Бесплатный фрагмент - Сравнительная типология испанского и английского языков. Интенсивный курс грамматики. Том 3 (уровень А2)

Информация об авторе

Татьяна Михайловна Олива Моралес — автор методик и учебных пособий по английскому и испанскому языку серии © «Лингвистический Реаниматор» для ускоренной подготовки к экзаменам в школе и вузе. На ее счету более 100 учебных пособий, в их числе учебники, брошюры и справочники по английскому и испанскому языку; четыре учебника и экзаменационные тесты по английскому языку Московского Технологического Института; 25-ти летний стаж преподавательской и переводческой деятельности в Европе, Англии, США и странах Латинской Америки.

Авторское право

Копирование методики изложения данного учебника с целью преподавания или написания рукописи учебного пособия, а именно: подача иностранных / русских слов в скобках или над соответствующими им русскими / иностранными эквивалентами, разметка предложения специальными обозначениями так, как это показано в данном учебном пособии; переиздание, перепечатка, воспроизведение с помощью электронных средств или любым иным способом всей книги или любой ее части допускается только с письменного разрешения автора.

От автора

Данное учебное пособие может быть использовано в качестве самоучителя. Если вам необходимы дополнительные консультации или занятия, вы всегда можете обратиться ко мне. Возможны консультации / занятия очно и по Skype. На моем сайте вы можете ознакомиться с условиями занятий, программами обучения английскому / испанскому языку.

Мои контактные данные:

тел. 8 (919) 784 86 56

Skype: oliva-morales

oliva-morales@mail.ru

С уважением,

Т. М. Олива Моралес

Об учебных пособиях серии © «Лингвистический Реаниматор»

Учебные пособия по английскому и испанскому языку серии © «Лингвистический Реаниматор», позволяют существенно сократить срок обучения иностранному языку и улучшить качество восприятия и закрепления учащимися новых слов и нормативной грамматики иностранного языка. Их преимущество в методике подачи предложений для перевода в текстах и упражнениях. В каждом предложении в скобках даются иностранные слова-подсказки. С помощью данной методики человек, никогда ранее не изучавший английский / испанский язык и не имеющий никакого словарного запаса имеет возможность уже на первом занятии приступить к упражнениям по переводу с русского на иностранный язык. Методика позволяет легко и быстро заучивать новые английские / испанские слова и выражения, от упражнения к упражнению оттачивать и совершенствовать навык правильного письменного перевода на иностранный язык, тренировать навык устного перевода. Каждое учебное пособие данной серии может быть использовано в качестве самоучителя.

Все учебные пособия серии © «Лингвистический Реаниматор» были написаны «на сложных учениках», которым было необходимо получить большой объем качественных знаний за короткий период времени. Это и является целью учебных пособий данной серии.

О серии учебных пособий «Сравнительная типология испанского и английского языков»

Учебные пособия серии «Сравнительная типология испанского и английского языков» могут быть рекомендованы школьникам, студентам, а также широкому кругу лиц, изучающим испанский и английский язык на курсах, с репетитором или самостоятельно.

Уровень знаний, необходимый для возможности занятий по данной серии пособий должен быть не ниже начального А2 как по испанскому, так и по английскому языку.

Грамматические темы в учебных пособиях рассматриваются в сравнительной типологии испанского и английского языков.

Все упражнения по переводу с русского языка на испанский, с русского языка на английский, тексты и упражнения по переводу с испанского языка на английский и с английского языка на испанский адаптированы иностранными словами-подсказками по методике © «Лингвистический Реаниматор». Ко всем упражнениям по переводу с русского языка на испанский и английский, с испанского на английский язык и с английского на испанский язык даны ключи.

В данных пособиях я попыталась раскрыть основные сложности, которые встречаются на пути изучения испанского и английского языков, сложности из-за которых изучающие данные языки и совершают наиболее типичные ошибки.

Учебные пособия содержат наглядные таблицы по каждой из тем с подробными и доступными объяснениями и большое количество адаптированных упражнений по переводу с русского языка на испанский, с русского языка на английский, тексты и упражнения по переводу с испанского языка на английский и с английского языка на испанский для закрепления, полученных знаний.

Что дадут занятия по третьему тому учебника «Олива Моралес Т. М. Сравнительная типология испанского и английского языков. Интенсивный курс грамматики (А2)»

Совершенствование знаний по грамматике испанского и английского языков по следующим темам:

1. Простое настоящее время изъявительного наклонения (Presente de Indicativo, Present Simple Tense) в испанском и английском языках.

2. Порядок слов в испанском и английском утвердительном, отрицательном и вопросительном предложении.

3. Глаголы-связки в испанском и английском языках.

4. Неправильные и отклоняющиеся глаголы в простом настоящем времени испанского и английского языков.

5. Повелительное наклонение в испанском и английском языках.

6. Герундий в испанском и английском языках.

7. Настоящее продолженное время (Presente Continuo de Indicativo, Present Continuous Tense) в испанском и английском языках.

8. Настоящее совершенное продолженное время (конструкция llevar + Gerundio, Present Perfect Continuous Tense) в испанском и английском языках.

9. Ближайшее будущее время в испанском и английском языках.

10. Простое будущее время (Futuro Imperfecto / Simple, Future Simple Tense) в испанском и английском языках.

11. Условные предложения первого типа в испанском и английском языках.

12. Будущее продолженное время (Futuro Continuo, Future Continuous Tense) в испанском и английском языках.

13. Передача погодных явлений в испанском и английском языках.

14. Будущее совершенное продолженное время (конструкция llevar + gerundio, Future Perfect Continuous Tense) в испанском и английском языках.

15. Причастие прошедшего времени в испанском и английском языках.

16. Прошедшее совершенное сложное время (Pretérito Perfecto de Indicativo) в испанском языке. Настоящее совершенное время (Present Perfect Tense) в английском языке.

17. Ближайшее прошедшее время, конструкция acabar + de + infinitivo (только что сделать что-либо) в испанском языке.

18. Страдательный залог в испанском и английском языках.

Возможность работы сразу с двумя иностранными языками, c английским и испанским одновременно.

Ликвидацию трудностей при переходе с испанского языка на английский и с английского языка на испанский.

Навыки перевода с русского языка на испанский и с русского языка на английский.

Навыки перевода с испанского языка на английский и с английского языка на испанский.

Увеличение словарного запаса более чем на 8 250 испанских и английских слов и выражений.

Знание испанского и английского языков уровня В1 (Nivel Intermedio / Intermediate).

Что даст учителям и преподавателям английского и испанского языков вторая часть учебника «Олива Моралес Т. М. Сравнительная типология испанского и английского языков. Интенсивный курс грамматики (А2 — В1)»

Возможность вести интенсивный курс английского языка по следующим темам:

1. Настоящее простое время (Present Simple Tense) в английском языке.

2. Порядок слов в английском утвердительном, отрицательном и вопросительном предложении.

3. Глагол-связка в английском языке.

4. Неправильные глаголы в простом настоящем времени английского языка.

5. Повелительное наклонение в английском языке.

6. Герундий в английском языке.

7. Настоящее продолженное время (Present Continuous Tense) в английском языке.

8. Настоящее совершенное продолженное время (Present Perfect Continuous Tense) в английском языке.

9. Ближайшее будущее время в английском языке.

