электронная
200
печатная A5
440
16+
Дуся, бабуся и Лео да Винчи

Бесплатный фрагмент - Дуся, бабуся и Лео да Винчи

Книга для умных родителей

Объем:
202 стр.
Возрастное ограничение:
16+
ISBN:
978-5-0051-9444-2
электронная
от 200
печатная A5
от 440

Дуся, бабуся и Лео да Винчи

(Книга для умных родителей)

Вступление, или как я стала crazy бабушкой. ОТ АВТОРА

К написанию этой книги меня подтолкнуло увлечение нестандартной личностью Леонардо да Винчи. В самом начале, а случилось это уже более семи лет назад, я взялась за продвижение выставки из Голландии «Гений да Винчи», где мне пришлось совмещать множество должностей. В том числе я работала и гидом выставки. Как человек увлеченный и очень упертый, я стала вникать в жизнь гения, знакомиться с эпохой, временем, а главное меня интересовал сам Леонардо, как человек. Мне очень хотелось понять, откуда такая многосторонность? Как в одном человеке может умещаться СТОЛЬКО талантов? Может ли родиться еще один такой же гений? Или это было лишь единственное исключение в природе развития человека? Чем больше я читала, тем интересней мне становилось. Я уже сама вела авторский тренинг про зеркальное письмо да Винчи, рассказывала об истоках его гениальности. И главное, я видела, что многое, что было в этом одаренном во всех отношениях мальчике, можно передать сегодняшним детям. То есть их можно, если не научить ГЕНИАЛЬНОСТИ, то развить их природные способности, которыми наделен каждый ребенок, вполне реально. Только нужно не пропустить самое главное время в жизни детей. А именно период до пяти лет. Потом социум заставит их быть как все.

Потом родилась моя внучка Влада. И я встретилась с творчеством Михаила Казиника. Затем были лекции Татьяны Черниговской, Натальи Бехтеревой. Пазл сложился.

Все, что меня мучило и волновало, я нашла в их книгах и выступлениях. На них наложились мои уже глубокие знания о Леонардо да Винчи. Том самом универсальном человеке, о котором мы знаем так много, но так и не подошли к разгадке его феномена. Но многому у него мы все-таки можем поучиться. И, может быть, воспитать нового гения. И просто счастливого Человека.

Потому эту книгу я посвящаю моей внучке Владе.

А поможет мне в написании пособия для будущих нобелевских лауреатов мальчик Леонардо, родившийся в деревне Винчи в Италии более 500 лет назад, понимающий больше об окружающем его мире, чем мы сегодня, живущие в 21 веке. Его подсказки я принимаю с благодарностью и почтением, и я уверена, что и вы скажете ему огромное спасибо, дочитав последнюю страницу. Ведь не так часто ушедшие гении позволяют присутствовать среди нас, чтобы просто подсказать и дать совет. А, может и указать путь.

Но я тороплю события. Начнем все по порядку.

Самое главное в жизни

Зачем мы приходим в этот мир?

Как стать счастливым?

Как проживать каждый день с радостью?

Как не реагировать на суету жизни?

Как?

Тысяча как, если не научился радоваться в детстве. Ручью, который журчит и переливается. Цветку, что неожиданно вспыхнул на клумбе. Росинке на траве, в которой отражается какой-то другой сказочный мир. Кудрявому облаку, спешащему по своим воздушным делам. Божьей коровке, которую ты бережно посадил на ладошку и поспешил показать маме, чтобы она тоже обрадовалась и стала рассматривать ее вместе с тобой. Это же чудо и надо срочно его показать!

Но… Маме некогда, и она просто от ребенка отмахнулась.

И оранжевое живое волшебство в ладошке сразу потеряло свой цвет и перестало радовать.

Ведь если удивление не разделить, это же совсем не радостно. Согласны?

И в следующий раз малыш просто пройдет мимо зеленой глазастой лягушки, не заметит древесный сучок, похожий на павлина, не захочет собирать цветные стеклышки, чтобы спрятать настоящий клад.

Вместе с неразделенной радостью исчезает и удивление перед миром.

А ведь можно было его сохранить. Если рядом оказался мудрый взрослый.

