18+
Оглавление - Мастерская психологического тренинга
Тренинг как метод актуализации субъектности и самопознания
- ВВЕДЕНИЕ
- ГЛАВА I. РОЖДЕНИЕ И СОЗДАНИЕ ТРЕНИНГА
- 1.1. Идея и концепция тренинга
- 1.2. Цели тренинга
- ГЛАВА 2. ВЕДУЩИЙ ТРЕНИНГА: ЛИЧНОСТЬ, РОЛИ, ПОЗИЦИЯ
- 2.1. Личность ведущего тренинговых групп
- 2.2. Роли ведущего тренинговых групп
- 2.3. Позиция ведущего тренинга
- ГЛАВА III. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ СОЗДАНИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ТРЕНИНГЕ
- 3.1. Эффекты тренинга. Принципы развивающих отношений в тренинге
- 3.2 Навыки ведущего тренинга, способствующие созданию развивающих отношений
- 3.3. Отношения в тренинге, создаваемые по принципам: «Я-высказывание», «Активное слушание», «Здесь и теперь»
- 3.4. Нормы и правила тренинговой группы, регулирующие отношения участников в тренинге
- 3.5. Форма актуализации личного и группового опыта посредством обратной связи
- ГЛАВА IV. СТРУКТУРА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
- 4.1. Введение в тренинг. Установление контакта и заключение контракта с группой
- 4.2. Этап ориентации в тренинге
- 4.3. Этап изменений в тренинге
- 4.4. Завершение («заземление», «граундинг») в тренинге
- ГЛАВА V. МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ТРЕНИНГА
- 5.1. Методические средства представления информации
- 5.2. Имитационные методики (игры, упражнения, техники)
- ГЛАВА VI. ГРУППОВЫЕ ПРОЦЕССЫ В ТРЕНИНГЕ
- 6.1. Общие представления об этапах развития тренинговой группы
- 6.2. Процессы групповой динамики и управление развитием группы в тренинге
- ГЛАВА VII. ВИДЫ ТРЕНИНГА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ САМОПОЗНАНИЯ
- 7.1. Тренинг обучения
- 7.2. Тренинг развития
- 7.3. Тренинг открытия
- ГЛАВА VIII. НАПИСАНИЕ И ОФОРМЛЕНИЕ ТРЕНИНГОВОЙ ПРОГРАММЫ
- 8.1. Общие положения
- 8.2. Адаптационный тренинг для студентов первокурсников вуза
- 8.3. Тренинг «Создание структуры психологического тренинга «Адаптация первокурсников в вузе» (тренинг обучения)
- 8.4. Тренинг развития навыков ведущих тренингового занятия «Адаптация первокурсников в вузе» (тренинг развития)
- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК