Бесплатный фрагмент - Практика ПИЛИГРИМ

Биоэнергетическая экстрасенсорная практика ПИЛИГРИМ.

Практическое применение эзотерических знаний.

Под редакцией Юрия Владимировича Пилигрима

Предисловие

— Где можно почитать ваши первые публикации? — частый вопрос.

— Саша, я до сих пор даю читать твои «беседы», они хорошо отражают смысл практики «Пилигрим», как практического применения эзотерических знаний, рекомендую их ученикам, — это Юрий Владимирович.

Решил издать отдельной книжкой первые десятилетние публикации. Они написаны совместно с Юрием Владимировичем, под его непосредственной редакцией.

Сегодня они мне кажутся наивными, а перечитывая, понимаю, эти публикации были первым моим шагом в волшебный невидимый мир трансперсональной психологии.

В основном это моя переписка с дочерью, желание рассказать ей об открывшемся мне необычном мире.

Поддержка и понимание жены, сына и дочери на первом этапе, было для меня крайне важно. В начале они думали, что я попал в секту, потом успокоились.

Про секты. Надо быть очень внимательным. Иногда безобидные «доминошники» превращаются в секту. При первых признаках влияния на вас — бегите со всех ног, пока не поздно.

Даже сейчас, когда трансперсональная психология отметила пятидесятилетие, когда книги мировых ученых: А. Маслоу, С. Грофа, К. Уилбера, А. Минделла широко известны, — этот необычный мир не стал менее загадочным для большинства людей.

После десяти лет успешной практики, после моих статей, книг и роликов, после различных экспериментов, после получения диплома «Трансперсональный психолог» наконец, я не стал менее странным для большинства людей.

Учитесь у первых Мастеров!

Мне повезло.

Мой первый учитель — автор практики «Пилигрим» — Юрий Владимирович Фомочкин (Пилигрим) — безусловно Мастер. Сейчас он развивает свое направление под названием «проект ПИИРография». С нетерпением ждем его книгу.

Моим следующим учителем стала военный парапсихолог из группы генерал-лейтенанта А. Савина — несравненная Валентина Ивановна Сидорова. Она безусловно Мастер.

Моим следующим учителем стал Владимир Валерианович Майков. Ученый, философ, обладатель всех международных трансперсональных сертификатов, автор курса «Трансперсональная психология» зав. кафедрой трансперсональной психологии Московского института психоанализа; президент Ассоциации трансперсональной психологии и психотерапии; член Президиума EUROTAS; сертифицированный трансперсональный психотерапевт Европейского реестра EUROTAS.

Эта книга позволяет увидеть меня в начале пути.

Из этой книги вышла практика «Трансперсональный рисунок».

Эта книга хороша как предисловие к другим моим книгам, уже более трансперсональным.

Меня улыбает наивность моих выписок из великих книг, наивность моих психологических рассуждений.

Тем не менее, я знаю цену пути, который прошел, я знаю цену этим знаниям, я знаю цену себе как специалисту.

Трансперсональный рисунок - реальный инструмент изменения реальности, это точно.

Этот мой путь — моя дорога, мои шишки.

У вас будет немного свой путь, своё адаптирование знаний. Тупое копирование не приносит результата. Необходимо творческое переживание, осознание, включение своей индивидуальности.

Вам будет легче. Десять лет я концентрирую идеи в своих книжках на своем опыте.

Мои книги:

«Судьба на кончике пера».

«Судьба на кончике пера. Любовь».

«Самое удивительное из практики трансперсонального психолога»

«Трансперсональный рисунок. Часть 1».

«Трансперсональный рисунок. Полный курс». Мой десятилетний опыт познания и практики. Первая, вторая и третья части.

Май 2019г.

Введение в ПИИРОГРАФИЮ

Автор проекта практической философии «ПИИРОГРАФИЯ»
Фомочкин Юрий Владимирович.

Прошло 10 лет, как были написаны беседы о практическом применении эзотерических знаний на основании многолетней практики.

Потом шел период игры ПИЛИГРИМ и наконец создан совместно с Алёной Стрих проект практической философии «ПИИРОГРАФИЯ».

За время открытия своих способностей по изменению различных аспектов Реальности, я встретил много интересных, талантливых людей. Одним из таким был и есть — Александр Владимирович Рожкин. Для меня он является примером, как человек, бывший в различных стрессовых ситуациях, находил силы преодолевать страх, боль, несправедливость в нашей жизни. Рассказывая о своем участии в ликвидации последствий аварии на Чернобыле, он с юмором приводил истории своего нахождения в радиоактивной зоне. Если вы думаете, что он не имел представления об опасности, которая была везде, то вы ошибаетесь. Нам все уши прожужжали, что такое радиация, какие были последствия от атомных взрывов, все мы осознавали её смертельную опасность. От инстинкта самосохранения никто не может отвернуться, чтобы преодолеть страх смерти нужно иметь мужество. Вместе с тем я редко встречал мужчин, которые так нежно и с любовью относились к своим жене и детям. Его жену, Олю, я хорошо знаю — удивительная женщина, и считаю несправедливым со стороны Александра Владимировича нигде не отразить её главную определяющую роль, в его жизни.

Вообще-то на моих глазах происходило преобразование Александра Владимировича осознание им своих уникальных способностей. Для него важно было иметь реальную возможность помочь людям. Как говорила его дочь: «папа, такое впечатление, что ты постоянно бежишь, чтобы догнать и помочь».

Его ноу-хау, не побоюсь этого слова, стало открытие возможности «убирать» облака. Это произошло после того, как я ему рассказал, как проводил эксперименты по ликвидации ураганов на земном шаре. Он пришел и говорит, что можно не только убирать ураганы, но и облака. Сначала я немного опешил, сравнивать ураганы с облаками… Но, обдумал и понял, что он нашел гениальное решение бороться с колебаниями учеников. Все они проходили периоды сомнения, не веря в свои способности, а тут они практически, в реальном времени, могли убедиться, что они могут. Все ученики пользуются открытием Александра Владимировича.

Так как я длительное время вел курс начинающего Странника, а Александр Владимирович успешно его осваивал, «я предложил ему его оформить в виде бесед к дочери». Оказалось, что у него были способности не только быть Странником, но и литературный талант. В целом, я, конечно, оцениваю очень субъективно, получилось неплохо.

С самого начала деятельности по решению различных проблем с использованием уникальных способностей я всегда ставил под сомнение все теории, мнения, объяснения, касающиеся того КАК я это делаю.

Люди, когда не могут объяснить какой-либо факт, например эффект плацебо, говорят «это само произошло», либо объясняют явлением чуда. В детстве мне много читали сказки и только недавно я обратил внимание, что различное волшебство почти всегда совершалось или с помощью неживых предметов (лампа Алладина, волшебные палочки, зеркала) или с помощью живых объектов (золотая рыбка, щука).В западной литературе чаще встречаются истории про людей со сверхспособностями, примеры приводить не буду фильмов очень много.

Мой опыт показывает, что искать «волшебные» предметы или золотую рыбку — потеря времени.

Что касается способностей…

Почти никого не удивляет, что есть люди, которые обладают талантами в написании музыки, живописи, достигают непостижимых результатов в спорте, танцах и многих других аспектах жизни. Да, я, как и многие другие не обладаю абсолютным музыкальным слухом, но в молодости «пел», я не обладаю талантами рисовать и писать картины, но осознание отсутствия этой способности не причиняет некомфортности.

Таким образом мы можем сделать вывод, что люди обладают всякими способностями в различной мере. Способности могут быть различной интенсивности от обычной до таланта, гениальности. Но, как показывает практика, если мы систематически их не развиваем, то «сами» они активно не проявляются.

Существует большое количество литературы, описывающая факты «эффекта плацебо». Если направить внимание на описания действия «плацебо», мы обратим внимание на страстное желание человека, например излечиться от какой-либо болезни. Не исключено, что основой эффекта плацебо явилось не воздействие соды или сахара в таблетке, а наличие способности изменить ситуацию в лучшую сторону.

Другой вопрос: а может ли человек, который обладает такой способностью помочь другим людям?

Вот поисками ответа на этом вопрос и занимаются последователи проекта «ПИИРОГРАФИИ».

Термин «ПИИРОГРАФИЯ» — описание практики изменения индивидуальной реальности содержит много смыслов и значений. Подробно я опишу в своей книге.

ЦЕЛЬ написания бесед была в разъяснении техники безопасности и обучения навыкам «заземления». Главный принцип любой деятельности — НЕ НАВРЕДИ.

Большинство читающих не смогут объяснить с научной точки зрения, что такое электричество, но все знают, что лезть в розетку голыми руками небезопасно.

Моя практика показывает, что те ученики, которые не придавали значение технике безопасности попадали в довольно неприятные ситуации, как, например, паралич ног и рук. Практика- «заземление» довольно подробно описана и проста в применении.

Конечно, с учетом сегодняшнего опыта и знаний многие мои объяснения требуют другой интерпретации, но это я сделаю в своей книге.

Недавно я встречался с интересными людьми в Москве, которые ознакомились с данными беседами и понял, что они допускают принципиальные ошибки, в связи с неправильным пониманием сути использования «автоматического письма».

Для начала надо принять, что на протяжении длительного времени люди обратили внимание, что ряд физических и химических процессов приводят к одному и тому же результату. Попробуйте кинуть вверх, например, яблоко и вы убедитесь, что оно ВСЕГДА падает вниз. Где бы вы его ни кидали, оно всегда падает на Землю. Такие закономерности принято называть законами материального мира.

Для измерения в физике, химии и других науках применяют единицы измерения, сантиметры, литры, джоули и другие величины.

Для описания поведения человека применяются различные виды психологии, хотя психология и не относится по большому счету к науке. (Научный подход требует, что где бы ни проводился опыт, эксперимент, результат должен быть одним и тем же). Когда человека бьют по лицу, в одних случаях он подставляет другую щёку, в других- реагирует по-иному.

Для исследования обществ, государств используются социальные науки. При этом обратите внимание, что на всех 3-х уровнях действуют свои законы, используются свои единицы измерения. Понятно, что счастье ложками не насыплешь, горе ведрами не вычерпаешь.

