Бесплатный фрагмент - Что творится в нашем классе

Весёлые рассказики

Вот уже почти тридцать лет Юрий Русин пишет и иллюстрирует рассказы, детективы сказки, стихи для детей.

Юрий Петрович — профессиональный педагог. Всю свою жизнь он посвятил работе с детьми. Это находит отражение в его творчестве.

Из пункта «А» в пункт «Б»

«Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист» — читает нам, всему классу условия задачи наш классный руководитель Мариванна.

Это ж надо, пятым уроком, да ещё в пятницу, перед выходными, нам дополнительно математику устроить! Видите ли, на уроке мы не справились. Ну и что? Мы — то тут причём? Может быть сегодня день такой, что головы у всех плохо работают. Может быть, звёзды сегодня не так как надо расположены. Или вообще, полнолуние какое-нибудь!

Я вот, например, ночью плохо спал, да и позавтракал так себе. Как теперь тут задачку решать, да ещё пятым уроком?

«Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист…» Ну и задача… Кто такие только придумывает? Нет, чтобы из города Парижа в город Дакар выехал не велосипедист вовсе, а гонщик на Феррари или Сузуки. Вот это я понимаю! Тогда намного интереснее было бы задачку решать. А тут непонятно что!

«Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист…» Ну, ничего в голову не идёт! На улице весна, все из параллельного класса, как будто специально, давно сами на велосипедах носятся под окнами нашего кабинета, а не задачки решают. А мы всё сидим. Да ладно бы кто-нибудь из чужих учителей нам такое устроил, а то наша, собственная классная! Ну, спасибо вам, Мариванна. Мы вам такое никогда не забудем.

Ну ладно, что тут делать? Надо посмотреть, может быть хоть кто-нибудь задачку в классе уже решил. Тогда дело у всех пойдёт. Не-ет, похоже, ничего подобного, пока всё безрезультатно. Все сидят — пыхтят, последние силы собирают. Вон, Мишка Яркин, аж покраснел весь, от старания. От старания подсмотреть у кого — нибудь. Только что толку? Никто, ничего всё равно решить не может. Даже Наташка Максимова, круглая отличница, и та сидит — мается.

Интересно, а почему отличников всегда круглыми называют, а не треугольными, ромбовидными или квадратными, например? А что? Интересная картина получилась бы. На торжественной линейке, перед всей школой, квадратные отличники стояли бы, с квадратными головами. Я, как только это себе представил, у меня даже настроение улучшилось.

Хорошо, попробуем ещё раз решить. Та-ак, подождите-ка, подождите, Мариванна, кажется, говорила нужно график начертить, для наглядности! Это хорошо, что я вспомнил. Может быть, хоть теперь дело сдвинется с мёртвой точки. Так, прямую начертим: вот пункт «А», вот пункт «Б». Надо бы, наверное, и велосипедиста нарисовать. Правда, я не очень-то хорошо рисую. Ну, ничего, всё равно попробуем. Как получится, так и получится, зато наглядно будет. Сначала велосипед смастерим. Пусть и у него квадратные колёса будут. Теперь велосипедиста пристроим, тоже с квадратной головой. Ха, креативненько получается.

Ну, надо же, Мариванна по классу пошла, посмотреть, кто как справляется! Велосипедиста моего заметила:

— А что, с велосипедистом-то у тебя случилось?

А я ей:

— Мариванна, так пятый урок же! И не такое может случиться, после изнурительного учебного процесса!

А она всем:

— Ладно, не жалуемся, не жалуемся, сами виноваты. На уроке надо было решать

— Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист, — бубнит рядом со мной Петька условия задачи.

— Ну как? — спрашиваю.

— Да никак! Лучше бы в компе посидел или на своём горном покатался.

— Я бы тоже на своём погонял.

— Решаем, решаем, не отвлекаемся! — грозно восклицает Мариванна, — Думаете мне, с вами, сидеть здесь хочется?

Все в классе оживились:

— Мариванна, Мариванна, чего вы с нами зря только мучаетесь? Может, в следующий раз? На дачу бы лучше съездили.

— Да-а-а, на даче сейчас великолепно! Воздух свежий, птички поют…, — вздохнула Мариванна, а потом спохватилась, — Я вам покажу дачу! Ну-ка, работаем! Работаем, я сказала!

«Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист…» Выехал — выехал, да и никуда не приехал! В яму угодил! Пусть теперь там и сидит. Ну и надоел же он мне! Когда только это всё закончится? А то сидим тут, как в тюрьме.

— Мариванна, Мариванна! — вдруг не выдерживает Вовка Ветров, — А это ведь, наверняка, нарушение всемирной конвенции о защите прав ребёнка!

— Чего? — напряглась Мариванна, — Ты, на что это намекаешь, Ветров?

— Мариванна, ну, я не знаю… Должны же соблюдаться какие-то права ребёнка? Столько времени нас мариновать в школе. Между прочим, не имеете права!

— Это ты — то у нас ребёночек, что ли?! Это ты у нас ляля?! — раскраснелась вся Мариванна, — Это тебя я тут мариную, Ветров? Килька в томатном соусе! Ну, Ветров, ты меня огорчил! Ну, Ветров, ты сам напросился! Ну, я не знаю, что сейчас будет?! — пошла в наступление Мариванна, — Да если ты хочешь знать, это вы меня всех женских прав давно лишили! Я все нервы здесь с вами испортила! А они мне про права заговорили. Всемирной конвенцией пугать меня вздумали! Да вы у меня теперь тут сидеть до заката будете! Ни один не уйдёт, пока задачу не решит! Ну, надо же, дожила, о правах заговорили.

Сначала все в классе притихли, а потом на Вовку наезжать стали: