Бесплатный фрагмент - Гошины рассказы

История первая.
Гоша в стране поломанных игрушек

Гоша, мальчик, честно говоря, ростом метр с кепкой, с копной рыжих, не поддающихся расчёсыванию и немного прикрывающих оттопыренные уши, волос на голове. С искрящимися тёмными глазами и курносым носом, окружённым десятком ярких веснушек, чуть заметной родинкой и ямочками на щеках от лучезарной улыбки на лице! А улыбается он оттого, что у него сегодня — день рождения! Он с нетерпением ожидал праздничного вечера и, конечно, подарков. В прошлом году среди подаренных игрушек выделялся рыжий клоун с секретом! Если нажать на потайную кнопку, клоун раскрывался, как пружина, с весёлым писком, обнажая гофрированное тело. После этого на нём можно было играть, как на гармошке! Почему клоун, спросите вы. Не секрет, все дети, как и Гоша, очень любят цирк, где украшением представления являются клоуны! Игрушка ему нравилась, но любознательность брала своё.

— Интересно, как устроена потайная кнопка у этого клоуна? — подумал Гоша и принялся исследовать механизм.

Он так и не узнал секрета механизма, и через некоторое время игрушка была сломана, и гофрированное тело клоуна стало свисать, не издавая звуков. Осмотрев клоуна, папа сказал: «Так, так, что-то со стопорной защёлкой!» И отправил его в чулан, в ящик, где уже находилось несколько сломанных игрушек.

Но это было в прошлом году, а в этом на именины снова собрались гости, был торт и весёлые игры. Гоша с радостью принимал поздравления. К вечеру гости разошлись, и настало время распаковывать подарки.

— Ух ты, робот! А это конструктор! А это что?

Выделялась большая коробка с надписью «Цирк!». Гоша распаковал её и обалдел! Там находился небольшой игрушечный фургон, в кабине которого за рулём сидел смешной клоун, а на бортах автомобиля красовались надписи «Цирк!». Увидев небольшой ключик, Гоша схватил его и, внимательно осмотрев фургон, обнаружил скважину. Он вставил ключик и повернул несколько раз, заставив работать внутренний механизм. Фургончик вдруг закачался и поехал по комнате, наклоняясь из стороны в сторону, звеня колокольчиками, а клоун при этом крутил головой!

— Вот это да! Настоящий цирковой автомобиль! — обрадовался Гоша.

Автомобиль вдруг замер, Гоша быстро завёл его снова, и тот продолжил победное движение.

Целый месяц Гоша не выпускал из рук игрушку, то и дело слышался звон колокольчиков. Но любопытство опять взяло верх. Вооружившись отвёрткой, Гоша узнал много нового. Вокруг фургона лежали пружины, шестерёнки и много чего ещё! Но сути работы механизма Гоша так и не понял. Зато представил, что может случиться, если всё это увидит папа. Гоша принялся быстро собирать механизм обратно. Но у него не получалось, пружина не вставала на место и выскакивала. Он собрал фургон, как смог, но тот уже не двигался!

— Ладно, потом разберусь! — он устало махнул рукой.

Тут раздался звук открывающейся входной двери.

— Вовремя! Мама с папой вернулись! — выдохнул Гоша.

После ужина он подобрался к фургону, попробовал завести механизм ключиком, но ничего не вышло.

— Что же сломалось? Спросить у клоуна?

Он опустился на колени и заглянул в кабину фургона. Вдруг клоун подмигнул, а Гоша враз стал маленьким, чуть не упав с подножки фургона.

— Ты чего там рот раззявил? Залазь в кабину, сейчас заведём автомобиль и поедем!

Клоун на что-то нажал, но звука не последовало.

— Так мы опоздаем на представление. Где же этот рыжий клоун? Вечно задерживается!

— А какое представление?

— Ты что, не знаешь, сегодня в цирке новая программа, мы ведущие, я весёлый клоун, и ещё рыжий! Вечно он опаздывает!