История про крапиву, Дусю и бабушку

Дусенька начала ходить. Сама. И большой деревенский участок деда стал местом для исследований.

Прямо пойдешь, к бочке с водой придешь. Там живет чудовище, которое кричит «ква-ква». Дуся туда одна боится ходить.

Налево пойдешь, к сараю придешь. Там тоже страшно. Темно за дверью.

Рядом с крылечком очень красиво, но туда бабуся не пускает. Говорит, что это клумба.

Дуся идет там, где нет дорожки. К зеленым кустикам, что так призывно манят. И листики там такие яркие и красивые. Дуся топает босиком, она вообще обувь не любит, да и бабуся говорит, что босиком ходить полезно. Вот Дуся и пошла к зеленым кустикам, пока бабушка отвернулась и какие-то колокольчики подвязывает.

— Ой, — кричит Дуся.

— Ты чего кусаешься? Я же просто шла. Я погулять!!!

И Дуся захлебывается в плаче.

Бабуся берет Дусеньку на ручки.

— Не плачь, Дуся. Это растение — крапива. Оно очень полезное. В нем много витаминов, весной мы варим из нее суп. Но. Оно бывает злым, если мы на него наступаем или пытаемся залезть на его территорию. Это растение — боец. Оно само себя защищает, если на него нападают.

— Я на него не нападала, я просто шла. А оно такое красивое..

— И так случается. Красота бывает обманчивой. Мы залюбуемся ею, а нас, раз, и съели.

Есть такие растения, которые завлекают обманом, есть рыбы, есть насекомые. Даже люди такие есть. Чуть — чуть зазеваешься, а тебя раз и проглотили.

Дуся удивлена.

— Так что не надо верить красоте? И всегда ждать обмана?

— Нет, мое солнышко! Просто надо учиться, набираться опыта, чтобы отличать, где правда, а где ложь. Где искренность, а где фальшь, где любовь, а где желание тобой манипулировать и использовать. Но пока тебе это сложно.

Сейчас же запомни, когда хочешь узнать что-то новое, спроси у мамуси или бабуси, а не кусается ли это, не царапается, не горькое ли это, не заразное?

Например, ты пошла гулять. Почему нельзя брать топор, которым деда так легко управляется, а тебе его трогать не нужно?

— Он тоже кусается? — округляет глаза Дуся.

— Да, и очень сильно. Деда много лет учился с ним управляться, потому он его и слушается…

— А почему коршуну Кеше нельзя косточку с руки давать?

— Мы его избаловали, и он не понимает, что ты малышка и может больно тебя клюнуть.

— А почему та зеленая так громко ругается, что у бочки сидит?

— Это лягушка, как раз она не ругается, она своих малышей охраняет, чтобы ты не дай Бог, на них не наступила и не раздавила. Ведь ты рядом с ними просто великан.

— Ага, — соображает Дуся, — значит, наш участок нужно хорошо изучить, чтобы никому не сделать больно, и чтобы мне никто не сделал больно. Так?

— Так.

— То есть, если я чего-то не знаю, лучше не лезть, а спросить?

— Правильно, солнышко. Ну, а если не спросила, а тебя наказали, то не реветь и не жаловаться. Это просто урок. Так ты набираешься опыта и ума.

— Как у вас, взрослых, все сложно, — вздохнула Дуся и зашагала к бочке с водой.

Там проверено, опасности нет, а лягушки она уже не боится. И сделает так, чтобы малыши — лягушата её не испугались. Она теперь будет осторожной. Так интересно, оказывается, она для кого — то тоже великан. Так много надо еще узнать, так много спросить..

И Дусенька поспешила навстречу новым приключениям..

А если бы бабушки не было рядом? Какой бы вывод сделала Дуся? Да, она тоже бы поняла, что растения могут быть опасными, но более широкую картину на окружение она бы не получила. То есть общение со взрослым ускорило ее понимание мира.

……………

Когда малыш начинает подрастать, самое сложное для взрослых, которые всегда очень заняты, давать разумные объяснения происходящему. До пяти лет надо, чтобы у ребенка в голове уже была картина мира, чтобы он понимал, что в нем все взаимосвязано.