На раннем этапе становления психологии произошла ошибка, использовав термин из физического мира- «ЭНЕРГИЯ». Вначале этот термин понравился поэту Блэйку, он его применял как синоним терминам- страсть, позыв, затем психологи, да и эзотерики различных направлений стали использовать этот термин (ой, у вас мало духовной энергии, вам надо её подкачать) в своей деятельности. А уж сколько методов, способов расплодилось на эксплуатации «энергии» не перечесть. В переводе с греческого термин «энергия обозначает -действие, сила, мощь. Многим известна формула Эйнштейна E =mc2, то есть масса, умноженная на квадрат скорости света. Так как считается, что скорость света постоянна, то сила зависит от массы. Применяя термин, относящийся к физическим явлениям к психологии, да и к эзотерике, получаем, что, например, мышление человека зависит от его массы. Думаю, комментарии излишни.

ВЫВОД: если вы встречаетесь с различными объяснениями, теориями, где упоминается термин «энергия» и эти теории не связаны с объяснениями материального мира (1-й уровень), то вы осознаете, что данная теория ошибочна.

Кстати, в беседах упоминается ИСТОЧНИК энергии, но данной употребление двух терминов — ошибочно. Фактически я ВСЕГДА говорил, что помогаю ученикам создавать Источник, учу пользоваться им, при этом он не имеет никакого отношения к термину «энергия» в бытовом смысле.

Теперь хочу вернуться к ошибке при понимании и пользовании «автоматическим письмом». Необходимо помнить, что кроме указанных выше трёх уровней Мира, на которых выявлены определенные закономерности, то есть действуют законы, присущие данному уровню, есть уровень, я его называю ИНТУИТИВНЫЙ, и уровень НЕОБЪЯСНИМОГО. В большинстве случаев мышление люди понимают, как способность логически мыслить, хотя с философской точки зрения это не так.

Когда мы пользуемся «автоматическим письмом», как возможностью уловить, будем называть пока, различные помехи, на интуитивном и необъяснимых уровнях, то мы действуем в системе ПИИРографии.

Если мы понимаем «автоматическое письмо» как создание какого-либо рисунка, то нам нужно идти учиться в художественную школу. Когда я попросил своего соавтора Алену Стрих создать логотип ПИИРографии, то она ходила к специалисту по созданию рисунка. То есть на 4 и 5 уровнях она получила знание, как должен выглядеть логотип. А вот его оформление требовало навыков художника.

Использование автоматического письма является начальным уровнем ПИИРографии, но без овладения этой техникой вы у себя создаете иллюзию «делания».

УДАЧИ в понимании, осмысления, осознания и знания!

Юрий Владимирович Пилигрим

Июнь 2019г.

Вступление

Практике ПИЛИГРИМ сложно дать точное определение. Практику можно назвать БИОЭНЕРГЕТИЧЕСКОЙ или ЭКСТРАСЕНСОРНОЙ. Она создана Пилигримом Юрием Владимировичем, который в свою очередь получил начальные знания от своего Учителя. Она создавалась путем опытного отбора техник и инструментов из абсолютно разных источников, а также собственного опыта, все, что может помочь добиться нужного результата. Техники и инструменты могут придти из науки, эзотерических и религиозных учений, просто жизненного опыта. Пилигрим переработал массу различной литературы, отобрал и проверил те зерна, которые позволяют работать, дают практический результат, позволяют проводить изменения энергетического пространства — поля. Сейчас практика также постоянно развивается и дополняется и самим Пилигримом и Мастерами Практики.

Компоненты практики: 1. получение ИНФОРМАЦИИ (экстрасенсорика, ясновидение) из ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА и 2. внесение ИЗМЕНЕНИЙ на энергетическом уровне.

С первым все более менее понятно, все встречались (Ванга, Вольф Мессинг).

Поподробнее о второй части. Наша задача не просто увидеть проблему, а повлиять на ее разрешение. Делается это все путем убирания помех.

Что такое помехи? Помехи это все то, что искажает благоприятное для нас течение жизни: болезни, тягостные отношения с людьми, зависимости, страхи, ненужные или излишние переживания, негативы.

Эти ПОМЕХИ: страхи, негативы, обиды, зависимости, — видны в виде искажений нашего биополя и биополя вокруг нас.

Практика Пилигрим помогает эти помехи убрать и тем самым поспособствовать решению проблемы.

Биоэнергетическая экстрасенсорная практика ПИЛИГРИМ основана на работе с информационными и энергетическими нарушениями, полями.

Поля окружают нас, связывают нас, мы сами являемся полями.

Работа ведется с использованием разных техник автоматического письма (когда на бумагу переносят информационные сигналы и также с помощью письма запускают новые сигналы для воздействия на обнаруженные помехи — искажения в энергетических полях).

Работа ведется образным видением (когда информационные поля и помехи отображаются в образах, и эти образы корректируются).

Работа ведется взглядом (когда сигналы считываются и передаются взглядом; например — разгон облаков, зубная боль, аритмия). Работа ведется прикосновением кончиками пальцев (когда таким образом снимаются боли и зажатия, страхи, не уверенность).

Практика собирательная, допускающая любые работающие техники.

Для практикующих нет ограничений и табу, — кроме: «не навреди»; и «не работай без запроса».

С помощью этой практики можно способствовать выздоровлению, гармонизировать взаимоотношения между людьми в семье и на работе, бороться со страхами и зависимостями и даже… влиять на погоду.

Этим и занимаюсь я и мои единомышленники, вставшие на путь практики ПИЛИГРИМ. У нас нет теорий, объясняющих неведомые явления. У нас есть «зерна» собранные из различных источников. У нас примеры из жизни от меня и от моих соратников по практике ПИЛИГРИМ.

Данные «беседы» — учебный материал по развитию экстрасенсорных способностей, — первый уровень практики ПИЛИГРИМ.

Уровни практики ПИЛИГРИМ.

Первый уровень.

Задача первого уровня: научиться устранять помехи в собственной энергетике; защита от постороннего энергетического влияния; помощь себе по здоровью; помощь в налаживании отношений с людьми.

Собственная защита от энерго информационного воздействия. 1. Умение восстанавливать свое энергетическое состояние (умение снимать помехи в связях с Космосом и Землей). 2. Умение устанавливать защитную Сферу (экран), что бы не подцепить негатив.

Второй уровень.

Умение работать с Источником Энергии. Умение подпитать энергией себя и других.

Умение работать с тяжкими заболеваниями, в том числе и с онкологией.

Работа со страхами, обидами, с кармическими проблемами, устранение препятствий.

Основной метод — работа с ОБРАЗАМИ — ясновидение, предсказание. Применение более сильных техник и более сильной Энергии. Работа ВЗГЛЯДОМ. Например, все практики второго уровня могут РАЗГОНЯТЬ ОБЛАКА взглядом.

Второй уровень позволяет помогать другим (видеть, предсказывать, снимать помехи).

Подробнее о втором уровне написано в 9 Беседе.

Третий уровень — уровень Мастера практики.

Умение работать со всеми видами негативов. Зависимости (Алкогольная, Никотиновая и другие). Одержимости. Психические расстройства. Вампиризм.

Методы работы: АП, ОБРАЗЫ — ясновидение, ВЗГЛЯД, РУКИ.

Третий уровень позволяет работать всеми методами и выполнять ВСЕ известные паропсихологические воздействия и чистки.

О возможностях третьего уровня читайте в моем ЖЖ, и в статьях на сайте.

Это все вместе и есть ПРАКТИКА ПИЛИГРИМ.

Самое свежее из практики Пилигрим, в моем эзотерическом журнале http://av-strannik.livejournal.com/ с первого варианта «бесед» в феврале 2010 года и начат этот живой журнал. Читайте, пишите, спрашивайте — всем отвечу. Ваш Александр Странник.

Беседы — лекции с 1 по 9.

Беседа №1. (05.06.2009г.) Необычный мир

КРАТКОЕ ВВЕДЕНИЕ В НЕОБЫЧНЫЙ ДЛЯ НАС МИР: ЕДИНЫЙ, НЕ ОДНОЗНАЧНЫЙ. ПРОБЛЕМЫ. ПУСТОТА. ТЕОРЕМА БЕЛЛА. «Я» И «ТЫ». ПОНИМАНИЕ. ПУТНИКИ.

Рекомендую читать по одной беседе в неделю — для пользы и усвоения!

1.1

Представленные вашему вниманию беседы отражают два подхода к ПОНИМАНИЮ окружающего нас мира, и к ПОНИМАНИЮ нас самих, как неотъемлемую часть мира.

Один подход — научный. Он основан на современных достижениях науки, в том числе квантовой механики. Приведенные научные факты отражены в трудах различных ученых, в т.ч., Нобелевских лауреатов.

Другой подход — философско-духовный. Он основан на различных духовных учениях различных эпох. Отражены взгляды различных мыслителей и концессий на мир и человека в миру. Есть моменты, когда эти взгляды перекликаются, практически совпадают, несмотря на различную принадлежность учений.

Оба подхода имеют целью для нас, расшевелить ум, подготовить наше восприятие к получению практических знаний. Осветить часть многообразного мира, дать шанс.

А практические техники, описанные в пятой и восьмой беседах, дают первоначальные знания для практических занятий, учат изменять реальность.

1.2

Слово ЭЗОТЕРИКА я впервые услышал в 2008 году. Именно тогда я начал посещать устные лекции — беседы в составе небольшой группы слушателей, скорее из любопытства, чем осознанно. Эти занятия, темы и аспекты, поднимаемые на них, оказались настолько неожиданными для нас, слушателей, что вызывали как минимум удивление. Примечательно, что примерно пятая часть слушателей покинула занятия после двух бесед, настолько материал не соответствовал их представлениям о мире, природе. Сегодня я могу более точно описать то, как постепенно менялось мое отношение к лекциям — беседам. Сначала — любопытство, затем — недоверие, затем — вот это да! Постепенно, отношение стало спокойное и уверенное, что эти явления существуют, и что этому можно научиться, точнее — наши индивидуальные способности, данные нам Природой можно раскрыть такими занятиями. Насколько полно раскроются в процессе занятий способности, зависит от многих факторов. Как говорится — кому сколько дано.

Поворотным моментом в понимании, что ЭТИ явления существуют, стала практика, практические результаты, которые мы все видели. А все сомнения рассеялись, как дым, когда у меня САМОГО стало получаться. Я долго сомневался в своих результатах. Как говорит ЮВ: «Самым трудным является убедить вас, что это вы можете, а еще труднее — убедить вас, что это изменение сделали вы».

