электронная
5
печатная A5
237
12+
Манифест

Бесплатный фрагмент - Манифест

Основные задачи науки, образования и культуры Будущего


Объем:
52 стр.
Возрастное ограничение:
12+
ISBN:
978-5-4493-1296-9
электронная
от 5
печатная A5
от 237

Обращение

Мы обращаемся к представителям всех религий, всех национальностей, стран и слоев общества, всех возрастных и социальных групп, ко всем мужчинам и женщинам.

КО ВСЕМ! ВСЕМ! ВСЕМ!


• Для кого «Честь», «Долг», «Совесть», «Достоинство», «Благородство», т. д. — это не пустой звук, а жизненно необходимые принципы.


• К тем, кто надежен, предан, неподкупен и честен. Кто держит слово и отвечает за свои обязательства.


• Кто всем Сердцем, всей Душой желает блага этому миру и всем, кто ему дорог.


• Кто действует во благо, а не во вред.


• К тем, кто верит, что Человека и Общество возможно и необходимо изменить к лучшему.


• К тем, кто способен понять и поддержать данный Манифест и его Резолюцию.


На данном этапе нам абсолютно неинтересны те, кто:


• Ко всему безразличен или желает Зла себе и этому миру.


• Оправдывает порок и сам является его ярким представителем или пропагандистом.


• Использует ложь, измены, воровство, предательство, т. д. — как способ достижения своих целей.


Просьба таким людям данный Манифест не читать!

«Общество будущего в интересах своего развития — должно поставить на первое место знания о Человеке, его образование и воспитание как сильной, социально активной личности, как Гражданина и Патриота, как Человека Достойного!»


«Общество будущего не должно допустить, чтобы ответы на наиболее важные жизненные вопросы (как и ради чего жить, что достойно, т. д.) человек получал на улице, из каких-либо сомнительных источников или от не имеющих соответствующего образования родителей».

Акад. Миание М. Ю.

1.ОСНОВНЫЕ УРОКИ ИСТОРИИ

Комм. Манифест, по сути, в лаконичной форме представляет все основные идеи, цели и ценности Системы акад. Миание М. Ю., позволяет понять причины происходящего в мире и пути решения основных проблем. Каждый может определиться, какую позицию занимать: поддерживать и помогать, противостоять или «ждать, кто победит».


В первом разделе Манифест представляет основные уроки истории, то лучшее, что уже было, и то, что необходимо возрождать. Во втором разделе проанализирована ситуация в современном мире (что есть сейчас), основные проблемы и их причины.

1. Вершины расцвета цивилизации. Основные критерии:


• Долговременность — сотни лет расцвета и процветания (при разных правителях).


• Основной вклад в развитие человечества в различных сферах жизни.


• Выдающиеся личности и события, на примерах которых пишется история.


2. Наивысшие вершины — наиболее достойные примеры: Древняя Греция (Афины, Спарта: 8 веков Славы, лучшие воины, расцвет философии, искусства, др.), Римская империя (500 лет величия, право, военное дело, традиции, др.), духовно-рыцарские ордена (почти 1000 лет доблести и борьбы, в период расцвета по могуществу были сопоставимы с империями), Российская империя (300 лет расцвета). Другие.

Комм. Данные примеры максимально соответствуют обозначенным в Манифесте критериям.

БЛАГОДАРЯ ЧЕМУ ОНИ ДОСТИГЛИ ВЕЛИЧИЯ И РАСЦВЕТА


3. ЕДИНСТВО всех основных факторов:


• Нравственный Стандарт (На основе того или иного Учения) — что Достойно, что Недостойно. Все остальное — в соответствии с ним.


• Достойная власть. Основа — Служение. Выдающиеся личности.


• Достойные кадры — Формирование Личности. Основа — Служение, Честь, Слава.


• Достойный Закон — соответствие Нравственному Стандарту.


• Достойные Взаимоотношения — целенаправленное формирование.


• Достойные традиции — объединять людей, «Славить лучшее и лучших, обличать и порицать порок».


4. Общие требования к Формированию Личности:


• Начало подготовки с 5—7 лет, средняя продолжительность — 20 лет и более.