— Можно мне с вами в цирк?

— Да, пожалуйста!

Наконец появился запыхавшийся рыжий клоун.

— Смотри, как вышагивает, ну совсем не торопится!

Гоша узнал в нём свою поломанную игрушку, ему стало неловко.

— А что с ним случилось?

— Да какой-то мастер-ломастер чего-то там накрутил и вот итог.

Почувствовав ответственность за поломку, Гоша покраснел.

— Можно я посмотрю, что с ним случилось, только вот инструмента нет…

— Да с этим у нас порядок! — сказал весёлый клоун, достав пенал с инструментами.

Гоша подошёл к рыжему клоуну. Тот, как бы извиняясь, пытался стоять прямо. Но гофрированное туловище не держалось, постоянно изгибаясь из стороны в сторону. «Так, так, — вспоминал Гоша. — Что там говорил папа? Стопорная защёлка, где эта деталь может находиться?»

Он открыл крышку и стал ковырять там отвёрткой. Клоун стал хихикать и трястись.

— Ты что, прекрати, а то сейчас что-нибудь сломаю!

— Не могу, очень щекотно!

Гоша заметил, что один из крепёжных болтов был не закручен.

— Так вот в чём дело, он не даёт защёлке закрыться!

Достав ключ, Гоша закрутил болт.

— Пробуй!

Клоун, не веря, втянул гофрированное тело и услышал щелчок, после чего он стал похож на нормального рыжего клоуна, а не на клоуна-инвалида.

— Проведём эксперимент! — заявил Гоша и нажал на кнопку.

С весёлым свистом клоун раскрылся и с отчётливым щелчком закрылся!

— Чудо! Да ты мастер! Кстати, как тебя зовут?

— Гоша!

— Может, мастер Гоша и фургон посмотрит, а то точно опоздаем на представление.

— Сейчас посмотрю! Открывайте капот.

Клоуны подняли капот автомобиля. Оттуда вылезла пружина.

— Почему она не стопорится?

— Это серьёзно? Может, пойдём на поезд? — сказал весёлый клоун.

Тут Гоша вспомнил, что поезд-то он тоже сломал.

— Ничего страшного, сейчас разберёмся!

И, чтобы его не слышали клоуны, потихоньку про себя добавил:

— И где же тут стопор?

Осмотрев механизм, он увидел деталь, похожую на запятую, которая была перевёрнута.

— Так вот в чём тут дело, тогда я впопыхах перевернул стопор, и теперь он не держит взведённую пружину!

Переделав, как положено, Гоша сказал клоунам:

— Взводите пружину!

Клоуны принесли ключ и начали закручивать пружину, та легко поддавалась и, стопорясь, не раскручивалась. Запрыгнув в кабину, весёлый клоун что-то нажал, и фургон равномерно закачался, звеня колокольчиками.

— Ура, заработало! Быстрей садитесь, поедем, нам нужно подвести ещё кое-кого, чтобы представление состоялось.

Гоша запрыгнул в кабину, и автомобиль тронулся с места, весело звеня колокольчиками.

— А куда мы сейчас?

— Сначала заедем за медведем.

— Он нас не съест?

— Ты что, он же дрессированный!

Подъехав к дому, клоуны вместе с Гошей увидели: Мишка сидел на лавочке возле дома чуть не плача, с оторванной лапой. Это был медведь Гоши, когда-то он небрежно оторвал ему лапу, после чего медведь перекочевал в чулан.

— Как же ты будешь выступать без лапы, даже на мотоцикле не проедешь…

Клоуны с надеждой посмотрели на Гошу.

— Срывается представление! Жалко зрителей, получается, зря собирались.

— Лапу можно пришить!

— Да я пробовал, не получается! — ответил мишка.

— А где иголка, покажи, как ты пришивал?

Мишка достал иголку с вздетой ниткой и начал шить, но нитка вслед за иголкой проскакивала, не задерживаясь.

