Бесплатный фрагмент - İçimizdeki Şeytan. Глава 6

Авторское право переводчика

Копирование методики изложения данного учебника с целью написания рукописи учебного пособия, а именно: подача иностранных / русских слов в скобках или над соответствующими им русскими / иностранными эквивалентами, разметка предложения специальными обозначениями так, как это показано в данном учебном пособии; переиздание, перепечатка, воспроизведение с помощью электронных средств или любым иным способом всей книги или любой ее части допускается только с письменного разрешения автора перевода.

Аннотация

Учебное пособие состоит из упражнения на чтение, аудирование и перевод оригинала турецкого романа, адаптированного по методике © Лингвистический Реаниматор, с турецкого языка на русский; и контрольного упражнения на перевод и пересказ неадаптированного турецкого варианта этого же романа. Пособие содержит 2 467 турецких слов и идиом. Рекомендуется широкому кругу лиц, изучающих турецкий язык на уровнях А2 — С1.

Количество слов, которое необходимо знать для следующих целей использования иностранного языка

Для «выживания» в среде без переводчика — 120

Для ежедневного общения на общие темы — 2000

Для чтения несложных текстов общей тематики — 4 000 — 5 000

Чтение сложных текстов — 10 000

Уровень носителя языка — 10 000 — 20 000

Комментарий

Считается, что на уровне носителя языка (С2) лексический запас должен составлять не менее 10 000 — 20 000 слов. Давайте разберёмся, что именно это означает, чтобы не строить себе лишних иллюзий.

В данном случае речь идёт именно об активном словарном запасе, а не о пассивном. Активным словарным запасом является тот набор слов, которым говорящий пользуется ежедневно.

Пассивным словарным запасом являются слова и выражения, которые их носитель без труда распознаёт в текстах или речи, и с лёгкостью переводит на свой родной язык, избегая, при этом, их употребления.

Данное учебное пособие содержит 2 467 турецких слов и идиом. То, в каком именно запасе, активном или пассивном, останется у вас данная лексика, целиком зависит от вас.

Этот учебник можно пройти, просто выполнив упражнения, как говорится, не напрягаясь, а можно пройти его, как следует, выучив всю предлагаемую лексику. Понятно, что результат во втором случае будет намного выше, чем в первом.

Аудирование

Знание турецкого языка на уровне С2 предполагает овладение словарным запасом не менее 10 000 — 20 000 слов, всей нормативной грамматикой; а также свободное восприятие турецкой речи на слух.

Свободное восприятие турецкой речи на слух

Аудирование — самая сложная, но при этом неотъемлемая составляющая, с которой приходится сталкиваться при изучении турецкого языка. Однако, данную проблему можно решить, если ежедневно «погружать» себя в турецкую речь. Для этого в интернете есть масса возможностей.

Смотрите турецкое телевидение

https://www.haberturk.com/canliyayin

Слушайте турецкое радио

https://www.canliradyodinle.fm/turku-radyo-dinle.html

Смотрите фильмы с субтитрами

https://www.fullhdfilmizlesene.com/filmizle/turkce-altyazili-film-izle

Помимо этого, проблему с аудированием эффективно и сравнительно быстро помогают решить подкасты, содержащие турецкие тексты с аудио приложениями. Два таких подкаста предлагает вам данное учебное пособие.

Об авторе

Сабахаттин Али родился 25 февраля в 1907 году в местечке Эйридери (Ардино) на территории Болгарии, тогда — Османской империи. Вырос в небогатой семье кадрового офицера. В 1926 году закончил педагогическое училище в Стамбуле.

Первая проба пера относится к 1927 году, когда он начинает писать стихи и прозу. Все его рассказы и романы так или иначе затрагивают острые социальные проблемы, характерные для Турции в 1930 — 1940-е годы.

Писатель подвергался преследованиям со стороны государственных структур за критику режима Ататюрка. В 1948 году, в очередной раз выйдя из тюрьмы, он решил покинуть Турцию.

Когда он пытался пересечь границу Турции с Болгарией, и он был убит — по одной версии, при пересечении границы, по другой версии, во время допроса.

