печатная A5
458
6+
Дневник первоклассника

Бесплатный фрагмент - Дневник первоклассника

Объем:
150 стр.
Текстовый блок:
бумага офсетная 80 г/м2, печать черно-белая
Возрастное ограничение:
6+
Формат:
145×205 мм
Обложка:
мягкая
Крепление:
клей
ISBN:
978-5-4483-0709-6

От редактора

Для взрослых

Перед вами первая книга из серии «Дневник школьника». Её автор Симоненко Даниил Евгеньевич — школьник, жизнь которого наполнена множеством интересных открытий, неожиданных и ожидаемых событий, важных достижений, ежедневных радостей, верой в лучшее и желанием размышлять о том, что происходит вокруг и внутри него.

Первый класс и семилетний возраст — это непростое время для любого человека. И то, насколько осмысленно этот рубеж будет пройден, влияет на дальнейшее развитие личности человека, на его способность справляться с неминуемым переходом от одной социальной роли к другой. Беседы на темы, важные для первоклассника, помогают ему самому оглянуться назад и посмотреть, что именно произошло, к чему это привело и что можно предпринять в дальнейшем. Такой регулярный совместный анализ помогает находить хорошее во всех событиях и изменениях, сохранять веру в лучшее и идти вперёд. Все мы родом из детства. И, как говорил В. Крапивин, «гонка — в ней всегда будут первыми те, кто сберёг своё детство». Старшие способны помочь первокласснику наиболее успешно перейти от одного этапа жизни к другому и при этом сохранить своё детство: свои мечты, доброту, беспредельный интерес к жизни, умение видеть радостное повсюду и улыбаться жизни. А запись этих размышлений не только позволяет сохранить их на память, но и способствует дальнейшему гармоничному развитию ребёнка.

В книге «Дневник первоклассника» Даниил Симоненко раскрывает особенности своего перехода от воспитания в садике к обучению в школе, сложности адаптации к новым условиям жизни. Он осмысляет те события, которые с ним случаются: День Знаний, первую встречу с незнакомыми одноклассниками, новые правила поведения в школе, ежедневное обучение, занятия в музыкальной и художественной школах, обязательное выполнение домашнего задания, необходимость помогать родным и многое другое.

Автор описывает всё, что для него важно, в коротких главах, которые очень удобны для чтения дошкольниками и младшими школьниками. Каждая глава завершается небольшим подведением итогов и кратким советом. Таким образом, полученный и осмысленный автором опыт подаётся детям в удобной форме и может быть использован ими в своей школьной жизни.

Эта книга станет прекрасным помощником, советчиком и поддержкой каждому дошкольнику и младшему школьнику, развеселит, взбодрит, наполнит уверенностью, интересом к жизни и знаниями.

Симоненко Наталья, редактор, кандидат филологических наук, учитель китайского и английского языков, автор интернет-проекта «Говори и путешествуй»,
старший преподаватель Волгоградского государственного социально-педагогического университета им. А. С. Серафимовича

Для детей

Дорогие юные читатели!

Перед вами первая книга Даниила Симоненко, которая была написана им в семь лет. Каждый из вас вот-вот пойдёт в школу или уже ходит в неё. Автор книги — такой же юный читатель, как и вы, поэтому вы с ним быстро найдёте общий язык.

Детский сад и начальная школа сильно отличаются друг от друга. Заметив это, автор книги решил описать то, что с ним происходило в первый год обучения в школе.

В книге вы найдёте много забавных открытий, интересных событий и массу познавательных рассказов, так как Даниил не только ходит в школу, но и увлекается музыкой, пением, рисованием, спортом и много чем ещё. Книга открывает серию «Дневник школьника». Скорей начинайте читать этот «Дневник первоклассника» и ждите новых увлекательных рассказов от Даниила Симоненко в будущем году!