— Так тут же нужен узелок! — вспомнил Гоша. — Так всегда делает мама.

Взяв у Мишки иголку, он завязал на конце нитки узелок и пришил лапу. Тот попробовал, как работает лапа, и остался доволен.

Вдруг Гоша подумал, какие ещё поломанные игрушки лежат в чулане. Вспомнился лев с оторванным хвостом, от этого похолодело внутри, с ним ему встречаться не хотелось. Но тут весёлый клоун, подмигнув, сказал:

— Все остальные на месте, едем в цирк!

И фургон, качаясь, тронулся в путь. В цирке был полный аншлаг, ждали только ведущих. Клоуны въехали на арену на автомобиле и, выскочив, открыли представление.

— Дорогие зрители, сегодня на арене произойдёт грандиозное представление! Но оно могло бы не состояться, если бы нам не помог великий мастер — Гоша!

Все собравшиеся зрители загалдели: «Гоша, Гоша!», приглашая его выйти на арену.

Гоша хотел было выйти, но тут услышал голос мамы:

— Гоша, ну ты что, вставай, договаривались вчера проснуться пораньше. Сегодня идём в цирк на премьеру, а ты опять проспал!

Гоша, ничего не понимая, протёр глаза и прогнал остатки сна.

— Мам, пять минут — и я буду готов!

Пробегая мимо чулана, он заглянул внутрь. Ящик с игрушками стоял на прежнем месте.

— Теперь я знаю, что нужно будет сегодня сделать! — прикрывая дверь, решил Гоша и побежал умываться, чтобы не опоздать на представление в цирке.

История вторая.
Гоша идёт в школу

Эта невероятная история произошла, по рассказу Гоши, в день, когда он впервые шёл в школу. В том году первое сентября пришлось на будничный день, поэтому мама с папой находились на работе и Гоша в школу шёл один, самостоятельно.

— Ну да, по правде, не только для меня, но и для любого первоклашки, идущего первый раз в первый класс в новеньком школьном костюме, с ранцем за плечами, день праздничный и запомнится надолго.

Дорога в школу была знакомой, Гоша бодро шёл, насвистывая мелодию из недавно просмотренного мультфильма. Подойдя к входу на территорию школы, Гоша резко остановился, и на это была веская причина! Слева направо дорогу нахально пересекал чёрный кот!

— Вот же блин! Кыш!

Но кот, задрав хвост, перешёл дорогу и юркнул в кусты.

— Говорила же мне мама никогда не свистеть! Может, кто-нибудь опередит меня, взяв на себя неприятную примету?

Осмотревшись, он не заметил спешащих пешеходов в школу, а время не просто шло, а бежало.

«Похоже, это тот самый кот, которого мы с Серёгой накануне загнали на дерево! Так можно и опоздать на первый урок, вот же котяра, нашёл время, когда отомстить!» — рассуждал про себя Гоша и старался вспомнить, что нужно делать в таких неординарных случаях.

— Эх, сейчас бы погреметь какой-нибудь консервной банкой, да где же её здесь возьмёшь? Придётся применить магический заговор против чёрных котов, он уж точно поможет!

Гоша крепко сжал левой рукой пуговицу на костюме, закрыл глаза и, мысленно сказав про себя: «Чур», — перешагнул видимую линию пути кота, затем остановился.

— Ну, вот и всё, это сильный проверенный способ!

Вновь открыл глаза и увидел развязавшийся шнурок на ботинке, нагнулся, потянул за концы, шнурок порвался!

— Ой, кажется, заговор не сработал, начинается невезение!

Кое-как завязав шнурок, Гоша побежал. А во дворе школы уже был слышен голос директора, открывающего праздничную линейку для школьников.

У входа в школу выстроились ученики, в первых рядах стояли первоклашки. Увидев Гошу, его друг Серёжка замахал рукой.