Об учебных пособиях серии © «Лингвистический Реаниматор»

Учебные пособия по английскому, испанскому и турецкому языку серии© «Лингвистический Реаниматор», позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка.

Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в текстах и упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки.

С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский / турецкий язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского языка на иностранный или с иностранного языка на русский.

Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские / турецкие слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.

Все учебные пособия серии © «Лингвистический Реаниматор» были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.

Специальные обозначения

Deniz tarafında bulunanı (тот, что сидел ближе к борту) şişmanca (довольно полным), açık kumral saçlı (со светло-каштановыми волосами), beyaz yüzlü (с белым лицом) bir delikanlıydı (парнем был).

Комментарий автора перевода:

Выделенным текстом дано слово или группа турецких слов, далее в скобках их перевод на русский язык.

Упражнение 1 (2 467 слов и идиом)

1. Прочитайте текст, переведите его на русский язык, выпишите и выучите все новые слова и выражения. Перескажите содержание на турецком языке, абзац за абзацем.

2. Прослушайте запись, соответствующую тексту, сопоставляя слова в тексте с их соответствиями в аудиозаписи.

Ссылка на аудиозапись:

https://clck.ru/XtrmE

* Ваша цель добиться полного понимания при сопоставлении слов из текста с их соответствиями в аудиозаписи.

İçimizdeki Şeytan / Дьявол внутри нас

Глава 6

Nihat’la Ömer (Нихад и Омер) köprüden (пройдя по мосту) ağır ağır (очень медленно) Babıâli Caddesi’ne doğru (по улице Бабыали) yürüdüler (пошли).

Kitapçı camekânlarını seyrederek (рассматривая витрины книжных лавок) Beyazıt’a gitmek istiyorlardı (они продвигались к Беязиду).

İki tarafında (с обеих сторон улицы) zevksiz kapaklar içinde (в безвкусных обложках) iyili kötülü kitapların (хорошие и плохие книги) (и) ciğer kebabı ile (шашлык из печени и) zeytinyağlı enginarın (артишоки с оливковым маслом) teşhir edildiği (на которой были выставлены на витрины) yokuşu (по склону/ по улице) hiç konuşmadan (молча) çıkıyorlardı (они поднимались).

Postane yakınından geçerlerken (проходя мимо почты) Ömer’in (Омер) içinden bugün şeytanın ayağını kırıp (решил было побороть свою лень и) daireye (в контору) uğramak geçti (заглянуть), fakat (однако) öğle paydosu yaklaşmıştı (приближалось время обеда); gitmek gülünç olacaktı (это выглядело бы нелепо).

Vazifeperverlikten geldiğini zannettiği (приписал его чувству невыполненного долга) ve (и) manasız bulduğu (которое счёл бессмысленным) garip bir üzüntü ile (со странным беспокойством) ayaklarını sürüdü (он поплёлся дальше).

Bir tütüncünün tezgâhında (в табачной лавке), su musluğunun yanına (рядом с краном/ рядом с мраморной колонкой для питьевой воды) sıralanmış duran (из лежащих) mecmualardan (журналов) birini (один) on beş kuruş (за 15 курушей) verip aldı (он купил); yazanların ismine bir göz attıktan sonra (просмотрев оглавление) kıvırıp (свернув) cebine koydu (в карман положил).

Nihat hep dalgındı (Нихад был рассеян).

Bir öğle yemeğine yetecek kadar paraları olmadığı halde (хотя у него не хватало денег на обед) Ömer’in (Омер) bir mecmuaya (за журнал) on beş kuruş (15 курушей) verdiğini (что отдал) bile fark etmedi (он даже не заметил).

Öğleden evvel çok tenha olan caddede (на улице, на которой, как обычно, перед полуднем было немноголюдно) hiçbir tanıdığa rastlamadılar (знакомых они не встретили).

Beyazıt’a gelince (дойдя до Беязида) caminin yanındaki (рядом с мечетью) kahvelerden birinde (в одной из кофеен) oturdular (они сели за столик).

