электронная
60
печатная A4
593
0+
Английский для детей. Все времена. Шпаргалка-тренажёр

Бесплатный фрагмент - Английский для детей. Все времена. Шпаргалка-тренажёр

Серия © Лингвистический Реаниматор

Объем:
102 стр.
Возрастное ограничение:
0+
ISBN:
978-5-0050-5944-4
электронная
от 60
печатная A4
от 593

Авторское право

Копирование методики изложения данного учебника с целью преподавания или написания рукописи учебного пособия, а именно: подача иностранных / русских слов в скобках или над соответствующими им русскими / иностранными эквивалентами, разметка предложения специальными обозначениями так, как это показано в данном учебном пособии; переиздание, перепечатка, воспроизведение с помощью электронных средств или любым иным способом всей книги или любой ее части допускается только с письменного разрешения автора.

От автора

Данное учебное пособие может быть использовано в качестве самоучителя. Если вам необходимы дополнительные консультации или занятия, вы всегда можете обратиться ко мне. Возможны консультации / занятия очно и по Skype.

Мои контактные данные

Skype: oliva-morales

E-mail: oliva-morales@mail.ru

Сайты:

http://lronline.ru

http://www.m-teach.ru

С уважением,

Т. М. Олива Моралес

Об учебных пособиях серии © «Лингвистический Реаниматор»

Учебные пособия по английскому и испанскому языку серии

© «Лингвистический Реаниматор», позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка.

Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в текстах и упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки. С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского на иностранный язык.

Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.

Все учебные пособия серии © «Лингвистический Реаниматор» были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.

Специальные обозначения

* — неправильный глагол.

Дом (house) ауз] — русское слово / его английский эквивалент. / русская транскрипция. Ударная гласная в транскрипции выделена.

То (-) — данное слово не нужно переводить на английский язык.

Как мы с Максом учили английский язык

Мой соавтор, Максим Малков — восьмилетний школьник. Он закончил второй класс одной московской школы. Летом 2019 года, мы не теряли времени даром и продолжали учить английский язык по Skype.

Максим Малков

Когда начались летние каникулы, я предложила Максу пуститься в увлекательное путешествие по английской грамматике, и мой будущий соавтор с радостью принял моё приглашение.

Как правило, мы с Максимом занимались английским три раза в неделю. Максу нравилось изучать грамматику.

Я его прекрасно понимаю — английская грамматика похожа на математику, и она очень интересна.

Пройдя все основные группы английских времен (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous), мы начали тренироваться в каждой из этих групп.

Во время урока мы играли с Максимом в такую игру: я загадывала какое-нибудь время, а он сочинял интересные утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения в этом времени, а иногда и рассказы, а потом переводил их на английский язык.

Сначала мы играли устно, но потом я стала записывать те предложения или рассказы, которые сочинял Макс, они показались мне интересными.

Вот так и получилась у нас с Максимом Малковым эта новая серия учебников для детей.

Английский язык является международным. Все дети должна его знать и разговаривать на английском грамотно и красиво.

Мы будем рады, если серия наших книг поможет вам выучить английский весело, легко и беззаботно.

Татьяна Олива Моралес

Максим Малков

Классификация всех времен английского языка по группам

Времена группы Simple [симпл] (простые)

Группа времен Simple выражает обычные и привычные действия в будущем, настоящем или прошедшем времени.

Примеры

Я буду жить в Москве. Я живу в Москве. Я жил в Москве.

Сигнальные слова: обычно, ежедневно, иногда, всегда, часто, редко, изо дня в день, завтра, послезавтра, на следую- щей неделе, через год, через неделю, вчера, позавчера, в прошлом голу, на прошлой неделе, в прошлом месяце, в том году, в том месяце, на той неделе, в 2005 году, 12 февраля и т. п. (или же соответствующий логический контекст).

Future Simple Tense (будущее простое время) [фъюча симпл тэнс]

Схема сказуемого

Шпаргалка-тренажёр

Проспрягайте (неправильные глаголы отмечены звёздочкой*, далее даны их формы v2, v3):

Translate (переводить), stay (оставаться), learn (изучать), study (учиться), walk (ходить пешком), read (читать) */v2- read [рэд] / v3- read [рэд], write (писать) */v2- wrote / v3- written, go*/v2– went/ v3– gone, do (делать) */v2- did / v3- done, make (делать/ производить) */v2- made / v3- made, get (получать) */v2- got / v3- got.