10. Простое будущее время (Future Simple Tense) в английском языке.

11. Условные предложения первого типа в английском языке.

12. Будущее продолженное время (Future Continuous Tense) в английском языке.

13. Передача погодных явлений в английском языке.

14. Будущее совершенное продолженное время (Future Perfect Continuous Tense) в английском языке.

15. Причастие прошедшего времени в английском языке.

16. Настоящее совершенное время (Present Perfect Tense) в английском языке.

17. Страдательный залог в английском языке.

Возможность вести интенсивный курс испанского языка по следующим темам:

1. Простое настоящее время изъявительного наклонения (Presente de Indicativo) в испанском языке.

2. Порядок слов в испанском утвердительном, отрицательном и вопросительном предложении.

3. Глаголы-связки в испанском языке.

4. Неправильные и отклоняющиеся глаголы в простом настоящем времени испанского языка.

5. Повелительное наклонение в испанском языке.

6. Герундий в испанском языке.

7. Настоящее продолженное время (Presente Continuo de Indicativo) в испанском языке.

8. Настоящее совершенное продолженное время (конструкция llevar + Gerundio) в испанском языке.

9. Ближайшее будущее время в испанском языке.

10. Простое будущее время (Futuro Imperfecto) в испанском языке.

11. Условные предложения первого типа в испанском языке.

12. Будущее продолженное время (Futuro Continuo) в испанском языке.

13. Передача погодных явлений в испанском языке.

14. Будущее совершенное продолженное время (конструкция llevar + Gerundio) в испанском языке.

15. Причастие прошедшего времени в испанском языке.

16. Прошедшее совершенное сложное время (Pretérito Perfecto de Indicativo) в испанском языке.

17. Ближайшее прошедшее время, конструкция acabar + de + infinitivo (только что сделать что-либо) в испанском языке.

18. Страдательный залог в испанском языке.

Возможность объединить английский и испанский языки и вести интенсивный курс испанского и английского языков по следующим темам:

1. Простое настоящее время изъявительного наклонения в испанском и английском языках.

2. Порядок слов в испанском и английском утвердительном, отрицательном и вопросительном предложении.

3. Глаголы-связки в испанском и английском языках.

4. Неправильные и отклоняющиеся глаголы в простом настоящем времени испанского и английского языков.

5. Повелительное наклонение в испанском и английском языках.

6. Герундий в испанском и английском языках.

7. Настоящее продолженное время (Presente Continuo de Indicativo, Present Continuous Tense) в испанском и английском языках.

8. Настоящее совершенное продолженное время (конструкция llevar + Gerundio, Present Perfect Continuous Tense) в испанском и английском языках.

9. Ближайшее будущее время в испанском и английском языках.

10. Простое будущее время (Futuro Imperfecto / Simple, Future Simple Tense) в испанском и английском языках.

11. Условные предложения первого типа в испанском и английском языках.

12. Будущее продолженное время (Futuro Continuo, Future Continuous Tense) в испанском и английском языках.

13. Передача погодных явлений в испанском и английском языках.

14. Будущее совершенное продолженное время (конструкция llevar + gerundio, Future Perfect Continuous Tense) в испанском и английском языках.

15. Причастие прошедшего времени в испанском и английском языках.

16. Прошедшее совершенное сложное время (Pretérito Perfecto de Indicativo) в испанском языке. Настоящее совершенное время (Present Perfect Tense) в английском языке.

17. Ближайшее прошедшее время, конструкция acabar + de + infinitivo (только что сделать что-либо) в испанском языке.

18. Страдательный залог в испанском и английском языках.

Аннотация

Учебное пособие может быть рекомендовано школьникам, студентам, а также широкому кругу лиц, изучающим испанский и английский язык на курсах, с репетитором или самостоятельно.

Уровень знаний, необходимый для возможности занятий по данному пособию должен быть не ниже начального А2 как по английскому, так и по испанскому языку. Все тексты и упражнения по переводу с русского языка на испанский, с русского языка на английский, с испанского языка на английский и с английского языка на испанский адаптированы иностранными словами-подсказками по методике © «Лингвистический Реаниматор».

Все грамматические темы в учебном пособии рассматриваются в сравнительной типологии испанского и английского языков. Ко всем упражнениям по переводу с русского языка на испанский и английский, с испанского на английский язык и с английского на испанский язык даны ключи.

Практика моего многолетнего преподавания по данному учебнику показывает, что при интенсивных занятиях (по 45 минут ежедневно), учащийся уровня знаний А2 уже через два месяца достигает уровня В2 (Nivel Intermedio / Intermediate).

В данном пособии я попыталась раскрыть основные сложности, которые встречаются на пути изучения испанского и английского языков, сложности из-за которых изучающие данный язык и совершают наиболее типичные ошибки. В учебнике рассматривается вся нормативная грамматика испанского и английского языков.

Учебное пособие содержит наглядные таблицы по каждой из тем с подробными и доступными объяснениями, а также, 9 адаптированных текстов (в их числе рассказы и анекдоты) и 165 упражнения по переводу с русского языка на испанский, с русского языка на английский, с испанского языка на английский, с английского языка на испанский для их закрепления.

Методические рекомендации по работе с данным учебным пособием

Вы можете заниматься по данному учебнику, выполняя упражнения в том порядке, в котором они даны в этом учебном пособии (изучать два иностранных языка одновременно). Вы можете заниматься сначала одним, а потом, по завершении курса, другим иностранным языком. Но если ваши знания и испанского, и английского языка — не ниже уровня А2, рекомендую вам заниматься, выполняя упражнения в том порядке, в котором они даны в этой книге (изучать два иностранных языка одновременно). Какой бы вариант обучения вы ни выбрали, следуйте плану занятий, приведенному ниже:

1. Внимательно ознакомьтесь с грамматикой интересующего вас раздела.

2. Сделайте письменный перевод.

3. Пройдя один или несколько разделов письменно, вернитесь к началу учебника и проделайте устный перевод всех прописанных вами упражнений. Добивайтесь того, чтобы устный перевод шел легко и четко.

В итоге вы будете плавно и свободно переводить с русского на испанский и английский язык, с испанского на английский язык, с английского на испанский язык.

Чтобы добиться такого результата, вы можете сделать устный перевод всех упражнений последовательно, несколько раз.

Специальные обозначения

… — на этом месте должен стоять определенный или неопределенный артикль.

… — не хватает подлежащего в придаточном предложении.

Книги (libro..) — двоеточие после существительного означает, что данное существительное нужно поставить в множественное число.

! — следует продумать, какой предлог должен стоять перед идущей далее группой слов.

* — неправильный глагол.

Он (él) — русское слово / его испанский эквивалент.

Он (he) [хи] — русское слово / его английский эквивалент / русская транскрипция английского эквивалента.

Él (he) — испанское слово / его английский эквивалент.

He (él) — английское слово / его испанский эквивалент.

Ты (you) 2.его (it) 1.прочитаешь (read) — цифры перед словами означают порядок данных слов в предложении, в данном случае, правильным будет порядок: Ты (you) 1.прочитаешь (read) 2.его (it).-/

То (-) — данное слово не нужно переводить на испанский или английский язык.