Burada da (здесь тоже) kimseler yoktu (никого не было).

Uzaktaki köşelerden birinde (в одном из дальних углов) iki tane zavallı fen fakültesi talebesi (2 бедных студента технического факультета) harıl harıl (с усердием) ders (лекции) ezberlemekle meşguldüler (зубрили).

İleride (впереди), caddeye yakın tarafta (у входа) sakallı bir softa (бородатый софта*) bozuntusu nargile içiyor (курил кальян) ve (и) kurnaz gözlerle (хитрыми глазёнками) etrafı süzüyordu (озирался по сторонам).

*Софта — ученик мусульманского духовного училища.

Bir müddet (некоторое время) oturup (они сидели и) meydandan gelip (на проходящих по площади) geçenlere (прохожих), tramvaylara (трамваи), dilencilere (нищих) baktılar (смотрели).

Nihayet (наконец) Nihat (Нихад) rüyadan uyanıyormuş gibi (словно очнувшись от сна) başını (голову) kaldırarak (поднимая), «Para lazım (деньги нужны) azizim (мой дорогой)!» dedi (сказал).

«Malum (неизбежно). Birazdan yemeğe gelenler arasında (среди тех, кто пойдёт обедать) bir ahbap bulur (найти какого-нибудь знакомого чувака), isteriz (нам надо) … Bir lira (одной лиры) yeter (нам хватит) değil mi (не так ли)?»

Nihat (Нихад) istihfaf (презрительно) ve (и) hiddetle (со злостью) ona baktı (на него посмотрел), «Öyle para değil (не такие деньги), adamakıllı para (настоящие деньги) … İş yapacak para (деньги для дела)!..»

«Ticarete mi başlıyorsun (ты собираешься открыть торговлю)?»

«Gevezeliği bırak (прекрати болтать) azizim (мой дорогой). Senin kafan da işte (твоим разумом) bunları anlamaz (этого не понять). Benimki nasıl senin (точно также как моим) semalarda dolaşan tefekküratını (твоих возвышенных идей) kavramıyorsa (не понять) … Ömrümün sonuna kadar (до конца моей жизни) felsefe fakültesi talebesi (студентом философского факультета) kalmak (оставаться) niyetinde değilim (я не собираюсь) herhalde (я полагаю)…»

«Talebesi kalma da (так не оставайся) mezunu ol (стань выпускником).»

«Mezun olsam da (университетский диплом) bu beni tatmin eder mi (меня удовлетворит) sanıyorsun (ты полагаешь)?»

Ömer biraz ciddileşerek (Омер став несколько серьёзней), «Sahi (право), Nihat (Нихад)!» dedi (сказал). «Son günlerde (в последнее время) sen (ты) biraz (слегка) esrarengiz (загадочным) adam (человеком) oldun (стал). Garip sözler (странные слова) söylüyorsun (ты говоришь), hiç görmediğim birtakım (которых я никогда не видел) insanlarla (с людьми) ahbaplık ediyorsun (встречаешься), hele geçen gün (на днях) yanındaki Tatar suratlı herifi (угрюмое лицо татарского парня, который был рядом с тобой) hiç beğenmedim (мне совсем не понравилось). Nedir bunlar (кто они — эти люди)?»

Nihat (Нихад) şüpheli bir bakışla (подозрительно) etrafını gözden geçirdi (огляделся), sonra (потом), «Sus (заткнись),» dedi (сказал). «Sen (ты) gevezenin birisin (болтун), aklının ermediği şeylere (в то, чего ты не понимаешь) burnunu (свой нос) sokma (не суй) … Zekice sözler söylemekte (умные вещи говорить) ve (и) hayaller kurmakta (мечтать) devam et (продолжай). Akıllandığın (когда поумнеешь) ve (и) realiteye döndüğün zaman (вернёшься к реальности) seninle (с тобой) daha uzun konuşuruz (ещё мы поговорим)…»

Bir müddet düşündükten sonra (подумав какое-то время) fikrini değiştirmiş gibi (он, похоже, передумал), «Mamafih (нем не менее) bugünlerde (в ближайшее время) seninle (с тобой) konuşacağım (я поговорю). Yalnız (только) şu kadarını söyleyeyim ki (всё, что я могу сказать), paraya ihtiyacımız var (так это то, что нам нужны деньги)…»

«İhtiyacınız mı var (вам нужны)? Siz kimsiniz (кому это вам)?.. Ne kadar lazım (сколько нужно)?»