Построение отрицательных предложений в простом будущем времени (Future Simple Tense)

Модель

Он не придёт. — He [хи] will not ил нот] come [кам].

Он принесёт не книгу. — He [хи] will not ил нот] bring [бринг] a book [бук].

Построение вопросительных предложений в простом будущем времени (Future Simple Tense)

Модель

Он придёт? — Will ил] he [хи] come [кам]?

Когда он придёт? — When will ил] he [хи] come [кам]?

Во сколько он придёт? — What от] time айм] will ил] he [хи] come [кам]?

А во сколько он придёт? — And [энд] what от] time айм] will ил] he [хи] come [кам]?

Построение вопроса к подлежащему и определению подлежащего в простом будущем времени (Future Simple Tense)

Модели

Кто придёт? — Who [ху] will ил] come [кам]?

Чей друг придёт? — Whose [хуз] friend [фрэнд will ил] come [кам]?

Что случится? — What от] will ил] happen эпэн]?

Present Simple Tense (простое настоящее время) [презент симпл тенс]

Схема сказуемого

Шпаргалка-тренажёр

Проспрягайте (неправильные глаголы отмечены звёздочкой*, далее даны их формы v2, v3):

Translate (переводить), stay (оставаться), learn (изучать), study (учиться), walk (ходить пешком), read (читать) */v2- read [рэд] / v3- read [рэд], write (писать) */v2- wrote / v3- written, go*/v2– went/ v3– gone, do (делать) */v2- did / v3- done, make (делать/ производить) */v2- made / v3- made, get (получать) */v2- got / v3- got.

Построение отрицательных предложений в простом настоящем времени (Present Simple Tense)

Модели

Я не живу здесь. — I [ай] don’t [донт] live [лив] hereиа].

Он не живёт здесь. — He [хи] doesn’t [дазнт] live [лив] hereиа].

Построение вопросительных предложений в простом настоящем времени (Present Simple Tense)

Модели

Ты живёшь здесь? — Do [ду] you [ю] live [лив] hereиа]?

Он живёт здесь? — Does [даз] he [хи] live [лив] hereиа]?

Почему ты живёшь здесь? — Why doай ду] you [ю] live [лив] here иа]?

Почему он живёт здесь? — Why doesай даз] he [хи] live [лив] hereиа]?

Построение вопроса к подлежащему и определению подлежащего

Модели

Кто живёт здесь? — Who [ху] lives [ливз] hereиа]?

Чья бабушка живёт здесь? — Whose [хуз] granny [грэни] lives [ливз] hereиа]?

Past Simple Tense (простое прошедшее время) [паст симпл тенс]

Схема сказуемого

Шпаргалка-тренажёр

Проспрягайте (неправильные глаголы отмечены звёздочкой*, далее даны их формы v2, v3):

Translate (переводить), stay (оставаться), learn (изучать), study (учиться), walk (ходить пешком), read (читать) */v2- read [рэд] / v3- read [рэд], write (писать) */v2- wrote / v3- written, go*/v2– went/ v3– gone, do (делать) */v2- did / v3- done, make (делать/ производить) */v2- made / v3- made, get (получать) */v2- got / v3- got.

Построение отрицательных предложений в простом прошедшем времени (Past Simple Tense)

Модель

Я не жил здесь. — I [ай] didn’t [дид нот] live [лив] hereиа].

Построение вопросительных предложений в простом прошедшем времени (Past Simple Tense)

Модели

Ты жил здесь? — Did [дид] you [ю] live [лив] hereиа]?

Почему ты жил здесь? — Why did [дид] you [ю] live [лив] hereиа]?

Построение вопроса к подлежащему и определению подлежащего

Модели

Кто жил здесь? — Who [ху] lived [ливд] hereиа]?

Чья бабушка жила здесь? — Whose [хуз] granny [грэни] lived [ливд] here иа]?

Группа времён Continuous [континиус] (продолженные)

Группа характеризует действия несовершенного вида в будущем, настоящем или прошедшем, произошедшие на континууме (отрезке времени) в будущем, настоящем или прошедшем времени.

Сигнальные слова для Future Continuous и Past Continuous

C — до, на протяжении, в течении, весь вечер, все утро, целый день, так долго, несколько часов.

Сигнальные слова для Present Continuous: сейчас, в данный момент.

Future Continuous Tense (будущее продолженное время) [фьюча континиус тэнс]

Схема сказуемого

Бесплатный фрагмент закончился.
Купите книгу, чтобы продолжить чтение.
электронная
от 60
печатная A4
от 593