Бесплатный фрагмент - Обучение за рубежом: руководство к действию

Уважаемые Читатели!

Эта книга для тех, кто серьезно задумался о возможности обучения за рубежом.

Она поможет создать индивидуальную траекторию обучения за рубежом, так, чтобы одна зарубежная программа становилась прекрасной платформой для другой.

Читатели смогут составить оптимальный финансовый план по финансированию обучения за рубежом (преимущественно за счет привлеченных грантовых денежных средств), т.е. с минимальными затратами для себя.

И самое главное, что данное руководство к действию позволит Вам сэкономить время, минимизировать ошибки при выборе международных образовательных программ за счет повышения осознанности. Составленный план действий позволит Вам двигаться к поставленной цели каждый день.

Уверена, что потраченное на чтение книги время вернется Вам многократно. В этой книге собрана информация, обобщающая мой опыт работы в сфере международного образования за период около 20 лет.

Желаю Вам успехов в построении вашей индивидуальной траектории международных академических и профессиональных образовательных программ!

с уважением и наилучшими пожеланиями,

к.э.н., доцент СПбГЛТУ, приглашенный профессор

Академии банковского дела Белграда

Вукович Наталья

Введение

«Для тех, кто никуда не плывет не бывает попутного ветра…»

М. Монтень

Эта книга обобщает мой 10-ий профессиональный опыт работы в международных образовательных программах и мой более чем 20-ий опыт личного участия в международных образовательных программах в качестве слушателя в странах Европы и Азии. Я постаралась четко о понятно структурировать все важные моменты в формировании индивидуальной траектории участия в программах международной академической мобильности. Рекомендации, указанные в книге помогут Вам кратчайшим путем достигнуть поставленных целей при минимальном использовании финансовых ресурсов и ресурса времени. Мною предложен комплексный подход к планированию индивидуальной траектории участия в программах международной академической мобильности. Рассмотрены вопросы профессионального стратегического планирования, жизненной навигации, вопросов личного счастья и удовлетворенности от выполняемой работы. Рассмотренные мною вопросы актуальны для российского абитуриента и их изучением занимаются многие ведущие вузы России. В связи с этим, хотела бы отдельно поблагодарить моих единомышленников и вдохновителей: Причисленко настасию Геннадьевнау директора Центра личностного развития Университета ИТМО и ее уникальный проект «Жизненная навигация», и Екатерину Козинченко и ее замечательный проект Woman ID.

Желаю Вам приятного прочтения!

1. Зачем необходимо учиться за рубежом?

«Мысли глобально, действуй локально!»

Как показывает практика в профессии и бизнесе наиболее успешные люди это те, кто следовал 2-м принципам: слушал себя (делал то, что ему действительно интересно) и глобально мыслил (не ограничивался масштабами одного города, области, страны). А чтобы мыслить глобально желательно на практике, а не в теории, познакомится с жизнью других стран и посетить разные страны мира.

Мой жизненный опыт и опыт моих друзей и коллег показывает, что практически всегда или в 99% случаев стажировка за рубежом положительно влияет на развитие карьеры.

Это происходит потому, что главный бонус от обучения за рубежом это расширение кругозора и существенное обогащение социального капитала.

В наше время эмоциональный и социальный капитал играет очень важную роль, хотя и раньше он оказывал существенное влияние на карьеру. Это закономерно и логично. Если специалист помимо необходимых профессиональных требований готов предложить рынку международные профессиональные контакты, которые в последствии трансформируются в международные проекты различного уровня, то шансы на успех у такого кандидата существенно выше, чем у кандидата не имеющего таковых.

Не следует забывать, что сегодня любой рынок глобален. Например, товары из Китая проникают даже в очень отдаленные регионы России, поэтому не важно кто вы по профессии, рано или поздно вы столкнетесь с задачей интернализации и выхода на международные рынки. Именно в этот момент ваши контакты за рубежом помогут вам в реализации этой непростой задачи.

Помимо социального капитала существенным бонусом от обучения за рубежом является освоение того или иного иностранного языка. Владение иностранным языком открывает для вас как специалиста двери в зарубежные компании и новые карьерные горизонты.

Но выбирая программу для обучения за рубежом первый важный вопрос, который стоит себе задать и ни в коем случае не забыть про него — это выбор специальности.

Съездить не важно куда и не важно на сколько особенно если бесплатно не стоит. Даже если бесплатно. Потому, что Вы потратите самый важный ресурс, Время.

Важно двигаться по своему профессиональному пути осознанно. Важно понимать, к чему вы идете. Яркая картинка того, чего вы хотите достичь как профессионал в перспективе 5—10 лет будет наполнять смыслом все дальнейшие действия и формировать все ключевые решения.

Выбор профессии я бы поставила на первое место. Он должен осуществляться Вами лично. Родители, родственники, друзья могут только делится личным опытом и расширять Вашу картину мира. Но никто не вправе решать за Вас на кого вы будете учиться. Иначе есть высокая вероятность стать несчастным человеком. Или потерять минимум 10 лет жизни на создание себя в другой профессии. Это будет после того, когда вы столкнетесь с такими проблемами как депрессия, отсутствие мотивации, проблемы со здоровьем и т. п. Невозможно стать успешным без любви к тому, что ты делаешь.

Поэтому вся моя книга про осознанность, про осознанный и взвешенный выбор и минимизацию рисков. На Рисунке 1 приведена осознанная траектория развития специалиста. В этом случае экономится огромное количество ресурсов: время, деньги, здоровье и т. п. Все линейно, взвешенно, логично.

На Рисунке 2 приведена обычная траектория специалиста, когда за него кто-то сделал выбор, а лет так в 35—40 человек понимает, что он абсолютно не удовлетворен своей жизнью и несчастен и пора что-то менять. Ему приходится возращаться на исходную точку и конкурировать с молодыми и задорными ребятами лет так на 10 младше его и как правило более энергичными. Доказанный факт, большинство успешных людей мира развиваясь думали не о деньгах, они практически с детства нашли то, чем интересно заниматься и при поддержке родителей (обычно) продолжили эти активности в вузе и на рабочем месте.

Большинство глобальных компаний и компаний мирового уровня понимают, что те люди, которые будут развивать их бизнес в будущем сидят за школьной скамьей и начинают развивать различные программы лояльности для школьников. Стратегия «Школа-Вуз-Компания» выгодна как специалисту, так и компании.

Желательно уже в школе (крайний случай на 1-м курсе вуза) определиться какая профессия откликается в твоей душе и выбрать среди лидеров выбранной отрасли компании лидеры. Как правило, именно эти компании предлагают большой социальный пакет и достойную зарплату сотрудникам. В этом сложном выборе может помочь информационный ресурс «Атлас новых профессий», проект АСИ и МШУ Сколково, детали на сайте: https://asi.ru/reports/16344/.

Конечно при выборе профессии стоит поинтересоваться сможет ли она обеспечивать Вам достойную жизнь. В этом вам помогут многочисленные рейтинги. Например рейтинг Рисунок 3.

Также при выборе компании полезно посмотреть статистику исследования например «100 лучших работодателей России» HeadHunter, где компании, вошедшие в Рейтинг, по мнению сотрудников и соискателей, представляют лучшие условия для работы, детали на https://spb.hh.ru/article/303400.

После выбора профессии и компании важен выбор вуза. Вуза, который станет надежным мостиком в желаемую компанию. Самый простой способ определить желаемый вуз это зайти на сайт компании и посмотреть с какими вузами- партнерами они работают. Обычно эта информация размещена в разделе «новости». Создание образовательных программ «вуз-базовое предприятие» сейчас очень распространенная практика. Бонусом может стать стипендия от компании во время обучения, практика в этой компании, во время которой вы сможете обзавестись полезными знакомствами и прирастить свой социальный капитал.

После того как вы определили круг вузов партнеров вашей «компании мечты» стоит выбрать лучшего кандидата. Это сделать просто. Предлагаю Вам руководствоваться международными академическими рейтингами. Рекомендую обратить внимание на предметный рейтинг QS (https://www.topuniversities.com/university-rankings) и THE. Почему предметный рейтинг? Да Вам необходим именно он потому, что вуз может быть очень сильным, но за счет другого факультета, а на выбранном вами факультете может быть совсем бесполезно учится.