Про шарик

Дуся в первый раз увидела воздушный шарик. Он такой красивый. Голубой-голубой, как небо. Его можно держать на веревочке и с ним гулять. А можно еще подпрыгивать и тогда кажется, что шарик помогает летать.

Здорово с шариком. Весело. Но Дуся споткнулась, и шарик, точнее его хвостик, выскользнул из рук. Шарик обрадовался свободе и полетел. Туда где небо, такое же синее, как он.

Дуся заплакала.

— Нам ведь было так весело. Зачем он улетел?

Бабуся посадила Дусеньку на колени. Поцеловала ее в щечки, вытерла слезки и сказала: «Скажи спасибо шарику, что был с тобой и подарил тебе замечательное время вдвоем. Вы прыгали, играли, бегали, а потом он устал. У шарика внутри воздух, а это небо и свобода. Он захотел домой. И ты его отпустила. С благодарностью за игру. Пусть летит! Скажи ему спасибо. Это был очень веселый и добрый шарик. Вы так здорово с ним бегали и прыгали»

Дуся шмыгнула носиком.

— А шарик тоже будет меня вспоминать?

— Конечно, ведь ему тоже было хорошо с тобой. Он, улетая, крикнул тебе спасибо.

— Правда?

— Правда!

— И ему спасибо. Я его полюбила. С ним был весело. И я тоже немножко летала.

— До свидания, шарик. Прилетай, если сможешь.

И Дусенька взглянула на небо и помахала ручкой.

Потом поцеловала бабусю и побежала по своим делам. Ведь у малышей тоже очень много дел, только взрослые совсем этого не понимают..

— — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —

Идет урок в подготовительном классе.

Учительница: «Ребята. Вот на нашей умной доске вы видите изображение снежинки. Какая она?»

Дети начинают описывать.

Красивая, пушистая, яркая, волшебная, сказочная.

— Ребята, а кто вчера, когда шел снег, поймал снежинку на рукавичку и долго на нее смотрел?

Всего несколько рук.

— Зачем? — сказал мальчик с последней парты. Я могу погуглить и рассмотреть ее. Что тут такого?

Подняла руку Маша. Странная молчаливая девочка, которая никогда не хочет лидировать.

— Да, Машенька.

— А я ее вчера нарисовала. Можно покажу?

И девочка достала рисунок. На нем снежинка была нарисована с глазками и немножко похожа на человечка.

— А почему тебе ее захотелось нарисовать?

— Потому что она была живая. Необыкновенная. Я боялась, что она скоро растает, и я не успею ее запомнить. Потому что она была волшебная. Теперь она будет со мной всегда.

Девочка засмущалась и села.

— Ребята, а кто может, как и Маша, нарисовать свою снежинку? Ту самую, единственную, которую вы однажды увидели.

Мальчик с задней парты опять заворчал. А что тут придумывать? Сейчас открою гугл и срисую.

— Матвей, поступай, как хочешь, а мы будем рисовать нашу снежинку. Точнее каждый свою.

Класс затих.

Снежинки. Снежинки. Снежинки. Волшебство знакомое с детства. Или уже не знакомое?

Вопрос для родителей

А вы хоть однажды прилипали языком к холодному ключу? Или к блестящей трубе на детской площадке? А, может, лизнули красивую железяку во дворе? Было такое?

А ваш ребенок? Или внук? Они делали это?

— Зачем? — скажете уже умные вы. Скорей всего вы им даже не позволите это сделать. И будете не совсем правы. Потому что это их опыт. Опыт познания жизни, удивления, обиды, разочарования и поиска ответа.

Помните, бабушка разрешила Дусе самой потрогать крапиву. Ведь она только сделала вид, что отвернулась. Этот урок был нужен внучке, потому что это личный опыт.