Раздел 1. Простое настоящее время изъявительного наклонения в испанском и английском языках

Глава 1. Спряжение правильных глаголов в простом настоящем времени изъявительного наклонения (Presente de indicativo) в испанском языке

Утвердительное предложение

Как и в русском языке, в испанском языке все глаголы спрягаются, изменяя окончание по лицам.

Глаголы подразделяются на три спряжения. Чтобы узнать к какому из 3-х спряжений относится глагол, нужно посмотреть на его окончание в инфинитиве (в безличной форме, отвечающей на вопрос «Что делать?», например: писать, читать, считать). Окончание любого глагола это две последние буквы его инфинитива.

Глаголы 1-го спряжения в инфинитиве имеют окончание -ar, например:

trabajar — работать.

Глаголы 2-го спряжения в инфинитиве имеют окончание -er, например:

comer — кушать.

Глаголы 3-го спряжения в инфинитиве имеют окончание -ir, например:

vivir — жить.

Для того чтобы правильно проспрягать глагол в настоящем времени, следует сначала отбросить его окончание и только потом прибавлять к оставшейся основе личные окончания.

1-е спряжение

Проспрягаем глагол trabajar — работать. Судя по окончанию -ar, он относится к первому спряжению.

Окончание -ar мы отбрасываем, а к оставшейся основе trabaj — прибавляем нужные личные окончания.

Упражнение 1

Проспрягайте глагол hablar — разговаривать.

2-е спряжение

Проспрягаем глагол comer — есть. Судя по окончанию -er, он относится к первому спряжению.

Окончание -er мы отбрасываем, а к оставшейся основе com-прибавляем нужные личные окончания.

Упражнение 2

Проспрягайте глагол aprender — учить наизусть.

3-е спряжение

Личные окончания глаголов 3-го спряжения отличаются от личных окончаний 2-го спряжения только формами 1-го и 2-го лиц мн. числа (nosotros, vosotros). В приведенной ниже таблице они отмечены звездочкой. Только в этих лицах проявляется гласная i — ведущая гласная окончания 3-го спряжения.

Упражнение 3

Проспрягайте в приведенной ниже таблице глагол vivir — жить, учитывая, что личные окончания глаголов в 3-ем спряжении аналогичны окончаниям 2-го спряжения, кроме форм (nosotros, vosotros):.

Сводная таблица спряжения глаголов в простом настоящем времени (Presente de Indicativo)

Упражнение 4

Проспрягайте глаголы.

Recibir — получать

cantar — петь

escribir — писать

descansar — отдыхать

comprender — понимать

decidir — решать

Глава 2. Простое настоящее время (Present Simple Tense) в английском языке

Простое настоящее время (Present Simple Tense) употребляется, если происходящее действие является обычным, привычным, постоянным (регулярным), происходящим в настоящем времени. Поэтому в этом времени часто используются такие слова, как «каждый день (every day)», «обычно (usually)», «всегда (always)», «иногда (sometimes)» и т. п.

Формы глагола в простом настоящем времени (Present Simple Tense)

Если в предложении есть смысловой глагол, для образования простого настоящего времени (Present Simple Tense) используется его первая словарная форма без частицы to. Но в 3-ем лице, единственного числа, представленном местоимениями он (he), она (she), оно (it) к смысловому глаголу следует прибавить окончание -s (-es). Вариант окончания зависит от написания слова.

*Глагол have в форме 3-го лица единственного числа имеет форму has. Глагол do в форме 3-го лица единственного числа имеет форму does. Глагол go в форме 3-го лица единственного числа имеет форму goes.

Упражнение 5

Проспрягайте глаголы в простом настоящем времени английского языка (Present Simple Tense).

Write, read, do, go, have, see, translate, live, sing, think.

Глава 3. Порядок слов в испанском и английском утвердительном предложении

Порядок слов в испанском и английском утвердительном предложении довольно похож и отличается только местом обстоятельства образа действия в предложении. В испанском предложении обстоятельства образа действия должно стоять после глагола-сказуемого (не только в утвердительном, но и в отрицательном и вопросительном предложении), а в английском языке его место перед обстоятельствами места и времени, сравните:

Испанский язык

Лола хорошо играет на гитаре по вечерам. — Lola toca bien la guitarra por las noches.

Английский язык

Лола хорошо играет на гитаре по вечерам. — Lola plays the guitar well in the evening.

Порядок слов в испанском предложении

Утвердительное предложение

В испанском утвердительном предложении порядок слов прямой:

Порядок слов в английском предложении

Одна из самых распространённых ошибок — попытка выстроить английского предложение, руководствуясь русскими правилами на данную тему. Тем не менее, правила порядка слов в английском языке сильно отличаются о русских. В английском предложении порядок слов совершенно определенный и сводится к следующему.

Утвердительное предложение

Упражнение 6

*Ключом к данному упражнению является упражнение 9.

Измените порядок слов в данных русских предложениях, с учётом правила порядка слов в английском предложении в таблице, данной выше. Переведите на английский язык.

1.Я (I) вчера (yesterday) гуляла (walked) в (in) парке (a park) с (with) друзьями (the friends).

2.Вечер (The evening) жарким (hot) был (was) и (and) томным (languid).

3.Моя (My) подруга (friend) сегодня (today) на (at) работе (work) рассказала (told) мне (me) одну (a) очень (very) интересную (interesting) историю (story) из (from) своей (her) жизни (life).

4.Дети (The children) в (in) парке (the park) целый день (all day long) бегали (were running) и (and) резвились (frisking).

5.Он (He) мне (me) подарил (presented) на (for) день рождения (the birthday) такой (such a) замечательный (wonderful) подарок (gift).

6.Вы (You) мне (me) об (about) этом (it) всё (everything) расскажите (will tell).

7.Великолепный (an excellent) праздник (party) устроили (arranged) для (for) детей (the children) родители (the parents) в (in) зимние (the winter) каникулы (holydays).

Упражнение 7

*Ключом к данному упражнению является упражнение 8.

Измените порядок слов в данных русских предложениях, с учётом правила порядка слов в испанском предложении в таблице, данной выше. Переведите на испанский язык.

1.Я вчера (ayer) гуляла (caminé) в (en) парке (un parque) с (con) друзьями (los amigos).

2.Вечер (La noche) жарким (calurosa) был (era) и (y) томным (lánguida).

3.Очень (muy) интересную (interesante) историю (historia) из (de) своей (su) жизни (vida) рассказала (contó) моя (mi) подруга (amigo) сегодня (hoy) на (en) работе (la oficina).

4.Дети (los hijos) в (en) парке (el parque) целый день (todo el día) бегали (estaban corriendo) и (y) резвились (retozando).

5.Он мне (me) подарил (regaló) на (para) день рождения (el cumpleaños) такой (-) замечательный (-) подарок (un regalo tan maravilloso).

6.Вы (Usted) мне (me) об (-) этом (lo) всё (todo) расскажите (dirá).

7.Великолепный праздник (una velada excelente) устроили (organizaron) для (para) детей (los hijos) родители (los padres) в (durante) зимние каникулы (las vacaciones de invierno).

Ejercicio 8

*La clave de este ejercicio es el ejercicio 9.

Traduzca (Переведите) del (с) español al (на) inglés.

1. Ayer (yesterday) (I) paseé (walked) en (in) un parque (a park) con (with) los amigos (the friends).

2.La noche (The evening) era (was) calurosa (hot) y (and) lánguida (languid).

