действиями, которые вы выполнили. Это может завести вас в ловушку мышления, в которую попадают философы, лингвисты, писатели-фантасты, программисты, психологи, антропологи и все те, кто думает что занимается мышлением.

Ловушки могут стать настоящим препятствием на пути освоения метода и заменить собой процесс мышления. Наблюдая за учениками, а также за тем, как они используют приемы я увидел характерные особенности поведения. Начну по порядку:

Первую ловушку можно назвать «Бла-Бла-Бла» — когда много красивых слов о мышлении может заменить собой процесс мышления, тогда как вам будет казаться, что вы размышляете и выдаете на гора «много умных мыслей», которые будут нужны только вам. В этом состоянии люди много говорят, много пишут, используют умные слова «парадигма» или «фреймворк», но все это заканчивается словами, когда их поток иссякает. Не получается ни диалога, ни плана действий, ни соглашения, порой это состояние можно сформулировать вопросом: «Что это было?»

Вторая ловушка прямая противоположность первой, не надо слов! «Волшебная пилюля» — это самонадеянность, вера в свою уникальность, когда достаточно той самой «серебренной пули» которая убьет всех чудовищ и решит проблемы. Достаточно выучить три слова, или произнести «Омммм!», что-то быстро сделать, в общем это можно назвать лайфхаком! Но даже чудо-прием от мастера единоборств не заменит годы тренировок, упорной работы над своим мастерством. Так и с мышлением, серебренная пуля хороша, когда все готово к выстрелу и вы знаете куда целитесь.

Другая ловушка — «Требование логических и формальных выводов», как доказательства эффективной работы метода. Эта ловушка для тех, кто не научился фиксировать и измерять результаты своей умственной работы. Вы начинаете доказывать логическими доводами, искать аргументы, забывая про действия и результаты, в которых проявляются мысли.

«Попытка развить мышление силой мысли» — без конкретных физических действий и результатов, когда вы начинаете убеждать самого себя. Это все равно, что «вариться в собственном соку», когда остаются только мысли, планы и разговоры с самим собой без действий, без точки приложения усилий, без технологий и без преодоления инерции окружения и влияния контекста.

«Отсутствие внимания к текущим условиям» — это ошибка стандартного подхода к приемам и упражнениям, желание делать все по правилам и не ошибаться. Это хороший т.н. «инженерный подход», но для развития мастерства (т.е. стать лучше всех) требуется подстройка под ситуацию, учитывать существующие тенденции и свои способности. Важно придать общим положениям Гипермышления конкретный, детальный, сложный, возможно даже собственный характер. Это как клеймо мастера, которое наделяло изделие особенным качеством.

«Вмешательство в работу ума» — попытка «хакнуть» свое мышление медицинскими препаратами, «срезать угол», вместо изучения, тренировки и применения результатов мышления в своей жизни. Этакий допинг для мозгов: «Игнисен», «Аминалон», «Гинко», «Ноотропил», «Прозак», … список можно продолжить до веселящего газа и даже чистого кислорода. Это как серебренные пули, разных калибров, но все они выпущены в обратном направлении.

Еще одна из ловушек — «упущение небольших позитивных изменений», отсутствие внимания к малым результатам из-за ожидания скорых и масштабных перемен. Желание чтобы сразу после прочтения и первого упражнения все стало резко улучшаться само по себе. Это смесь жадности и невнимательности.

В последнее время в учебном процессе появилась еще одна ловушка — «Вера в силу бренда». Это когда вы верите рекламе больше, чем самому себе. Бренд заменяет нам необходимость мыслить, сравнивать, выбирать (спасибо бренд менеджерам), это становится «объектами желаний» и вытесняет собственные цели. Форма становится главнее содержания, «казаться» — важнее чем «быть», не сфотографировано — значит не было. А то что скажут окружающие важнее того, что вы сами считаете и поэтому мы не думаем, а незаметно для себя присоединяемся к большинству.