Симоненко Наталья, редактор

От Автора

Как я пишу свою автобиографию

Дорогой читатель, меня зовут Даниил Симоненко. Перед тобой моя первая книга. В неё вошли рассказы о моих школьных событиях и том, что происходило со мной вне школьных занятий. В 2015 году я пошёл в первый класс. Мой первый учебный год был насыщенным, полным нового. Я решил рассказать об этом таким же юным ученикам, как и я.

Эта книга — моя небольшая автобиография. Автобиография — это рассказ человека о себе. Автобиография — это длинное и сложное слово, которое я сам недавно узнал. Чтобы запомнить самому и для удобства моих читателей, все такие сложные слова я собрал в самом конце книги в свой «Словарик в помощь».

На страницах этой книги ты найдёшь и рисование, и музыку, и шахматы, и математику, и стихи, и песни, и соревнования по лёгкой атлетике, и хоккей, и много-много чего ещё! Мне бы хотелось рассказать всё о том, что я делал и что узнал, будучи первоклассником. Но, к сожалению, у меня не было времени, чтобы описывать все происшествия, поэтому в эту книгу вошли самые важные, смешные и интересные из них.

Писал книгу я тоже время от времени. И вот как это было. Сначала я думал, о чём хочу рассказать. Потом мы с мамой находили время, чтобы сесть и записать всё это. Затем мама садилась за компьютер, а я устраивался рядом с ней на стуле или в кресле-качалке. Я рассказывал медленно и с паузами что-то о себе, а мама быстро всё это печатала и задавала мне много вопросов о событии, чтобы я на них тут же отвечал. И я заметил, что, отвечая на вопросы мамы, я лучше всё вспоминаю сам. А потом, во время чтения написанного, я понял, что именно такие подробные описания делают мой рассказ более похожим на то, что было на самом деле. Они лучше сохраняют то, что я сам переживал, видел и слышал. Я старался писать о событиях в порядке того, как они происходили.

Надеюсь, что, читая мою первую книгу, ты, дорогой читатель, тоже сможешь хотя бы немного поучаствовать в событиях, которые пережил я. Но ещё больше я надеюсь, что все твои учебные годы будут настолько интересными и увлекательными, что о них ты тоже захочешь рассказать своим родным, близким и, конечно, таким же ребятам, как мы с тобой.

Твой друг Симоненко Даниил,

25 июля 2016 года

Благодарности

Большая благодарность садику №241, школе №40 и школе искусств №5 города Волгограда, потому что, благодаря им со мной происходили интересные события, которые я смог включить в эту книгу.

Большое спасибо моей семье, потому что, хотя никто из них не знал, что я пишу эту книгу, но с родными у меня происходило столько же приключений, сколько и в школе.

Отдельная благодарность моим родителям — папе и маме — за то, что они всегда меня поддерживают, помогают справляться с любыми трудностями, учат видеть во всём хорошие стороны и возможность для развития.

Ещё огромное спасибо редактору книги, то есть моей маме. Благодаря ей я смог написать эту книгу. Мама сделала очень много для того, чтобы вы сейчас читали мою первую книгу.

Вступление

Привет, дорогой читатель! Это первая страница моей книги. Вступительная.

Школа — это важная часть моей жизни. 1 сентября 2015 года мне исполнилось 7 лет, и в этот же день я пошёл в школу. Я решил рассказать о том, как же сложился мой первый школьный год. Свою книгу я назвал «Дневник первоклассника», просто потому что раньше я не был школьником, а теперь пошёл в первый класс, стал первоклассником.

Раньше, в древние русские времена, книги были дорогими. Потому что это были рукописи. Их писали пером. Их обложки украшали драгоценными камнями и всем остальным. А сейчас, в наш век, книги можно печатать. И писать их может даже такой мальчик семи лет отроду, как я. Да и все остальные могут. И даже те, кто младше меня. Главное — идти за мечтой! И обязательно, когда ты это прочитаешь, прослушай песенку кота Леопольда:

«Твёрдо верь! Твёрдо знай!