3. Hoy (Today) en (at) la oficina (work) mi (My) amiga (friend) me (me) contó (told) una (a) historia (story) de (from) su (her) vida (life) muy (very) interesante (interesting).

4. Los niños (The children) estaban corriendo (were running) y (and) retozando (frisking) en (in) el parque (the park) todo el día (all day long).

5. (He) me (me) dió (presented) un (-) 3.regalo (gift) 1.tan (such a) 2.maravilloso (wonderful) el día del (for) cumpleaños (my birthday).

6.Usted (You) me (-) lo (-) contará (will tell) todo (everything about it).

7. Los padres (The parents) organizaron (arranged) 2.una (-) fiesta (party) 1.…maravillosa (an excellent) para (for) los hijos (the children) durante (during) 2.las (-) vacaciones (holydays) de 1.…invierno (the winter).

Exercise 9

*The key to this exercise is exercise 8.

Translate from English into Spanish.

1.Yesterday (Ayer) I walked (caminé) in (en) a park (un parque) with (con) the friends (los amigos).

2.The evening (La noche) was (era) hot (calurosa) and (y) languid (lánguida).

3. Today (hoy) in (en) the office (la oficina) my (mi) friend (amigo) told (contó) a very (muy) interesting (interesante) story (historia) from (de) her (su) life (vida).

4.The children (los hijos) were running (estaban corriendo) and (y) frolicking (retozando) in (en) the park (el parque) all day long (todo el día).

5.He (me) presented (regaló) such a (-) great (-) gift (un regalo tan maravilloso) for (para) the birthday (mi cumpleaños).

6.You (Usted) will tell (me lo dirá) me (-) everything (todo) about (-) it (-).

7.The parents (los padres) organized (organizaron) a great holiday (una velada excelente) for (para) the children (los hijos) during (durante) the winter holidays (las vacaciones de invierno).

Упражнение 10

*Ключом к данному упражнению является упражнение 12.

Переведите русского на испанский язык.

1.Тереза (Teresa) говорит (hablar) по-испански (español).

2.Анна (Ana) и (y) Лолита (Lolita) говорят по-русски (ruso).

3.Хорхе (Jorge) и Николас (Nicolás) говорят и читают (leer) по (en) -испанcки и по-французски (francés).

4.Дети (Los niños) говорят по-испански (español) и (y) пишут (escribir) по — (en) русски (ruso).

5….Дети учатся (estudiar) в (en) школе (la escuela).

6.Они (Ellos) учатся хорошо (bien).

7.Хорхе и Николас учатся в (en) университете (la universidad).

8.Там (Allí) они изучают (estudiar) испанский (español), русский (ruso) и французский (francés).

9.Они работают (trabajar) много (mucho).

10.Студенты (Los estudiantes) читают (leer) много на (en) испанском и (y) французском.

11.Анита (Anita) работает в (en) больнице (un hospital).

12.Она (Ella) работает много и (y) возвращается (regresar) поздно (tarde).

13.Сегодня (Hoy) она отдыхает (descansar).

14.Лолита (Lolita) поет (cantar) в (en) театре (un teatro).

15.Она поет очень (muy) хорошо (bien).

Упражнение 11

*Ключом к данному упражнению является упражнение 13.

Переведите русского на английский язык.

1.Тереза (Teresa) говорит (speak) по-испански (Spanish).

2.Анна (Ann) и (and) Лолита (Lolita) говорят по-русски (Russian).

3.Хорхе (Jorge) и Николас (Nicolás) говорят и читают (read) по (in) -испанcки и по-французски (French).

4….Дети (The children) говорят по-испански (Spanish) и (and) пишут (write) по — (in) русски (Russian).

5….Дети учатся (study) в (at) школе (school).

6.Они (They) учатся хорошо (well).

7.Хорхе и Николас учатся в (at) университете (the university).

8.Там (There) они изучают (learn) испанский (Spanish), русский (Russian) и французский (French).

9.Они работают (work) много (hard).

10.Студенты (The students) читают (read) много (much) на (in) испанском и (and) французском.

11.Анита (Anita) работает в (at) больнице (a hospital).

12.Она (She) работает много и (and) возвращается (come.. back) поздно (late).

13.Сегодня (Today) она отдыхает (rest..).

14.Лолита (Lolita) поет (sing..) в (at) театре (a theatre).

15.Она поет очень (very) хорошо (well).

Ejercicio 12

*La clave de este ejercicio es el ejercicio 13.

Traduzca (Переведите) del (с) español al (на) inglés.

1.Teresa (Teresa) habla (speak..) español (Spanish).

2.Ana (Ann) y (and) Lolita (Lolita) hablan ruso (Russian).

3.Jorge (Jorge) y Nicolás (Nico) hablan y leen (read) en (in) español y francés (French).

4. Los niños (The children) hablan español (Spanish) y (and) escriben (write) en (in) ruso (Russian).

5. Los niños estudian (study) en la (at) escuela (school).

6. (They) Estudian bien (well).

7. Jorge (Jorge) y Nicolás (Nico) estudian en (at) la universidad (the university).

8. Allí (There) estudian (they learn) español (Spanish), ruso (Russian) y francés (French).

9.Trabajan (They work) mucho (hard).

10.Los estudiantes (The students) leen (read) mucho (much) en (in) español y (and) francés.

11.Anita (Anita) trabaja en un (at) hospital (a hospital).

12. (She) Trabaja mucho y (and) regresa (come.. back) tarde (late).

13.Hoy (Today) descansa (she rest..).

14.Lolita (Lolita) canta (sing..) en (at) un teatro (a theatre).

15.Canta muy (very) bien (well).

Exercise 13

*The key to this exercise is exercise 12.

Translate from English into Spanish.

1.Tereza (Teresa) speaks (hablar) Spanish (español).

2.Ann (Ana) and (y) Lolita (Lolita) speak Russian (ruso).

3. Jorge (Jorge) and Nicholas (Nicolás) speak and read (leer) in (en) -Spanish and French (francés).

4.The children (Los niños) speak Spanish (español) and (y) write (escribir) in (en) Russian (ruso).

5.The children (Los niños) study (estudiar) at (en) …school (escuela).

6.They (Ellos) study well (bien).

7.Jorge and Nicholas study at (en) the …university (universidad).

8.There (Allí) they study (estudiar) Spanish (español), Russian (ruso) and French (francés).

9.They work (trabajar) hard (mucho).

10.The students (Los estudiantes) read (leer) a lot in (en) Spanish and (y) French.

11.Anita (Anita) works at (en) a …hospital (hospital).

12.She (Ella) works a lot and (y) returns (regresar) late (tarde).

13.Today (Hoy) she rests (descansar).

14.Lolita (Lolita) sings (cantar) at (en) a… theater (teatro).

15.She sings very (muy) well (bien).

Упражнение 14

*Ключом к данному упражнению является упражнение 17.

Переведите на английский язык.

1.Мы (we) учимся (study) в (at) этом университете (university).

2.Мы изучаем (learn) много (many) предметов (subject..).

3.Мы работаем (work) много (hard).

4.Каждый (every) день (day) мы входим (come) в (into) …класс (classroom) и (and) садимся (sit down) за (at) …парты (desk..).