«Рост результатов», как и легкость решения задач, а также ощущение, что стал умнее остальных может ввести вас в праздность, а быстрый успех вскружить голову. Самонадеянность, и успокоенность это самые сложные преграды на пути мастерства, вы не заметите, как остановитесь на третьей четверти пути.

…

Для профилактики «звездной болезни», характерной для пути мастерства рекомендую систематически возвращаться к базовым приемам и упражнениям, а также регулярно проходить приемы из продвинутого уровня. Постройте свою матрицу Профессионализма, соберите элементы, которых вам не достает, чтобы показывать рост результатов. (даю подсказку, первые три элемента: профессионалы за свою работу берут деньги, профессионалы ограничивают себя принципами, профессионалы обращают внимание на детали и мелочи, а также они всегда работают на 100% с полной отдачей…)

Следующий шаг, я даже бы сказал прыжок, а точнее фазовый переход, связан с тем, что процесс изменения ни когда не идет последовательно и линейно. Как вода, которая нагревается, повышается температура 30-40-60-90 градусов и может показаться, что температура будет расти и дальше, но… то самое количество затраченной энергии переходит в качество и вот вода закипает и… переходит в новое качество. Момент качественного перехода сложно заметить не только окружающим, но и тому, кто встал на этот путь, поэтому важным ориентиром будет систематичность и последовательность в применении приемов и обязательная фиксация результатов.

Дежавю или Зачем нужно мышление?

Как-то меня пригласили на собрание инноваторов и бизнесменов рассказать про деловые игры. И вот по окончанию моего рассказа про деловые игры я решил сказать несколько слов про матричный метод, нарисовал матрицу, расписал роли преподавателя, на которые его разорвут в ближайшем будущем. И одна брюнетка задает следующий вопрос:

«И че?»

Этот вопрос поставил меня второй раз в тупик. Конечно я наполнил его «содержанием». По сути это был вопрос о делах, о действии, о том, что делать? В зале были практики, которые ужасно хотят что-то сделать, чтобы все сразу изменилось к лучшему. Все ждали «серебренной пули», решения, которое бы подошло для всех и при этом не хотели погружаться в процесс мышления, а тем более учиться и менять себя.

Я был уже в подобной ситуации (см. вопрос: «Зачем нужно мышление?» книга: «Матричный метод мышления») и я уже хотел включить матричный метод и прием #Далет, для генерации идей, ответов, альтернатив, но ответ на словах явно не мог удовлетворить участницу семинара, и на самом деле вопрос был из-за несовпадения форматов: «Слова — дела», «Услышать — сделать», «Понять — получить результат». Вопрос говорил о том, что люди в большинстве своем не хотят думать, хотят готовых и быстрых решений. Чтобы за один день понять и найти волшебную пулю, подходящую для решения всех проблем.

И это была хорошая новость, так как участники готовы к действиям, «Скажите, что делать?», проблема была в формате, в том, что люди ждут рецепта от выступающего на сцене. В формате «воркшопа» — работы над своими проблемами и проектами таких вопросов не возникало. Это навело меня на мысль, что читатель этой книги также может задаться вопросом: «И че?» Поэтому я постараюсь перевести этот краткий, но емкий вопрос в вопросы-элементы матрицы. А вот ответы вы сможете найти на страницах этой книги и на семинаре/воркшопе.

Для кого написана эта книга

Если вы уже почитали первую книгу «Гипермышление» и познакомились с «Матричным методом мышления», то эта книга поможет собрать недостающие элементы в единую систему;

Если вы начали делать упражнения и использовать в работе приемы описанные в «Практикуме» и «Практикуме-2», то в этой книге вы сможете познакомиться с другими 7-ю приемами и попробовать их на практике, получить новый результат;

Если вы дизайнер и проектировщик, который хочет создать свой стиль или что-то новое, а не копировать работы великих художников, то попробуйте новые концептуальные инструменты.

