Бесплатный фрагмент - Куда отдать учиться. Аксиомы для тинэйджера

Авторская серия «Успех Вас Ждёт!»

Куда отдать учиться

Учёные

жулики на моём тернистом пути предпринимателя и писателя встречались нередко. Пытались меня обмануть (и обманывали, а иногда и грабили) и тогда, когда в стране была запрещена любая частная инициатива, и тогда, когда вышел «Закон о кооперации и индивидуальной трудовой деятельности». В 1987 году.

В 1990 году моя семья организовала кооперативное рекламно-информационное агентство, и первым кто «надул» меня был преподаватель пединститута. Кандидат наук. Он заведовал подготовительными курсами (платными, разумеется) и заказал рекламный плакат сих курсов. Эскиз был клиенту принесён (в стандартный писчий лист), клиент со вниманием эскиз посмотрел, тут же снял ксерокопию, обозрел ксерокопию. Хмыкнул.

И через пару минут глубокой задумчивости сказал, что эскиз вряд ли подойдёт. Оригинал вернул. Копию оставил себе. В несколько изменённом виде плакат вышел в печати.

Что было делать?

Не морду же ему бить?

Тем более, кандидату наук?

Граждане России! Помните! Чем более образован жулик, тем легче он обведёт вас вокруг пальца! Вы и не заметите, как отдадите ему кучу денег, да ещё и «спасибо» скажете. При этом ничего ощутимого и полезного для вас вы не получите.

В этой скромной работе будет рассказано о том и как не попасть впросак в определении места учёбы сына или дочери, и как самим объективно оценивать умственные и психологические способности повзрослевших детей.

Реабилитация

Поступление детей в профессиональное учебное заведение (после окончания гимназии или школы) — прекрасная возможность для родителей восстановить своё доброе имя в глазах сына или дочери.

Нет такого человека, который бы не допускал ошибок в воспитании собственного ребёнка. Каждый воспитывает, как может: на основании своего собственного воспитания, методик, почерпнутых из случайных педагогических и психологических книжек и т. п.

А чаще — наобум.

Но не вина это родителей, а беда: не существует в стране системы подготовки и обучения родителей.

Попробуем восполнить (своими скромными силами) этот пробел и рассказать мамам и папам какие шаги нужно предпринять, чтобы отдать «ребёнка» именно в то учебное заведение, которое через несколько лет вернёт специалиста, знания и умения которого будут востребованы на рынке труда.

Чтобы объективно к себе подойти, представьте, что вы — первоклассники в вопросе устройства детей в учебное заведение. Прошло лет двадцать, как вы окончили техникум или институт, и с того времени изменилось многое. Прежде всего, исчезли гарантии государства на предоставление качественного образования и нужного народному хозяйству специалиста.

Вот из этого и будем исходить.

Итак, об ошибках, которые совершает немалое количество родителей…

Ошибки нужно не исправлять, а… не совершать.

Ошибка №1 «Не престижно!»

Что умеют готовить подавляющее большинство четырнадцатилетних девушек? Кашу какую-нибудь, макароны, салат простенький, «тортик». О мясе и говорить не приходится.

Между тем, когда-то у автора этих строк работала домашним поваром девушка именно такого возраста. Обычная, с виду, девушка. Родители — рядовые преподаватели-учителя. Дедушки-бабушки — все сплошь деревенские.

Но.

Девушка была кулинар от Бога. Так, как она чувствовала продукт, не доводилось видеть ни до неё, ни после. За каких-нибудь три часа юный кулинар могла приготовить полный торжественный обед из почти десятка блюд.

При том, что плита была самая обыкновенная, а кухонная утварь ничего специального не представляла. Да и продукты тоже.

Друзья и приятели мои (женатые!), зная, что по воскресеньям в моём доме готовится полный обед, находили предлог появиться вечером (без жён) и опустошали и стол, и холодильник.

По истечении месяцев двух-трёх замечательной кулинарной работы юного таланта задался «хозяин» вопросом (вслух): «После школы в кулинарный пойдёшь?». Казалось, — вопрос риторический. Ответ кулинара с явно творческим началом был возмущённый: «Это что, поваром что ли?»

Словом, отправили родители дочь в педуниверситет и получила девушка профессию рядового учителя русского языка и литературы.

С соответствующей зарплатой.

Ошибка №2 «Не пущу!»

Поскольку автор работал (и немало) в рекламе, то случалось иметь дело с моделями. И вот, довелось как-то, фотографировать девушку-студентку педуниверситета (заметим совпадение учебного заведения…)

Тоже талантливый человек: артистична, работоспособна и, что уж совсем не свойственно девушкам, — пунктуальна.