Всё на свете можешь ты.

Никогда не теряй,

Не теряй своей мечты!»

Твой друг Даниил Симоненко,

1 сентября 2015 года.

Глава 1.
Первое сентября

Первого сентября 2015 года я пошёл в школу. В этот день у меня был день рождения. Весь класс и даже учитель отпраздновали его, как только мы вошли в класс. Мне было очень приятно. Ещё никто не праздновал день моего рождения именно так: большой группой. И ещё никогда раньше учитель не объявлял на весь класс, что у меня день рождения. Конечно, до школы были такие дни рождения, когда тренеры по фигурному катанию, хоккею и воспитатели в садике говорили, что у меня день рождения. В садике мы отмечали очень хорошо, весело и вкусно день рождения каждого из нас, а не только мой, всех детей из моей группы. И каждый раз я был очень рад тому, что мой день рождения праздновали все вместе. В этот раз я был, думаю, рад ещё больше. Потому что я думал, что в школе никто не будет праздновать мой праздник, а учитель сказал про мой день рождения, все меня поздравили и на душе стало приятно и радостно.

Как я провёл свой первый день в школе

В тот день, 1 сентября, когда я пришёл на свой первый школьный праздник, я был очень-преочень рад. У меня было такое хорошее настроение, что мне хотелось бегать! И как только я это захотел, объявили окончание линейки. Линейка — это утренний праздник в начале или в конце учебного года, когда все дети всех классов школы выходят вместе и строятся по классам, чтобы поприветствовать друг друга. Линейка закончилась, и наш строй отправился в класс, то есть в кабинет, особую комнату, в которой стояли наши парты, стулья, висела доска и стоял стол нашего первого учителя, Кузнецовой Марины Леонидовны, заслуженного учителя нашей страны с множеством наград и премий. Во время учёбы я понял, что мне очень повезло с моей первой учительницей. Я ещё расскажу о ней в книге.

В нашем классе было очень нарядно. Около каждой парты висели воздушные шарики с двух сторон. И у каждого на парте лежал букет цветов. Около меня лежало два букета, потому что один мы купили с мамой и папой, а другой мне дал мой дедушка, который тоже пришёл на мой школьный праздник. Я был единственным, кто подарил учителю два букета.

Мне так хотелось учиться! Я уже настроился, что у нас будет длинный-длинный учебный день, и я выйду из школы ещё не скоро. Но оказалось, что мы вышли быстро, даже очень быстро из школы. Сразу после классного часа, о котором я расскажу в следующей главе. Меня встретили около школы мои родители, бабушки, дедушка и младший брат. И мы все вместе пошли домой. Дома я многому радовался, ведь у меня было продолжение праздника — празднование дня моего рождения. И уже перед сном я ещё раз с улыбкой вспомнил свой школьный праздник «Первое сентября» и всё, что в нём было.

Мой первый классный час

Было первое сентября 2015 года. В тот день я пошёл в школу в первый раз. У нас был очень маленький учебный день. Он был настолько маленький, что я подумал, что все учебные дни у нас такими будут. У нас в тот день был всего один урок. Хотя можно сказать, что совсем даже не было уроков. Был, как я потом узнал, классный час. Не в том смысле, что замечательный и прекрасный час. А в том смысле, что это было время, когда мы всем классом делали что-то вместе. И длился он не час, а немного меньше. Но называется «классный час». На нём мы только обвели свои ладони и вырезали их из бумаги и потом наклеили на плакат, где была изображена наша родная планета — Земля. Наш учитель сказала, что это символ того, что мы согрели свою Землю. Некоторых из нас спрашивали на уроке о том, зачем защищать Землю, как это можно делать. Я сказал, чтобы мы могли питаться едой и дышать воздухом, то есть жить. И меня за мой ответ похвалили. Хотя я не для похвалы это говорил, а потому что правда так думаю. Классный час закончился. И я подумал, что у нас будет 1—2 урока в день. Но это оказалось не так. Каждый день было не меньше четырёх уроков. К концу учебного года уже было проще на них сидеть, а в начале года мне никак не сиделось за партой…

Мой день рождения

У каждого из вас, дорогие читатели, есть свой день рождения. Это такой особенный день, когда вы появились на свет. Вся семья очень ждала вашего появления. Поэтому день вашего рождения стал для них праздником. Со временем вы росли и уже начинали понимать, почему раз в год собираются ваши родные и друзья и дарят подарки именно вам. А ещё чуть позже, думаю, вы, как и я, стали ждать этого дня своего рождения сами. И день вашего рождения стал и для вас самих большим и радостным праздником.

Так случилось, что мой день рождения — это праздник не только для меня и моей семьи, но и почти для каждой страны в этом мире. Я родился 1 сентября. В большинстве стран нашей большой планеты Земля 1 сентября отмечается День Мира и День Знаний. В этот день миллионы детей начинают свой новый учебный год. Поэтому можно сказать, что мой день рождения празднуют миллионы людей. Это забавно. И я такой не один. Есть множество взрослых и детей, рождённых 9 мая — в День Победы, 1 января — в Новый год, 23 февраля — в День защитника Отечества, 1 июня — в День защиты детей и так далее. У нашей страны долгая история, событий происходило в ней много. Праздников поэтому тоже очень много. Наверняка кто-то из вас тоже рождён в праздничный день.

В этом году в свой день рождения я впервые пошёл в школу и стал первоклассником. И это было для меня особенным событием! Этот день я запомню надолго, благодаря школе. А вечером моя семья устроила для меня большой праздник. Надули много шаров, подарили мне много хороших и красивых подарков. Среди них был даже телефон. Мне его подарил дедушка.

И вот как я его получил. Когда мы все уже сидели за праздничным столом, я вдруг услышал какой-то очень смешной гудок. Я встал. А все остальные попросили меня: «Пожалуйста, иди, найди, что это так звонит». Я встал и пошёл на этот гудок. И вдруг слышу — гудок идёт из-за стула. Я подошёл к стулу, отодвинул его — и увидел там цветной бумажный пакет. Я заглянул внутрь, а там — телефон. Он звонил забавно, и я ещё не видел ни у кого из родных такой телефон. Я нажал кнопку «Ответить» и сказал: «А!» и услышал, что со мной говорил мой дедушка Юра. И тут я только понял, что это мой телефон. Вот так вот, бывает, прячут подарки. У меня от этого настроение стало ещё лучше.

Я стал рассматривать свой телефон, стал смотреть, какие у него функции. В нём были «Контакты», «Сообщения», «Игры», «Дополнительные» (конвертер валют, секундомер и таймер с фонариком). Телефон был полностью жёлтый, кроме экрана. Мне он очень понравился. Тем более, что он включался не как все, а на кнопке «Положить трубку». У этого телефона была возможность настроить приветствие — короткую фразу в начале загрузки. И мама написала мне фразу «Счастья тебе, Данечка!». Теперь каждый раз, загружая телефон, я вижу мамино пожелание и улыбаюсь. Здорово, что теперь у меня появился телефон.