Позвольте. Я вмешаюсь. Вы дали мне соблаговоление быть вашим советчиком. Я Леонардо с деревни Винчи. Я не видел снега, хотя знаю, что это такое. Это застывшая вода, я так любил рисовать ее движение, я знаю, что с ней происходит, если она замерзает. Про круговорот воды в природе первым написал я, хоть и жил в жаркой Италии. Для этого надо лишь иметь дерзкий ум, как про меня написала великий ученый Тосканелли. Знаете эту историю? Когда я пришел к нему? Меня обуревали вопросы по математике, астрономии, геометрии, а он был самым лучшим, самым известным. Но. Он был стар. И его лицо после оспы было ужасным. Он никого не принимал. Но я был дерзок во всем. Мне было всего 14. Я пришел к нему и постучал. Его слуга сказал: «Как ты смеешь, дерзкий юноша? Мэтр никого не принимает». Но я был настойчив. Я сказал: «Я задам ему всего лишь два вопроса, если мэтр скажет, что я глуп, я уйду, извинившись». Что я у него спросил, не знает никто, но мэтр в тот день записал в своем дневнике: «Я прожил долгую жизнь, но такой дерзкий ум я встречаю впервые»

С той самой встречи и до смерти Тосканелли был моим учителем по всем наукам, которыми он владел». Быть дерзким — это главное правило думающего и размышляющего Человека. Оно касается изучения и познания новых наук и самой жизни.

Ваши дети, увы, перестали быть дерзкими. Они даже разучились удивляться.

С чего начинал я?

Не знаю, как много вы знаете обо мне, я не буду вдаваться в подробности. Лишь кусочек моего детства. Кто-то скажет, что мне не повезло. Я же родился незаконнорожденным. Это значит, что путь к классическому образованию мне был закрыт. И это, вы не поверите, оказалось замечательно. Мое образование я получал сам. Сам выбирал то, что мне интересно и посвящал всю мою суть исследуемому предмету. Но я был такой непостоянный. Потому так много не закончил и лишь указал путь, куда идти.

Место, где я вырос, было прекрасно! Бабушка с дедушкой меня обожали и не обременяли сверх опекой. Я убегал в горы с моим дядей, и мы сутками напролет бродили по прекрасным окрестностям, наблюдая жизнь природы во всей красе. Больше всего на свете я любил смотреть на небо. Я часами наблюдал, как парят в высоте птицы и мечтал о таком же полете. Там. Высоко-высоко. Как они это делают? Могу ли я когда — то полететь? А бабочки? Кто их такими придумал? Почему они так красивы? А еще. Почему они летают иначе? Хотя у них ведь тоже крылья? Я мог думать об этом очень долго. А дома я пытался зарисовать полет птиц, крылья бабочки. Мне было не более пяти лет. Меня потрясал окружающий мир. Удивлял. Это удивление перед природой я пронес через всю мою длинную жизнь. Удивление. Диво. Чудо. Sorpresa. Узнаете это слово? Да, сюрприз тоже. Вы же любите сюрпризы? Но для вас это лишь подарок. Для меня — это откровение. Восторг. Счастье!

Но более точно это понятие для вас передает итальянское слово stupore. Это тоже удивление. Меня, да, увиденное вгоняло в ступор. Вы ведь так это говорите?

Если что-то не понимаете? А это ведь тоже восторг! Высшая степень удивления.

Если вы не испытываете этого чувства, то вы никогда не сделаете великих открытий. Это говорю вам я, Леонардо из Винчи, которого вы сегодня называете гением.

N.B.

Великий Леонардо прав — удивление — это то, что может сохранить гениальность вашего ребенка или развить его природные способности.

Упражнение для взрослых

Возьмите любые мелкие предметы, которые есть в вашем доме: точилку, старую брошь, обертку от конфеты, пульт от старого плеера, ненужную емкость и так далее.

Великий Леонардо писал: «В обычном увидь необычное, наверняка родится новый гений»

Вспомните его наблюдения за птицами, бабочками, какие изобретения родились в последствие?

Например, у вас в руках старый пульт. Да, да Винчи описал мобильную связь, но он никогда не видел ни мобильного телефона, ни пульта, ни джойстика.

Если бы ему сейчас было пять лет, что бы он увидел?

В современном пульте? Или бы он просто бросился его разбирать и изучать?

А что видите вы? Представьте, что вам сейчас пять лет!

Глядя, например, на детский спинер, джойстик?

Что это?

Не бойтесь фантазировать!