Если вы инноватор, который хочет сделать жизнь лучше, то развитие мышления позволит вам не только придумать новую бизнес-модель, но и увидеть много новых возможностей, там где все видят только проблемы.

Пожалуй всех и не перечислить, да и зачем, когда вы можете найти себя в одном из элементов матрицы: «Для кого эта книга?»

Если вы все-таки решили погрузиться в страницы этой книги, то некоторые ответы вы сможете найти в первой книге «Гипермышление», и на «тренинге», который можно пройти приложив некоторые усилия:

Шаг №1. Пробовать применить! Начать! Преодолеть сопротивление и психологическую инерцию. Процесс вхождения можно пройти по книге: «Практикум 1. Базовый уровень» Изучить примеры, выполнить их в разных ситуациях, сделать свои ошибки и прийти к собственным выводам. Завершением первого шага будет момент понимания результата.

Шаг№2. Применение приемов при решении задач, использование шаблонов для выполнения интеллектуальной работы и применение в повседневной жизни. На этом шаге важно направить работу на повышение результативности. Этот процесс описан в книге «Практикум-2. Продвинутый уровень», задача которого обеспечить рост результатов вашей деятельности в чем бы она не заключалась.

Шаг №3. Пробовать применить по-другому, по-своему. Этот шаг предполагает, что Вы вышли на устойчивый рост результатов и готовы задать новый уровень качества для себя и всех остальных. Подробно о развивающих упражнениях и приемах можно узнать в книге «Практикум-3. Мастерский уровень».

Шаг №4. Работа с противоречиями, действия на гранях возможного, мышление за пределами возможности нашего воображения. Детально приемы будут подробно расписаны в книге «Практикум-4. Высший пилотаж», а пока в этой книге вы можете найти описание приемов и результатов их выполнения.

Также вы можете написать мне письмо, на мой адрес [ponip@mail.ru] рассказать про свои задачи, проблемы, ситуации, концепции, ноу-хау и я обязательно разберу ваш кейс в нашей группе «Беспредельное мышление» на Facebook, а самые интересные и противоречивые кейсы включу в «Практикум-4». Мне очень нравится получать и читать ваши отзывы и реакцию практиков, которые: решают инженерные задачи, оптимизируют системы и разрешают технические противоречия в духе ТРИЗ; ведут расследования, изучают улики, делают предположения и собирают доказательства; исследуют глубины микромира, наблюдают за космосом; разгадывают переплетения квантовых частиц или биологической механики.

Предупреждаю, что эта книга не подойдет тем, кто: прошел школу «НЛП» и ищет очередной трюк, как с помощью слов оказать гипнотическое влияние на кого-либо; не знает чем занять свой мозг и поэтому любит разгадывать кроссворды и решать головоломки; изучает популярную психологию, занимается йогой, а также не забывает регулярно промывать свой ум медитацией.

Не читайте эту книгу, если не нашли себя.

Вы можете спокойно прожить без нее.

Но даже если эта книга адресована вам, то это не значит, что вам будет достаточно ее прочитать. Это, как я уже писал, не книга, а метод, набор инструментов, которыми необходимо овладеть, добиться мастерства, чтобы … (на этом месте я всегда обрываю свое повествование, чтобы не превращаться в продавца мышления, который убеждает вас в том, что мышление — это нужно и важно!).

Меня же размышления о том, что в современном мире потребления я должен «продавать» свой продукт, т.е. играть по правилам. Осмелюсь помыслить и разорвать шаблон, а может быть предложить другую концепцию продаж в дополнение к SPIN и PRICE.