Когда у меня самого начало получаться «Практическое применение эзотерических знаний», появилось непреодолимое желание поделиться этой радостью со своими родными. Что я и стал делать. Предлагаемые вашему вниманию «беседы по практическому применению эзотерических знаний», это моя переписка с дочерью.

Эти беседы подготовлены под руководством моего Учителя Юрия Владимировича, как говорится, им прочитаны, исправлены, и одобрены, допущены для последующего обучения.

Стилистику, содержание бесед оставляю без изменения. Они мне нравятся и сегодня, а главное — уже дали результат, прочитавшим…

Свои сегодняшние комментарии я буду вставлять курсивом.

Желаю вам успехов на пути самопознания.

С уважением. Декабрь 2012г.

1.3

Какие проблемы стоят перед всеми нами? Проблемы ссор, конфликтов, непонимания — с женами, с мужьями, с родителями, с детьми, с товарищами, и т. д.

Возьмем историю хотя бы за 3000 лет, за эти тысячелетия сохранилось много различных документальных свидетельств и архитектурных памятников.

Основой духовного развития человека в эти тысячелетия была РЕЛИГИЯ.

Возьмем основные религии этого промежутка истории:

— Иудейство,

— Христианство,

— Ислам,

— Буддизм.

Что эти религии обещали своим последователям?

Ответ прост — Царство Небесное. (Счастье после смерти — праведникам, муки адские — отступникам).

Разберем подробнее.

Про Счастье. Нужно жить по заповедям, кстати, так все равно никто не жил и не живет, несмотря на угрозу ада.

Но, даже не об этом речь.

Ключевое слово — счастье ТАМ, после смерти, на том свете.

А возможно счастье при нашей жизни, здесь, на Земле, а не там, на Небе?

1.4

Возьмем для примера христианство.

Иисус наделил своих Учеников уникальными возможностями, передал им Дух Святой, и вместе с ним возможности врачевания (в т.ч. возможности воскрешения — оживления). Этими уникальными возможностями Иисус наделил только ближайших учеников — Апостолов.

А дальше что? От Апостолов к другим людям, их ученикам и последователям, уже никаких сил, никакого Святого Духа не было передано. Об этом нет сведений в христианской литературе.

Прошло с тех пор 2000 лет. Человечество, те же христиане, в духовном плане, в плане психологической организации находятся на том же античном уровне.

В техническом плане прогресс человечества очевиден, самолеты заменили караваны верблюдов.

На духовном уровне — те же проблемы. В семье, в общении, нервы, стрессы — это личные проблемы. Есть проблемы больших масштабов — войны, деспотия.

Может быть, что — то иное, полезное дали людям различные светские духовные учения?

Положительных примеров различных коммун, просуществовавших значительное время, хотя бы сто лет, истории не известно.

Люди не стали счастливее, не смотря на материальное благополучие.

Необходимо заметить, что никто из истовых верующих не достиг уровня Апостолов Христа, а уж уровня самого Христа — «Сына Человеческого» не достиг тем более.

Получается — религия призывает с помощью ограничений, веры, праведной жизни идти к Царству Божью; НО… оно при жизни невозможно.

Вопрос: почему мы не можем достичь Счастья, Любви, Добродетели — ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС, причем, фактически, а не голословно.

Для решения этой задачи предлагаю ознакомиться с практикой «ПИЛИГРИМ» — практическим применением эзотерических знаний.

Эзотерические знания накапливались тысячелетиями всеми народами всеми религиями. Эти знания все время были «секретными», достоянием жрецов и владык.

Напоминаю читателям, что в древнем Египте письменность была доступна только жрецам и фараонам.

Развитие письменности, книги, радио, а сегодня Интернет, позволили получить доступ к эзотерическим знаниям широкому кругу заинтересованных читателей.

В толстенных книгах по 500 — 1000 страниц эзотерические знания рассыпаны как золотые песчинки в реке, тем не менее, эти крупицы удается «просеять», проверить НА ПРАКТИКЕ (что уже во многом сделано) и передать желающим их получить.

1.5

Это и есть цель, задача предлагаемой вам игры «Пилигрим», которая описывается в данных беседах.

Слово ИГРА на мой взгляд не точно подходит к данным беседам. Традиционно под игрой у меня воспринимается — футбол, карты, или что-то подобное. На мой взгляд, данные занятия, направленные на овладение методам практического применения эзотерических знаний, более походят на некий …путь самопознания и саморазвития. Правда, современное поколение выросло на компьютерных играх, с их уровнями и призами…. В таком контексте, термин ИГРА вполне соответствует. С терминологией разберемся в процессе занятий.

Ноябрь 2009г.

1.6

В терминах нашей практики, условно разобьем всех живущих на Земле людей по следующим уровням:

0 — уровень. «Обыватели» (в хорошем смысле этого слова), это те, кто нашей, и другими духовными практиками, не интересуются. Таких большинство — обычные жители Земли.

«Туристы» — большая часть обывателей, которым интересно все новое, неизведанное, загадочное. Они живут разнообразной жизнью, «пробуют» все; и рафтинг, и сноуборд, и театр, и йогу, и ушу…. Они готовы «попробовать» и духовные практики различных направлений.

Некоторые «Туристы» предполагают получить нечто материальное, нечто практическое (знание, воспоминание, сувениры…), за свою активность, — впрочем, вполне обосновано.

Именно некоторые «Туристы» идут на поиски СЧАСТЬЯ, ЛЮБВИ, ПОЗНАНИЯ САМОГО СЕБЯ. Так они вступают на тропу Путника, переходят на уровень «Путника» в нашей классификации в игре ПИЛИГРИМ.

«Путники» — I уровень в практике ПИЛИГРИМ, те, кто читает наши беседы, посещает наши занятия, посещает наш сайт, осваивает практическое применение эзотерических знаний.

1.7

Лирическое отступление №1. Пустота.

Классическая наука, различные религии дают своеобразные (оригинальные) описания, как мироздания, так и человеческих взаимоотношений.

Например.

Наше ТЕЛО, это:

1 триллион клеток, 276 органов, — все это управляется Центральной Нервной Системой. Часть ЦНС — Головной мозг, который, в свою очередь состоит из клеток.

Клетка (единица живого) — состоит из Молекул; молекулы состоят из Атомов.

Что такое Атом с точки зрения современной науки?

Атом водорода состоит из ядра — протона и нейтрона, и вращающегося вокруг ядра электрона. Это всем известно, причем, — из чего состоят протоны, нейтроны и электроны, разбираться не будем.

Диаметр протона меньше диаметра атома в 2000 раз.

Это трудно представить, но по объему, занятому атомом водорода пространства, ПУСТОТА составляет 99,99999%.

Это значит, что наше тело — ПУСТОТА, т.к. тело материально только на одну десятитысячную!

Если сопоставить размеры ядра атома и его размер (по орбитам электронов), то получится — ядро атома сопоставимо с головкой булавки на футбольном поле (даже не с футбольным мячом!). А все остальное пространство — ПУСТОТА!

Электрон, по современным представлениям, имеет свойства частицы и волны, так называемый квантово — волновой дуализм.

Протон в этом плане то же не далеко ушел от электрона, по крайней мере, протон не похож на биллиардный шарик. Ядро атома не твердое, а похоже на каплю жидкости.

Что получается? Наше тело — ПУСТОТА, а его материальная (не пустая) часть, не однозначно твердая. И ядро атома, и электрон, и мы с вами — это скорее ЭНЕРГИЯ — в различных видах.

Впрочем — наша кровать, наша машина, наши брюки, наша планета Земля — весь материальный мир на 99,99999% состоит из пустоты.

1.8

Окружающий нас мир еще более удивителен.

По данным современной науки ВСЕЛЕННАЯ СОСТОИТ в основном из темной энергии и темной материи; природа обеих неизвестна. Обычное вещество, из которого сформированы звезды, планеты и межзвездный газ (в т.ч. и мы с вами с нашими машинами и вещами), составляет лишь малую долю. Звезды и планеты составляют 0,4% от всего состава Вселенной.

Подробнее — Статья Майкла Тернера «Происхождение Вселенной», журнал «В Мире Науки», ноябрь 2009г.

Электрон, кстати, то же не простой парень.

Мало того, что он мал. Мало того, что он и волна и частица одновременно. Электрон вращается вокруг ядра с частотой 10.000 миллиардов оборотов в секунду?

И кто мы с вами, что такое наши с вами тела — с учетом вышесказанного?

Ноябрь 2009г.

В Лирическом отступлении №1 ничего нового не сказано, вы это знали и ранее. Это, взгляд на уже известное — с иной стороны.

1.9

Лирическое отступление №2.

В популярной телепередаче «Битва экстрасенсов» показаны удивительные возможности некоторых людей. Эти возможности традиционная наука объяснить не может. Подробнее об этих возможностях вы можете посмотреть в архиве телепередачи.

(Если, конечно, эта телепередача, — не полная выдумка).

Группа А. Савина в 2000г. экспериментально доказала возможное негативное влияние одного человека на другого на расстоянии. Повышение давления, головные боли.

Группа В. Звоникова в 2001г. экспериментально доказала возможность дистанционного влияния на равновесие человека (отклонение от оси) на расстоянии тысяч километров.

Наша группа в 2018—19 гг. экспериментально доказала возможность дистанционного исправления сколиоза методом рисунка.

апрель 2019г.

1.10

Лирическое отступление №3.

Теорема Белла.

В 1964г. квантовый физик Джон С. Белл доказал:

«Квантовые эффекты „не локальны“, они находятся и здесь и там одновременно. Пространство и время в действительности не реальны. Все частицы системы мгновенно связаны».

В переводе на обычный язык теорема Белла говорит:

«Не существует изолированных систем. Каждая частица Вселенной находится в «мгновенной», превышающей скорость света, СВЯЗИ со всеми остальными частицами вселенной. Вся система, даже если ее части разделены огромными расстояниями, функционирует как Единая Система.

Мозг может, иногда, включатся в ЭТУ не локальную информационную систему».

Подробнее рекомендую почитать у Роберта Антона Уилсона в «Психологии Эволюции». Гениальная книжка, по своей необычности и информированности.

Поясним. С точки зрения квантовой механики, в частности физика Джона Белла, весь наш мир, вся Вселенная — Едина и мгновенно связана некими связями (волнами — квантами).

