Людмила Касаткина

Об авторе

Последние события
Анонс новой книги

Ищите увлекательные книги для ребёнка? Для Вас в подарок фрагмент моей новой книги "Необычные животные. Читай, воображай, рисуй!"http://chitaem-bystro.ru/2021/04/06/

7 апр. 2021 г.
Подарок для библиотеки

Приятные бонусы моих первых шагов в писательстве) Недавно раздался звонок из библиотеки Белинского: "Скоро читатели начнут спрашивать Вашу книгу, где её можно приобрести для библиотеки?" Естественно мне захотелось подарить мою книгу! И вот сегодня состоялась встреча с внимательными и очаровательными сотрудницами. Пребываю на волне подъёма))

7 апр. 2021 г.
Читать – и никаких гвоздей! Приучаем детей к книгам

Со страниц "Калужской недели" звучат голоса людей неравнодушных к проблеме детского чтения. Спасибо Елене Французовой — автору статьи "Читать – и никаких гвоздей! Приучаем детей к книгам". Елена живо и точно передала мысли и чувства участников презентации моей книги "Как помочь детям полюбить чтение". И ещё раз большое спасибо участникам той тёплой встречи. https://nedelya40.ru/chitat-i-nikakih-gvozdej-priuchaem-detej-k-knigam_127778/

7 апр. 2021 г.
Встреча с читателями

Встреча с читателями "Дарю книгу" оставила приятное послевкусие в душе. Мы просто наслаждались общением и разговором о нашем общем увлечении: чтении. И о том какие находки, опыт и сложности мы встречаем, когда стараемся заразить этим увлечением детей. Мне повезло окружить себя такими интересными, неравнодушными людьми. Я счастлива общаться с вами! Спасибо, что вы есть!

18 февр. 2021 г.
Диалог с ведущим программы "Утро первых" Юрием Галаяном Ника TV

Получила настоящее удовольствие от беседы с Юрием Галаяном. Встречи на Ника TV породили во мне желание расширить свой диалог с читателями и ещё глубже понять родителей, которые остро ощущают безвыходность и крах своих устремлений в попытках приохотить детей к чтению. Не смотря на то, что они разочарованы, но тем не менее этот вопрос для них важен. И в этом мы союзники!

17 февр. 2021 г.

Как приятно дарить, а тем более собственную книгу. Сегодня моя книга "Как помочь детям полюбить чтение" отправилась на полку Калужской областной детской библиотеки. Так что, заходите, берите и читайте.

20 янв. 2021 г.
Мнение эксперта

Очень ценный подарок я получила в виде оценки моей книги признанным экспертом в области обучения грамоте, директора Института возрастной физиологии Российской Академии Образования М.М. Безруких. Во-первых, это было сродни чуду, что специалист такого высокого уровня откликнулась на просьбу никому неизвестного автора почитать его книгу. В -вторых, порадовала корректность и обоснованность оценок. Вот несколько выдержек из отзыва Марьяны Михайловны: "Внимательно прочитала Вашу книгу. Думаю, она будет интересна и полезна и родителям, и педагогам. В качестве предложений для переизданий: - очень важны первые этапы формирования чтения, это то, что больше всего волнует и интересует родителей и об этом можно больше; - только вскользь Вы пишете об отличиях механизма чтения вслух и чтения «про себя», но слово «скорочтение" используете часто. Мне кажется, стоило бы пояснить в чем различие и как формировать чтение «про себя». Разумеется, это только пожелания. Удачи Вам!"

1 янв. 2021 г.
От автора

От автора 2007 год. Работаю во второй калужской школе психологом, а также веду информатику: директор уговорил. Урок в седьмом классе. Дети замечательные, но почти все учатся плохо. Даю задание, предлагаю найти ответ в учебнике, параграф такой-то. - Тот, кто справится, получит пятерку. Ребята открывают книги, читают про себя, в кабинете наступает тишина. Через 15 минут повторяю вопрос – в ответ гробовое молчание. Я в замешательстве, не понимаю, что происходит, прошу ребят прочитать текст параграфа вслух. И – о... Боже! – слышу чтение чуть ли не по слогам, с запинками. В тот момент я впервые остро ощутила кризис с чтением у детей и подростков не как нечто отвлеченное, а как реальную проблему. И настоящую боль за дальнейшую судьбу этих ребят. Неумение читать вдумчиво и осознанно, по сути, закрывает ребенку двери в настоящее образование. Эта книга – мой вклад в решение этой серьезной проблемы. Моя попытка рассказать родителям и учителям в доступной для них форме, как научить ребенка читать технически грамотно и вдумчиво. Но сначала несколько слов о том, кто я такая и почему мне и моей книге можно доверять. Я дипломированный педагог и психолог, автор девяти научных работ, 10 статей по проблеме детского чтения, основатель первой в Калуге Школы быстрого чтения. Сейчас я обучаю детей и взрослых в моей авторской школе «Читаем быстро». За 14 лет я как преподаватель обучила более двух тысяч детей и взрослых в возрасте от четырех до 50 лет. 50% моих учеников – школьники, которые испытывают серьёзные трудности с чтением. В подавляющем большинстве случаев мне удается им помочь. Мои профессиональные находки легли в основу этой книги. Здесь вы найдете упражнения, которые буквально с самого начала, с освоения чтения по слогам, помогают заложить фундамент быстрого чтения. В моей методике есть задания, с помощью которых дети в увлекательной, игровой форме учатся управлять своим вниманием при чтении. Еще одна важная отличительная черта и моей системы, и этой книги – доказательность. Как ученый я выступаю только за проверенные и обоснованные методики. Творят ли они чудеса? Да, творят. Убеждаюсь в этом снова и снова, когда слышу высказывания моих учеников: «Раньше чтение было для меня адом. За устные уроки я даже не брался. А теперь читаю даже учебники». Или: «Я пришёл домой и сам по себе начал читать. Я читал и не заметил, как прошло 35 минут».

18 дек. 2020 г.