Бесплатный фрагмент - Философия воспитания

ФИЛОСОФИЯ ВОСПИТАНИЯ

ОТ РОДИТЕЛЕЙ — ДЕТЯМ!

ПРЕДИСЛОВИЕ

К отцовству и материнству надо быть готовым, а дети должны быть желанными, зачиненными в любви.

Часто бывает так, что молодые сыграли свадьбу, стали вместе жить, а кто — то из супругов не хочет иметь детей.

Что из этого получается? Постоянные скандалы и не только.

К материнству и отцовству надо готовиться и чтобы дети родились здоровыми, нужно быть ответственным за то, что ещё не происходит и, чего ещё нет.

Пока свадьбы и детей нет, необходимо заботиться о своем здоровье, для того, чтобы будущие дети, когда они появятся, родились здоровыми.

Надо знать, что самым действенным методом воспитания является подражание и копирование поведения, жестов, слов, интонации и всего другого, изначально самым близким, а это родители ребенка.

Ребенок полностью будет копировать, если это сын, то поведение, в основном, отца, хотя поведение матери тоже будет копироваться, если это дочь, то, в основном, поведение матери, хотя и поведение отца тоже будет копироваться.

Если в семье были хорошие отношения между отцом и матерью, то дочь будет искать мужа, похожего на отца, а сын — жену, похожую на мать.

Такое бывает в поиске себе пары.

Если это так, то родителям надо постоянно воспитывать себя, а не детей, а дети будут копировать родительские отношения, и на этой базе будут воспитываться.

Я говорю о воспитании, исходя из своих образных представлений об этом, поэтому читателю остается только прочитать, а будет он делать выводы и возьмет ли он на заметку мои образные представления о воспитании, это чисто его дело.

У меня двое взрослых детей, дочь и сын, по этой причине имею некоторый опыт в области воспитания.

Мы жили отдельно от родителей, так что влияние бабушек и дедушек было минимальным, фактически его и не было.

После свадьбы ровно через год у нас родилась дочь, и только через девять лет жена отважилась родить сына.

До появления детей я готовил для них школьную библиотеку и у меня собрались почти все книги по школьной программе, это очень облегчило их образовательный процесс.

Дочь рано начала читать, писать, подбирать рифмы и я старался все её детские рифмованные строчки собирать.

Рисовать начала с трех лет, так же всё её детские рисунки я собирал. Когда выросла, я ей стихи и рисунки отдал.

Я не помню случаев каприза моих детей в городском транспорте или на людях в общественном месте.

Дети росли без каприз.

По мере взросления, каждый из детей получал конкретный уровень свободы, в итоге они выросли самостоятельными и нам не досаждают. Дети тоже живут отдельно от своих родителей, т.е. от нас.

Встречаемся изредка, по мере необходимости.

Детей я никогда не обманывал, не сюсюкал с ними, разговаривал по — взрослому, как с равными.

Говорил о том, что каждый должен нести свой груз сам, поэтому каждый носил свой школьный ранец сам.

Говорил о том, что у каждого есть своя работа и их работой была учеба в школе.

За них домашние задания я не делал. С точными науками дружила жена, а с гуманитарными предметами помогал детям я.

Я хочу поделиться и только поделиться своим опытом в этом проявлении.

Так же я знаю, что каждая пара родителей будет воспитывать своих детей так, как, в основном, их когда — то воспитывали родители.

Воспитание по книжкам должного эффекта не дает, нужен свой пример показательности.

В этом небольшом размышлении напишу о том, что я думаю о воспитании, а читатель об этом прочитает.

Глава 1

СЫНУ О ДРУЖБЕ

С раннего детства у детей возникает желание с кем — то дружить, но что надо знать о дружбе родителям и детям?

Сын, ты сейчас в таком возрасте, когда вопрос дружбы для тебя является важным.

Дружба — это понятие нравственное, духовное.

В природе такого понятия, как дружба не существует. Понятие ДРУЖБА существует только среди людей.

Понятие это очень обширно.

Возможно, ты не знаешь о законе дружбы, пришло время узнать об этом.

Каждое слово имеет свое обозначение, значение, назначение и предназначение.

Понятие ДРУЖБА имеет две дуальные стороны, две полярности, две крайности, несущее в себе позитивное и негативное.

Чтобы познать дружбу теоретически, не дружа практически ни с кем, надо понятие ДРУЖБА разложить на свои составляющие и т.о. докопаться до истины.

Если знать о дружбе всё, то можно или ни с кем не дружить, или дружить со всеми, но со знанием дела.

Ты, возможно, скажешь, что тебе нужен личный опыт, чтобы познать свою дружбу, но чтобы понять дружбу через личный опыт нужно много личного времени. Испытать самому придется радость и счастье дружбы, страдания и разочарование в дружбе, предательство и извлечение из твоей дружбы выгоды теми, с кем дружишь.

Сколько будет попутчиков, которые как артисты будут изображать из себя твоих друзей.

Ты обязательно столкнешься с хорошим и плохим в дружбе.