«Kim olduğumuzu (кто мы) şimdilik (сейчас) sorma (не спрашивай) … İstediğimiz para da (деньги, которые нам нужны) bir miktar değil (не какая-то определённая сумма) … Her zaman (в любое время) ve (и) hiç arkası kesilmeden (без перерыва) para lazım (нам нужны деньги).»

Ömer güldü (Омер рассмеялся) ve (и), «Merak etmeye başladım (я заинтригован)!» dedi (сказал).

Nihat (Нихад) eliyle mükâlemeyi kesti (прервал его движением руки):

«Yeter (достаточно). Seninle konuşacağım dedim ya (я же сказал, что поговорю с тобой), bekle (жди) … Şimdi (сейчас) öğle yemeğini (об обеде) ve (и) sonra da (потом) akşamı (как провести вечер) düşünelim (подумаем)!»

Saat ikiye kadar (до двух часов) kahvenin karşısındaki (за напротив кофейни) lokantaya (в столовую) gelenleri (пришедшими) gözden geçirdiler (они наблюдали).

Bunların arasında tek tük tanıdık bulunmakla beraber (среди них было всего несколько знакомых) bir yemek ısmarlatacak kadar yakın (но настолько близких, чтобы занять на еду) kimse yoktu (никого не было).

Nihayet (наконец) ümidi keserek (потеряв надежду) birer simit (по бублику) ve (и) birer çayla (по стакану чая) karınlarını doyurdular (взяли).

Mekteplerin tatil zamanı olduğu için (поскольку было время школьных каникул) bu kahveleri (кофейни) memleketin muhtelif yerlerinden (со всех уголков страны) İstanbul’a (в Стамбул) eğlenmeye (развлечься) gelen (съехавшимися) muallimler (учителями) dolduruyordu (были заполнены).

Öğleden sonra (после обеда) birer ikişer gelip (парами приходившие и) burada (здесь) diğer arkadaşlarıyla buluşan (встречавшиеся с другими своими друзьями) ve akşama kadar (и до вечера) vakitlerini tavla oynamakla geçiren (проводившие время за игрой в нарды) bu «yazlık» müşteriler (эти «летние» клиенты), gece nereye gideceklerine dair (о том, куда пойти вечером) kararlar verdikten sonra (приняв решение) gene geldikleri gibi (также, как и, когда пришли) grup grup (группами) kalkar (вставали) ve (и) Beyoğlu’nun ucuz birahanelerinin (по дешёвым пивным ресторанчикам) yolunu tutarlardı (расходились).

Ortalık karardıktan sonra (после наступления темноты) burada (здесь) yalnız (только) talebeler (студенты), bir de ders senesi esnasında (и те, кто во время учебного года) tatil için (на каникулы) para (денег) biriktirememiş olanlar (накопить не смогли) kalırdı (оставались).

Ömer’le Nihat (Омер и Нихад), güneşin tesiriyle (прячась от солнца) ara sıra (время от времени) yer değiştirerek (перемещаясь за другой столик) akşama kadar (до вечера) oturdular (здесь просидели).

Her ikisi de (каждый из них) kendi âlemine (в собственный мир) dalmıştı (был погружён).

Nihat planlar, tasavvurlarla dolu kafasına serbestçe yol veriyor (голова Нихада была полна планов и идей), Ömer (Омер) muayyen bir şey üzerinde durmadan (не зацикливаясь ни на чём конкретном) birçok birbirine aykırı şeyler (о многих противоречивых вещах) düşünüyordu (думал).

Birkaç kere (несколько раз) elini cebine atarak (винимая из кармана) biraz evvel (только что) aldığı (купленный) mecmuayı (журнал) okumak istedi (читать он пытался).