«Продайте нам!» — это результат работающей технологии продаж, но скорей всего это частный случай, который вы встретите только среди фанатов или коллекционеров. «Докажите, что это работает!» — тест-драйв, дайте попробовать, так ли это круто, как вы говорите. Еще дальше от продаж состояние «И че?» с ним связана отдельная история, настоящий вызов, который мне бросили в ходе импровизированного выступления. «В чем ценность?» — это еще дальше от открытого кошелька с деньгами. Это вопрос настоящих профессионалов и это только начало. И вот здесь, в самом центре матрицы происходит разворот в совершенно другое направление. Предложить нечто, что-то другое, иное! Само по себе это не сработает, так как на иное ведутся 0,2% фриков и 0,3% гиков… И здесь нужно предложить невозможное! «Как это возможно?«И не просто рассказать или показать в проспекте, но и следующим шагом продемонстрировать, вызвать удивление «Ух ты!». А дальше следует «формула успеха» или технология, которая работает и меняет мир и жизнь отдельного человека к лучшему. И вот в заключение «анти-продаж» происходит преодоление, скачек/прорыв, если хотите, то сравните это с фазовым переходом. А дальше идет цепная реакция, прорыв той самой плотины под натиском новой технологии.

Осмелюсь предположить, что общество потребления XX-го века постепенно и неизбежно перейдет в общество пользователей. Причины здесь не только экологические (растущие горы мусора) или экономические (дешевле совместное пользование), маркетинг достаточно глубоко погрузился в мир и контекст потребителя, что увидел в этом миллионы новых возможностей, от повышения удобств, то создания продуктов, которые вызывают привыкание. Большие данные обнажили наши слабые стороны и болевые точки, на которые уже направленны самые разные приложения, не говоря про «умные вещи» подключенные к глобальному искусственному интеллекту.

Скорей всего вы сможете прожить без этой книги, без этих инструментов. Более того, в современном мире все решения уже придуманы, и можно прожить без «тягостных раздумий». Вы не одни, вашу «нерешаемую» задачу уже кто-то давно решил, достаточно поискать ответ библиотеке решений, или «загуглить». В информационном пространстве, в котором мы все оказались, очень удобно, со всех сторон идут подсказки: «что покупать», «как жить» и «с кем дружить». Так что смею предположить, что мозг 99% в скором времени станет этаким рудиментом, который физически будет поддерживать форму головы, а функционально будет местом для размещения брендов и торговых марок, чтобы обеспечивать правильную и осмысленную реакцию на рекламные послания.

Если вы не согласны с таким будущим, то можете расширить картину мира книгами, которые прекрасно дополнят тему развития мастерства:

Каждая из книг достойна отдельного упоминания, но я хочу высказаться только про две из них. Первая книга, с которой началось мое знакомство с этой темой — книга Генриха Альтшуллера «Как стать гением». В ней жизнь описывается как шахматная партия, где каждый ход является настоящим вызовом и вам необходимо пройти все 64 хода (по числу клеток на доске 8х8), чтобы стать Гением. Честно говоря, я помню как дошел до третьего/четвертого хода и дальше было невозможно идти, чтобы выполнить все требования, настолько в жесткие рамки требовалось поставить себя. Другая рекомендованная книга «Талант не при чем!» Джеффа Колвина, где автор описывает один уникальный метод, называемый «осознанной практикой», который в свою очередь удивительным образом резонирует с приемом #Хет (вариативность поведения) и описан в качестве упражнения в Практикуме-2. Этот прием — основа метода «осознанная практика» позволяет продолжать оттачивать свое мастерство в тот самый момент когда вы вышли на уровень автоматизма своих действий и на порядок снизить время освоения мастерства.

От мыслей к конкретным действиям

Наступает момент, когда надо переходить от слов к делам, от чтения книг к конкретным действиям, так и в написании этой книги наступил момент, когда надо было собрать материал в книгу. Материал семинаров, мастер-классов и конспектов собранных за несколько лет продолжает жить своей жизнью, возникают новые ситуации и курьезные моменты, которые откладываются культурным, точнее сказать интеллектуальным слоем, приводят к новым открытиям. Но в этот момент я хочу показать действие метода, а именно переход от мыслей к действию! Собственно с этой целью появилась матрица «Как сделать Практикум-3», которая запустила начало окончания написания этой книги.