Увы, наши современные дети уже живут в шаблоне, их очень трудно вернуть во времена, когда жил Леонардо. Видя современную вещь, они никак не могут уйти от представления о её сегодняшнем применении. Но постепенно они начинают фантазировать. Да, 500 лет назад, может быть, это было..

И тут начинается игра. И удивление. Ого. Как много всего, о чем они не подозревали!

А вы? Вы, взрослые и умные, можете поиграть?

Так можно работать с любым предметом. Вы удивитесь, насколько велика фантазия ваших детей, если с них снять привычные шоры.

Кстати, может быть, на вашей даче или дома есть деревянная мебель или стены сделаны из дерева и там много сучков. Пофантазируйте с ребенком, что это может быть? Павлин? Улитка? Хохолок петуха?

А мраморный или кафельный пол у вас есть? Посмотрите на его рисунок! Хоть в ванной комнате хоть на кухне! Просто удивитесь: «Что это я тут вижу? Мне кажется, это лохматый Домовёнок. Нет?»

Игра начинается. Мозг вашего ребенка, как нынче говорят, активирован. Он готов к нестандартным и дерзким решениям. Спасибо, Леонардо, за подсказку!

Наш мозг. Чем он отличается от мозга курицы? Почему мы говорим куриные мозги?

Жила-была курица. Очень даже симпатичная. Всем во дворе нравился ее цвет, ее пушистые перышки, красный гребешок. Она это знала и стала воображать, что, мол, она особенная. Когда всех звали на завтрак, она не откликалась, мол, успеет. И для нее хозяйка всегда найдет что-то вкусненькое. Когда приближалась опасность, а во двор любила заходить лиса из соседнего дикого парка, она не откликалась на призывы петуха всем прятаться. Чего ей бояться? Лиса залюбуется ее красотой и просто пройдет мимо. Странная была курица.

Однажды, когда лиса чуть не схватила глупую зазнайку, хозяйка решила: «Лучше уж мы сами сварим суп из этой красавицы, чем отдадим её этой наглой рыжей хищнице. Потому что слишком уж она глупая. Говорят, что нет мозгов у курицы. А у этой и подавно». Сами понимаете, чем закончилась эта история. Наваристым куриным бульоном.

А что там было у нее с мозгами?

Если вы найдете в интернете мозг курицы, то очень удивитесь. Потому что он меньше монеты.

А что касается мозга нашей красавицы, которая считала себя самой красивой, то там дела обстоят и того хуже. Она не использовала возможности даже своего куриного мозга, потому и оказалась в кастрюле.

Мозг человека. Почему нам не надо быть курицей?

Найдите в интернете рисунок человеческого мозга.

Что вы видите?

Сильно мозг отличается от куриного?

Что в нем особенного?

Да, он состоит из двух отделов: правого и левого полушария. Эти полушария связывает нерв, похожий на толстый жгут.

Как вы думаете, где живет сказка про самовлюбленную курицу, про которую вы только что прочитали? В каком полушарии?

А ее изображение?

А, если бы вы вдруг курица «поумнела», стала откликаться на призывы петуха об опасности, «переоценила» бы значимость своей красоты, то как бы выглядел ее мозг?

Но дадим слово Леонардо. Он уже стоит рядом, чтобы дать нам подсказку.

Человек — это тварь божеская. От слова творить. Бог создал нас не похожими на тех, кто живет рядом. Тварей ползающих и летающих. Это касается и нашей курицы, к которой я отношусь с большим уважением. Почему погибла курица? Её подвел ее глупый мозг. Она решила, что она красивая, и это ее спасет от лисицы. Она не реагировала на крик петуха, она не хотела ничего знать. Итог понятен. Я бы мог объяснить вам, почему это произошло с исследовательской точки зрения, я очень любил изучать птиц. Одно строение пера чего только стоит! Вы же задумывались, почему, например, не тонет утка? Или огромный лебедь? Опять я увлекаюсь и отвлекаюсь. Вернемся к нашей курице. Всего лишь одна подсказка — ответы на вопрос о курице ищите не в ее мозге, а в вашем. Именно он хранит все ответы и еще множество тайн, которые вы никогда не раскроете до конца. Это говорю вам я, Леонардо из Винчи, которого вы окрестили гением. Но некоторые подсказки я вам дам. Их время пришло.