Раньше, когда я был в садике, телефон мне, конечно, был совсем не нужен, ведь в садике за мной смотрели воспитатели и всё сами замечали. А теперь, когда я пошёл в школу, уже не было рядом ни воспитателей, ни родителей. А классному руководителю сложно следить за 29 учениками одновременно каждую минуту. Но всё равно моей классной руководительнице, Кузнецовой Марине Леонидовне, это как-то удаётся. Она всегда знает, где каждый из нас, что делает, поел ли, собрал ли вещи в портфель. Она передаёт каждого из нас в руки родителям или другим родственникам, рассказывает им, как у каждого из нас были успехи в этот день. Удивительно просто, как она это всё запоминает! Но даже несмотря на всё это, телефон стал мне нужен, чтобы сказать родителям, что я ещё ем в столовой или сижу в библиотеке. Когда я получил телефон в подарок, я ещё не знал, для чего именно он мне пригодится. Но мне было приятно его получить. Теперь у меня появилось средство связи с мамой и папой, с бабушками и дедушками, с тётей и дядей. И это было замечательно! Так как почти все они были в мой день рождения за столом, я сразу записал все их телефоны и сфотографировал каждого из них, чтобы радоваться каждому их звонку и самому звонить им почаще. И, как всегда, родные приготовили для меня полный стол угощений, со всем что я люблю, а ещё домашним тортом и свечками. Их было целых 7! Теперь я стал старше ещё на один год! Ура!

Совет №1. Когда вы придёте на линейку, то постарайтесь познакомиться со многими, кого увидите. И когда войдёте уже в класс, познакомьтесь с остальными. Так вы успеете ещё в первый день познакомиться со всеми и вам будет с кем играть на переменах.

Глава 2.
Как я нашёл своих друзей в школе

На празднике Первого Сентября, Дне знаний, я думал, что я никогда не увижу таких друзей, которых очень хочу иметь. На первое сентября я знал, что найду себе хороших друзей. Они, может, и будут со мной ссориться и меня подводить, но они будут моими преданными друзьями. Но, несмотря на это, я всё равно очень был опечален, потому что мне очень хотелось увидеть своих друзей из садика.

И как только я это загадал, мне послышалось со стороны: «Данил! Данил!». Я обернулся и увидел своего друга из садика — Федю Горбунова. Я очень обрадовался, потому что это был один из самых лучших друзей у меня в садике. И как только я его увидел, я сразу повеселел. И я подумал, может быть, ещё будут знакомые из садика. Но со временем я понял, что в своей школе я не смогу увидеть других детей из моей группы в садике. Я верю, что когда-нибудь я с ними увижусь. Я очень часто заглядываю в выпускной альбом и смотрю фотографии моих друзей из садика. Мне бывает очень грустно, когда я туда заглядываю. Но не будем о печальном. Ведь это были Первое Сентября, День Знаний и мой день рождения, всё-таки.

В школе я нашёл новых друзей. Очень хороших. Как я догадывался раньше, так и вышло. Они иногда меня подводили, мы иногда ссорились. Но всё равно потом мы мирились и к концу первого класса уже совсем хорошо дружили.

Ещё я подружился с теми одноклассниками, которых дразнят. Точнее, с одноклассницей, которую дразнят. Её зовут Варя. Обычно на физкультуре Варю дразнят некоторые мальчишки. Они обычно ей показывают, как она что-то делает. И тогда Варя плачет. А я говорю ей: «Не смотри на них, иначе заплачешь опять». И тогда Варя смотрит на меня. И не плачет. Иногда, когда я, к примеру, долго засиживаюсь в школе на первом этаже и жду лёгкой атлетики после уроков, пробегает Варя. Она тоже ходит на школьный кружок после уроков. И один раз, пробегая мимо меня, она остановилась и сказала, что я и её сосед по парте — самые лучшие её друзья в школе. И она больше никогда не смотрит на мальчишек, которые её передразнивают. И ещё она стала меньше плакать.

У меня большой класс, целых 29 человек. И я рад, что со многими из них мне удалось подружиться! Дружи и ты со своим классом. За этот год я понял, что любой урок проходит легче и быстрее, когда рядом друзья.

Совет №2. Если в вашем классе есть какой-нибудь задира или тот, кто не хочет с вами дружить из-за каких-нибудь ваших хороших или плохих качеств, постарайтесь найти свои плохие качества и исправить их, а уже потом налаживать отношения с этим одноклассником.

Совет №3. Если в классе есть какая-нибудь слабая девочка, которая сама не может себя защитить, защищайте её от задир, тогда у вас появится больше друзей.