Главный, а точнее первый пункт, который возникает при переходе от мыслей к действиям, это «Зачем?» Все очень просто, должна быть причина для действия. При том, хочу отметить, что написание книги это верхушка большого исследовательского процесса, который не останавливается, а потому увлекает и становится важнее публикации. И тогда следует задать второй вопрос: Что дальше? Именно видение перспективы позволяет сконцентрироваться не на увлекательном процессе, а на завершении формирования пусть не идеального, но результата.

Второй пункт — ресурсы, материалы для книги — их более чем достаточно, так как с момента выпуска Практикума-2 прошел целый год. Проблемой стало решить, что оставить, а что пустить в итоговый справочник по всем 22-м приемам.

Третий пункт — организовать пространство и время, чтобы никто и ничто не отвлекало от формулирования мысли и диалога с читателем. Это оказалось сделать сложнее всего. Рождение сына сместило приоритеты по всем направлениям.

Остальные пункты, как вы уже можете догадаться, не менее важны в достижении результата. Наличие «рыбы» ускоряет процесс, и позволяет выдержать единый формат. Осознание «белых пятен», того, что кажется ты уже сказал, а оказывается что пока это только в мыслях. Действовать, действовать, действовать, т.е. «взять и сделать» оказывается этого недостаточно, так как время не резиновое. Появляются проекты, которые претендуют на время и внимание, которым приходится говорить НЕТ, отказываться от денег, поездок, встреч, выступлений, чтобы дорогой читатель, который встал на путь Гипермышления смог познакомится с новыми приемами и развить свое мастерство. И когда уже все готово, предстоит самое сложное — выбросить все лишнее, упаковать и выпустить книгу в плавание!

Создайте себе условия для обучения, для этого вы можете применить простые правила: чаще включать воображение и позитивные эмоции, ловить инсайты (догадки), зарисовывать свои идеи, задавать себе и окружающим вопросы, встраивать приемы в свою интеллектуальную работу или в проекты. Самое сложное для ученика, это действовать на основе того, что знаешь, действовать не забывая фиксировать результаты и выходить за пределы возможного, добывая новые знания строить свои концепции.

Выполнение приведенных в этой книге упражнений позволит вам почувствовать на вкус тот или иной прием, для достижения мастерства как я уже сказал есть практикумы 1,2,3,4. Еженедельные упражнения и приемы на каждый день способствуют формированию и поддержанию новых полезных ментальных привычек. Двигаясь от простого к сложному, выполняя «вариации на тему», разбирая примеры и ситуации вы получите эффект в виде легкости решения сложных и ответственных задач. Краткосрочное погружение в метод позволит вам преодолеть творческий кризис, переформатировать идеи и собрать свой набор интеллектуальных инструментов. В случае возникновения сложностей и сопротивления мозга можете воспользоваться рекомендациями наших друзей программистов, которые описали уникальный метод «Паттерны проектирования».

Мастерская «Гипермышление»

Здесь будет немного информации для тех, кто ценит свое время, или кому сложно самостоятельно работать над собой. В таком случае я приглашаю вас на курс/в мастерскую, где вы сможете освоить все приемы и упражнения в течение нескольких занятий в вечернее время. 3-х часов достаточно, чтоб получить ответы на вопросы, попробовать и ощутить результаты мышления. Еще одним важным моментом тренинга является переход от изменения мышления к образу действий, в соответствии с приемом Гипермышления.

Базовый уровень

1. Алеф — романтическое мышление:

Действие в режиме «сказал — сделал».

2. Бет — аналитическое мышление:

Разобрать сложную ситуацию на части.

3. Гимел — прагматическое мышление:

Опиши и зафиксируй результат.