5.В (at) 9 (nine) часов (o’clock) утра (in the morning) …преподаватель (teacher) входит в класс и …первая (first) лекция (lecture) начинается (begin..).

6.Она (It) длится (last) полтора часа (an hour and a half).

7. …Вторая (second) лекция начинается в 10.30 утра (half past ten), …третья (third) лекция начинается в 12.15 (a quarter past twelve), …четвертая (forth) лекция начинается в 14.45 (a quarter to three).

8.Когда (when) …лекции заканчиваются (finish), мы приходим (come) домой (home) и делаем (do) наши домашние задания (homework).

Упражнение 15

*Ключом к данному упражнению является упражнение 16.

Переведите на испанский язык.

1.Мы учимся (Estudiar) в (en) этом (esta) университете (universidad).

2. Мы изучаем (Estudiar) много (mucha..) предметов (materia..).

3.Мы работаем (Trabajar) много (mucho).

4. Каждый (Cada) день (día) мы входим (entrar) в (en) …класс (clase) и (y) садимся (sentarse) за (a) …парты (escritorio..).

5. В (A las) 9 (nueve) часов утра (de la mañana) …преподаватель (profesor) входит в класс и …первая (primera) лекция (conferencia) начинается (comenzar, e — ie).

6.Она длится (Durar) полтора часа (una hora y media).

7. … Вторая (segunda) лекция начинается в (a las) 10.30 утра (diez y media), … третья (tercera) лекция начинается в (a las) 12.15 (las doce y cuarto), …четвертая (cuarta) лекция начинается в (a las) 14.45 (tres menos cuarto).

8.Когда (Cuando) … лекции заканчиваются (terminar), мы приходим (venir) домой (a casa) и (y) делаем (hacer) наши (nuestro..) домашние задания (deber.. de casa).

Ejercicio 16

*La clave de este ejercicio es el ejercicio 17.

Traduzca (Переведите) del (с) español al (на) inglés.

1. (We) Estudiamos (study) en (at) esta (this) universiad (university).

2.Estudiamos (We learn) muchas (many) materias (subject..).

3.Trabajamos (work) mucho (hard).

4.Cada (Every) día (day), entramos (we come) en (into) la… clase (classroom) y (and) nos sentamos (sit down) a (at) los… escritorios (desk..).

5.A (At) las 9 (nine) de la mañana (in the morning) el… profesor (teacher) entra en la clase y la… primera (first) clase (lecture) empieza (begin..).

6.La clase (lecture) dura (last..) una hora y madia (an hour and a half).

7.La…segunda (second) clase empieza a las 10 y media de la mañana (half past ten), la… tercera (third) clase empieza a las 12 y cuarto (a quarter past twelve), la …cuarta (forth) clase empieza a las 3 menos cuarto (a quarter to three).

8.Cuando (When) las …clases terminan (finish), venimos (we come) a (-) casa (home) y (and) hacemos (do) nuestros (our) deberes de casa (homework).

Exercise 17

*The key to this exercise is exercise 16.

Translate from English into Spanish.

1.We study (Estudiar) at (en) this (esta) university (universidad).

2.We learn (Estudiar) many (mucha..) subjects (materis..).

3.We work (Trabajar) hard (mucho).

4. Every (Cada) day (día) we enter (entrar en) the ...classroom (clase) and (y) sit down (sentarse) at (a) the ...desks (escritorio..).

5. At (A las) nine (nueve) a. m. (de la mañana) the …teacher (professor) comes into the classroom and the ...first (primera) lecture (conferencia) begins (comenzar, e — ie).

6.It lasts (Durar) one hour and a half (una hora y media).

7. The… second (segunda) lecture begins at (a las) half past ten a. m. (diez y media), the ...third (tercera) lecture begins at (a las) a quarter past twelve (las doce y cuarto), the… fourth (cuarta) lecture begins at a quarter to three (tres menos cuarto).

8.When (Cuando) the …lectures finish (terminar), we come (venir) home (a casa) and (y) do (hacer) our (nuestro..) homework (deber.. de casa).

Упражнение 18

*Ключом к данному упражнению является упражнение 21.

Переведите на английский язык.

1.Жена Ника (Nick’s wife) работает (work..) в нашем университете.

2.Она (She) — …преподаватель английского (English teacher).

3.Она преподает (teach..) в университете 5 (five) дней (day..) в (-) неделю (a week): в (on) понедельник (Monday), вторник (Tuesday), среду (Wednesday), четверг (Thursday) и пятницу (Friday) с (since) десяти (ten) часов (o’clock) утра (in the morning) до (till) пяти часов вечера (in the evening).

4.По (Over) …выходным (weekend..) она отдыхает (rest..).

Упражнение 19

*Ключом к данному упражнению является упражнение 20.

Переведите на испанский язык.

1….Жена (esposa de Nico) работает (trabajar) в (en) нашем (nuestra) университете (universidad).

2.Она — (Ser*) преподаватель английского (profesora de inglés).

3. Она преподает (enseñar) в университете 5 (cinco) дней (día..) в (por) неделю (semana): в (el) понедельник (lunes), вторник (martes), среду (miércoles), четверг (jueves) и (y) пятницу (viernes) с (desde las) десяти (diez) часов утра (de la mañana) до (hasta; as) пяти часов вечера (de la tarde).

4.По (Los) …выходным (domingos) она отдыхает (descansar).

Ejercicio 20

*La clave de este ejercicio es el ejercicio 21.

Traduzca (Переведите) del (с) español al (на) inglés.

1.La esposa de Nico (Nick’s wife) trabaja (work..) en (at) nuestra universidad.

2. (She) Es …profesora de inglés (English teacher).

3. Enseña (teach..) en la universidad cinco (five) días (day..) por (-) semana (a week): el (on) lunes (Monday), martes (Tuesday), miércoles (Wednesday), jueves (Thursday) y viernes (Friday) desde (since) las diez (ten) de la mañana (in the morning) hasta (till) las cinco (five) de la tarde (in the evening).

4.Los (over) …domingos (weekend..) descansa (she rest..).

Exercise 21

*The key to this exercise is exercise 20.

Translate from English into Spanish.

1.Nick’s wife (La esposa de Nico) works (trabajar) at (en) our (nuestra) university (universidad).

2.She is (Ser*) an (-) English teacher (profesora de inglés).

3. She teachs (enseñar) at the university five (cinco) days (día..) (por) a week (semana): on (el) Monday (lunes), Tuesday (martes), Wednesday (miércoles), Thursday (jueves) and (y) Friday (viernes) from (desde las) ten (diez) a. m. (de la mañana) till (hasta; as) 5 p. m. (de la tarde).

4.Over (Los) the …weekend (domingos) she rests (descansar).

Упражнение 22

*Ключом к данному упражнению является упражнение 25.

Переведите на английский язык.

Модель:

Его зовут Майк. — His name is Mike.

Мы живем в Москве. — We live in Moscow.

Она живет в Москве. — She lives in Moscow.

1.Мое (my) имя (name) — Майк (Mike).

2.Я (I) живу (live) в (in) Москве (Moscow) и работаю в (in) …иностранной (foreign) компании (company).

3.Это (It) — …крупная (large) и известная (famous) фирма (enterprise). Я — …программист (programmer).

4.Наша (Our) компания разрабатывает (work out) новое (new) программное обеспечение (software) для (for) многих (many) крупных компаний и предприятий (enterprise..).

5.Я работаю с (since) 9 (nine) утра (in the morning) до (till) 7 (seven) вечера (in the evening).

6.Мне (I) нравится (like) моя работа (work).

7.Она (It) — очень (very) интересная (interesting).

8.Я — …хороший (good) специалист (specialist).

Упражнение 23

*Ключом к данному упражнению является упражнение 24.

Переведите на испанский язык.

Модель:

Его зовут Майк. — Su nombre es Miguel.

Мы живем в Москве. — Vivimos en Moscú.

Она живет в Москве. — Vive en Moscú.

1.Мое (Mi) имя (nombre) — (ser*) Майк (Miguel).

2.Я живу (Vivir) в (en) Москве (Moscú) и работаю (trabajar) в (en) 2…иностранной (extranjera) 1.компании (empresa).

3.Это — (Ser*) 2…крупная (grande) и (y) известная (famosa) 1.…фирма (empresa). Я — (Ser*) программист (programador).

4.Наша (Nuestra) компания разрабатывает (elaborar) новое (nuevo) программное обеспечение (software — voz inglesa) для (para) многих (mucha..) крупных компаний и предприятий (empresa.. grande..).

5.Я работаю с (desde las) 9 (nueve) утра (de la mañana) до (hasta las) 7 (siete) вечера (de la tarde).

6.Мне (Me) нравится (gustar) моя (mi) работа (trabajo).

7.Она — (Ser*) очень (muy) интересная (interesante).

8.Я — (Ser*) 2.хороший (bueno) 1.…специалист (especialista).

Ejercicio 24

*La clave de este ejercicio es el ejercicio 25.

Traduzca (Переведите) del (с) español al (на) inglés.

Modelo:

Se llama Miguel. — His name is Mike.

Vivimos en Moscú. — We live in Moscow.

Vive en Moscú. — She lives in Moscow.

1.Mi (My) nombre (name) es (be*) Miguel (Mike).

2. (I) Vivo (live) en (in) Moscú (Moscow) y trabajo en (in) 2.una (-) empresa (company) 1.… extranjera (foreign).

3. (It) Es (be*) 2.una empresa (enterprise) 1.…grande (large) y famosa (famous). Soy… programador (programmer).

4.Nuestra (Our) empresa (company) elabora (work.. out) nuevo (new) software (software) para (for) muchas (any) 2.empresas (enterprise..) y compañías (company..) 1.grandes (large).

5.Trabajo desde las (since) nueve (nine) de la mañana (in the morning) hasta las (till) siete (seven) de l tarde (in the evening).

6.Me (I) gusta (like) mi trabajo (work).

7. (It) Es muy (very) interesante (interesting).

8.Soy 2.un especialista (specialist) 1.…bueno (good).

Exercise 25

*The key to this exercise is exercise 24.

Translate from English into Spanish.

Model:

His name is Mike. — Su nombre es Miguel.

We live in Moscow. — Vivimos en Moscú.

She lives in Moscow. — Vive en Moscú.

1.My (Mi) mane (nombre) is (ser*) Mike (Miguel).

2.I live (Vivir) in (en) Moscow (Moscú) and work (trabajar) in (en) 2.a ...foreign (extranjera) 1.company (empresa).

3.It is (Ser*) 2.a (-) large (grande) and (y) famous (famosa) 1.…company (empresa). I am (Ser*) a programmer (programador).

4.Our (Nuestra) company works out (elaborar) new (nuevo) software (software — voz inglesa) for (para) many (mucha..) large companies and enterprises (empresa.. grande..).

5.I work (trabajar) since (desde las) nine (nueve) a. m. (de la mañana) till (hasta las) seven (siete) p. m. (de la tarde).

6.I (Me) like (gustar) my (mi) work (trabajo).

7.It is (Ser*) very (muy) interesting (interesante).

8. I am (Ser*) 2.a (-) good (bueno) 1.…specialist (especialista).

Упражнение 26

*Ключом к данному упражнению является упражнение 28.

Переведите данный текст на испанский язык.

Меня зовут (Me llamo) Марисоль.

Я живу (vivir) в (en) Мехико (México).

Я учусь (estudiar) в 2.Национальном (Nacional) …1.Университете (Universidad).

Я изучаю филологию (filología), историю (historia), географию (geografía) и (y) русский (ruso).

Мой (mi) брат (hermano), Хуан Карлос, (Juan Carlos) также (también) учится в …yниверситете.

Но (pero) он изучает другие (otro) предметы (materia..) французский (francés), испанский

(español) и (y) английский (inglés).

Он хочет (desear) быть (ser) переводчиком (intérprete).

Моя (Mi) сестра (hermana), Анна Мария (Ana María), не учится в …университете. Она учится в …школе (escuela).

Она учится хорошо (bien).

Моя (Mi) мать (madre) не работает (trabajar) в …yниверситете. Она работает в …больнице (hospital). Мой (Mi) отец (padre) работает (trabajar) в …yниверситете. Он преподает (enseñar) испанский язык.

Мы живем (vivir) в (en) 2.большой (grande) …1.квартире (apartamento) в (en) 2.высоком (alto) и 3.красивом (hermoso) …1.доме (casa) на (en) …улице (calle) Инсурхэнтэс (Insurgentes).

Упражнение 27

*Ключом к данному упражнению является упражнение 29.

Переведите данный текст на английский язык.

Меня зовут (My name) Марисоль.

Я (I) живу (live) в (шn) Мехико (Mexico).

Я (I) учусь (study) в (at) …Национальном (National) Университете (University).

Я (I) изучаю (learn) филологию (philology), историю (history) географию (geography) и (and) русский (Russian).

Мой (My) брат (brother), Хуан Карлос (Juan Carlos), также (also) (study..) в (at) … yниверситете (university).

Но (But) он (he) изучает (learn..) другие (another) предметы (subject..): французский (French), испанский (Spanish) и (and) английский (English).

Он (He) хочет (want..) быть (to be) …переводчиком (translater).

Моя (My) сестра (sister), Анна Мария (Ana María), не учится (study) в …университете. Она учится (study..) в (at) школе (school).

Она учится хорошо (well).

Моя (My) мать (mother) не работает (work) в… университете. Она работает в …больнице (hospital). Мой (My) отец (father) работает (work..) в (at) … yниверситете. Он преподает (teach..) испанский язык.

Мы (We) живем (live) в (in) …большой (large) … квартире (apartment) в (in) …высоком (tall) и красивом (beautiful) … доме (house) на (in) улице Инсурхэнтэс (Insurgentes street).

Ejercicio 28

*La clave de este ejercicio es el ejercicio 29.

Traduzca (Переведите) el texto del (с) español al (на) inglés. Recuente (Перескажите) el contenido (содержание) cerca (близко) del (к) contenido (содкржанию) del textto (текста) en inglés. Escriba (Напишите) una historia (рассказ) sobre (о) sí mismo (себе) en inglés, basando (основываясь) en (на) el vocabulario (лексике) del texto (текста).

Mi (my) familia (family)

Me llamo (my name be* / is) Marisol. Vivo (I live) en (in) México (Mexico). Yo (I) estudio (study) en la Universidad Nacional (National). Estudio filología (philology), historia (history), geografía (geography), matemáticas (maths) y (and) ruso (Russian).