Поскольку девушек-моделей необходимо просвещать, то экскурсия на выставку военной техники и вооружений была естественным жестом со стороны рекламиста-фотографа.

Стоило переступить порог выставочного павильона, как экскурсантка забыла не только обо всём на свете, но и об экскурсоводе: она проникала в танки, примеряла к руке пистолеты и расспрашивала экспонентов о свойствах патронов.

Стало понятно и необычно: девятнадцатилетняя студентка педзаведения просто грезила армией.

— Зачем пошла в пед? — был удивлённый вопрос фотографа и рекламиста.

Оказалось, мама не пустила учиться в военное училище (а училища для девушек — будущих офицеров в России есть. Немного — но есть).

Папа, правда, сделал хилую попытку помочь дочери: когда она ещё училась в школе, в предпоследнем классе (а мечта об армии появилась именно в это время). Они вдвоём побывали в военкомате. Но взрослый (и достаточно зрелый) человек толком так и не смог выяснить, как девушка может получить специальность офицера.

А может — не захотел?..

Не говоря уже о маме: учиться только дома и как можно дешевле: так и спокойнее и денег лишних на образование тратить не нужно.

В общем: подешевле и поближе к юбке.

Результат таков: дочь со зла выбирает «пед» (проще поступить и легче учиться). И полное отсутствие желания идти работать в школу.

Студентка заканчивает (довольно успешно) университет, затем — трёхмесячные курсы бухгалтеров (на которые она могла бы поступить и сразу после окончания школы) и становится рядовым счетоводом с полным отсутствием перспективы профессионального роста: никакой предприниматель не будет повышать по службе работника без высшего специального образования.

Пять бестолковых лет ненужной учёбы. Лучшие молодые годы потеряны безо всякой надежды на возврат.

И тоска по желанному делу.

На всю оставшуюся жизнь.

Ошибка №3 «Лишь бы ребёнок учился»

И совсем свежий пример. Единственную дочь родители (выпускники классического университета) отдают учиться в тот же университет «на рекламу». Вроде бы ничего плохого, ничего страшного…

Одна «беда»: рост девочки 185 см.

Собственно, в самом росте нет ничего плохого. Но для рекламиста такой рост — профессиональная гибель.

Все рекламисты начинают с обязанностей рекламного агента, т.е. рекламиста, который убеждает клиента купить рекламное место именно в том рекламном носителе, который представляет агент.

Большинство продавцов рекламных услуг остаются в таком качестве многие годы (хотя и называют их по-разному: рекламный менеджер, консультант по рекламе и проч.)

Опыт показывает, что лучший рост для девушки — рекламного агента 163—165 см.

Ни больше и не меньше.

При меньшем росте взгляд рекламодателя скользит поверх головы рекламного агента-девушки и последняя менее заметна. К маленьким людям относятся не серьёзно.

Выход всё же почти есть — носить обувь с высокими каблуками. Но. Рекламист много ходит. На высоких каблуках весь день не набегаешься.

При высоком росте тот же взор (в большинстве случаев, мужской) упирается отнюдь не в лицо агента-девушки.

К тому же, рекламному агенту приходится много разъезжать. Представьте, как высокая девушка по двадцать раз на дню «влезает» и «вылезает» из «маршрутки».

Полное незнание родителями специфики профессии.

Ещё пять потерянных молодёжных лет.

Если интересно: для парня лучший «рекламный рост» — 175.

Ошибка №4 Только институт (университет, академия)!

Как известно Министерство образования (России, конечно,) дало понять профессиональным учебным заведениям, что в скором времени их ждёт аттестация.

Жёсткая аттестация.

На предмет соответствия статуса.

Не может быть в стране учебных заведений со статусом «высшее» больше, чем средних профессиональных учебных заведений!

Не может!

Хотя бы потому, что не может быть такого количества преподавателей, способных дать полноценное высшее образование студенту.

Физически не может!

Как не может быть большого количества настоящего французского коньяка. Просто нет в природе большого количества пригодных плодородных земель и подходящих солнечного освещения и водного режима. Всё, что пытается называть себя коньяком лишь жалкое его подобие.

Не верите?

Купите любой российский коньяк и настоящий французский (разница в цене — десять раз). Купите, купите — не пожалеете.

Попробуйте…

Почувствовали разницу?

Другая история.

О вреде высшего образования

Печальная история. Результат того, к чему может привести высшее образование, если оно человеку совершенно не подходит.

Да-да. Есть и такое. Далеко не всем дано получить высшее образование.

И не только по умственным способностям.