— Давай сюда, я тебе место занял! Ты чего опаздываешь? И вид у тебя невесёлый.

Пристроившись в шеренгу, Гоша рассказал Серёге про происшествие и добавил, с грустным видом глядя вниз.

— Теперь я, наверное, буду двоечником, не просто же чёрный кот дорогу перебежал, отомстил!

— Эх, здесь надо было погреметь консервной банкой! Это точно помогает от чёрных котов, хотя и твой способ неплох!

В это время мимо проходил старшеклассник Костя, в этот день он был дежурным и следил за порядком.

— Первоклашки, кончай болтать! Чего это у вас лица кислые, у вас же сегодня праздник!

Серёга первый не выдержал и выпалил всё, что знал, Косте.

— Да тут беда у человека стряслась, чёрный кот дорогу перебежал, и уже начало сбываться: шнурок порвался!

— Да ты что! Тут надо было погреметь чем-нибудь! Вы что, маленькие, не знаете, что ли?

В это время заиграл школьный оркестр, так как линейка уже подходила к концу. Первоклашки встали в пары и приготовились к торжественному проходу. Впереди всех стоял один из старшеклассников, державший на руках девочку, у которой в руках был колокольчик!

Все первоклашки глядели на колокольчик с завистью. Какой он был красивый и блестел, отражая солнечные лучи! Гоша даже открыл рот, на минутку забыв о происшествии. Костя заметил этот взгляд, задумался и подмигнул Гоше.

— Не бойся, сейчас что-нибудь придумаем!

И тут же исчез в толпе. Гоша совсем расстроился.

— Вот и Костя тоже убежал, точно буду двоечником.

— В добрый путь! — сказал директор, девочка начала звонить, это и был для малышей первый звонок!

В это время к друзьям подбежал запыхавшийся старшеклассник вместе с учителем физкультуры.

— Тебе, что ли, чёрный кот дорогу перебежал? — спросил учитель, сочувственно глядя на Гошу.

— Ну да!

— Вот тебя угораздило! Вовремя успели, держи!

И вручил Гоше такой же колокольчик, как у девочки, подающей первый звонок. Взяв колокольчик, Гоша расплылся в улыбке и, радостный, сразу зазвонил в такт основной трели!

— Звони сильней, чтобы все коты в округе слышали! — добавил серьёзно Костя. В отличие от первоклашек, он точно знал, что значит получить двойку!

Дополнительный звон колокольчика не остался не замеченным директором школы, который был раздражён таким самоуправством физрука. Он жестом его подозвал.

— Вы что себе позволяете, мы эту девочку, к слову, мою племянницу, выбирали всей школой, можете спросить у завуча!

— Да, трудный конкурс устраивали!

— Иван Иванович, тут спасать мальчика надо, прямо перед школой чёрный кот дорогу перебежал! — парировал физрук.

— У нас возле школы чёрный кот? Не может быть, надо погреметь чем-нибудь! Это же все знают! — сам себе ответил завуч.

— Вот он и гремит, ведь консервную банку тут негде взять!

Директор ответил не сразу, вначале стал серьёзным, поправил очки.

— А я всегда говорил, громкий звон — самое сильное действо против чёрных котов! — и своим видом показал, что инцидент исчерпан.

Первоклашки в это время двигались неровной колонной в школу. От перезвона колокольчика у Гоши поднялось настроение. Он уже практически забыл о происшествии. Но, взглянув в сторону, вдруг увидел знакомого чёрного как смоль кота, который сидел на заборе и наблюдал за происходящим. Гоша даже споткнулся, это заметил Серёга.

— Ты чего спотыкаешься?

В это время кот, как показалось Гоше, подмигнул ему, спрыгнул с забора в кусты и был таков!

— Да так, померещилось кое-что!

В этот момент они вместе с Серёгой одновременно переступили порог школы, ставшей для них на долгое время родной.