4. Далет — креативное мышление:

Сгенерируй идеи или альтернативы.

Продвинутый уровень

5. Гэй — социальное мышление:

Действие через опросы и интервью.

6. Вав — дженералисткое мышление:

Интеграция и сборка целого из частей.

7. Хэт — вариативное мышление:

Небольшие отклонения в действиях.

8. Тэт — комбинаторное мышление:

Сочетание разных действий.

9. Зайн — открытое мышление:

Не доделать. чтоб потом изменить.

10. Йод — визуальное мышление:

Проиллюстрируй свои действия.

11. Каф — мышление в разных форматах:

Переформатируй свои действия.

В конце курса по результатам вы можете получить Сертификат или Аттестат о прохождении одного из четырех уровней. В ближайшей перспективе, по прохождении всех уровней и сдачи проекта вы можете получить Диплом.

Концепция курса:

Гипермышление — это метод умственной работы, приемы которой применяются в различных сферах деятельности: проектирование, создание концепций, решение проблем и проведение исследований.

Если вам нужно создать что-то по-настоящему новое, найти и разрешить противоречие, оригинально донести свою идею до аудитории, формализовать свои знания или разработать план развития, то этот Гипермышление позволит по-новому поставить и решить все эти задачи.

Особенности метода:

во-первых, ощущения, представления, идеи, знания, ноу-хау формализуются во фреймах;

во-вторых, 22 приема умственной работы, помогут превратить ваши творческие идеи в результат;

в-третьих, следование принципам приведет к повышению эффективности и развитию способностей.

Цели курса:

После завершения обучения участники программы смогут использовать этот метод: • для решения задач, возникающих при выполнении творческой/умственной работы; • для выполнения творческих проектов и расширения профессиональных возможностей; • для развития мышления, личностных качеств и своих способностей.

Основная задача курса — научить использовать метод гипермышления для эффективного решения широкого спектра профессиональных задач, возникающих в творческой работе: от комбинации «хорошо забытых» понятий и развития существующих идей, до создания новых концепций и сдвига парадигмы.

Содержание вводного семинара: знакомство с методом, творческие проблемы, мышление, поиск и решения; освоение 4-х базовых приемов, примеры, особенности и уровень выполнения; постановка задачи и ее решение (индивидуально), представление и защита решения (работа в группе).

Формат курса:

Четыре семинара по четыре часа, (по восемь, в формате «воркшоп», когда на курсе вы решаете свои задачи, и проблемы) и дополнительно 16+ часов самостоятельной работы.

Содержание курса:

Освоение базовых приемов матричного метода мышления, упражнения для разминки; История появления метода и принципы матричного мышления;

Знакомство с методами мышления (визуализация, режимы, приемы) и возможности человека; Продвинутые приемы, практикующие упражнения, переход от мышления к действию;

Мастерский уровень. Вариации выполнения. Практика — как критерий оценки; Групповое мышление, интеллектуальное взаимодействие по работе; Ошибки и пределы мышления. Уровень освоения метода и развития мышления;

Высший пилотаж. Развивающие упражнения. Мышление противоречиями. Выход за пределы возможного.

Оценка результатов курса и защита проекта.

Учебники и учебные материалы:

«Гипермышление» — Е.: «Издательские решения», 2016;

«Практикум» — Е.: «Издательские решения», 2016;

«Практикум-2» — Е.: «Издательские решения», 2017;

«Практикум-3» — Е.: «Издательские решения», 2018;

«Практикум-4» — планируется выпустить в 2018;

«Матричный метод мышления», 2017.

—

Запись в мастерскую: ponip@mail.ru

Особенность мастерского уровня

В мастерский входит семь приемов. В отличие от базового и продвинутого уровня эти приемы следует отрабатывать применяя их в своей учебе, работе, творческой деятельности или бизнесе. Степень освоения приемов необходимо фиксировать по изменению качества своих действий и результатов. Именно отличие по качеству будет сигналом того, что вы все делаете правильно.