Левое и правое полушарие. ЧТо такое скука? Рецепты от Леонардо

Леонардо, как всегда, лишь намекнул, где искать разгадку глупости курицы и истоки рождения творческих способностей у человека.

Все ответы в нашей голове. То есть в мозгу.

Если мы поем песни, пишем стихи, придумываем наряды для кукол, танцуем под музыку, собираем пазлы, придумываем сказку про путешествие на Луну, то в правом полушарии нашего мозга загораются огонёчки. Это нейроны, которые реагируют на наши мыследействия. Их будет гораздо больше, чем слева. Хотя левое полушарие тоже будет активным.

Если мы решаем задачи, зубрим текст, изучаем иностранный язык, исполняем ежедневные и привычные дела по дому, смотрим телевизор или мультики просто так, то огонечки загораются у нас в левом полушарии мозга. Причем, если мы каждый день повторяем одно и то же, то огонечки загораются в тех же самых привычных местах и их свет постепенно ослабевает, потому что нейроны бегают по привычной дорожке. Та же тысяча слов для общения, те же сто дел для выживания. И мозг начинает лениться.

Простой пример. Если мыть пол и повторять: «Как я ненавижу мыть пол», — то мозг соглашается с вами и приходит скука и ненависть. Та самая рутина, о которой мы так много говорим.

А если бы вы придумали новый метод мытья полов, включили бы музыку и, танцуя и напевая стали работать, то что бы случилось?

Scuso. Извините

— О, Леонардо! Вы знаете рецепт как не скучать? Как расшевелить правое полушарие? И не дать заснуть левому?

Вы меня просто обижаете. Вся моя жизнь — это один рецепт. Мне НИКОГДА не было скучно.

Но начнем по порядку. Я не буду выглядеть не скромно, если скажу, что я был очень красив.

Многие завидовали моему стройному телосложению, голубым глазам и вьющимся кудрям. Я был первым модельером мужской одежды. Это я дерзнул переодеть мужчин в короткие цветные плащи, дабы подчеркнуть их природную красоту. Многие жаждали со мной знакомства, потому что я был мил в обхождении, прекрасно пел и музицировал, мог поддержать самую умную беседу на любую тему. И да. Я никогда не был в плохом расположении духа. Сейчас вы называете это позитивное мышление. Да, я не давал моему мозгу унывать. Даже в обычном, повседневном я искал положительный смысл. Да, люди разные. У меня было много завистников. Но это лишь увеличивало мою жажду жить ярко. У меня были тяжелые времена. Но это становилось поводом для поиска новых радостей, открытий. Мне было интересно все. Я с улыбкой встречал как нового человека, так и пушистую гусеницу, которая ползла по своим делам. Каждая мелочь в жизни может стать ступенькой к открытию, познанию, если вы в состоянии эти мелочи замечать.

Будьте всегда в хорошем настроении и улыбайтесь всем и всему, кто встречается на вашем пути.

Второй рецепт от скуки также вытекает из всей моей жизни, которую уже столько лет вы пытаетесь разгадать.

Постоянная смена дела — это рецепт от скуки. Земная жизнь такая короткая и так много хочется успеть. Вы меня просто пугаете вашей сегодняшней скукой. Если вы знаете, я почти не спал. То есть я спал. Но это были короткие перерывы между работой. Иначе, как бы я так много изучил и сделал? Хотя мне кажется, что очень мало. Мне хотелось дойти до истины в тысяче дел. Да, я спал по 15 минут через каждые четыре часа работы. И этого было достаточно. Мой мозг всегда был в возбужденном состоянии, потому что у меня всегда были сотни вопросов по самым разным предметам. Я легко переключался с рисования на математику, с музицирования на изучение строения глаза. С архитектуры на сценарий нового праздника. Сегодня у вас катастрофа. КАТАСТРОФА. Вы все сошли с ума. Вы не используете свой мозг! Вы стали приложением к вашим новомодным штучкам, которые выдают вам готовые ответы. Вы не общаетесь, не говорите, не рассуждаете о прочитанном, совсем не поете! Я бы сегодня нарисовал бы ваш мозг так: левое полушарие гораздо больше правого.