Для тебя гораздо проще получить знания о дружбе, сделать выводы и решить, как и с кем, тебе дружить.

Воспользуйся знаниями о дружбе на благо себя и своих друзей.

Я тебе даю шанс, используй его с пользой.

Всё, о чем ты будешь знать говори своим друзьям, им то же это полезно будет знать.

Дружба вытекает между людьми из необходимости душевно общаться, ведь как раз душевного общения всем не хватает, из потребности души, которая тоже хочет себя проявлять, жить, радоваться, любить, развиваться.

Имея какие — то интересы, взгляды, мнения, человек ищет соответствие своим интересам, взглядам и мнению для общения, когда подобное притягивает подобное и притягивается к подобному.

Дружба — это чистый, открытый, душевный, естественный, искренний, правдивый, диалог друг с другом, между которыми нет запретных тем.

Это взаимные симпатии, возникшие из единения и общности. Симпатии и общность срабатывают на уровне души. Души словно роднятся между собой и получается душевное общение. Из дружбы вытекает взаимопомощь, взаимовыручка, но возникает взаимная зависимость и привязанность.

Дружба имеет три состояния:

1.Просто дружба, как норма.

2. Ложная дружба, как вариант зла.

3. Истинная дружба, как вариант добра и блага.

Начнем с того, что школьная дружба, это начальный первый этап дружбы вообще.

Школьная дружба более чистая, искренняя и естественная. В этом возрасте дети просто дружат и общаются друг с другом, как дети.

Надо заметить, что истинных друзей много не бывает.

Если человек говорит, что у него много хороших друзей, это означает, что у него друзей нет.

ОБОЗНАЧЕНИЕ — это буквенный символ слова ДРУЖБА. Мы так обозначили понятие ДРУЖБА, связав это слово шестью буквами и, придав этому слову значение дружбы.

ЗНАЧЕНИЕМ слова ДРУЖБА является смысловое определение, что есть дружба. Итак, определим это слово и скажем, что ДРУЖБА — это нравственная категория, с помощью которой происходит бескорыстное общение людей друг с другом на основе взаимного уважения при наличии общих интересов и взглядов, где присутствует взаимовыручка и взаимопомощь.

Само слово дружить как действие, означает общаться душами и обмениваться душевными энергиями.

НАЗНАЧЕНИЕМ дружбы является бескорыстная потребность людей общаться друг с другом на основе взаимного уважения при наличии общих интересов и взглядов и при необходимости оказания выручки и помощи.

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕМ дружбы является бескорыстное выполнение законов дружбы людьми в отношении друг друга.

Для того, чтобы правильно познать обозначение, значение, назначение и предназначение вещи или явления, необходимо правильно задать вопрос ко всем этим четырем определениям.

ОБОЗНАЧЕНИЕ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС: КАК обозначается это?

ЗНАЧЕНИЕ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС: ЧТО означает это?

НАЗНАЧЕНИЕ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС: ДЛЯ ЧЕГО назначается это?

ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС: ДЛЯ КОГО предназначается это?

Так же ты должен знать, что все слова, понятия, вещи и явления имеют свои сильные и слабые стороны, как достоинства и недостатки, пороки и добродетели, силу и слабость.

Определяем сильную и слабую стороны дружбы:

Сильная сторона Слабая сторона

Понимание непонимание.

Осознание неосознание.

Знание невежество.

Свобода зависимость.

Непривязанность привязанность.

Отсутствие давления давление.

Отсутствие рабства раб дружбы.

Незаложник дружбы заложник дружбы.

Легкость дружбы тяжесть дружбы.

Простота дружбы сложность дружбы.

Бескорыстие корысть.

Беспретензиозность дружбы претензии в дружбе.

Безобидность в дружбе обиды в дружбе и т. д.

Мы определили слабые и сильные стороны дружбы. Теперь надо избавиться от слабой стороны и оставить только сильную сторону.

Но как это сделать?

Надо проанализировать: почему я не понимаю и не осознаю, в чем моё невежество, какова степень моей зависимости и привязанности к своим друзьям, почему я оказался рабом и заложником такой дружбы, почему я хочу извлекать выгоду из дружбы, почему я обижаюсь на друзей и имею к ним претензии?

Я думаю, в твоем юном возрасте сделать такой анализ будет сложно, но ты, несомненно, справишься. Ведь у тебя есть задатки молодого аналитика.

Как только ты произвел анализ и ответил на все вопросы, останется только свои недостатки перевести в свои достоинства.

Рассмотрим три составляющие дружбы:

ПРОСТО ДРУЖБА, КАК НОРМА ОБЩЕНИЯ.

В этом состоянии просто дружбы, как нормы обычного общения нормальных людей живет обычное большинство. Обычным общением является общение в семье, школе, на работе и т. д. Это ближе к приятельским отношениям к ролевым отношениям с ролевой значимостью и игрой в дружбу.