Словом, был у автора хорошо знакомый приятель. Здоровая рабочая семья: отец водитель, мать — труженица завода.

После демобилизации (где приятель был шофёром) он идёт работать на автопредприятие. Отлично работает шофёром. Создаёт здоровую семью: жена, две дочери.

К 25-ти годам имеет хорошо обставленную двухкомнатную квартиру и новый «Москвич-412» (1980 год).

Летом — поездки всей семьёй (в компании с такими же преуспевающими товарищами) в Среднюю Азию на отдых, и для того же: к Чёрному морю, не говоря уже об Урале, Москве и проч.

Это из Сибири-то!

Чуть позже он покупает за городом приличный дом и превращает его в комфортабельную загородную дачу.

И всё это на обычную водительскую зарплату. Точнее говоря, его обычная (легально-официальная!) зарплата была в два раза выше, чем у большинства других водителей большегрузных грузовиков.

Секрет был в том, что он очень хорошо знал и любил машины и вносил некоторые рационализаторские предложения, которые позволяли перевозить грузы быстрее и в больших количествах.

Разумеется, его стали продвигать по служебной лестнице.

Ему было это, безусловно, приятно.

Зашла речь о должности, которая невозможна без высшего образования (пусть и формального). Пошёл учиться на заочное отделение автодора.

Как получают диплом об окончании заочного отделения любого вуза мы с вами хорошо знаем.

Про это даже анекдот есть.

На конкурсе певцов соловей занял первое место, а петух последнее. Соловей закончил консерваторию «очно», а петух — «заочно»…

Итак, заканчивает мой знакомец институт, становится начальником, затем (когда это разрешили по всей стране) — владельцем фирмы.

Но!

Людьми руководить — не баранку крутить. Психологические нагрузки огромны.

Поэтому новый бизнесмен начинает снимать их, по пятницам, известным для шоферов способом.

(Впрочем, и не только для шоферов.)

Через несколько лет становится жёстким алкоголиком безо всякой надежды на излечение: разбитые машины (преимущественно иномарки), регулярные задержания милицией (и избиения, поскольку приятель мой был в прошлом неплохим боксёром)…

Если же он был бы подготовлен семейным воспитанием к руководящей работе, то:

во-первых, он бы лучше ладил с людьми;

во-вторых, снимал бы стресс более безболезненно: походами по субботам-воскресеньям с женой и детьми на лыжах в лес или в театр (без лыж).

Откуда берутся университеты

Путь первый. В какой-то части страны появляется образованный человек, он изучает (по велению сердца) ту или иную науку. Пишет по результатам исследований книгу.

Издаёт книгу. Нередко на свои деньги.

В другой части страны (или континента) точно так же ведёт себя другой человек.

В третьей… И так далее.

Они читают книги друг друга. Потом решают, что неплохо бы было собраться за бутылкой бургундского (кружкой эля, бокалом медовухи). Встретившись, они приходят к выводу, что они могут создать некое учебное заведение и делиться с молодёжью своими знаниями, опытом и умениями. Выбирают администратора, которого направляют искать спонсора (здание, деньги, права).

Таким образом они создают новый для рынка товар, который рождает спрос: люди понимают, что хорошее образование — это совсем неплохо и покупают услуги вновь образованной группы людей.

Затем эта группа несёт «разумное, доброе, вечное» в молодёжные массы. Не совсем бескорыстно несёт, конечно, но полностью отрабатывает перед обществом то сравнительно небольшое жалование, которое общество им выплачивает.

Таков первый, и самый древний, путь появления университетов.

Есть и второй путь.

В обществе появляется значительная группа людей, готовых заплатить деньги за картонные «корочки» разной степени красоты на которых написано «ДИПЛОМ».

К этой группе людей присоединяется ещё большая группа, которая из того же ложного позыва к престижности, также стремится отдавать детей в престижные (читай — высшие) учебные заведения.

Разумеется, законы рынка работают так же как и законы физики. Так же как любое физическое тело непременно, в конце-концов, падает на Землю; так и спрос в конце концов рождает (или рожает?) предложение.

Опять же, собираются несколько учёных и полуучёных людей (за рюмкой коньяка или водки) и решают, что они вполне могут удовлетворить растущее потребности населения в картонных корочках с надписью «ДИПЛОМ».

И поскольку, чем престижнее название, тем большие деньги можно собрать со страждущих, то учебное заведение называют, как минимум, «институтом», а лучше — «университетом», а ещё лучше «академией».

Дело сделано.

Можно собирать лёгкие деньги с ло… не совсем образованных людей.