Вы совсем забыли про душу. По секрету, она как раз и живет не в подреберье или под сердцем. Она живет в правом полушарии мозга. Но об этом мне пока запрещено говорить.

Вспомните вашу курицу, если бы она владела всем своим мозгом, а не его крохотной частью, она бы не погибла!

Обратите внимание на правое полушарие. Еще не поздно!

Левша и амбидекстр. ЭТот странный мозг и его подсказки

Ваш ребенок случайно не левша?

Вы знаете, сколько процентов левшей живет в мире?

От 8 до 15%. Это зависит от страны, где родился ребенок. Доказано, что левшей больше в южном полушарии Земли. В ЮАР, например, их процент составляет до 50% всего населения. А в США и Великобритании до 10%. Меньший процент в России.

Чем отличаются дети левши от правшей? У леворукого ребенка более активно развито правое полушарие, потому среди них чаще всего рождаются писатели, артисты, художники. То есть люди творческих профессий. Среди профессиональных живописцев большее число левшей. Если вы придете в студию живописи, то сразу заметите, что рисующих левой рукой здесь очень большое число. А вот среди профессиональных музыкантов, композиторов, кто использует ноты с детства, леворуких единицы. Однако, гении были и тут! И какие гении! Левшами были Паганини, Бетховен, Моцарт, Шопен. Потому что язык как знаковая система, нотная грамота — это удел прежде всего левого полушария. Хотя гениальные пианисты, как показывают исследования, во время концертов используют одинаково и левое и правое полушарие. Здесь уместно вспомнить и Александра Скрябина, который написал два произведения специально для левой руки, чтобы постоянно держать себя и свой мозг в форме, пока его правая рука от переигры, есть такой термин у музыкантов, когда они так много играют, что их руки начинают болеть, нуждалась в лечении и отдыхе.

Получается, что гениальный человек вопреки всем законам делает открытия там, где его мозг работает не по правилам! Леворукий Эйнштейн не может определиться, что он любит больше — физику или играть на скрипке. Побеждает физика, но без его скрипки, с которой он не расставался никогда, есть большая вероятность, что он бы не сделал великие открытия!

Если ваш ребенок левша, будьте к нему предельно внимательны. По крайней мере, не заставляйте его идти в класс с углубленным изучением математики. Или какой-то другой точной науки, если не убедитесь, что ему действительно интересно. Потому что правило правилом, но исключения и рождают нестандартных личностей и гениев.

Левшам многие столетия приписывали связь с дьяволом, потому что они отличались от других детей, потому их всячески старались переучить, потому что все делать правой рукой — это правильно. Отсюда и все однокоренные слова.

Левши, так как у них доминирующее правое полушарие, мыслят образами. А правши логикой. Например, если дать одну и ту же задачу левше и правше, то второй справится быстрее, но даст одно решение. Левша будет дольше думать, но выдаст несколько вариантов. Например, того же Эйнштейна называли даже туповатым, потому что он очень медленно думал. Сегодня вряд ли бы он смог учиться в нашей школе. Его бы просто отчислили за неуспеваемость. Та же участь постигла бы и левшей Ньютона, Тесла, нашего физиолога Павлова. Того самого, что рассказал нам о безусловном рефлексе.

Любопытно, но и шахматист Каспаров — левша. Значит ли это, что шахматы — это совсем не логическая игра, а искусство?

Среди писателей левшей — Пушкин, Толстой, Андерсен, Твен, Кэролл. Тут даже можно не сомневаться. Только нестандартный левша и странный во всех отношениях человек может создать «Алису в стране чудес» с ее Зазеркальем и чудесами. Среди художников это: Рафаэль, Пикассо, Дюрер, Рубенс, Тулуз Лотрек.

И, конечно, наш мальчик из Винчи.

Scuso. Извините. Я дополню.

Бесплатный фрагмент закончился.
Купите книгу, чтобы продолжить чтение.
электронная
от 200
печатная A5
от 440