• Формирование Личности — основа: смысл жизни, личные качества, управление собой, этика поведения, искусства (танцы, вокал, др.), физическая подготовка, др.


• Остальные науки.

Комм. Благодаря такой подготовке формировались сильные, достойные люди, способные создавать и защищать великие государства, империи, ордена.

5. Рыцарство (особо в духовно-рыцарских орденах) — вершина Формирования Личности: вся жизнь подчинена Служению, выдающиеся личные качества (в соответствии с кодексом), всесторонняя подготовка (соответствующая руководителю высшего звена).

Комм. Рыцари были — Воинами, Офицерами, Правителями.

6. Какой должна быть опора на историю? — «Все лучшее возродить и приумножить»: Честь, Доблесть, Благородство, Силу Духа, многое другое. Ошибок — больше не допускать.


7. Что для этого необходимо сделать? С учетом современных требований решить задачи, которые уже были множество раз решены в истории — разработать Нравственный Стандарт, методику и программы Формирования:


• Достойных Правителей;

• Достойного Человека (элиты и граждан);

• Достойных Законов;

• Достойных Взаимоотношений;

• Достойных Традиций.

Комм. Все лучшее уже было множество раз в истории, сотни достойнейших примеров тому подтверждение!


Поэтому мы и уверены, что данная задача решаема, что «все лучшее возродить и преумножить» — возможно и необходимо!


Нашей Системой уже сделано множество шагов для достижения данной цели. Создание Манифеста — это призыв для всех осознать ценность данных вопросов и сделать для их решения то, что зависит от каждого.

2. СОВРЕМЕННОСТЬ. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Комм. Второй раздел Манифеста посвящен современности,
анализу ее основных духовно-нравственных проблем и их причин.

1. Достижения: В материально-технической, социальной и многих других сферах — неоспоримы. Постоянный прогресс. Для науки в материальной сфере — практически нет нерешаемых задач.


В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЕ — ПОКАЗАТЕЛИ ПЕЧАЛЬНЫЕ


2. Пороки (алкоголизм, наркомания, др.) — распространение с угрожающей скоростью.


 В мире. Более 200 млн наркоманов (их число за 10 лет увеличилось в 3 раза, большинство из них молодые люди 18—25 лет).


• СНГ. Зависимы от курения — около 50% населения (только в России от курения ежегодно умирают 250—300 тыс. человек).


• Украина. Около 11% — алкоголики, 40 тыс. человек в год умирают от злоупотребления алкоголем. Возраст «алкоголика» — снижается (с 25—40 до 17—30 лет).


3. В духовно-нравственной сфере — деградация. Ложь, измена, предательство, т. д. — стали нормой. Как следствие — депрессии (60%), разводы (60—70%), самоубийства (за последние 10 лет их число увеличилось в 3 раза), др.


4. Физическая деградация. ожирение — более 2 млрд человек. Физическое неразвитие и слабость: 80—90% не пригодны к службе в армии. Хронические болезни, другое. Для сравнения — Рыцари и в 70 лет сражались месяцами, не снимая доспехов (а их вес был — около 50 кг)!

Комм. К сожалению, этот список можно продолжить, и он будет очень длинным. Примерно такая же статистика по преступности и другим порокам.

ПРИЧИНЫ


5. Образование — к жизни не готовит (как ставить и достигать Цели, находить и не терять Друзей, достигать Силы, Счастья, Совершенства, Успеха, др.)! 90% знаний — в жизни не используется!


6. Наука — изучает все только с материалистической точки зрения! Духовно-нравственная сфера как объект изучения для достижения цели Формирования Достойного Человека, Достойных Взаимоотношений, Достойных Традиций — практически отсутствует!

Комм. К сожалению, приходится признать, что наука и образование эти вопросы игнорируют. Об этом говорят цифры — в образовании Формированию Личности посвящено ноль часов учебного времени! В науке эта сфера практически не финансируется.

7. Что необходимо сделать, чтобы в будущем Общество стало Достойным?


• Приоритетной задачей Науки на ближайшее время должно стать — изучение всех необходимых вопросов, связанных с Формированием Личности!


• Качественно изменить систему образования! Основной задачей, как и в лучшие времена — должно быть Формирование Человека как Личности!


• Разрабатывать Нравственный СТАНДАРТ и следовать ему!