…Автору известен случай когда сердобольный отец, имевший в своём распоряжении две пивных «точки», всю прибыль одной из них отдавал за обучение дочери (вторая «точка» кормила семью из четырёх человек).

1:4:16:64*

Образование — ещё более беспощадная система, чем олимпийская. Здесь в финале встречаются не два соперника, а четыре и каждый играет сам за себя.

Победитель один.

Не поленитесь.

Найдите справочник учебных заведений за какой-нибудь среднесоветский год: 1975, 1980 или что-то вроде того. Подойдут и первые перестроечные годы.

Подсчитав количество высших (ВУЗов), средних (техникумов) и начальных (училищ) профессиональных заведений, вы с удивлением обнаружите, что их соотношение будет примерно соответствовать той пропорции, которая и выведена в заголовок этой части статьи.

А что такое «64»?

Это — количество школ.

То есть, если мы возьмём среднероссийскую область (не Московскую, разумеется), то наверняка обнаружим, что на 64 школы (включая сельские) в области приходилось:

один ВУЗ,

четыре техникума

шестнадцать училищ.

И если в каком-то советском городе было очень много ВУЗов, то значит в нём было очень много студентов из тех районов страны, где с высшими учебными заведениями туговато.

Какое сейчас соотношение?

Предлагаю посчитать самостоятельно.

Справочники на тему «Куда пойти учиться» дадут вам яркое представление о состоянии рынка профессионального образования.

Когда и как начинать

13—14 лет — самое время приступить к выбору будущей профессии сына или дочери.

Отличное время.

Говорят, что это «трудный возраст»…

Ерунда.

Трудный он не со стороны подростка, а со стороны окружающих его взрослых людей. Подавляющему большинству родителей трудно перестроиться на новый лад: то ребёнок был (можно было понукать им как угодно), а то вдруг ни с того ни с сего стал строптив.

Ничего удивительного.

Просто человек стал взрослым, и к нему надо относиться как ко взрослому.

Что это значит?

Да всё очень просто.

Забудьте, что у вас был ребёнок.

Теперь рядом с вами взрослая дочь. ДЕВУШКА

Или взрослый сын. Молодой МУЖЧИНА.

С такими же правами, что и у вас.

И теоретически (да и практически), с такими же физическими возможностями: многие девочки могут производить детей, а мальчики активно в этом благородном деле помогать.

Уделяйте ИМ в это время особое внимание.

Оставьте, или сократите, общение с друзьями (своими) и просмотры хоккейных и футбольных матчей. Садитесь за популярные книги по молодёжной психологии.

Не жалейте деньги на книги про НИХ.

Появился вопрос, который вы не можете решить самостоятельно — выделите сотню-другую рублей и отправляйтесь к психологу.

Окупится.

С чего начинать

Как правило, молодые люди сами чувствуют (именно чувствуют!) в какой области человеческой деятельности они могут преуспеть.

К их мнению стоит прислушаться независимо от того, что вы сами думаете о той или иной профессии. И лучший способ утвердить или разубедить потомка в выборе — это попробовать эту профессию руками-ногами.

В летние каникулы 14-ти летний человек вполне может поработать месяц в той области человеческой деятельности, которая ему по душе.

Хоть кем.

Медиком хочет стать — дорога в санитары (санитарки).

Певицей — днём в любом ресторане найдётся место для посудомойки.

Юристом — пусть устраивается курьером в любое юридическое учреждение: нотариальную контору, суд и прочее.

Бизнесменом (коммерсантом) — прямая дорога на блошиный рынок. Отдайте ему все ненужные в квартире вещи — пусть идёт торгует.

Вариантов в несколько раз больше, чем самих профессий.

Таким образом за два, три, четыре лета ваше потомство окончательно поймёт какая профессия ему нужна.

Только ему нужно объяснить, что его задача на этих работах не большие деньги заработать, а определиться в жизни.

Определились?

Теперь можно и проверить насколько конкурентоспособна будущая профессия.

Предположим, профессия есть…

Но нужна ли она в том населённом пункте, где вы живёте? Перед окончательным выбором общего направления движения к специальности, снова обращаемся в государственную службу занятости.

Там есть статистика потребности профессий на протяжении нескольких лет. Вы даже можете составить некий график повышения-понижения спроса на профессию.

Кстати, услуги государственной службы занятости бесплатны.

И ещё одно замечание. Не делайте ничего за «ребёнка» или без «ребёнка». Ко всем интересующим вас специалистам обращайтесь вместе. Молодой человек получит попутно опыт общения в организациях и учреждениях.

Ни с кем не ругайтесь. Будьте вежливы. Иначе ваш отпрыск переймём плохой стиль.

Двери открыты