Что получается? Мое биополе находится в мгновенной связи с биополем моей дочери, которая находится в Америке в командировке, и с биополем моего сына, который в составе экспедиции находится на МКС (Международной Космической Станции) на орбите Земли? Пример умозрительный, частный, т.к. мое биополе находится в мгновенной связи и с биополями 7 миллиардов жителей Земли.

1.11

Итак, связи уже есть, спасибо Беллу, доказал. Дело за малым. Остается научиться использовать эти, уже существующие в мире связи для достижения СЧАСТЬЯ, ЛЮБВИ, ДОБРОДЕТЕЛИ — здесь и сейчас, нам с вами.

Рассмотрим схематически жизнь человека от рождения до смерти.

1.12

Рождение (факт) — Ж и з н ь ч е л о в е к а — Смерть (факт).

Факт рождения и факт смерти ни у кого не вызывает сомнения, ни у оптимистов, ни у пессимистов, ни у физиков, ни у лириков.

Рождение — это физический процесс соединения мужской и женских клеток, в результате которого получается человек с одним триллионом клеток.

1 мужская клетка +1 женская клетка = 1 триллион клеток (очень много).

Откуда берутся АТОМЫ для строительства 1 триллиона клеток?

Откуда появляются ядра для этих атомов?

Откуда прилетает электрон?

Жизнь от рождения до смерти можно рассматривать с различных точек зрения, в различных системах координат.

Рождение — Детство — Юность — Зрелость — Старость — Смерть.

1.13

Рассмотрим наши жизненные задачи, осознанные и неосознанные:

— Здоровье (больному все не мило).

— Счастье (чтобы у нас все было ОК).

— Продолжение рода.

Все это можно объединить понятием — БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМ.

Что такое быть счастливым? Возникает бытовая, понятийная сложность.

В чем разница между СЧАСТЬЕМ и УДОВОЛЬСТВИЕМ (высшей степенью наслаждения)?

Для разрешения этих моментов можно использовать практику «Пилигрим».

1.14

Анечка! Рассмотрим для примера простую фразу: «Я думаю, что ты не так понимаешь». Имеется в виду, что при наших беседах, разговорах, мы, как правило по разному понимаем одни и те же слова, даже близкие люди — дочь и отец по разному слышим и понимаем.

Разберем отдельные слова вышеприведенного предложения.

Слово «Я».

«Я» в понимании моей дочери Ани (варианты):

— папа — в смысле родитель,

— ярлык по паспорту (ФИО, где родился, где жил, где живет, и т.п.),

— специалист — опыт, образование, навыки труда….

— Социальный портрет,

— Психологический портрет,

— Материальный портрет,

— Еще другие портреты, сама можешь дополнить.

«Я» в понимании моем. — все это ЭГО.

— Мое мышление,

— Мое тело,

— Мои эмоции,

— Мои чувства,

— Моя воля.

Аня, ЭГО — это не Я, это лишь ЭГО.

При восприятии слова «Я» из этого предложения у нас с дочерью возникли разногласия — несоответствия, Аня воспринимает мое ЭГО в качестве меня.

1.15

Слова «Я» и «Ты». Как они взаимодействуют? Как мы с тобой взаимодействуем через эти слова: «Я» и «Ты»?

Аня, у тебя то же есть твой образ о себе (тебе), этот образ — твое ЭГО. Что же получается, разберемся постепенно в наших образах о себе и собеседнике. Сколько их?

— У меня есть образ обо мне, это мое ЭГО.

— У меня есть образ о тебе, об Ане.

— У Ани есть образ о себе — это ЭГО Ани.

— У Ани есть образ обо мне, о папе.

1.16

Смотри, что получается, когда мы с тобой общаемся, общаются одновременно, как минимум четыре образа. Даже при общении двух близких людей, уже происходят искажения, в следствии, отличий образов. Понятно, что образ 1 не тождественен образу 4, хотя эти образы описывают одного и того же человека — меня. Обращаю внимание, что в данном примере общения искажения в понимании появляются у отца и дочери благожелательно друг к другу настроенных, заинтересованных лучше понять друг друга. Представляете, какие искажения в понимании возникают у коллег по работе, особенно у недолюбливающих друг друга.

1.17

Слово «ПОНИМАЕШЬ». Слово архиважное в нашей практике.

Существует несколько планов понимания:

Первый план. Смысл СЛОВА (буквальный смысл слова).

Второй план. Слово сопряжено с другим словом, с предложением, с абзацем, с текстом (контекстный смысл).

Третий план.

— Понимание ложного — как ложное;

— понимание истинного в ложном;

— понимание истинного — как истинное.

Поясню: некто вам врет, а вы сразу это понимаете, несмотря на его аргументы, причем — не раздумывая. Или: в ложной теории вы видите крупицы истинного. Или: истинное сразу принимаете за истинное, у вас нет сомнений в истинности сказанного или увиденного.

Четвертый план.

Понимание «сути явления», сразу, в целом.

Поясню на примерах понимания сути явления в целом.

Наперсточники у метро. Мы идем, их видим, и не вдаваясь в правила игры сразу делаем вывод, понимаем — ЭТО ОБМАН. Те, кто играют в наперстки, пытаясь угадать где шарик, они этого не понимают, они поймут — когда все проиграют.

Голод. Вдруг мы с вами понимаем, что мы голодны, и начинаем искать киоск с едой.

1.18

Слово «ДУМАТЬ», то же очень важное. С этим словом мы будем подробно встречаться в последующих беседах.

1.19

Приведу еще несколько примеров о различном понимании нами самых обычных слов, уже не из нашего предложения. Это слова наше тело, и слово комната.

Одно из не традиционных пониманий слова тело, описано выше, это 1 триллион клеток, это 276 органов. Более традиционное понимание слова тело, это голова, руки, ноги. А энергетика тела? А биополе тела?

Теперь слово «комната».

— При этом слове сразу же возникает одна из лично нам знакомых, комнат (домашняя, рабочая).

— При обобщенном понимании, из нашего опыта мы представляем, что есть пол, потолок, стены, дверь, что есть некая мебель, что мы все это видим и можем потрогать.

— Представим комнату в полной темноте. Если мы оказались в центре комнаты в полной темноте, нам не комфортно. Мы можем лишь ориентироваться где верх и где низ, спасибо гравитации. А вот велико ли само помещение нам не ведомо, условия не привычны для нас. Условия настолько некомфортны, что эксперименты проведенные с американскими морскими пехотинцами показали: при изоляции пехотинца в темноте, у некоторых из них галлюцинации наступают уже через 4 часа.

— Если комнату рассматривать на атомном уровне, то это «пустота в пустоте».

Вот некоторые из вариантов понимания простого слова «комната».

1.20

Вернемся к изрядно подзабытому нашему предложению — «Я думаю, что ты не так понимаешь». Из семи слов только слово «что» мною и Аней понимается одинаково. Слова «Я», «думаю», «ты», «понимаешь» имеют разный смысл в наших с ней индивидуальных пониманиях. Обратите внимание, а в нашей обычной речи встречаются уже сотни слов, которые мы то же по-разному понимаем. Зная это — мы становимся терпимее друг к другу, нам становится легче жить.

1.21

Пример практического применения эзотерических знаний:

Моей маме уже за восемьдесят, ее беспокоит давление и плохой сон. Вернее — беспокоили, сейчас жалоб нет. Моей сестре около пятидесяти, несколько лет назад ей сделали операцию на сердце, заменили клапан. С тех пор ее беспокоит аритмия и повышенный пульс. Вернее — беспокоили, сейчас жалоб нет. Что случилось?

Случилось следующее, ЮВ по моей просьбе помог моей маме нормализовать давление и сон, а моей сестре нормализовать работу сердца. Сделал он это на расстоянии, используя меня как проводник (индуктор) применяя на практике свои эзотерические знания.

Сейчас это уже делаю я сам. Дистанционно, за 1000 километров. Сестра просто мне звонит, или присылает смску с конкретным запросом. Я беру ручку и бумагу, и снимаю помехи в аспекте давления; или снимаю эти помехи образным импульсом, представляя маму с комфортным для нее давлением.

При всей необычности этого примера применения на практике эзотерических знаний, пример истинен, спросите мою сестру. Сестра легла в клинику на очередное профилактическое обследование. Обследование показало: аритмии нет, пульс в норме. Врач очень удивилась. «Это мне брат помогает», — сказала сестра доктору, доктор приняла сказанное за шутку.

1.22

Путь «Пилигримов» не из коротких, не из быстрых.

Пилигрим Юрий Владимирович, создатель этого пути, идет по нему более 15 лет. Учитель Юрия Владимировича шла по своему пути более 40 лет. Я иду путем «Пилигримов» около пяти лет. ЮВ за это время многого достиг, он помог множеству людей. У меня появились результаты, подтвержденные обратной связью, их я публикую в своем Живом Журнале av_strannik — читайте.

На пути «Пилигрим» есть «призы» в виде помощи себе, своим близким, в виде нормализации отношений с людьми и окружающим миром. У вставших на путь «Пилигрим» не существует проблемы, — чем бы заняться, как убить время. Путь настолько интересен и разнообразен, что мне совершенно ясно, что мне не будет скучно и одиноко в глубокой старости. Вопрос — какое себе придумать хобби, отпадает сам по себе. Ответ очевиден — саморазвитие, практика «Пилигрим».

Примечательно, практика «Пилигрим» не требует менять наших убеждений, не требует отказа от наших убеждений, не требует отказа от наших увлечений, привычек. Не требуется становиться верующим, атеистом, или менять вероисповедование. Не требуется аскетизма, ухода от мира, не требуется воздержаний и табу. Внешне нет отличий, что мы уже иные.

Пожалуй, пара табу все же есть — «Не делай зла», «Не работай без запроса».

Примечательно, одна из наших заповедей — «НИКАКИХ АВТОРИТЕТОВ», «НИКАКИХ ГУРУ»! Довольно странно, не правда ли? Как правило, в любом учении — сила авторитета Учителя просто насаждается, а отклонение от магистральной линии учения — карается изгнанием. В любых государственных образованиях, аналогично, — авторитет начальника непререкаем.

В практике «Пилигрим» приветствуется критическое отношение к сказанному, к написанному. Приветствуется критическое отношение к мнениям общепризнанных «светил».