История третья.
Тактики

В этой истории выясняется, почему за Гошей и его другом Серёжкой в школе закрепилось необычное прозвище.

Для первоклашек первое полугодие было полно удивительных открытий. Те небольшие знания в грамматике и арифметике, имеющиеся до учёбы в школе, вдруг стали обретать реальные черты. Уже к зиме наши друзья сносно читали, писали и могли решить простейшие задачи. Слоняясь по улице после уроков, Гоша и Серёжка старались применять на практике полученные знания, читая афиши на театральной тумбе.

— Буратино!

— Ты не смотри на картинку, это и так все видят, ты читай, что написано! — науськивал Серёга.

— А я и не смотрю, я читаю: по мо-ти-вам сказ-ки Алек-сея Тол-сто-го!

— Видал, сколько можно узнать, прочитав!

— Точно, знания — это здорово!

Теперь в магазине не надо было спрашивать у продавца, хватит ли денег на конфеты, с простой задачей справлялись сами.

— Если килограмм ирисок стоит рубль, сколько стоит сто грамм?

— Ты как в школе, Серёж, конечно, десять копеек, это же просто!

— Ага, сосчитал, тогда гони пятачок, у меня тоже есть пять копеек! — хитро подмигнув, добавил Серёга.

Однажды возле аптеки их окликнула бабушка.

— Ребята, помогите, никак не могу разобрать, что тут написано в объявлении, без очков ничего не вижу!

Серёжка, приняв важный вид, принялся читать вслух.

— Сегодня санитарный день, аптека откроется завтра!

— Спасибо, ребята, вы, наверное, отличники в школе?

Друзья сразу как-то замялись, но Гоша нашёл выход.

— Пока ещё нет, но мы стремимся к этому!

Дело в том, что первые оценки стали ставить только в конце полугодия, Серёжка сумел получить единственную оценку, пятёрку по рисованию, Гоша имел в запасе две четвёрки, обе по математике.

— По одной оценке судить нельзя! — возражал Гоша, рассматривая вопрос об отличнике.

— Пожалуй, ты прав, пятёрок должно быть гораздо больше, хотя у тебя вообще только четвёрки.

Хорошим окончанием первого полугодия стала встреча Нового года с красочным утренником, который и отправил первоклашек на первые в их жизни каникулы!

Второе полугодие началось для наших друзей с обозначением ответственности, в школе ввели домашнее задание по основным предметам, и оценки стали обычным делом. Для Гоши это стало проблемой, самостоятельно разбираться ему было трудно. Он обратился за помощью к маме.

— Мам, а как правильно пишется вот это слово?

— Гоша, честно, я не знаю. Я до войны успела только один класс закончить, потом было некогда. Спроси отца, он успел закончить четыре класса!

Но отец уходил на работу рано и приходил поздно. Гоша стал заметно уставать от занятий к вечеру, и утром ему совсем не хотелось просыпаться.

— Гоша, вставай, опоздаешь в школу! — будила его мама. — Завтрак на кухонном столе, мы с отцом на работу.

Услышав звук захлопнувшейся двери, он нехотя добрался до кухни и, сев на табурет, заснул. Стукнувшись головой об стол, он проснулся, часы показывали пять минут девятого.

— Опоздал! — мысленно подвёл итог Гоша.

Вбегая в школу, он встретил бабу Дусю.

— Ты проспал, что ли?

— Есть немного, а Серёжка, курносый такой, не опоздал?

— Ждал тут какой-то до последнего, может, и тебя, но со звонком убежал в класс. Теперь тебе попадёт!

— Прямо какая-то полоса невезения началась, вчера чуть было двойку не получил, а сегодня вот опять невезуха!

— Тебе надо пятёрку получить, и тогда всё поправится!

Пятёрку получить не удалось, а вот в дневнике появилась запись учителя: «Опоздал на первый урок!».

Мама удивилась, прочитав запись в дневнике.

— Ладно, первый раз, но теперь мы поднимаем тебя за час до учёбы!