Мышление в этом случае, это циклический процесс, который благодаря фреймам и матрице удерживает ситуацию, мысли и идеи и позволяет целенаправленно менять свои действия для получения результата, который меняет ситуацию. И вот круг замкнулся. См. «Круговорот мышления»

Аналогия с круговоротом — лучшее объяснение того, что мышление охватывает не только мысли, но и ситуацию, действие и оценку своих результатов. Мышление — это то, что происходит вокруг вас, а также это поворотные моменты, которые отличают мышление одного человека от другого. К таким моментам относятся: идеи и цели, восприятие и атрибуция, сила воли, технология и дисциплина. Все это представляет собой единую систему, которая удерживается в вашем мышлении.

Если один элемент из цепи этого кругового цикла выпадет, то могут произойти самые разные ситуации: сбои, зацикливания или даже глюки. Подобный процесс должен поддерживаться и направляется мышлением. Начало и окончания процесса условны, так как началом может быть результат (который вы не ожидали получить), а окончанием — понимание технологии, которая к нему привела. Но в любом случае эта система- является частью фрейма, представления о методе и процессе гипермышления.

Если из процесса выпал результат, то это означает:

— деятельность, активность оценивается как результат;

— нет технологии, или она не работает;

— поступила ложная цель или идея.

Если из процесса выпали действия, то это значает:

— пропала «искра», нет силы, воли или силы воли;

— нет точки опоры или точки приложения усилий;

— фреймы и концепции принимаются за результат.

Если нет фреймов, нет рамок и границ, то это:

— размыт фокус, восприятие потока впечатлений;

— инстинктивные не формализованные действия;

— мышление сразу переходит в действие, без осмысления.

А если «выпал» мозг из процесса мышления, то:

— цель не требует умственных усилий, размышлений;

— не поступает ни какая информация по теме;

— опыт заложенный в результат не усвоен.

Удалось представить эту картину?

Как правило запустить процесс мышления помогают цели, от процесса их постановки к развертыванию иерархии целей и дерева задач и до составления плана на день. Не пытайтесь сразу поставить цели на год или сформулировать цель всей вашей жизни. Начните с т.н. малой базы, небольшого упражнения, который каждый может выполнить, получить результат, осмыслить и замкнуть тот самый круговорот вокруг мышления. Попробуйте составить план в формате списка «Что сделать?», а потом перейти к матричному формату, где «Что сделать?» является только одним из девяти элементов. Воспользуйтесь Шаблоном 3х3 для написания сценария вашего завтрашнего дня. При этом это самый простой и верный способ поднять или оценить свою эффективность. Положительные результаты дадут пищу для размышления, отрицательные станут поводом включить ваше мышление и воспользоваться приемами для решения возникающих проблем. В любом случае появится цикл «мысли-действия-результата-ситуации», что будет хорошей отправной точной для работы над своим мастерством.

И прежде чем сказать, что завтра будет самый лучший день в моей жизни, включить «позитивное мышление» подумайте, чем вы наполните матрицу, точнее, чем вы наполните свой день? Чем вообще можно наполнить день? Напомню, если вы составите список задач, то подойдете к этому вопросу линейно и такое упрощение сделает ваш день похожим на беличье колесо, с бесконечным списком задач, лишит драйва, свободы и возможностей для импровизации. Поэтому я предлагаю воспользоваться приемом #Каф и описать формат пунктов в повестке вашего дня! Таким образом получается, что вы можете модернизировать постановку задач, от того «Что сделать?», «С кем переговорить?», до мониторинга ресурсов и движения денег.

Понятно, что выполняя это упражнение ежедневно, у вас появится привычка и возможность совершенствовать эту матрицу и построить свою систему управления задачами и всей эффективностью. Также продолжительное выполнение задач в разном формате обязательно приведет вас к пониманию того, что существуют разные режимы действия, которые способствуют выполнению определенных задач.