Mi (My) hermano (brother), Juan Carlos, también (also) estudia en (at) la …universidad. Pero (but) él (he) estudia (learn..) otras (another) materias (subject..): francés (French), ingles (English) y (and) español (Spanish). El (he) desea (want..) ser (to be) …intérprete (interpreter).

Mi (My) hermana (sister), Ana María, no (no) estudia (study..) en (at) la Universidad (university), estudia en (at) la (-) escuela (school). Estudia bien (very well).

Mi (My) padre (father) trabaja (work..) en la universidad, enseña (he teach..) español. Mi (my) madre (mother) no trabaja en la universidad, trabaja en un hospital (hospital).

Nosotros (We) vivimos (live) en un (-) 2.apartamento (apartment) 1.…grande (large), en una (-) 2.…casa (house) 1.…alta (tall) y hermosa (beautiful), en (in) la …calle Insurgentes (Insurgentes street).

Exercise 29

*The key to this exercise is exercise 28.

Translate (Переведите) the text from English into Spanish. Retell (Перескажите) the content (содержание) close (близко) to (к) the text (тексту) in Spanish. Write (Напишите) a story (рассказ) about (о) yourself (себе) in Spanish, basing (основываясь) on (на) the vocabulary (лексике) of the text (текста).

My (Mi) family (familia)

My name is (Me llamo) Marisol.

I live (vivir) in (en) Mexico City (México).

I learn (estudiar) at the 2.National (Nacional) … 1.University (Universidad).

I study philology (filología), history (historia), geography (geografía) and (y) Russian (ruso).

My (Mi) brother (hermano), Juan Carlos, (Juan Carlos) also (también) studies at this (esta) … University.

But (Pero) he learns another (otro) subjects (materia..), French (francés), Spanish (español) and (y) English (inglés).

He wants (desear) to be (ser) a (-) translator (intérprete).

My (Mi) sister (hermana), Ana Maria (Ana María), does not study (estudiar) at the university… She studies at (en) school … (escuela).

She studies (estudiar) well (bien).

My (Mi) mother (madre) does not work (trabajar) at the… university. She works at a hospital … (hospital). My (Mi) father (padre) works (trabajar) at the… university. He teaches (enseñar) Spanish.

We live (vivir) in (en) a 2.large (grande) … 1.flat (apartamento) in (en) a 2. tall (alta) and 3. beautiful (hermosa) … 1.house (casa) in (en) … the 2.Insurgentes (Insurgentes) 1.street (calle).

Глава 4. Построение вопросительного и отрицательного предложения в простом настоящем времени в испанском и английском языках

Разница в построении вопросительного и отрицательного предложения в простом настоящем времени в испанском и английском языках заключается в следующем.

Отрицательное предложение

Испанское отрицательное предложение в настоящем времени строится посредством постановки отрицательной части no (не) перед глаголом, английское отрицательное предложение в настоящем времени строится посредством постановки отрицательной части not (не) после служебного глагола do / does, сравните:

Испанский язык

Я не работаю. — Yo no trabajo.

Английский язык

Я не работаю. — I do not work.

Она не работает. — She does not not work.

Вопросительное предложение

В испанском языке для построения вопросительного предложения в настоящем времени необходимо поменять местами подлежащее и сказуемое, в английском языке построение вопросительного предложения в настоящем времени происходит посредством постановки служебного глагола do или его формы does для 3-го лица единственного числа перед подлежащим, сравните:

Испанский язык

Когда приезжает Лола? — ¿Cuándo llega Lola?

Английский язык

Когда вы приезжаете? — When do you come?

Когда приезжает Лола? — When does Lola come?

Построение отрицательного предложения в испанском языке

Порядок слов в испанском отрицательном предложении аналогичен порядку слов в утвердительном предложении, но следует запомнить одно правило:

Отрицательная частица no всегда стоит перед глаголом.

Упражнение 30

*Ключом к данному упражнению является упражнение 32.

Переведите данные предложения на испанский язык.

Модель:

Я не говорю на русском. — No hablo ruso.

Он говорит не на русском. — No habla ruso.

1.Тереза говорит (hablar) не на испанском языке (español).

2.Дети (Los niños) говорят не по-испански (español), они говорят и (y) пишут (escribir) по — (en) русски (ruso).

3.Дети учатся (estudiar) не в (en) школе (la escuela).

4.Они (Ellos) не учатся там (allí).

5.Хорхе и Николас не учатся в (en) университете (la universidad).

6.Там (Allí) они изучают (estudiar) не испанский язык (español). Они учат русский (ruso) и французский (francés).

7.Они работают (trabajar) не много (mucho).

8.Студенты (Los estudiantes) читают (leer) не много на (en) испанском и (y) французском.

9.Анита (Anita) не работает в (en) …больнице (el hospital).

10.Она (Ella) не работает много и (y) возвращается (regresar) рано (temprano).

11.Сегодня (Hoy) она не отдыхает (descansar).

12.Лолита (Lolita) поет (cantar) не в (en) театре (el teatro).

13.Она поет не очень (muy) хорошо (bien).

Построение отрицательного предложения в английском языке

Do not часто сокращается до don’t, а does not до doesn’t.

Упражнение 31

*Ключом к данному упражнению является упражнение 33.

Переведите данные предложения на английский язык.

Модель:

Я не говорю на русском. — I don’t speak Russian.

Он говорит не на русском. — He doesn’t speak Russian.

1.Тереза говорит (speak) не на испанском (Spanish).

2.Дети (The children) говорят не по-испански (Spanish), они говорят и (and) пишут (write) по — (in) русски (Russian).

3.Дети учатся (study) не в (at) школе (school).

4.Они (They) учатся не там (there).

5.Хорхе и Николас не учатся в (at) …университете (university).

6.Там (There) они изучают (study) не испанский (Spanish). Они учат русский (Russian) и французский (French).

7.Они работают (work) не много (hard).

8….Студенты (students) читают (read) не много (much) на (in) испанском и (and) французском.

9.Анита (Anita) не работает в (at) больнице (a hospital).

10.Она (She) не работает много (hard) и (and) возвращается (return..) рано (early).

11.Сегодня (Today) она не отдыхает (have*/ has a day off).

12.Лолита (Lolita) поет (sing) не в (at) …театре (theater).

13.Она поет не очень (very) хорошо (well).

Ejercicio 32

*La clave de este ejercicio es el ejercicio 33.

Traduzca (Переведите) del (с) español al (на) inglés.

Modelo:

No hablo ruso. — I don’t speak Russian.

No habla ruso. — He doesn’t speak Russian.

1.Teresa no habla (speak) español (Spanish).

2. Los niños (The children) no hablan (speak) español (Spanish), hablan y (and) escriben (write) en (in) ruso (Russian).

3. Los niños no estudian (study) en (at) la (-) escuela (school).

4. (They) No estudian (study) allí (there).

5.Jorge y Nicolás no estudian (study) en (at) la …universidad (university).

6. Allí (There) no estudian (study) español (Spanish). Estudian ruso (Russian) y francés (French).

7.No trabajan (work) mucho (hard).

8.Los …estudiantes (students) no leen (read) mucho (much) en (en) español (Spanish) y (and) francés (French).