ЛОЖНАЯ ДРУЖБА

В ложной дружбе скрыт некий злой умысел, как извлечение выгоды из отношений с нужными людьми, сознательный личный корыстный интерес, замешанный на голом разумном расчете. Человек сам набивается и напрашивается в друзья, входит в доверие и начинает иметь названного друга и свою дружбу в личных корыстных интересах. Заполучив то, что хотел, такой человек может отойти и выйти из игры в дружбу. Сейчас под дружбой подразумевается принцип разумного человека: ТЫ — МНЕ, Я — ТЕБЕ! И это ещё по — человечески. Такой принцип распространен среди внутренне не самодостаточных людей, которые используют бесплатно физические возможности своих так называемых друзей.

ИСТИННАЯ ДРУЖБА

Это всегда чистая бескорыстная дружба на основе взаимного уважения при наличии общих интересов и взглядов, где присутствует взаимовыручка и взаимопомощь.

Здесь уместно привести несколько определений, которые являются

ЗАКОНОМ ИСТИННОЙ ДРУЖБЫ

1. К себе людей ничем не привязывать. Кто хочет со мной дружить, пусть дружит с правом полной свободы выхода и входа в нашу дружбу.

2. Никогда не навязывать своего мнения насильственным или каким — то другим путем тем, кто со мной дружит. Своё мнение можно проговаривать и предлагать в виде предложения.

3. Не тянуть за собой людей в дружбу, как бычков на веревочке. Кто хочет, будет рядом, кто не хочет, отойдет сам. Не предлагать дружбы из чувства жалости. Жалость унижает дружбу. Если помочь, то, пожалуйста!

4.Друзей нельзя иметь и обладать ими. Дружба должна быть бескорыстной.

5.Истинной дружбой является дружба с самим собой. Я сам для себя друг. Тот, кто дружит с самим собой в друзьях не нуждается.

Зная о дружбе то, что я знаю, я никогда не искал себе друзей и сам никогда в друзья не напрашивался. Я общаюсь в дружбе, как норма человеческих отношений, больше приятельских. Я могу сблизиться с людьми на основе духовного родства, но в духовные друзья набиваться тоже не буду.

Я прекрасно дружу с самим собой.

Меня не интересует внешняя дружба с кем бы то ни было. Я внутренне самодостаточен. Сознание единения по определению сделало меня одиночкой, единым со всеми людьми мира и мне незачем искать отдельных людей для дружбы.

Там, где между друзьями возникают товарно — денежные отношения, там заканчивается дружба.

Сын, ты должен это знать и тебе выбирать истинную дружбу или товарно — денежные отношения.

Глава 2

РОДИТЕЛИ, КАК ВЗРОСЛЫЕ ДЕТИ

Наблюдая за родителями, особенно, за одинокими матерями, имеющими детей, я увидел, что они не хотят отпускать от себя своих взрослых детей.

Одинокие мамы сильно цепляются за своих детей и всеми способами стараются как можно дольше удержать рядом с собой своих взрослых чад.

Создается ситуация, при которой дети остаются одинокими и т.о. союз одиноких родственников ещё более укрепляется.

Одинокие сын и мать, дочь и мать — это глубоко несчастные люди, не сумевшие построить своё личное счастье, но живущие ради себя, как друг для друга.

Такие мамы очень ревнивы и они всячески мешают своим детям найти мужа или жену и выйти из — под своей опеки.

Такая ревнивая опека очень деспотична, тиранична в отношении своих детей.

Чем дольше взрослые дети живут с родителями, тем более флегматичными, инфантильными, слабыми, не приспособленными к жизни и зависимыми от родителей становятся.

Такие дети чаще становятся алкоголиками, наркоманами и в итоге, оставшись без родителей, превращаются в бомжей.

Страх остаться одной на весь остаток жизни, влачить одинокое существование, заставляет одиноких мам сильно к себе привязывать своих детей и делать их зависимыми от себя.

Страх одиночества, сильнейший страх, который преследует чаще всего одиноких женщин и они очень бояться остаться одни.

Некоторые женщины от страха не остаться одинокими рожают детей вне брака.

По сути, люди, боящиеся одиночества, в любом возрасте являются детьми, не готовыми к абсолютной самостоятельности и автономности, требующими к себе внимания, заботы, опеки, помощи, защиты.

Большинство взрослых и пожилых людей так и остаются взрослыми детьми.

Мужчины и мужья, которые нуждаются в женской жалости и опеке являются слабыми существами мужского пола и их целью женитьбы является забота о них со стороны жены.

Слабые мужчины и мужья тоже сильно бояться одиночества, ведь они так и не повзрослели и остались детьми, о которых нужно постоянно заботиться.

Такие мужчины бояться одиночества, но под защитой женщины могут свернуть горы.

Им важно женское мнение, потому что управляемы и ведомы женщинами.

Большинство взрослых требуют к себе заботы такой же, какую им оказывали в детстве, потому что с детства привыкли к такой конкретной заботе.

Те взрослые, о которых в детстве не заботились или мало заботились, тоже требуют к себе заботы и уже взрослыми требуют заботу от всех людей, которые их окружают, т.о. появляются потребительские отношения к своему окружению и ко всему миру.

Сильно развиваются эгоцентрические тенденции только всё для себя, с выгодой для себя, наслаждение для себя.