Практика «Пилигрим» собирательная. ЮВ много читает, и из прочитанного, отсеивает зерна, позволяющие достигать практических результатов, позволяющие развиваться, позволяющие понимать Вселенную. Мы, Мастера и Странники практики Пилигрим, обмениваясь своим личным практическим опытом, то же помогаем друг другу в развитии.

Критерий всего — ПРАКТИКА. Если метод работает, помогает, то все равно, насколько он соответствует мнениям светил, гуру, науке.

Декабрь 2012г.

Итак. Практика «ПИЛИГРИМ» — практическое применение эзотерических знаний состоит из нескольких уровней, в соответствии с подготовкой участников.

1.23

Первый уровень практики ПИЛИГРИМ — «ПУТНИК»

Эпиграф уровня: «Будьте прохожими» (Евангелие от Фомы, стих 47).

Задачи уровня «ПУТНИК»:

— Овладеть техникой безопасности (ТБ) при практическом применении эзотерических знаний. Научиться устранять помехи в собственной энергетике. Научиться защищаться от постороннего энергетического влияния.

— Овладеть простейшими технологиями (практиками) решения личных проблем. Научиться помогать себе по здоровью; Научиться налаживать отношения с людьми.

Этим задачам и посвящены настоящие беседы.

1.24

Поле Хиггса. Что связывает между собой наш материальный мир? Что связывает между собой кварки? Хиггс предположил, что существует некое поле, его назвали поле Хиггса, которое и связывает мир, не дает ему развалиться. Предположили, что есть носитель этого поля, передающий взаимодействия, его назвали бозон Хиггса. Это уже наука говорит. В США и Европе, для подтверждения этой теории построили огромные ускорители, истратили десятки миллиардов долларов и евро. Это вам не шутки. 4 июля 2012 года, на научном семинаре CERN, проходившем в рамках научной конференции ICHEP 2012 в Мельбурне, были изложены предварительные результаты экспериментов ATLAS и CMS по поиску бозона Хиггса за первую половину 2012 года. Ученые пока осторожно говорят: бозон Хиггса найден, значит — теория верна.

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Поле Хиггса или хиггсовское поле — гипотетическое поле, названное в честь английского физика Питера Хиггса, обеспечивающее спонтанное нарушение симметрии электрослабых взаимодействий благодаря нарушению симметрии вакуума. Квант этого поля — хиггсовская частица (хиггсовский бозон). Наличие хиггсовского поля является неотъемлемой частью Стандартной модели (теории Вайнберга — Салама), объединившей слабое и электромагнитное взаимодействия. С помощью этого поля объясняется наличие массы частиц-переносчиков слабого взаимодействия (W — и Z — бозоны) и отсутствие массы у частицы-переносчика электромагнитного взаимодействия (фотон).

Зачем нам эта информация? Для понимания, что изученный наукой мир, лишь малая часть мира. Что существуют взаимодействия между телами, между нами, еще не ясные современной науке.

1.25

P.P.S. Сегодня готовы 8 бесед из первого цикла, «для путников», написанных под руководством ЮВ. Первая получилась несколько отрывочна, не последовательна и хаотична, все же первый блин. Я ее не стал переделывать, лишь снабдил комментариями. Недавно я перечитал четвертую беседу — вот к ней у меня претензий нет. Беседы, тем не менее, свою миссию — введение в мир практического применения эзотерических знаний — выполняют. Те, кто их прочитал, не остались равнодушны.

Сегодня написаны «беседы второго уровня», «Курс Странника», они выложены в ЖЖ в подзамочных постах, для друзей. Они написаны для «начинающих Странников», цель их «подзамочности», чтоб впопыхах, увлекающиеся натуры не навредили себе.

Не торопитесь читать! Это не детектив, постарайтесь понять написанное.

Январь 2013г.

Беседа №2. (18.06.2009г.) Информация

ПОГОДА. ЭМИ. ИНФОРМАЦИЯ. ПРИЧИНЫ «СХОДА С ТРАЕКТОРИИ». МЫШЛЕНИЕ. СОЗНАНИЕ. ПОДСОЗНАНИЕ. НИКАКИХ ГУРУ.

Рекомендую читать по одной беседе в неделю — для пользы и усвоения!

2.1

Лирическое отступление №1.

Погода.

Методы биоэнергетического экстрасенсорного воздействия — передачи информации, позволяют работать с погодой, ею управлять. В первой редакции «бесед» я приводил примеры работы с погодой (управления погодой) Пилигрима Юрия Владимировича, которые я лично наблюдал. Сейчас есть зафиксированные результаты моей работы с погодой. С 2010 по 2012 год мною проведены эксперименты, фиксирующие результаты управления погодой.

Начинал я с разгона облаков взглядом.

Как? Смотрел на облако, мысленно брал облако в сферу, мысленно дробил его на миллионы мелких частей. И облако исчезало, при этом соседние облака оставались целыми. Сейчас я просто смотрю на облако, а оно исчезает. Создавать облака труднее. Снял на фотик и выложил в жж и ютюб несколько роликов по воздействию на облака взглядом.

Ролики можно посмотреть здесь — http://av-strannik.livejournal.com/80962.html

Провел эксперименты по «заказу ясной погоды на конкретный день».

Материал можно посмотреть здесь — http://av-strannik.livejournal.com/80739.html, подробно описан один из примеров заказа погоды с описанием начала работы и фотографиями, солнечная погода на 1 сентября 2012года в Москве.

Разгонять облака взглядом и «заказывать погоду» могут все наши «пилигримцы» уровня Странник, что они неоднократно и демонстрировали своим друзьям.

Еще пример про погоду. Ветер «бора». Наш Пилигрим Юрий Владимирович, живет в Новороссийске. Так вот, ему удается этот ветер останавливать. Правда, когда он в поездках, иногда ветер прорывается, что и случилось прошлой зимой.

Как работать с ветрами и ураганами? Возможно ли такое? Любознательных читателей отсылаю к публикациям Николая Левашова «Укрощение строптивых», — там он описывает, как он «возводил» невидимую стену на пути ураганов в Америке (США), и ураганы, отражаясь от этой «стены», уходили обратно в океан и там затихали.

Из беседы №1 и из описанного выше, следует, что наш физический мир не так прост, как об этом повествует современная классическая наука.

2.2

Существуют нетрадиционные способы воздействия и на природу, и на человека, точнее на те его (наши) проблемы и болячки, появляющиеся по причинам «искажения биополя» — остановимся пока на такой формулировке.

То, что у людей существует биополе, в настоящее время не вызывает сомнения. В крупных городах есть специальное фотографирование, где на фото видны наши «энергетические поля — оболочки», а по этим оболочкам, медики проводят диагностику.

Немного — о Научном центре информационной медицины «ЛИДО», г. Москва, более подробно можно посмотреть на их сайте.

В центре «ЛИДО» изучают и практически используют воздействие электромагнитных излучений (ЭМИ) на живые организмы. Взаимодействие электромагнитных излучений различных органов занимает важное место в медицине, электромагнитная биология и медицина выделились в самостоятельное научное направление.

Действия электромагнитных полей (ЭМП) в клинике представляет наибольший интерес, причем действия связанные не с мощностью воздействия и поглощенной энергией, а с сигнальными характеристиками, с той информацией, которая закодирована в соответствующих полях и излучениях, и является значимой для биологической системы.

Важнейшей научной проблемой в современной медицине стали создание полной модели организма человека и происходящих в нем нарушений. Сложность заключается в управлении работой миллиона миллиардов (10 в 15-й) входящих в организм клеток.

2.3

Академик МАИ Юзвишин И. И. сформулировал принцип информационного подхода. Он сформулировал законы: сохранения информации, информационного развития Вселенной, симметризации и десимметризации, генерализационно — единого информационно — сотового взаимодействия.

Информация, по Юзвишину, — это фундаментальный генерализационно — единый безначально — бесконечный законопроцесс резонансно — сотового, частотно — квантового и волнового отношения, взаимодействия, взаимопревращения (в пространстве и времени) энергии, движения, массы и антимассы на основе материализации и дематериализации в микро и макроструктурах Вселенной.

Уф! Определение информации перегружено информационно, но …, сократить без ущерба для понимания, весьма сложно, у меня не получается.

2.4

Еще парочку высказываний по информации.

Информация существует независимо от нас и проявляется в триедином процессе микро и макро отношений и взаимодействий энергии, движения, массы в пространстве и времени.

Информация — это все существующие источники первопричин явлений и процессов в микро и макро структурах Вселенной.

Двойственность «Информации» — как категории:

— Первичная — система информационных отношений между элементарными частицами, электронами, полями.

— Вторичная — поступает человеку в кору головного мозга через: глаза, уши, нос, кожу, вестибулярный аппарат, и т. д.

По современным представлениям — именно Первичная информационная система является базовой основой отношений Человека и Природы.

Вот на этом базовом принципе и работают электромагнитные приборы изготовленные содружеством физиков и медиков, справедливости ради, в данном случае, физики — основные.

2.5

Теория и практика в области медицины и биологии говорят: между элементами системы (любыми клетками, органами), существует электромагнитная связь. Следовательно, элементы системы обмениваются информационными электромагнитными сигналами (ИЭМС).

ВНИМАНИЕ!

Восстановление информационных сигналов с помощью искусственных генераторов ЭМИ — путь к восстановлению функционирования, и обеспечение жизнедеятельности элементов системы (клеток, органов, организма в целом).

Всякое движение системы не по заданной «траектории» (развитие организма) — можно определить как болезнь.

Что-то подобное, восстановление искаженных информационных сигналов, восстановление движения «по заданной траектории», делаем и мы с вами, используя знания, полученные в практике «ПИЛИГРИМ».

ноябрь 2009г.

2.6

Причины «схода с траектории», — т.е., причины наших «болезней»:

— Энерго — материальное (физическое) воздействие внешней Среды.

— Прекращение энерго — материальной подпитки от внутренней Среды.

— Недостаток собственных запасов энерго — материальных ресурсов для восстановления движения.

2.7

Как же удается корректировать «траекторию» электромагнитными воздействиями? Похоже — это не знают сами разработчики информационно — волновой терапии.

НО, путем практики использования различных излучений, «физикам» удалось создать приборы Информационно — волновой терапии (ИВТ), приборы информационно — электромагнитного воздействия, основанного на биологической обратной связи (БОС) — которые ЛЕЧАТ.

Радиофизики, кстати, записали электромагнитные излучения здоровых и больных органов и систем, излучения одних и тех же органов оказались различны в здоровом состоянии и в состоянии болезни.