— Мам, за это время я запросто могу заснуть снова, сказывается нагрузка домашним заданием!

— Знаешь, Гоша, я попробую решить эту проблему!

В школе самым ранним работником была техничка баба Дуся, приходившая в 7 утра и начинавшая уборку с фойе школы. С ней и решила переговорить мама Гоши.

— Дусь, даже стыдно становится, опять в дневнике запись: «Опоздал на первый урок!». Уж лучше пусть в школу пораньше приходит, глядишь, и домашнее задание повторит!

— Нина Ивановна, что ли, написала?

— Ну да, и главное-то, мы поднимаем его рано и уходим на работу, а он, бывает, засыпает снова, нагрузка сказывается!

— Ладно, пускай приходит, посажу его тут рядом на подоконник, пока света нет в коридорах, свет я включаю в половине восьмого. А вы не думали его в группу продлённого дня определить?

— А что это такое?

— Вот как раз идёт ответственная по группе, учитель Екатерина Семёновна, она вам всё и расскажет!

После беседы с преподавателем мама Гоши приняла решение устроить его в группу продлённого дня.

Вечером беседа с сыном о продлёнке не прошла бесследно.

— Мам, а отдохнуть, погулять после уроков? Получается, никакой свободы?

— Отдохнуть и пошляться по улице будет время в выходные дни, в будни главное — учёба!

Гоша ещё немного посопротивлялся, но в конце концов согласился: «Надо сначала узнать, что же это за штука такая продлёнка!»

На следующий день он вышел из дома вместе с родителями и, попрощавшись, пошёл в школу.

— Вот же рань, даже кот Рыжик где-то спит, обычно он провожает меня до дороги!

Бодро подойдя к школе, Гоша заметил про себя: «Света в окнах не видно, только в фойе, может, там и нет никого?»

Подойдя к двери, он потянул её на себя, дверь открылась.

— Кто там пришёл? — послышался голос бабы Дуси.

— Баб Дусь, это я, Гоша, мама сказала, вы меня пустите!

— Заходи, конечно, присаживайся пока на подоконник, только сменную обувь надень.

— Мама меня предупредила.

— А она сказала, чтобы ты домашнее задание повторил?

— Сказала! — глубоко вздохнув, ответил Гоша.

— Ну вот и славненько, скоро начнут подходить ребята, я включу везде свет, тогда и переберёшься в класс.

— Спасибо, баба Дусь!

Переобувшись, Гоша устроился на подоконнике, достал из ранца учебник, и хотел было начать читать, но тут предательски вылетел листочек вчерашней игры в морской бой с Серёжкой. Всё внимание Гоши сразу переключилось на проигранный бой. В эту игру они любили играть ещё до школы, в детском наборе имелись специальные карточки и фишки. Но в школу такое не принесёшь, поэтому научились обходиться малым, требовался только листочек в клеточку, военная тактика и смекалка!

— Эх, надо было сначала тылы накрывать! Тогда бы точно выиграл, — сказал Гоша вслух, переживая проигрыш.

Баба Дуся услышала и спросила:

— Чего ты там говоришь?

— Да повторяю тут правило по русскому языку!

— Правильно, повторяй, я передам Нине Ивановне, что ты не зря время на подоконнике проводишь!

«Точно, надо повторить, а то могут и спросить», — подумал Гоша.

Он приступил к чтению учебника. Но в голове всё равно зависла мысль о тактике морского боя. Начали подходить ребята, баба Дуся включила основное освещение. Коридоры школы тут же наполнились шумом учеников. Гоша дождался Серёжку и вместе с ним влился в общий гомон учеников. На перемене Гоша рассказал другу последние новости, но начал с вопроса:

— Ты когда просыпаешься?

— В шесть утра! Но в школу выхожу в половине восьмого.

— Слушай, выходи раньше, я сегодня пришёл, ещё света в окнах не было. Будет время до уроков сыграть в морской бой!

