12+
Оглавление - Интеграция дидактической системы М. Монтессори и требований ФГОС
Практическое руководство для педагогов
- ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА
- МАТЕРИАЛЫ М. МОНТЕССОРИ
- МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ОКРУЖАЮЩЕЙ РЕАЛЬНОСТИ
- ПОЭТАПНЫЙ ПЕРЕХОД ОТ КОНКРЕТНОГО К АБСТРАКТНОМУ
- КОММУНИКАТИВНО-РЕГУЛЯТИВНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
- СВОБОДА ИЛИ ВСЕДОЗВОЛЕННОСТЬ
- Социальная составляющая детского саморазвития
- Когнитивная составляющая детского саморазвития
- Межкультурная составляющая детского саморазвития
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНФОБИЗНЕС
- ПСИХОЛОГИЯ ШКОЛЬНОЙ ЭТНОДИДАКТИКИ
- КУРС ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ-СТРАТЕГОВ
- НАУЧНЫЕ ТРУДЫ ПО ПСИХОЛОГИИ ШКОЛЬНОЙ ДИДАКТИКИ
- ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ САМООБУЧЕНИЯ
- Целевые ориентиры личностно-интеллектуального процесса самообучения
- Программа стратегии когнитивно-образовательной деятельности
- Плотность когнитивно-образовательной деятельности самообучающейся личности дошкольника
- ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КОД
- Плотность когнитивной-образовательной деятельности
- Базовые этапы КОД личности ребёнка
- БАЗОВЫЕ ПРИЧИНЫ НЕУСПЕШНОСТИ ДЕТЕЙ
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