18+
Оглавление - Полилог в детско-юношеской поэзии
- Рекомендация
- Отзыв
- I. «Полилог в детско-юношеской поэзии» как авторский литературный жанр
- 1. Обоснование проблемы
- 2. Понятие «Полилог»
- 3. «Полилог» в узком и широком смысле слова
- 4. Возрождение в литературе «Полилога» как самостоятельного жанра
- 5. Краткое описание литературного жанра «Повествование-полилог в детско-юношеской поэзии» и интерпретация его идей в авторских стихах
- 6. Назначение жанра «Полилог в детско-юношеской поэзии»
- 7. Методологическое основание авторского жанра «Полилог в детско-юношеской поэзии»
- 8. Социальная значимость полилогического общения
- II. «Повествование-полилог» в детско-юношеской поэзии
- 1. Воспитание как ценность
- 2. «Повествование-полилог» и его значимость в детской поэзии
- 3. «Повествование-полилог» и его значимость в юношеской поэзии
- III. Общее и различное в характеристике авторского литературного жанра «Повествование-полилог» в детской и юношеской поэзии
- 1. Смыслы в контексте детской и юношеской поэзии
- 2. Афористичность в литературном жанре «Повествование-полилог»
- 3. Монологи и диалоги в литературном жанре «Повествование-полилог»
- 4. Размышления — основной способ речевого взаимодействия в полилоге
- 5. Символический характер изложения в полилогическом «Повествовании»
- 6. Лиричность, поэтика слова, музыкальность, лёгкость рифм — отличительные особенности «Полилога»
- 7. Полилогический подход в решении задач социокультурного и духовно-нравственного воспитания детей и юношества
- IV. Полилог и полилогическое пространство в авторской поэтической трилогии «Уроки этики в стране Поэтики», «Юность… она в поиске?», «К себе я, светлому, спешу»
- 1. Книга «Уроки этики в стране Поэтики»
- 2. Книга «Юность… она в поиске?»
- 3. Книга «К себе я, к светлому, спешу»
- V. Основные приёмы авторского полилогического жанра
- а) Приём «целостности»
- б) Приём «многоголосие»
- в) Приём «послесловия»
- г) Приём «афоризмы»
- д) Приём «афористичности и смысловой нагрузки вывода»
- е) Приём «эпиграфа»
- ж) Приём «фрагментирование»
- Вывод
- Многосферное, полилогическое пространство общения
- Основные шаги и цели воспитания в рамках полилогического пространства
- Новизна и поэтическая особенность «Полилога»
- Практическая значимость авторского жанра «Полилог» в детско-юношеской поэзии