Каждый режим действия соответствует определенному виду задач, состоянию мышления и требует определенного настоя (мотивации). Если вы к рутинной задаче подойдете творчески, то потеряете время, а если к творческой подойдете с шаблоном, то также ничего хорошего не выйдет.

Матрица «#Ламед. Режимы действий» появилась как ответ на чек-листы или списки, которые любят составлять при решении рутинных задач. Подход к действиям формальный, режим мышления я называю «робот», когда не должно быть лишних мыслей «Бери и делай», за тебя все уже продумали и придумали. В этом режиме важна скорость и точность выполнения действий, которые отвечают за качество. Но у вас может появится задача, которую вы не можете решить, настоящая «Проблема». В этом случае желательно разложить ситуации на части и «съесть слона по кусочкам», при этом важно не забыть собрать части в целое, иначе получится винегрет. Режим «Поиск идей» — это реакция на требование ситуации подойти к решению креативно и предложить что-то новое, но без фанатизма, потому можно обойтись вариантами. Здесь нужно отбросить страхи и отпустить себя в атаку.

Аналогично можно описать и другие режимы действий. Так «Комбинация» требует вариабельности и настройки из уже существующих элементов, этакий конструктор. Тогда как «Проверка идей», оценка достоверности информации, определения уровня доверия/риска, валидности рассуждений потребуют постановки эксперимента и связи с реальностью. «Сделать лучше», не стандартно, не по новому, не решить проблему, а внести некоторое улучшение. Не всегда мы ставим такие задачи сами, возможно потому, чаще встречаемся с проблемами. Но есть задачи, которые по своему характеру выполняются во взаимодействию с другими людьми, это «Работа в паре» где идет перебрасывание меча и некоторая доработка, и здесь важно не держать мяч, а играть в пас, желательно в одно касание, этакий Lean или Agile для двоих. А вот «Работа в команде» требует уже совмещения усилий и выяснение интересов, чтобы задействовать всех. И вот мы подошли к задаче, которой нет ни у Эдвадра ДеБоно, ни у Мериама Белбина, эта «Работа над собой», некоторая саморефлексия, оценка своих действий по результатам, по состоянию, по отношениям. И эта оценка приходит в виде чувств, ощущений, которые важно понять и осмыслить для ответа на вопросы: Кто я? Что я делаю? Куда идти дальше?

Оцените себя, в каких состояниях вы бываете чаще, какие состояния не задействованы. Если ли проблемы совместимости образа мышления и режима действия.

Фрейм

Знакомство с фреймом можно начать с истории о шести мудрецах, которые исследовали нечто, находящееся в комнате. Все они выходили и рассказывали что-то свое. Кто-то говорил, что в комнате змея, а кто-то утверждал что столб. Главное в том, что каждый исходил из своего опыта взаимодействия со слоном. По сути у каждого из них был свой фрейм в виде части слона, с которой было взаимодействие.

Фрейм — это границы восприятия и понимания. Какой бы у нас не было мощный вычислительный аппарат, но если у нас на входе «мусор», ложная информация, то и на выходе мы получим «мусор». Конечно, кто-то может возразить, что мы можем распознать ложь, увидеть «нестыковки», разглядеть противоречия, подключить 6-е и 7-е чувство, интуицию и воображение. Фрейм задает границы и направление нашего мышления, но задача Гипермышления и матричного метода — выйти за эти границы.

Упражнения, которые были в практикуме раскрыли несколько возможностей исследования фрейма. Если вы не делали эти упражнения, то вернитесь и выполните. Наполните понятие «фрейм» ощущениями и своими идеями, которые к вам обязательно придут. Здесь же я приведу дополнительные упражнения.

Упражнение 1. Описать ситуацию в границах этой рамки.

(в принципе это упражнение делает каждый, когда ограничивает изложение идей или решение задачи одним листом)