Вспомним традиционный кабинет физиотерапии, там то же, со времен царя Гороха существуют различные электромагнитные приборы, о которых мы вспоминаем при радикулите и травмах.

2.8

Кстати о радикулите.

Мой радикулит был «вылечен» без приборов и таблеток нетрадиционным и бесконтактным методом, пока, для простоты понимания, назову его «мысленным», название не точное и неправильное, в этом вы позднее сами убедитесь.

Через некоторое время, месяца через два, радикулит вернулся снова. Юрий Владимирович сказал: «Теперь работай сам, не сачкуй». Невероятно, но факт, на этот раз я помог себе сам, занятия практикой «Пилигрим» дали результат.

Странно, я уже забыл, что у меня болела поясница.

апрель 2019г.

2.9

Лирическое отступление №2.

Спина.

У моего соседа, 33-х летнего парня «прихватило» поясницу. Прихватило сильно, носки надевал с трудом и долго. Сам он фельдшер, раньше работал на «Скорой помощи», в медицине разбирается.

Сначала он ждал — сама пройдет. Потом — массаж — не помогает. Потом — таблетки, мази, уколы — не помогает, только затухание, и снова обострение. Промучившись так два месяца, потеряв весь оптимизм, он обратился ко мне за советом, — не обратиться ли ему за помощью к нетрадиционным методам? В результаты он не верил, но, уж больно поясница болела.

«А что ты теряешь? Хуже не будет!», — это и был мой совет. Аргумент оказался решающим, хотя сам фельдшер надеялся только на медицину.

Случай оказался сложным. Юрий Владимирович занимался с ним больше месяца, причем, боли то ослабевали, то возвращались вновь. Через месяц он свободно натягивал носки. Сейчас он играет в футбол, в волейбол, смеется и прыгает. Про болезнь забыл — говорит — сама прошла. «Сама» болезнь у него проходила на моих глазах. Вот вам и «мысленное» воздействие, а точнее устранение причин «схода с траектории» системы, под названием организм человека.

2.10

О мышлении и эмоциях интересно описано у Наталии Бехтеревой — нейрофизиолога, академика РАН и РАМН в ее книге «Магия мозга».

Про различные виды мышления: стереотипное мышление, не стереотипное мышление, внезапное понимание — озарение. Стереотипное мышление, кстати, полезно, оно базис для не стереотипного, как высвобождающее для него пространство и время.

2.11

Так вот.

— Стереотипное мышление — уже решенная мысленная операция, т.е. то, что мы уже не обдумываем (например, совсем не думая КАК — едем на велосипеде).

— Не стереотипное мышление — решение по количеству опорных данных, мы уже думаем, сравниваем, соизмеряем.

— Внезапное понимание, озарение — творчество. Это уже редкость. Озарение и внезапное понимание все же предполагает знание, может не всегда полностью осознанное. НО…, в этом случае озаренный видит мысленно, и реализует в делах то, что в действительности исходно не существует. Например: Менделеев — свою таблицу; Тесла — вращающееся электромагнитное поле.

Каким образом в случае творчества — озарения переплетены эмоции и мышление???

Что именно происходит в мозгу, для того, что бы родилась, оформилась, и развилась мысль?

Сие точно не известно!

Что известно?

2.12

В мозгу во множестве зон, идет прямо связанная с мышлением реорганизация активности нервных клеток.

Причем в мозгу:

— Есть зоны, которые всегда работают, в них «закреплены» «жесткие» программы.

— Есть зоны, как бы мерцающие, работают то одни зоны, то другие.

Интересно, что человек начинает думать о чем-то одном, скатываясь на монотонную деятельность. Мозг начинает сопротивляться монотонности, он выключает одни и включает другие «гибкие» (зоны) звенья, а постоянно работающие звенья, «жесткие» — работают постоянно.

2.13

ВНИМАНИЕ! Мозг легко берет на вооружение стереотипы, базируется на них для обеспечения следующего уровня деятельности, и в то же время — борется с монотонностью.

Какой % мозговой ткани работает? Бехтерева отвечает — близкий к 100%, только не все зоны всегда работают. Чем ярче человек, тем большая часть мозга вовлечена в работу.

А ГЕНИЙ?!

В мозгу ГЕНИЯ правильное решение идет по минимуму внешней информации, причем, минимуму и количественному, и по уровню ее над шумом.

Гениальный человек обладает своей биохимией мозга, определяющейся легкостью ассоциаций, впрочем, многим чем своим.

О минимальном пути решений гения, о минимальных путях наших связей с миром — мы будем говорить неоднократно.

Скажу пока кратко — устранение помех — искажений на путях наших связей с Космосом и с Землей — одна из задач практики «Пилигрим».

В институте физиологии мозга Н. Бехтеревой проводили эксперименты по временному срабатыванию — реакциям мозга. В самом общем виде это можно описать следующей схемой.

2.14

Схема срабатывания мозга по времени (в секундах).

.– 0 секунд, время поступления сигнала в мозг.

______ 0 — 0,1 секунды — время понимания сигнала мозгом.

____________ 0 — 0,2 секунды — время срабатывания аппарата оценки, сравнения.

__________________________________________________________ 0,2 — 1 сек — время принятия разумного решения (в т.ч. и стереотипного).

Время 0,2 секунды — это ГРАНИЦА, отделяющая Подсознание от Сознания. Рефлексы от Разума. Рефлексы от чувств, эмоций, ума. После 0,2 секунд включается в работу Сознание, его срабатывание от 0,2 сек до 1 секунды.

От 0 до 0,2 секунд — живет ПОДСОЗНАНИЕ.

От 0,2 секунд до 1 секунды начинает жить СОЗНАНИЕ.

0 — 0,2 сек ПОДСОЗНАНИЕ — 0,2 сек и далее СОЗНАНИЕ.

Подробнее по схеме:

1. Произошел (поступил) сигнал в мозг.

2. В течении до 0,1 сек сигнал понят (подсознанием).

3. В течении до 0,2 сек сигнал оценен (подсознанием).

После понятия и оценки (2 +3) сигнала наступает реакция двух видов: 1. Реакция подсознания на опасность (на боль, на горячее — мы отдергиваем руку не думая, подсознательно). 2. Реакция пошла на чувства, эмоции, а чувства и эмоции уже накладываются на разумное решение.

4.Разумное, сознательное действие (оценка, анализ, сравнение, привлечение стереотипов, подключение эмоций) — все это (РАЗУМНОЕ) действует в течении 0,2 — 1 сек. после сигнала.

Мы с вами РАЗУМНО живем на территории 0,2 — 1 сек.

2.15

ПОНИМАЕТЕ! Сигнал понят и оценен мозгом без нас с вами, без нашего разума, интуитивно! Мы оцениваем и реагируем уже вторично.

Строго говоря, стереотипы есть и там и здесь, везде свои. В области подсознательной до 0,2 сек — рефлексы — стереотипы бессознательные, наработанные раньше, а в области большей 0,2 сек — стереотипы сознательные, наработанные сознанием.

Так вот, дорогие мои, СОЗНАТЕЛЬНЫМ способом перейти границу невозможно.

Ни медитация, ни религия, ни тренинги, дорогие мои, — нас с вами за границу не перетащат.

А если так — наши действия вторичны; все уже произошло, за нас с вами все решило наше подсознание.

Как перебраться в поле 0 — 0,2 сек?

Способ — практика «ПИЛИГРИМ».

Вы спросите, — ЗАЧЕМ? Нам и здесь хорошо! Ой — ли? А наши с вами текущие проблемы? Которые мы никак не решим? А наши болячки? А наши дети, родители — кто им поможет?

Некто боится самолета. Почему? Потому, что он ВСЕГДА живет в СОЗНАТЕЛЬНОМ, всегда в области после 0,2 сек. А для решения этой проблемы надо «на время» зайти в область 0 — 0,2 сек. Это достаточно вольное рассуждение, пока, в этой второй беседе вполне допустимое.

2.16

Почему мы известную Евангилиевскую заповедь: «НЕ СУДИТЕ, ДА НЕ СУДИМЫ БУДЕТЕ», никак не можем исполнять на практике? Мы поддерживаем данный завет, часто его цитируем другим, а сами никак его не можем выполнить, постоянно всех судим.

Данный тезис, впрочем, поддерживают многие светские и духовные системы.

А как нам не судить? Когда мы уже осудили, едва взглянув, в течении 0,2 секунд наше подсознание уже оценило?

Я взглянул на человека, увидел его действие, услышал его речь — и уже оценил: выше моего уровня; ниже моего уровня; или ровня мне. Вот вам и не судите, суд уже свершился, нашим подсознанием. Только потом я думаю, почему так оценил? Потом думаю — не хорошо судить, не по Христиански, и начинаю исправлять свое суждение, — а это, братцы, уже не искренне, уже надуманно.

Мы при этом находимся в мысленном — материальном процессе, в котором изменения невозможны. Для изменения себя, своего отношения, ситуации — нужно «выйти из тела, выйти из мозга», — да простится мне это неточное, образное выражение на этом этапе наших с вами бесед.

2.17

Как не судить? Вот к этому мы постоянно и подходим.

Поскольку мы собираемся энергетически воздействовать и вносить изменения, подобные описанным в Лирических отступлениях, то возникает вопрос — чем воздействовать?

Отвечу так — воздействовать энергией (энергией поля, энергией волн, чем-то подобным). В это плохо верится, не правда ли?

Наше поле такое «слабое», как оно может что-то изменить? Как может на что-то воздействовать?

Физики не могут объяснить наблюдаемые энергетические воздействия, связи. Логика примерно такая — энергетики у человека не хватает для таких воздействий, для таких изменений.

Но, позвольте, много ли надо энергетики, чтобы нажать курок пистолета? Или, человек получил письмо о смерти близкого — и упал в обморок? От хлопка в ладони с гор сходят лавины?

Вы скажете — это воздействие на неуравновешенные системы. Правильно. Из не уравновешенных систем и состоит мир, и мы с вами, и наши отношения. Примеры можете приводить сами.

2.18

Лирическое отступление №3.

Варикоз.