После выбора компании мечты и целевого вуза вы можете переходить к оценке международной привлекательности образовательной программы.

Ниже приведен перечень вопросов, которые помогут вам оценить привлекательна ли данная образовательная программа с точки зрения обучения за рубежом или нет:

1. наличие краткосрочных обменных грантовых программ с зарубежными вузами (на 1—2 недели) — да/нет?

2. наличие семестровых обменных грантовых программ с зарубежными вузами (5—6 мес.) — да/нет?

3. наличие совместных образовательных программ с зарубежными вузами (Joint Degree) — да/нет?

4. наличие программ двойных дипломов с зарубежными вузами (Double degree) — да/нет?

Вы можете собрать информацию на сайте вуза (сейчас по требованиям Министерства образования и науки РФ вузы обязаны размещать полную информацию). Протестировать вуз по предложенным критериям и выбрать лучший. В идеале вуз где ответы на все вопросы положительные. Если набирается менее 2х положительных ответов предлагаю искать другой вариант.

Важным моментом является тот факт, что большинство из вышеуказанных академических обменов поддерживается грантами, а это значит, что вам не потребуется серьезных инвестиций для участия в этих мероприятиях.

После судьбоносного выбора вуза и компании для будущего трудоустройства предлагаю перейти непосредственно к формированию плана достижения поставленных целей. Цель ясна- трудоустройство в компании мечты и развитие в ней карьеры. Выбранный Вами вуз и его зарубежные партнеры призваны способствовать осуществлению вашей мечты.

Для того, чтобы помочь Вам, уважаемые читатели определиться с выбором будущего вуза рекомендую Вам заполнить для себя стратегическую карту по выбору вуза (Таблица 1). Ее логика проста, а полученный результат даст вам хорошую аналитику для стратегического личного профессионального планирования. Отвечайте на каждый вопрос последовательно. Заполнение анкеты потребует от вас исследовательской работы в Интернете, но когда дело касается вашей профессиональной и личной судьбы, думаю это интересная и ответственная работа. Бонусом будет приобретенное чувство уверенности и спокойствия, так как вы начнете повышать свою осознанность и планировать свою судьбу, пусть и жизнь внесет коррективы. В итоге вы найдете российский вуз, который занимает лидирующие позиции по выбранной Вами ранее специальности и имеет связи с мировыми лидерами бизнеса и образования в этой сфере.

Итак, вы выбрали компанию мечты и будущий вуз. Рекомендую вам сходить на день открытых дверей и посетить выбранный вами факультет, чтобы быть уверенным в правильности выбора. Более того участие в мероприятиях вуза еще во время обучения в школе позволит вам накопить сертификаты, дающие дополнительные баллы в конкурсном отборе при поступлении на бюджетную форму обучения.

Теперь рассмотрим более детально какие формы сотрудничества существуют у современных российских вузов с их зарубежными партнерами.

2. Какие виды и формы образования за рубежом существуют?

«Образование не может быть собственно целью..»

Ханс Георг Гадамер

Прежде всего стоит различать обучение за рубежом без обучения в российских вузах, т.е. сознательное полное обучение по зарубежной образовательной программе, и смешанное обучение, когда образовательная программа базируется на программе российского вуза с включением вузов-партнеров из-за рубежа.

Первый вид обучения на мой взгляд подходит только аспирантам, Ph. D. и Post Doc, т.е. это обучение для относительно взрослых людей, готовых к самостоятельной жизни за рубежом и стрессу связанному с переездом и адаптацией в чужой стране.

Для бакалавров и магистров я бы предложила смешанные образовательные программы, и мой опыт подтверждает такой выбор. В таком случае снижаются персональные риски и экономятся финансовые ресурсы и что немаловажно уровень стресса для человека минимизируется.

По продолжительности обучения за рубежом для бакалавров и магистров существует 3 вида образования: краткосрочное, среднесрочное и долгосрочное.