• В соответствии с Нравственным СТАНДАРТОМ на законодательном уровне определить требования к Элите, к представителям Власти, к Законам и морально-этическим нормам!

Комм. Манифест, надеемся, не оставит равнодушным ни одного думающего человека. Мы желаем, чтобы каждый, кто прочитал Манифест, — не смог далее жить по-старому, а изменил к лучшему свою жизнь и в конечном итоге — и судьбу нашего мира.

3. Этап 1. НРАВСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ (Стандарты Достойных). ТРЕБОВАНИЯ К СТАНДАРТУ

Комм. Раздел 3 — посвящен Нравственным Стандартам (являются основой всех проектов Системы акад. Миание М. Ю.), необходимым обществу Будущего, лучшему из возможных, и требованиям к ним. Раздел 4 — освещает программы Формирования Личности и направления их реализации.

1. КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ НРАВСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ. ЕГО ОСНОВЫ


• Научная строгость (полнота, обоснованность, непротиворечивость, др.).


• Реализация без противоречий интересов Человека, Организации, Общества.


• Опора на все лучшее, что было в истории, и что есть в современном мире.


• Универсальность. Приемлемость для всех стран, групп и слоев населения.


2. КАКИМИ ДАННЫЕ СТАНДАРТЫ НЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ


• Узкоконфессиональными, узкокорпоративными, узкопрофессиональными, национальными, идеологизированными (так как это создает противоречия между представителями различных групп).


• Сиюминутными (чтобы не было необходимости их изменять в течение длительного времени).

Комм. Надеемся, всем понятно, что подавляющее большинство существующих стандартов и нравственных норм не могут быть основой для универсального стандарта. Так как если они содержат какие-либо узкоспециализированные, националистические и другие особенности, то они не могут и не должны войти в общество через науку, пройдя все экспертизы и получив ее признание. И они не могут и не должны быть справедливыми для всех.


В то же время Стандарты Достойных, представленные ниже, на 100% соответствуют всем вышеперечисленным требованиям, так как они изначально разрабатывались по данным принципам.


Поэтому претендовать на роль универсальных Стандартов на данный момент могут только Стандарты Достойных или аналогичные им. Те, которые опираются на лучшее из всего существующего и на то, что является приемлемым для всех.

РЕШАЕМЫЕ ЗАДАЧИ

Комм. Какие задачи должны быть решены на основе данных Стандартов? Или, иными словами, каким потенциалом, какими возможностями должны обладать данные Стандарты, чтобы они могли дать максимальный практический выход?

3. ЗАДАЧА 1. Задать подход (основу) для классификации всего существующего (убеждений, ценностей, представлений человека о себе и окружающем мире, т. д.) по двум основным категориям:


• что Достойно (соответствует позитивным ценностям, ведет к Силе, Счастью, Совершенству, Успеху);


• что Недостойно (ведет к страданиям, разрушениям, неудачам, негативным последствиям для других людей и окружающего мира).


4. ЗАДАЧА 2. Охватить все сферы жизни человека и определить требования к ним (Служение, Развитие, Самореализация, Взаимоотношения, Традиции и Образ Жизни).


5. ЗАДАЧА 3. Классифицировать все, что есть во внутреннем мире человека (относительно критериев «Достойно» или «Недостойно»): убеждения, цели, ценности, самооценка, личные качества, способности управления собой, др.


6. ЗАДАЧА 4. Все выше обозначенные составляющие должны быть систематизированы по категориям (ступеням личностного роста). Чтобы можно было с высокой степенью объективности оценивать личностное развитие и достижения каждого.

Комм. В нашей Системе по всем обучающим программам и по всем курсам («Формирование Личности» и профессиональным) — эти задачи успешно решены. У нас есть четкая классификация позитивных и негативных ценностей, по всем сферам жизни и по всем составляющим внутреннего мира человека. Введены соответствующие категории и система оценок.

7. Идеальный вариант чтобы данный Нравственный Стандарт и категории Личностного Роста были утверждены на уровне законодательных норм и определяли соответствующие права и возможности человека в обществе:


Бесплатный фрагмент закончился.
Купите книгу, чтобы продолжить чтение.
электронная
от 5
печатная A5
от 237