У меня на левой ноге около ступни уже давно наметилась «сетка» кровеносных сосудов. Нога не болела. Еще в молодости, лет 30 назад, медицина установила мне диагноз — «недостаточное кровообращение конечностей». Рекомендации: дозированные нагрузки, запрет на никотин, алкоголь, жирное, соленое, — остальное уже забыл. С тех пор так и живу. Решил испытать свои возможности, поработать со своими сосудами. С первого раза не получилось. Не смог выйти из поля мыслительного процесса. Последовало занятие с Юрием Владимировичем, разбор ошибок. На второй раз получилось. Процесс шел «с раскачкой», как пишут в литературе, например, та же Н. Бехтерева. На второй день сосуды еще больше надулись и посинели. ЮВ сказал — процесс «дошел» ускоренно до той стадии, к которой он бы пришел через некоторое время, скоро будет спад. На третий день — сосуды едва видны. Безусловное улучшение состояния сосудов, чем на второй день, когда сосуды раздулись, и некоторое улучшение — чем было до воздействия.

Вот вам и ответ на вопрос об энергетике. Она, энергетика была, как же без нее, но настолько слабая, невидимая, неслышная, что напрашивается сравнение с хлопком в ладони в горах, вызвавшим лавину. Этот пример, эти наблюдения самые свежие, сегодняшние, т.к. сегодня этот третий день. Все это происходит в момент написания этой беседы, все перед глазами.

Эти возможности у меня появились через десять месяцев после начала занятий по программе «Пилигрим».

За это время пройдено и много, и бесконечно мало, впереди…

Собственно — в этом и прелесть пути.

Описанный пример не совсем удачен. Сегодня, через 4 месяца, моя нога, точнее ее кровеносные сосуды на прежнем уровне. Нога, правда, не болит. Остается предположить: то ли не хватило возможностей в данном случае, то ли задуманное изменение не необходимо моему организму. Решил оставить этот пример для того, что бы «не исправлять историю», для достоверности, а так же, как пример, что не всегда удается достичь задуманного.

ноябрь 2009г.

С варикозом и трофическими язвами сейчас работаю вполне удачно. Есть четыре примера заживленных трофических язв у женщин и одного мужчины. Январь 2012г.

2.19

В заключении беседы несколько слов о принципах пути «ПИЛИГРИМ».

Первый. Никаких авторитетов, никаких гуру.

Ссылки на известные имена и на «священные» книги, не являются целью вас убедить в истинности написанного. Эти ссылки дают возможность глубже ознакомиться с интересным материалом. А убеждать будут результаты, причем личные результаты.

Про гуру. У Кришнамурти, в его книге «Первая и последняя свобода», есть целая глава — «Никаких Гуру». Он подробно описывает, в чем опасность гуру, что «за гуру» можно легко уйти по его (гуру) пути. Именно в этом опасность. У нас у всех свой путь. Пути могут совпадать, пересекаются — но …, они свои.

В конце пути, пути двоих сливаются, двое становятся одно, это нам известно из Евангилия, об этом позднее.

Почему пути свои? Жизнь все время меняется. Хороший совет сегодня, в сегодняшних обстоятельствах, завтра может обернуться крахом. Например: «Продай все — купи МММ». Вот вам и Гуру.

Нужно самим проверять истинность! Только факты! Только тогда идем дальше!

Помните из беседы №1:

— Видеть истинное — в ложном.

— Видеть ложное — как ложное.

— Видеть истинное — как истинное.

Остальные принципы в следующих беседах (не лгите; не делайте то, что ненавидите, и другие).

18.06.09г.

2.20

Лирическое отступление №4.

Давление у моей мамы.

Звоню маме. У нее повышенное давление, 200 — 220. Начинаю работать. Проверяю связь с космосом — связь не устойчивая. Применяю обычный метод для устранения искажения — нет результата. Применяю более сильный метод — нет результата. Применяю еще более сильный метод — нет результата. Что такое? Вспоминаю, что когда, полгода назад ЮВ «налаживал» давление у моей мамы, он столкнулся с трудностью. У мамы была «поставлена защита». Защита мешала работать. Откуда в наших краях такие возможности? Мама на старости ударилась в баптизм, вот и результат. ЮВ быстро справился с защитой и наладил давление.

И вот сейчас, через полгода, защита восстановилась, и принесла искажения в связях, и как результат, повышенное давление.

Устранить искажение связей удалось только самым сильным, известным мне, христианским методом. Дальше просто, «наладил» давление.

Звоню маме, как давление? — В норме, 118 на 70, только пульс высокий, — говорит сестра. Пожурил маму, что мешает мне работать своим фанатизмом. Пора пульсом заниматься.

2.21

Несколько слов о ЗАЩИТАХ. Это тупиковый путь. Защиты могут работать некоторое время, на время облегчить жизнь «защищенному». Почему на время? Потому, что защиты не устраняют искажения связей, не устраняют причины. Защиты на время не позволяют «пробивать» наше энергетическое поле. При этом, направленные на нас воздействия, какими бы они не были, начинают усиливать свою мощность, и тогда эти усиленные воздействия пробивают нашу защиту. Мы с вами получаем усиленный удар. Вот почему «защиты» тупиковый путь. Не советую их себе, да и никому, ставить!

2.22

УЧЕНИКИ. На январь 2013 года, первый уровень освоили только у меня около ста человек. 25 прошли на второй уровень — Странник. Двое моих учеников Екатерина и Вероника (она самостоятельно изучала по «беседам» первый уровень), прошли на уровень Мастер. Еще двое учеников Людмила и Эльвира стали «продвинутыми Странниками», они на подходе к уровню Мастер. За все это время человек 10 освоили практику «Пилигрим» самостоятельно, по «беседам», я только проверил потом их работу.

Январь 2013г.

Беседа №3. (4.07.2009г.) ПРАВИЛА «ПИЛИГРИМ». ЗАДАЧИ «ПИЛИГРИМ»

СТРАННИК. КОНТУРЫ И ИПРИНТЫ. СУТЬ «Я». СМЫСЛ ИГРЫ. ТБ. ТЕОРЕМА БЕЛЛА. О ФОРМАХ СОЗНАНИЯ.

Рекомендую читать по одной беседе в неделю — для пользы и усвоения!

3.1

ПРАВИЛА практики ПИЛИГРИМ.

К правилам мы будем неоднократно возвращаться в течение других бесед. Они будут разъясняться, станут со временем понятными. Сейчас дам лишь немногословные комментарии к правилам.

1. Не верь никому и ничему, только ты сам знаешь факт, действительность, реальность.

Это правило не из милицейского учебника. Лирические отступления я писал на своих примерах. Со временем, у вас появятся свои примеры, — и отпадет необходимость верить или не верить каким то примерам, или каким то авторитетам.

2. Когда ты осознаешь факт, то поймешь, что факт — это ты, тогда отпадает вопрос веры.

Комментировать не буду. Но …, перечитайте.

3. Нет учителей, нет авторитетов (в психологическом понятии), никто не больше тебя, ни меньше.

Ну — это элементарно!

4. Нет времени, нет пространства (в психологическом плане).

В бытовом — есть. На эту тему много пишут разные мыслители. Из современников Илья Пригожин в книге «Время. Хаос. Квант».

5. Пребывать в миру, но не принадлежать ему.

Это еще рано комментировать.

6. Не сравнивать, не оценивать, не судить.

Не судить — известная Евангилиевская заповедь. Сравнение и оценка автоматически приводят к суждению, т.е. они связаны. Смысл правила — глубокий, без этого не возможно выйти из поля мышления, из эмоционального поля. Надеюсь — ясно.

7. Значение = Энергия = Материя.

ZV = Е = мс квадрат

8. НЕТ: усилиям; концентрации; памяти; знаниям; опыту; действию; мышлению; мысли.

3.2

Нет усилиям. На первый взгляд — абсурд. Нас всегда учили как раз этому, именно этим мы с вами добивались раньше результатов. Кажется, вот сейчас я по настоящему возьмусь, все это выучу, подкреплюсь еще книгами, потом сконцентрируюсь — и получу результат. Да, в материальном мире так и есть.

В нашем случае усилия и концентрация не приносят результата. Вы в этом убедитесь сами в процессе занятий. Если покопаетесь в своей памяти, наверняка вспомните пример, когда вы сами изменили ситуацию.

Ну, например, шли на экзамен, на встречу — и этого не хотели, и случилось чудо — экзамен, встречу отменили. Бывало подобное? А теперь вспомните ваше состояние в тот момент. Много ли вы приложили усилий? Много ли концентрировались? Скорее всего, это произошло как-то само собой. Мы с вами уже понимаем: не само собой, это вам удалось изменить ситуацию, неосознанно придя в то измененное состояние сознания, в котором это и возможно сделать.

декабрь 2009г.

9. Понимание непосредственно, мгновенно.

Понимание — это не результат анализа и обдумывания. Конечно, в понимании присутствуют знания, опыт, это еще Н. Бехтерева отмечала. Понимание приходит сразу.

Кстати, это удобно, если сразу не понимаешь — значит, время не пришло, нечего зря напрягаться, придет.

10. Нет ничего, кроме понимания. «Осознавать неосознанно осознание».

Вот и все правила.

3.3

Теперь опишу, что означают уровни «Путник» и «Странник».

«ПУТНИК» — пришел к пониманию несовершенства материального мира. Осознает причинно следственную связь между событиями, явлениями, людьми. Если совсем просто — путник тот, кто играет в «Пилигрим». Слово «играет» — условно, более точно участвует в познании самого себя. Слово «учиться» — то же не подходит.

Вы спросите, а зачем учиться играть в Пилигрим? Зачем участвовать в познании самого себя? Сейчас эти задачи и перечислим.

В начале пару слов о формах занятия практикой ПИЛИГРИМ.

Первая форма — личные беседы — занятия. В реальном времени беседы ведет «игрок» уровня «Пилигрим» или уровня «Странник-Мистик». Он разъясняет правила, понятия, слова, решает проблемы учеников (Путников), практически показывает — как работает сам. Он учит первичным приемам, показывает направление — путь. Во время бесед проявляется степень усвоения ПУТИ Путниками.

Личные занятия я провожу и по скайпу, эти занятия дают результат, проверено.

Вторая форма — самостоятельное изучение настоящих бесед. Она более растянута во времени, возможно, менее эффективная. Но …, как подготовительный этап — вполне уместна.

В этой форме есть одно несомненное преимущество, можно обращаться многократно к текстам бесед. В устной форме такой возможности нет. Перечитывая, невольно обращаешь внимание на моменты, ранее не замеченные. Я, например, получаю дополнительное понимание пути, набирая сейчас беседы, написанные моей рукой. Прежде не все видел.