9. Anita (Anita) no trabaja (work) en (at) un hospital (a hospital).

10. (She) No trabaja mucho (hard) y (and) regresa (return..) temprano (early).

11.Hoy (Today) descansa (have..* a day off).

12.Lolita (Lolita) no canta (sing) en (at) un …teatro (theater).

13.No canta muy (very) bien (well).

Exercise 33

*The key to this exercise is exercise 32.

Translate from English into Spanish.

Model:

I don’t speak Russian. — No hablo ruso.

She doesn’t speak Russian. — No habla ruso.

1.Teresa doesn’t speak (hablar) Spanish (español).

2.The children (Los niños) don’t speak (hablar) Spanish (español), they speak and (y) write (escribir) in (en) Russian (ruso).

3. The children don’t study (estudiar) at (en) school (la escuela).

4.They don’t study there (allí).

5.Jorge and Nico don’t study at (en) the …university (la universidad).

6.There (Allí) they don’t study (estudiar) Spanish (español). They study Russian (ruso) and French (francés).

7.They don’t work (trabajar) hard (mucho).

8.The students (Los estudiantes) don’t read (leer) much (mucho) in (en) Spanish and (y) French.

9. Anita (Anita) doesn’t work (trabaja) at (en) a hospital (un hospital).

10.She doesn’t work hard (mucho) and (y) comes back (regresar) early (temprano).

11.Today (Hoy) she doesn’t have a day off (descansar).

12.Lolita (Lolita) doesn’t sing (cantar) at (en) the theatre (el teatro).

13.She doesn’t sing very (muy) well (bien).

Построение вопросительного предложения в испанском языке

В вопросительном предложении порядок слов обратный: сказуемое + подлежащее. Рассмотрим это подробнее.

Вопросительные слова

Вопросительные слова всегда пишутся со знаком ударения (acento), эти же слова без знака ударения являются союзами, вводящими придаточные предложения.

Qué — что / какой

Cuál — который

Quién — кто

Cómo — как

Cuándo — когда

Hasta cuándo — до каких пор

Cuánto — сколько

Dónde — где

A dónde — куда

De dónde — откуда

Para qué — для чего

Para quién — для кого

Por qué — почему

Porque — потому что

Примеры:

Qué / que

¿Qué lee Lola? — Что читает Лола?

¿Qué libro lee Lola? — Какую книгу читает Лола?

¿Qué libros lee Lola? — Какие книги читает Лола?

El dice que vive en México. — Он говорит, что живет в Мехико.

Cuál

После местоимения cual не может стоять существительное, а может идти только предлог de перед далее следующим существительным или глагол ser.

¿Cuál de estos libros lee Lola? — Которую из этих книг читает Лола?

¿Cuál es mi libro? — Которая книга моя?

¿Cuáles son mis libros? — Которые книги мои?

Quién

¿Quién lee el libro? — Кто читает книгу?

¿Quiénes leen el libro? — Кто читает книгу?

¿Quién habla español? — Кто говорит по-испански?

¿Quiénes hablan español? — Кто говорит по-испански?

Cómo / como

¿Cómo habla Lola? — Как говорит Лола?

¿Cómo aprendes la poema? — Как ты учишь стихотворение?

Como el no habla ruso, hablamos en español. — Так как он не говорит по-русски, мы говорим с ним по-испански.

Cuándo / cuando

¿Cuándo llega Lola? — Когда приезжает Лола?

El llegara cuando desees. — Он приедет, когда ты пожелаешь.

Hasta cuándo

¿Hasta cuándo vas a portarte así? — До каких пор ты собираешься так себя вести?

Cuánto

¿Cuánto debo yo? — Сколько я должен?

¿Cuántos libros lee Lola? — Сколько книг читает Лола?

¿Cuántas revistas lee Andrés? — Сколько журналов читает Андрес?

¿Cuánto tiempo necesitas? — Сколько времени тебе нужно?

Dónde / donde

¿Dónde vive Lola? — Где живет Лола?

El no dice donde vive. — Он не говорит, где он живет.

A dónde / a donde

¿A dónde vas? — Куда ты идешь?

Díme a donde vas. — Скажи мне, куда ты идешь.

De dónde / de donde

¿De dónde vienes? — Откуда ты идешь?

Díime de donde vienes. — Скажи мне, откуда ты идешь.

Por qué

¿Por qué no comes? — Почему ты не ешь?

Porque

No como porque no quiero comer. — Я не ем, потому что не хочу есть.

Para qué

¿Para qué estudias español? — Для чего ты учишь испанский язык?

Para quién

¿Para quién prepara Lola la comida? — Для кого Лола готовит обед?

Упражнение 34

*Ключом к данному упражнению является упражнение 36.

Переведите на испанский язык.

Qué / que (что)

Модель:

Что он читает? — ¿Qué lee?

Какие книги они читают? — ¿Qué libros leen?

Он говорит, что читает книги. — Dice que lee libros.

1.Что ты читаешь (leer)?

2.Какую (Qué) книгу (libro) они читают?

3.Какие стихи (versos) вы учите (aprender)?

4.Я думаю (creer), что вы уже (ya) 2.хорошо (bien) 1.понимаете (comprender) испанский язык (el español).

Quién (кто)

Модель:

Кто читает книгу? — ¿Quién lee el libro?

Скажите, кто читает книгу? — Diga, ¿quién lee el libro?

1.Кто приезжает (llegar) сегодня (hoy)?

2.Кто 2.хорошо (bien) 1.говорит (hablar) по-испански (el español)?

3.Скажите (Diga), кто 2.хорошо (bien) 1.говорит по-испански?

Cómo / como (как / так как)

Модель:

Как они читают? — ¿Cómo leen?

Так как они много читают, они много знают. — Como leen mucho, saben muchas cosas.

1.Как ты учишь (aprender) …стихи (versos)?

2.Как ты понимаешь (comprender) грамматику… (gramática)?

3.Так как (Como) он не говорит (hablar) по-русски (ruso), мы говорим с (con) ним (él) по-испански (español).

4.Так как она учится (estudiar) плохо (mal), она не понимает (comprender) испанский язык.

Dónde / donde (Где, где)

Модель:

Где он живет? — ¿Dónde vive?

Где они работают? — ¿Dónde trabajan?

Он не знает, где она живет. — No sabe donde vive.

1.Где учится (estudiar) Марисоль?

2.Где изучают (estudiar) …студенты (estudiantes) испанский язык?

3.Он не знает (saber), где она живет (vivir).

Por qué (почему)

Porque (потому что)

Модель:

Почему ты не читаешь? — ¿Por qué no lees?

Почему он не работает? — ¿Por qué no trabaja?

1.Почему ты не читаешь (leer) …книги (libros) на (en) английском языке (inglés)?

2.Я не читаю, потому (porque) что 2.плохо (mal) 1.понимаю (comprender) английский (el inglés).

3.Почему ты не учишь (aprender) …стихи (versos)?

4.Я не учу …стихи, потому что сейчас (ahora) я читаю… текст (texto).

Построение вопросительного и отрицательного предложения в простом настоящем времени (Present Simple Tense) в английском языке

Построение вопросительного и отрицательного предложения в простом настоящем времени (Present Simple Tense) происходит с помощью служебного глагола do и его формы does для 3-го лица единственного числа.