Глава 3.
Про пожарную тревогу

Как оказалось, в каждой школе проводят пожарную тревогу. Я уже знал об этом до того, как пошёл в школу, так как люблю смотреть детский сериал «Классная школа» и в одной из серий видел учебную пожарную тревогу.

Заранее все мы принесли в класс свои маски, марлевые повязки. Эти маски специальные, защитные. Каждому из нас их шили из марли и ваты родители. Именно такие маски могут спасти от угарного газа. Угарный газ — это газ, который получается, когда что-то горит. Он очень опасен, если его вдыхать. Поэтому важно, чтобы у каждого была такая маска, марлевая повязка.

Был тёплый осенний день. И, как только пришли в школу, мы сразу надели маски. Мы сели и начали смотреть мультик про безопасность. Это было важно, чтобы мы узнали, что такое пожар, как он появляется, как его тушат и что делать, чтобы спастись. Нам сказали, что каждый должен знать всё это, чтобы не было пожаров. И ещё сказали: «Вы сильно не засматривайтесь, потому что в любой неудобный момент может зазвонить тренировочный звонок — пожарная тревога». Но я и так не расслаблялся. И правильно сделал, потому что и в правду, в самый неудобный момент зазвонил звонок. Наш учитель, Марина Леонидовна, сказала: «Стройтесь, первый ряд!» Дальше она сказала, чтобы второй ряд и третий ряд тоже строились. Я в то время сидел в третьем ряду, около окна. И мы все построились. Затем мы строем вышли из школы.

Некоторые ученики потом очень смеялись, представляя, как будто, что-то вылетало из школы. Ну, булки какие-нибудь и ещё что-то неопасное. Когда мы уже перевели дух и оглянулись, Марина Леонидовна сказала, что мы были единственным классом с масками! Мне было очень приятно. Но всё же маски должны быть у всех!

После пожарной тревоги к нам зашли настоящие пожарные. Они нам рассказали то, что на тот момент не знали мои папа и мама. Они рассказали, что те, кто тушит пожар — это пожарные. А пожарники — это те, кто его создаёт. Я пришёл домой и рассказал о своём дне с пожарной тревогой родителям. И потом мы с ними ещё не раз вспоминали этот день и то, как важно уметь правильно себя вести при пожаре.

Совет №4. Каждую пожарную тревогу в школе подходите к своему учителю и просите свою марлевую повязку. А если вы её не принесли в класс или забыли дома, то можете взять платок и закрыть им свои рот и нос.

Глава 4.
Как я первый раз побывал
в библиотеке

У нас в школе, как и в любой другой школе, есть библиотека. Это такое помещение, в котором стоят шкафы и в них хранятся книги (я так отвечал на уроке и меня за такое объяснение похвалили). Заведует библиотекой библиотекарь. А с этим библиотекарем я был давно знаком. Она живёт в нашем доме, только в соседнем подъезде, поэтому мы ещё до того, как я пошёл в школу, с ней виделись.

Я люблю читать, поэтому давно мечтал попасть в нашу школьную библиотеку. Но совсем не знал, как туда пройти. Не знаю, как другие нашли туда дорогу, но мне очень нужно было её узнать! И вот однажды в октябре, я, полный решимости найти библиотеку, ходил по всей школе после уроков. Не знаю, сколько ещё бы я там бродил, но мне, по счастливой случайности (или не по случайности), встретилась наша библиотекарь.

Она сама меня туда провела. И я был очень рад взять книгу «Мир вокруг нас» — свою первую книгу из библиотеки. На обложке этой большой книги красовалась золотая рыбка в изумрудных водорослях. Я начал её читать, но всю дочитать не успел, так как нужно было её вовремя сдавать. Но я не мог её целую неделю донести обратно в библиотеку, так как забыл туда дорогу. И через неделю мне вновь пришли на помощь.

Дело было так. Естественно, ученики отпрашивались у нашей классной руководительницы, Марины Леонидовны, и я тоже пошёл отпрашиваться. А к тому моменту я не знал пути в библиотеку. Я попросил своего друга Женю, показать мне дорогу в библиотеку. И он мне её показал. Сейчас я уже знаю, что в библиотеку ведут сразу два пути. Первый из них — начинается с центральной лестницы, а второй путь начинается с боковой лестницы, что совсем рядом с нашим классом.

А спусков из библиотеки целых три: первый спуск — по центральной лестнице, второй спуск — по лестнице около класса, а третий через третий этаж. «Как это?» — спросите вы. Сейчас объясню. В нашей школе три этажа. А библиотека находится на втором. После того, как мы по центральной лестнице поднимаемся на второй этаж, мы идём в библиотеку. А уже потом, когда все библиотечные дела сделали, то мы поднимаемся на третий этаж, а потом уже спускаемся по красной лестнице. Она ведёт от кабинета логопеда на третьем этаже до второго этажа, а затем мы немного проходим по второму этажу, и вновь спускаемся по центральной лестнице. И в итоге через центральную лестницу мы попадаем на первый этаж. А по боковой лестнице, что около класса, мы никуда, кроме кабинета физкультуры не ходим. Понятное дело, что если библиотека на втором этаже, то и подниматься можно только до второго этажа. Но это же не интересно! Поэтому мы и придумали маршрут через третий этаж. Так, мы путешествуем по этажам школы, как по лабиринту, и радостно находим из него выход.

И по этому маршруту я каждый раз хожу в библиотеку, беру там интересные книги, возвращаю уже прочитанные, сам сижу там и читаю с удовольствием. Мне очень нравится читать книги именно там, и я стараюсь ходить туда каждую неделю.

И в последний наш учебный день к нам пришли учителя разных классов по разным предметам. Они поздравляли нас с окончанием учебного года, желали нам весёлых каникул. А библиотекарь сказала, что мы — самый читающий класс и даже вручила нам грамоту, на которой так и было написано «Самый читающий класс». Это было очень приятной и радостной новостью.

Совет №5. Постарайтесь брать как можно больше книг в библиотеке, читать их и возвращать в срок.

Глава 5.
Мои первые уроки в «Меташколе»

Папа с мамой очень хотели, чтобы я набирался опыта и участвовал в олимпиадах. В конце октября мама поискала в сети Интернет, когда будут олимпиады, и нашла, что есть особый сайт «Меташкола», на котором не только есть олимпиады и конкурсы, но и можно проходить дополнительное обучение. Мама мне рассказала про «Меташколу». Я очень обрадовался. Я не думал, что есть такая школа, которая работает круглый год, да ещё и в Интернете. Мне очень сильно захотелось учиться в этой школе. И я сразу же согласился. Меня в «Меташколу» записали на устный счёт 1 класс, на математику 1 класс и на шахматы. Каждую неделю в понедельник в 12 часов ко мне приходили домашние задания по шахматам и математике. Эти задания давались по одному на день. Но я, как правило, за один-два дня решал их все. А по устному счёту я мог решать каждый день по 7 групп примеров и улучшать потом свой результат. И только на следующий день открывались следующие семь заданий. По началу мне давались по шахматам только первые пять заданий, а шестое и седьмое задания я часто оставлял нерешёнными.

Для всех желающих «Меташкола» проводит конкурсы. И первым из тех, на которые я попал, оказался конкурс по шахматам для начинающих. Это была моя первая игра. И на ней я сделал все 7 заданий! И только с того момента я решал шестые и седьмые задания в сериях легко. Я поверил в свои силы, увидел, что я смогу это сделать, хотя бы в первый раз. Во время этого конкурса, я не заметил, что делаю сложные шестое и седьмое задания, думал, что это четвёртое и пятое задания. И был очень удивлён, когда все задания закончились и я справился с каждым из них. Результаты каждого месяца обучения шахматам складывались и можно было получить золотой, серебряный или бронзовый кубок. Я это знал, но в первые месяцы учёбы в «Меташколе» у меня не получалось заработать даже бронзовый кубок.

И вот в марте я, наконец, очень неожиданно для себя получил бронзовый кубок по шахматам, а уже в апреле получил золотые кубки и по математике, и по шахматам. Мне было очень приятно, но это стоило труда. Я почаще заходил в «Меташколу» и делал все задания, даже если они мне казались сначала сложными. Часто я восклицал: «Это невозможно выполнить!». Я пересматривал обучающие уроки в начале страницы и ещё раз внимательно смотрел на задание. И уже через минут 15 или час это невыполнимое задание оказывалось выполненным.

Что касается математики, то в этом кружке давались задания, которые включаются в олимпиады. Поэтому поначалу мне приходилось обращаться к маме за помощью. Слыша мой вопрос, мама сразу брала в руки чистый лист бумаги, карандаш или ручку, и мы начинали рисовать задачи. Сколько мы их перерисовали за этот учебный год! Много! А потом я начал многое в них понимать сам и под конец года уже самостоятельно и часто верно решал задания. А особенно интересно мне было заниматься устным счётом. Здесь я мог соревноваться с самим собой, улучшать свои предыдущие результаты. А ещё в устном счёте показывали, быстрее какого количество других детей я решал эти примеры.

Мне очень нравится заниматься устным счётом, математикой и шахматами. Поэтому я уже попросил маму записать меня на этот и некоторые другие кружки в «Меташколе» на будущий учебный год. И даже летом я каждую неделю захожу к себе в «Меташколу», чтобы решить несколько примеров, тестов и задач.

Совет №6. Постарайтесь выполнять все домашние задания в срок. И если вам нравится участвовать в конкурсах, ищите любые возможности для этого.

Глава 6. 9 октября. Как я в первый раз побывал на хоккейном матче

В октябре 2016 года мы поехали на 4 дня в Казань. Казань — это главный город Татарстана. Город Казань славится своей хоккейной командой «Ак Барс». Я очень люблю хоккей. До школы я играл в хоккей целых три года. Поэтому давно очень хотел попасть на настоящий хоккейный матч.

И, к моей большой радости, когда мы были в Казани, команда «Ак Барс» играла на родной Татнефть-Арене, что находится в Казани, вместе с хоккейной командой «Витязь». Всё-таки, если бы была команда «Волгоград», если бы она принимала у себя на льду команды из других городов, то тогда я бы мог наблюдать за хоккеем каждый день. Но пока такой команды у нас в городе нет.

Мы с папой заранее купили себе билеты на матч 9 октября 2015 года. Поэтому нам не пришлось заходить на кассу в самой Арене. И мы просто-напросто пошли покупать надувные палки, чтобы громко стучать, шайбу на память и фирменный шарф «Россия», чтобы им размахивать и тоже на память. Вдоль шарфа были полоски нашего флага. А на левом и правом концах был наш герб. На шарфе было написано «Россия».

Очень скоро мы были готовы к матчу, но его начала ещё нужно было дождаться. Тогда мы пошли в кафе и посидели немного. Но нам не пришлось долги сидеть, потому что уже через несколько минут начинался матч.

Я был на ряду, который находится в середине трибуны и поэтому мне было всё очень хорошо видно. Лёд на вид был довольно скользкий. На нём было всё хорошо расчерчено, поэтому мне было чётко видно все рисунки и полосы. У нас были очень удобные сиденья. А когда хоккеисты начали выходить на лёд, я увидел, что у них была очень красивая форма.

Ещё до начала матча участники команд катались по льду, передавали друг другу шайбу, кидали её вратарю. Так проходила их разминка. И мне очень понравилось, как хоккеисты тренировались. Я вспомнил, как тренировался я сам.

Бесплатный фрагмент закончился.
Купите книгу, чтобы продолжить чтение.