В настоящее время самостоятельно, по «беседам», первый уровень практики ПИЛИГРИМ освоили около 10 человек. Я лишь потом, по телефону проверил их способности работать. Январь 2013г.

3.4

ИТАК, задачи практики (игры) ПИЛИГРИМ

Задачи «ПУТНИКОВ».

1. Решение личных проблем.

В ходе занятия практикой, мы выясняем: какие у меня проблемы, задачи, желания в жизни, которые либо, с моей точки зрения не имеют решения, либо решаются дорого и долго. И эти свои проблемы РЕШАЕМ методами биоэнергетики, экстрасенсорики в ходе занятий и самостоятельной работой.

Разговор у магазина. Небо в тучах, легкий ветерок. Люди ругают погоду. На следующий день, разговор у магазина. На небе ни облачка, солнце жарит. Люди опять ругают погоду. Почему? Вчера, перед выходом, можно было одеться теплее, сегодня, наоборот, одеться легче. Погода самая нормальная (не ураган, не снег с дождем), никакого значительного негативного действия на нас произвести просто не может. А что мы от погоды хотим? Что бы с неба посыпались шоколадные конфеты? Погода — это лишь погода, это не кофе, не пиво, не «Мерседес», это просто погода.

Вы можете сами подобный диалог вспомнить и раскрасить красками по своему вкусу.

3.5

В примере недовольства погодой — ключевое слово недовольство. Недовольство не мотивированное, беспричинное, уж погода точно не виновата в нашем недовольном состоянии. Можно привести примеры подобных немотивированных недовольств: очередями в магазине, соседями, транспортом, здравоохранением, образованием, работой правительства. Смотрите, куда нас потянуло. А это только всплывшие примеры недовольств. Вы с лихвой пополните их, внесете свое разнообразие. Есть и объективные причины, которые нам с вами мешают жить, не спорю. НО …, есть много субъективных причин, придуманных нами, нашим ЭГО. Вот как не позволить раскрутиться нашему недовольству, мешающему нам жить? Это то же ода из задач по решению наших личных проблем во время «игры».

Свежий пример немотивированного недовольства. Сегодня, 4.12.09г., стою на трамвайной остановке. Утро, погода прекрасная (для зимы), плюс 8, ветра нет, осадков нет. Я никуда не спешу, еду на работу и по пути в одну организацию. Меня никто не ждет, я не опаздываю. Подходит полупустой трамвай, а за ним еще один. И вот трамвай немного проскочил остановку и прямо перед входной дверью грязь, ее можно перепрыгнуть, правда обувь испачкается. ЧТО тут со мною случилось? Как взыграло мое ЭГО, мое «Я», какой «справедливый» гнев поднялся во мне на бедную вагоновожатую, она, кстати, поняла свою ошибку. Я резко отвернулся от трамвая и от вожатой. Волна гнева улеглась в течении минуты, а тут и следующий трамвай подошел. Разберем пример — понятно, что абсурд. Мое дремлющее ЭГО воспользовалось моментом себя проявить, ЭГО хочет жить, использует для этого любую возможность. Дальше, помните про реакцию подсознания, в первые 0,2 секунды? Подсознание за меня все решило, ОСОЗНАНО у меня не было шансов принять решение. Это случилось при моей неплохой подготовке. Раньше, я бы наверняка начал грозить в окно вожатой и ругаться, а потом рассказывать всем подряд о случившемся целый день, при этом, заново переживая негодование, — а, по сути, возвеличивать себя на фоне унижения вожатой. Это и есть цель ЭГО, цель проявить себя, бороться за статус. Вот какие концерты устраивает наше ЭГО. Сейчас я рассказываю этот случай вам с другой целью. Это понятно.

Про ЭГО подробнее написано в седьмой беседе.

3.6

2. Помочь своим близким.

Помочь бесконтактно, без использования денег, материальных затрат, лекарств.

Написал сыну письмо, страниц 8, описал подробно пару волновавших его в то время моментов. При встрече его спросил, — как письмо, хватило терпения дочитать до конца? Он сказал: «Достойно внимания». Это он очень сильно хвалил написанное. А суть в том, что это письмо, размышление о волновавших его проблемах, ему помогло, он более мягко стал воспринимать свою жизнь, свои трудности.

Желание помочь своим близким имеется всегда (на том стоим), а возможности будут открываться по мере освоения методов практического применения эзотерических знаний, по мере пройденного пути (мы же путники — странники — пилигримы, мы в пути).

Напоминание. Без запроса о помощи — не помогаем, не лезем в чужую энергетику. Звонок мамы: «Помогите сыночку (бросить пить, устроится на работу, развестись, женится…), ему уже 40 лет, а все не везет». Маме помочь с этим не могу, а вот сыночку — могу, при его запросе. Январь 2012г.

3.7

3.Изменить свою жизнь.

Есть ли у человека стремление изменить свою жизнь, исправить, убрать самому (самой) то, что не нравиться?

Ответ не так однозначен! Эгоистичный человек (правда, он сам себя таким не считает), как правило, самим собой доволен. Он не доволен другими (нами), не доволен окружающими.

Правда, даже эгоист, согласится убрать сам свою головную боль (и даже своей жене), а потом будет хвастаться перед знакомыми!

Стоп! Не состыковочка! Не получиться!

ЭГО это все и заблокирует. ЭГО — подавляет все духовное, превращает все «не — я» в «Я», а «Я» — не работает на бесконтактном, эзотерическом уровне.

Практика показывает, эгоисты отстают по ПУТИ; им надо все и сразу, ничего не отдавая. Видимо, кто-то ТАМ все видит, и не дает таким пути в совершенствовании себя (не в этой жизни!).

А у не эгоистов — найдется то, что им захочется изменить. Чем дальше в пути — тем больше работы по изменению.

Лично мне еще многое надо изменить, исправить в себе.

Правда, стремление к изменению возможно несколько преждевременно. Стремление к изменению должно возникнуть как бы само, без этого желания изменений, с пониманием этих изменений.

Почему? Потому, что желание — это ЭГО. Потому и последствия ЭГО — желаний будут совсем не те, какие ожидаются. К понятиям ЭГО, желания, мы будем возвращаться на протяжении всего нашего с вами пути.

3.8

4.Состояние счастья.

Есть понятие — удовольствие. Есть состояния — счастье, любовь. Удовольствие, это суррогат реальности. Может, пора переходить от суррогатов к действительным, настоящим переживаниям?

Известны различные виды удовольствий. Что характерно — удовольствия имеют противоположные последствия. Возьмем самые (одни из) невинные: алкоголь. Да, легкое опьянение приятно, иначе мы бы не пили. Но, имеются последствия: головная боль утром, сухость во рту. Возьмем вкусный торт — последствия: ожирение, тяжесть в животе. Подобные примеры можно приводить сколько угодно, более яркие и характерные.

Состояние СЧАСТЬЯ не имеет противоположности.

Вы скажите, — а несчастье? Это не состояние, а обострение, каких либо проблем, физических или духовных. Несчастье — состояние, противоположное удовольствию.

По мере занятия практикой ПИЛИГРИМ, я все большее время стал находиться в состоянии счастья, когда мне хорошо, комфортно. Житейские проблемы иногда выбивают меня из этого состояния, но не надолго. Январь 2013г.

Года два назад, незаметно для себя, я провалился в состояние счастья. Сейчас мне везде счастье. Дома — счастье. На даче — счастье. На обучении трансперсональной психологии — счастье. Везу тележку — счастье. Копаю грядку — счастье. Сижу с ребенком — счастье. Пишу статью — счастье.

Жена даже иногда сердится на меня за это состояние.

Май 2019г.

3.9

5.Жизнь без боли.

Что такое боль? Говорят, это канал к бесконечности, хочешь ли ты это понять?

Наша задача скромнее — научиться жить без боли. Научиться помогать близким людям — одна из целей нашей игры. Надо понять боль, тогда боли не будет.

Не так все просто, понять боль. Проще боль не допускать, снимая помехи по здоровью. Этому обучает уже первый уровень практики. Январь 2013г.

3.10

6.Здоровье.

Здоровье — это абстракция или факт?

В последних письмах от жены, сестры, мамы — нет жалоб и просьб по поводу их здоровья. Точнее — наиболее острые вопросы и проблемы сняты дистанционно.

Некоторые проблемы здоровья имеют более глубокую основу, поэтому они не решаются полностью; или возвращаются вновь, или приходят в ином виде.

Научиться жить здоровым, научиться помогать самому себе — намного важнее, чем ходить к специалисту (какому бы не было). Всю жизнь не находишься, да и своих близких родственников к специалисту «не перетаскаешь».

7.Понимание себя.

Как понять «Я» из «не я»? Кто «я есть»?

Кем мы с вами являемся на самом деле? На моем сегодняшнем понимании — энергетическими сущностями, распространенными в пространстве — времени, бессмертными душами. Наши тела временная наша оболочка в нашем теперешнем земном воплощении. И этому есть подтверждения. Январь 2013г.

3.11

Вот только несколько вопросов, которые разрешаются, на пути практики ПИЛИГРИМ. Как разрешаются данные вопросы? Кто их разрешает?

Часть из них разрешаются в процессе пути (бесед) — пониманием. Часть из них разрешается с помощью «учителей» и коллег. Часть вопросов ты сама (сам) сможешь разрешать и себе и товарищам, пусть не все и не сразу. Часть вопросов разрешит Странник, Мастер, Пилигрим в процессе занятий. Перед нами жизнь — чем дальше, тем интереснее, тем больше возможностей, тем глубже понимание.

3.12

Что представляет собой уровень СТРАННИК?

Странник, это путник, освоивший технику безопасности по практическому применению эзотерических знаний, прошедший посвящение, получивший навыки использования единого источника энергии, владеющий практикой установления причин проблем и владеющий практикой их устранения.

СТРАННИК умеет использовать единый источник энергии, это дает ему большие возможности при работе со сложными помехами. Странник может разгонять облака взглядом — это является подтверждением его способностей. Январь 2013г.

СТРАННИК:

Может выходить из состояния мышления, может контролировать мыслительный процесс, понимает отсутствие психологического времени.

— Осознает «Я», знает — кто «Я», может мыслить через «Ничто — Творчество».

— Обладает ясновидением (через интуитивный рисунок).