— Да не пустят.

— Приходи, я договорюсь! — сказал Гоша, подмигнув.

После уроков Серёжка куда-то пропал, и Гоша пошёл домой один. Там от мамы он узнал, что в понедельник останется после уроков, до вечера, в группе продлённого дня.

Этот день Гоша запомнил надолго, потому что получил тройку с большим минусом за домашнее задание по русскому языку. Но он не знал, что избежать двойки помогла ему баба Дуся, накануне случайно рассказавшая Нине Ивановне о том, как он приходит пораньше в школу и повторяет домашнее задание на подоконнике.

На переменке наши друзья разговорились.

— Тройка, даже с минусом, всё же не двойка! Не расстраивайся, есть время исправить.

— Постараюсь, конечно, а ты куда в субботу пропал после уроков?

— Ой, я же тебе не рассказал, меня направили в продлёнку!

— И мне мама сказала, что с сегодняшнего дня я тоже в продлёнке, но мне даже название не нравится.

— Ты что, наоборот, я уже разобрался и понял, в чём преимущество.

— Да ну, даже толком не отдохнёшь после уроков, снова садиться за парту делать домашку.

— Слушай, в продлёнке тебе с домашним заданием поможет преподаватель, Екатерина Семёновна, ну, конечно, поспрашивает, но не как на уроках.

— А сколько там ребят?

— Да из всех первых классов человек двадцать набирается, а так как домашка схожа, она занимается индивидуально с каждым или с несколькими учениками.

— И проверяет тоже?

— Конечно, правда, в черновике, в чистовую тетрадь преподаватель требует переписывать дома, под контролем родителей! Ты, кстати, понял, что такое черновик? Нужная вещь, там можно зачёркивать ошибки без всяких последствий и решать задачи несколькими способами, в конце определяя правильный вариант. А ещё там можно играть в морской бой, это же черновик, а то выдёргивать листки из тетрадей становится проблематично! Кстати, это подсказала Екатерина Семёновна!

— Ух, ты знаешь, мне уже нравится продлёнка!

— Это ещё не всё, продлёнка вообще волшебное слово! Попробуй пройти на второй этаж, где кабинеты старшеклассников.

— Так дежурные не пустят, потом ещё и наябедничают!

— А когда ты говоришь, что из продлёнки, пускают! И в кружках досуга везде говорят, что первоклашкам ещё рано, а продлёнщиков берут, я уже в кружок рисования записался!

— Ой, а я хочу в кружок юного радиотехника записаться!

— Тут наши интересы сходятся, но не получится, надо знать физику, а физика по программе только в шестом классе! Кстати, в расписании группы продлённого дня ещё есть полдничный чай с вкусными булочками в столовой, и только потом отпускают домой.

— То-то я думаю, почему так вкусно пахнет из кухни после уроков.

— Я тут вычислил, если не отказываться от просьбы повара помочь на кухне, задержаться обычно минут на двадцать, получаешь дополнительную булочку или даже котлету.

— Здорово! В общем, получается, продлёнка — это положительная вещь!

С этим открытием и прошло первое появление Гоши в продлёнке.

На следующий день утром, когда Гоша уже пристроился на подоконнике, дверь школы открылась, и в фойе появился Серёжка.

— Заходи, — сказала баба Дуся, — тут уже вон один сидит на подоконнике, садись рядом, повторяйте домашнее задание.

Не теряя времени, вынув для приличия учебники, наши друзья начали игру в морской бой. В процессе игры они то и дело проговаривали непонятные для бабы Дуси слова: «Тактика, морской бой!» И ещё несколько непонятных словосочетаний: «А-4, промах! В-5 попал!» «Надо будет спросить у завуча, что это им такое задают?» — подумала Дуся.

Подходили школьники, Дуся включила свет. Но ребята не спешили расходиться. Сгрудившись возле наших друзей, они что-то обсуждали и жестикулировали.